CÔNG NGHỆ 6 - TRỌN BỘ

Giáo án Công nghệ 6
Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết: 1
Bài mở đầu
A/. Mục tiêu:
Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, mục tiêu, nội dung chơng trình và sách
giáo khoa công nghệ 6 cần tạo hứng thú cho học sinh
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị bài 1 SGK và các tài liệu liên quan
Hình 1; 2 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan
c/. các hoạt động dạy và học:
I/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
+ Gọi một học sinh đọc sách giáo khoa
H
1
: Gia đình có vai trò nh thé nào đối với con ngời và xã hội?
* Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mọi ngời đợc sinh ra và lớn lên, đợc nuôi dỡng và
giáo dục để chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tơng lai
* Trong gia đình các nhu cầu về vật chất và tinh thần đợc đáp ứng tuỳ thuộc vào mức thu
nhập của gia đình
H
2
: Các công việc phải làm trong gia đình là gì?
* Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình bằng tiền, bằng hiện vật
* Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý
* Làm các công việc nội trợ trong gia đình nh nấu ăn, giặt giũ, quét dọn, trông em
H
3

: Em đã làm đợc những việc gì để giúp đỡ gia đình?
GV: Các công việc trên đều thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình
H
4
: Vậy kinh tế gia đình là gì?
KL: Kinh tế gia đình là tạo ra nguồn thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả để
đảm bảo cuộc sống gia đình
II/ Mục tiêu của ch ơng trình công nghệ 6. Phân môn kinh tế gia đình
+ Gọi học sinh đọc sách giáo khoa
Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học
sinh, góp phần giáo dục hớng nghiệp cho học sinh
1) Về kiến thức:
- Biết đợc một số kiến thức cơ bản thuộc một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con ngời nh
ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình
- Biết đợc qui trình công nghệ tạo nên một số sản phẩm đơn giản.
2) Về kỹ năng:
- Lựa chọn đợc trang phục phù hợp có tính thẩm mỹ
- Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp và biết trang trí nhà ở
- Biết ăn uống hợp lý, chế biến đợc một số món ăn đơn giản
- Chi tiêu hợp lý, tiết kiệm
3) Về thái độ
+ Say mê, hứng thú học tập và biết vận dụng vào cuộc sống
+ Có thói quen lao động theo kế hoạch, an toàn lao động
+ Có ý thức tham gia các hoạt động
III/ Ph ơng pháp học tập :
Tự nghiên cứu, phát hiện dới sự hớng dẫn của giáo viên và hình vẽ trong sgk.
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
1

Giáo án Công nghệ 6

Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Chơng I: may mặc trong gia đình
Tiết: 2
Các loại vải thờng dùng trong may mặc

A/. Mục tiêu:
Học sinh cần nắm đợc tính đa dạng của các loại vải. Biết đợc nguồn gốc, tính chất của các
loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị bài 2 SGK và các tài liệu liên quan
Một số mẩu về các loại vải thông thuờng
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời
Kinh tế gia đình là gì? Vai trò của kinh tế gia đình trong xã hội?
II. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
?1/ Nhìn vào trang phục của các bạn hãy cho
biết có mấy loại vải?
Gọi học sinh đọc sgk
GV treo tranh, học sinh nêu tên cây trồng, vật
nuôi cung cấp sợi để dệt vải
Dựa vào tranh hình 1-1 hoàn thành qui trình
sản xuất vải sợi bông và vải tơ tằm
? Thời gian tạo thành nguyên liệu?
GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng
vải vào nớc để học sinh quan sát và nêu tính
chất

Học sinh quan sát H 1-2 sgk
Hãy cho biết qui trình sản xuất vải sợi hoá
học bằng cách điền vào khoảng trống
Các loại vải thờng dùng trong may mặc rất đa
dang và phong phú. Dựa vào nguồn gốc sợi
dệt ngời ta chia thành ba loại chính
I/ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải
1) Vải sợi thiên nhiên
a) Nguồn gốc
- Đợc dệt bằng các dạng sợi có sẵn trong thiên
nhiên
- Nguồn gốc thực vật: Bông, đay, lanh, gai
- Nguồn gốc động vật: Tằm, cừu, dê
Qui trình sản xuất
Cây bông
b) Tính chất:
Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao,
mặc thoáng mát nhng dẽ bị nhàu, vải bông
giặt lâu khô
- Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan
2) Vải sợi hoá học
a) Nguồn gốc
Vải sợi hoá học có nguồn gốc từ chất xenlulô
của gỗ, tre, nứa hoặc từ một số chất hoá học
lấy từ than đá dầu mỏ
Hình1-2 sgk
+Vải sợi hoá học có thể chia làm hai loại là
vải sợi nhân tạo và vải sơi tổng hợp
+Dạng sợi nhân tạo đợc sử dụng nhiều là: sợi
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng

