Giáo án Ngữ văn 11 tuần 26 bài: Tôi yêu em Puskin

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11
TÔI YÊU EM
SOẠN NGÀY:18/02/2008.
I.

A. X. PU - SKIN

MỤC ĐÍCH.

1. Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của bài thơ cả về nội dung tâm tình lẫn ngôn từ
nghệ thuật.
2. Hình thành kĩ năng cảm thụ khám phá văn bản nghệ thuật.
II.

PHƯƠNG PHÁP.

- Kết hợp phương pháp vấn đáp, đàm thoại và thuyết trình.
III.

PHƯƠNG TIỆN.

1. GV: Sách ngữ văn 11 cơ bản, sách GV ngữ văn 11 cơ bản, giáo án. Tài liệu tham khảo…
2. HS: Sách ngữ văn 11 cơ bản, vở soạn, vở ghi…
IV.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1. ỔN định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
Đọc thuộc bài thơ “Từ ẤY”.
Nêu cảm nhận của mình về tâm hồn thi nhân khi bắt gặp lý tưởng của ĐCS?

3. Bài mới.

Hoạt động của Thầy và Trò

Nội Dung
I. Đọc Hiểu Văn Bản.

- HS đọc tiểu dẫn và nêu những 1. Tác giả.(1799 - 1837)


nét cơ bản nhất tác giả PK?

- Tên A- lếch - xan – đrơ Xéc – nghê - ê – vích Pu - skin.
- Là “Mặt trời thi ca Nga”, là nhà thơ vĩ đại “ có ý nghĩa to lớn
không chỉ lịch sử văn chương mà cả trong lịch sử thức tỉnh dân tộc
Nga”.
- Những sáng tác của Pu Skin: SGK.
- Tác phẩm của PK thể hiện tâm hồn nhân dân Nga khao khát Tự
Do, Tình yêu. Văn chương của ông luôn là tiếng nói Nga trong
sáng, thuần khiết, thể hiện cuộc sống một cách giản dị, chân thực.
2. Tác phẩm.

- Nêu hoàn cảnh ra đời và vị trí - Hoàn cảnh sáng tác: 1829, xuất phát từ mối tình không thành
của bài thơ ?
giữa nhà thơ và cô Ô lê nhi na.
- Vị trí: Là bài thơ tình hay nhất, đặc sắc, nổi tiếng nhất của PK.
- Nhan đề: Do dịch giả đặt. < Tôi yêu Em>
- HS đọc tp và nêu hướng khám II. Hướng Dẫn Khám Phá, Tìm Hiểu Văn Bản.
phá văn bản?
1. Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha.

- Theo em cảm hứng chung của
* Cảm hứng chủ đạo của bài thơ: “ Tôi yêu Em”. Tôi = NVTT =
bài thơ là gì?
TG.
- GV đọc một vài câu ca dao về
- Khổ thơ đầu:
tỏ tình: “Trèo lên..lắm thay”.
- Em có nhận xét gì về lời bày tỏ
TY của PK và chàng trai trong + Tôi yêu em = Lời thú nhận, tự nhủ trực tiếp, giản dị, tình tứ của
NVTT về 1 tình yêu đã có từ trong quá khứ và đến nay vẫn còn
ca dao VN?
- GV kể câu chuyện tỏ tình của
CT: “Gặp đây anh .. Anh không”
- Tôi yêu em đến nay nói lên

nồng nàn, cháy bỏng.


điều gì? h/a ngọn lửa tình nói ý
gì?

+ NVTT quyết định chấm dứt tình yêu, nhận mọi khổ đau về mình

- NVTT hành động quyết định để giữ cho Em luôn được vui vẻ, hạnh phúc = Sự hi sinh cao
gì và nhằm mục đích gì?

thượng.

- Em có nhận xét gì về sự thay
đổi giọng thơ ở K1? Đâu là lời

nói của cảm xúc và đâu là của lí
trí?

+ Giọng thơ từ phân vân, bối rối, ngập ngừng của cảm xúc đến
mạnh mẽ, dứt khoát từ trong lý trí, thể hiện 1 sự dằn lòng, hi sinh vì
ngươì yêu, xem yêu như hành vi trao tặng.

- Nếu câu 1,2 là lời tự thú thì - Khổ thơ cuối:
câu 5,6 nói lên ý gì?
+ Lời bộc bạch, thổ lộ cung bậc, màu sắc tình yêu trong NVTT:
- Em có nhận xét gì về cái ghen
Tôi yêu em: Âm thầm, vô vọng.
- Yêu với mọi cung bậc,
của PK? < Ghen gia vị, cao
st Ty.
thượng >
Rụt rè, hậm hực lòng ghen - NVTT -> Đtg chịu
t/đg bởi ty.
- Tại sao nói hai câu kết là bất
ngờ? Hàm chứa nhiều ý vị?

+ Lời khẳng định khái quát tấm tình Tôi dành cho Em:
Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm,

- Cầu mong NY đc

HP.
- Hãy nhận xét về sự thay đổi
trong giọng thơ ở khổ cuối?

- Hãy nêu nhận xét về nghệ
thuật của bài thơ?
- Hs nêu nội dung và nghệ thuật

Cầu cho em được người tình như tôi đã yêu em. -Aån sự ntiếc,
k.hãnh, tt.

+ Giọng thơ từ day dứt, dằn vặt đến tha thiết mà điềm tĩnh.
=> Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha, cao thượng =


ca bi th?.

Vn hoỏ ng s trong tỡnh yờu.
2.Ngh thut.
- Hỡnh thc th n gin vi ngụn ng th trong sỏng, gin d m
tinh t trn y cm xỳc.
III. Tng Kt.
1 Noọi dung:
2 Ngheọ thuaọt Ghi nhụự SGK/ 60.

3. Cng c: Nờu suy ngh ca mỡnh v v p ca bi th?
Hóy rỳt ra bi hc t tỏc phm?
4. Dn dũ: HS hc thuc bi th v cm th c giỏ tr ca tỏc phm.
Chun b bi c thờm Bi th tỡnh s 28