2



Giáo án Công nghệ 6
GV nêu thêm:
+ sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc
hiện đại nên rất mau chóng
+ Nguyên liệu là gỗ, tre, nứa, than đá dầu
mỏ ở n ớc ta dồi dào, giá rẻ vì cậy vải sợi
hoá học đợc sử dụng nhiều
Gọi học sinh đọc sgk và trả lời câu hỏi: Tính
chất của vải sợi hoá học
Làm thí nhgiệm kiểm chứng
vi sứ, sợi axetát đợc tạo thành từ chất xen lulô
của gỗ, tre, nứa
+Dạng sợi tổng hợp đợc sử dụng nhiều là: sợi
nilon, sợi polyeste đợc tổng hợp từ dầu mỏ,
than đá
b) tính chất:
+ Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc
thoáng nhng ít nhàu hơn và bị cứng lại trong
nớc
+ Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan
+ Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp, giặt
mau khô và không bị nhàu
+ Khi đốt sợi vải tro vón cục bóp không tan
C/. củng cố và dặn dò:
+ Nhắc lại nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học?
+ Đọc phần có thể em cha biết

Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
3



Giáo án Công nghệ 6
Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết: 3
Các loại vải thờng dùng trong may mặc (tiếp)

A/. Mục tiêu:
Học sinh cần nắm đợc nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. Phân biệt đợc một số loại vải
thông dụng
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị bài 2 CGK và các tài liệu liên quan
Một ít mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học và vải sợi pha
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời
-Nêu tính chất, nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và hoá học?
Vì sao ngời ta thờng mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng vải ni lông, vải pôlyeste vải
mùa hè.
II. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
H :Hãy nhắc lại tính chất của vải sợi thiên
nhiên và vải sợi hoá học?
Dự đoán tính chất của vải sợi pha.
Do vậy vải sợi pha đợc dùng rộng rãi.

GV cho HS đọc trên các băng vải nhỏ mà các
em su tầm đợc
HS đọc phần ghi nhớ
GV lu ý: Ngời ta thờng ghi thành phần sợi dệt
bằng tiếng Anh
Phần ghi bảng
a) Nguồn gốc:
Vải sợi pha đợc dệt bằng sợi pha, sợi pha đ-
ợc sản xuất bằng cách kết hợp hai hay nhiều
loại sợi khác nhau
b) Tính chất:
Vải sợi pha thờng có những u điểm của các
loại sợi thành phần
II/ Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
1) Điền tính chất một số loại vải
( Học sinh tự điền vào vở của mình )
2) Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
HS dùng thao tác vò vải và đốt sợi vải
3) Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải
nhỏ đóng trên áo quần
Lu ý:
Nilon ( Pôlyamid); Polyeste: sơi tổng hợp
Wool: Len; Cotton: sợi bông; acetate: sợi
nhân tạo; Silk: tơ tằm; line: Lanh
III/ Hớng dẫn học ở nhà:
+ Học theo sách giáo khoa
+ Trả lời các câu hỏi ở sgk

Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
4

Giáo án Công nghệ 6
Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết: 4
Lựa chọn trang phục

A/. Mục tiêu:
Học sinh cần nắm đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục và chức năng của trang
phục. Biết vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sồng
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan
Tranh vẽ: - Các loại trang phục
- Các vóc dáng cơ thể
- Hoa văn trên vải, kiểu may
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời
II. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Cho học sinh đọc mục 1 và trả lời câu hỏi
Trang phục là gì?
Cho học sinh quan sát hình 1-4 và trả lời các
câu hỏi
Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang
phục ở các hình 1-4 và mô tả những trang phục
khác mà em biết?
Có mấy cách phân loại trang phục? Đó
là những cách nào?
Mô tả màu sắc của trang phục lao động

ngành y, nấu ăn
Trang phục có những chực năng gì?
GV: Thời nguyên thuỷ trang phục đơn giản.
Ngày nay trang phục đa dang và đẹp hơn nhiều
Hãy nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ
thể của trang phục?
Phần ghi bảng
I/ Trang phục và chức năng của trang phục
1) Trang phục là gì?
+ Trang phục bao gồm các loại quần áo và
một số vật dụng khác đi kèm nh mũ, dày, tất
khăn quàng trong đó áo quần là quan
trọng nhất
2) Các loại trang phục:
+ Hình 1.4 a) Trang phục trẻ em, màu sắc t-
ơi sáng, sặc sỡ
+ Hình 1.4b) Trang phục thể thao
+ Hình 1.4c) Trang phục lao động, màu tối
Các cách phân loại trang phục
- Theo thời tiết
- Theo công dụng
- Theo lứa tuổi
- Theo giới tính
Tuỳ đặc điểm, tính chất công việc mà lựa
chọn màu phù hợp
3) Chức năng của trang phục:
a/ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng
- Mùa đông trang phục giúp cơ thể ta ấm
lên
- Mùa hè trang phục giúp bảo vệ da, tránh

bụi bẩn
b/ Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt
động
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
5
?
?
?



Giáo án Công nghệ 6
Theo em thế nào là mặc đẹp?
Hãy lựa chọn câu trả lời trong các nội
dung sau đây hoặc có thể bổ sung thêm nội
dung khác và giải thích ý kiến của mình:
- Mặc quần áo mốt mới hoặc đắt tiền.
- Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa
tuổi phù hợp với công việc và hoàn cảnh
sống.
- Mặc quần áo giản dị, màu sắc trang nhã,
may vừa vặn và biết ứng xử khéo kéo.
Trang phục có thể hiện tính cách không?
Củng cố bài học :
HS nhắc lại các kiến thức đã học :
- Trang phục là gì?
- Các loại trang phục.
- Chức năng của trang phục.
HS thảo luận nhóm và đa ra câu trả lời:
Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi,

nghề nghiệp bản thân phù hợp với công việc,
hoàn cảnh sống, đồng thời phải biết cách
ứng xử khéo léo, thông minh.
Trang phục thể hiện tính cách cẩn thận hay
không cẩn thận, thể hiện con ngời nghiêm
túc đứng đắn hay không đứng đắn, có thể thể
hiện tính hài hớc...
III. Củng cố và dặn dò:
- Học thuộc các nội dung kiến thức trong bài học
- Liên hệ trong gia đình xem ngời thân của mình đã ăn mặc đẹp cha?
- Đọc và chuẩn bị trớc mục II của bài: Lựa chọn trang phục.
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
6
?
?



Giáo án Công nghệ 6
Ngày 06 tháng 9 năm 2008
Tiết: 5
Lựa chọn trang phục (tiếp)

A/. Mục tiêu:
Học sinh biết lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng của cơ thể. Vận dụng đợc các kiến
thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu
cầu thẩm mỹ
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan
Tranh vẽ hình 1-5,1- 6, 1- 7

c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời
HS
1
: Trang phục là gì? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục
không? Vì sao?
HS
2
: Nêu chức năng của trang phục?
II. Bài mới:
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
7



Giáo án Công nghệ 6
Hoạt đông của giáo viên và học sinh

Hãy mô tả các dáng ngời?

Hãy mô tả vóc dáng của mình?

Biết vóc dáng của mình để làm gì?

Hãy hoàn thành bảng ở sgk
HS quan sát hình 1-5 để thấy đợc việc ảnh
hởng đến vóc dáng của vải

Phần ghi bảng
II/ Lựa chon trang phục

1) Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ
thể
Mỗi ngời có một kiểu dáng khác nhau
+ Dáng cân đối
+ Dáng cao gầy
+ Dáng thấp bé
+ Dáng béo lùn
* Biết vóc dáng để lựa chọn vải, kiểu may, loai
áo quần phù hợp
a) Lựa chọ vải
- Màu sắc, hoa văn, chất liệu có thể làm cho
ngời mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên
ảnh hởng của vải đến vóc dáng ngời mặc
Tạo cảm giác gầy đi,
cao lên
- Màu tối, màu sẫm,
hạt dẻ, đen, xanh n-
ớc biển
- Mặt vải trơn,
phẳng, mờ đục
- Kẻ sọc dọc, hoa
nhỏ
Tạo cảm giác béo ra,
thấp xuống
- Màu sáng: Màu
trắng, vàng nhạt,
xanh nhạt
- Mặt vải thô, xốp
- Kẻ sọc ngang, hoa
văn to

Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
b) Lựa chọn kiểu may
8
?
?
?
?



Giáo án Công nghệ 6
III/ Tổng kết, dặn dò:
- Đọc phần ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi ở sách giáo
khoa
- Đọc và chuẩn bị trớc bài 3 :
Thực hành về Lựa chọn trang phục .
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
Quan sát hình 1-6 hãy nhận
xét về ảnh hởng của kiểu may đến
vóc dáng ngời mặc

Quan sát hình 1-7 để trả lời
các câu hỏi bằng cách điền
vào chỗ ..

Vì sao phải chọn vải, kiểu
may phù hợp với lứa tuổi

Để có một bộ trang phục

đẹp cần chọn áo, quần, dày,
dép, mũ, túi xách nh thế nào?
+ Ngời cân đối thích hợp với mọi trang phục
+ Ngời cao gầy: Vải màu sáng, hoa to, tay bồng
+ Ngời thấp bé: áo màu sáng, quần màu tối
+ Ngời béo lùn: Vải màu tối, sọc dọc, may sát cơ thể
2) Chon vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi
* Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, vui chơi
đặc điểm, tính cách khác nhau nên sự lựa chọn vải, kiểu
may cũng khác nhau
3) Sự đồng bộ của trang phục
+ Mũ vừa đầu, màu sắc hợp với áo quần
+ Túi xách hợp áo quần
+ Dày, dép chọn đúng cỡ, phù hợp với hoạt động
+ Không chạy theo kiểu mốt, đắt tiền, vợt quá khả năng
kinh tế gia đình
9
?
?
?
?



Giáo án Công nghệ 6

Ngày 08 tháng 9 năm 2008
Tiết: 6
Thực hành: Lựa chọn trang phục
(tiếp)

A/. Mục tiêu:
Thông qua bài tập thực hành hoc sinh cần :
- nắm vững hơn nh ngx kiên thức đã học về lựa
chọn trang phục
- lựa chọn đợc vải, kiểu may phù hợp với bản
thân, đạt yêu cầu thẩm mĩ và chọn đợc một số
vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và
các tài liệu liên quan
Tranh vẽ hình 1-5,1- 6, 1- 7
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
lên bảng trả lời
Để có trang phục đẹp cần chú ý điều gì ?
+ Xác định đặc điểm của bản thân
+ Xác định loại quần áo kiểu may phù hợp
với vóc dáng
+ Lựa chọn vải phù hợp với kiểu may và
loại quần áo với vóc dáng cơ thể
II. Bài mới: Thực hành
1) Tìm hiểu kiến thức ở bảng 4 SGK
2) Tìm hiểu đặc điểm về vóc dáng nớc da của
bản thân
3) chọn vải và kiểu may phù hợp với bản thân
4) Lựa chọn trang phục phù hợp với quần áo
+ Dày dép, tất
+ khăn quàng và thắt lng
+ Túi xách

Đề bài:
Lựa chọn vải, kểu may một bộ trang phục mặc
đi chơi ( Mùa nóng hoặc mùa lạnh )
5) Thảo luận trong tổ học tập
a) Trình bày cách lựa chọn trang phục của
mình?
b) đánh giá cách lựa chọn trang phục của mình?
6) Giáo viên đánh giá kết quả
+ Đánh giá tinh thần, thái độ làm việc
+ Thu bài viết của học sinh
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
10



Giáo án Công nghệ 6

Ngày 11 tháng 9 năm 2008
Tiết: 7
Sử dụng và bảo quản trang phục

A/. Mục tiêu:
Học sinh biết cách sử dụng trang phục phù hợp
với hoạt động, môi trờng, công việc, biết cách
mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêu
cầu thẩm mỹ. Biết sử dụng trang phục hợp lý,
tránh lãng phí
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 4 SGK và
các tài liệu liên quan

- Tranhcác hình: H1-9; H1-10; H1-11
- Tr ảnh tạp chí thời trang
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
lên bảng trả lời
+ Màu sác, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hởng
nh thế nào đến vóc dáng ngời mặc?
+ Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu
mốt và giá tiền trang phục không? Vì sao?
II. Bài mới: Sử dụng và bảo quản trang phục
1) Sử dụng trang phục
a/ Cách sử dụng trang phục
Mặc áo trắng, thắt cà vạt với com-lê đi
lao động có phù hợp không?

Mùa lạnh mặc váy mini với áo hở cổ có hợp
lý không?
Vậy sử dụng trang phục nh thế nào cho hợp
lý?
GV nêu một số câu hỏi cho học sinh trả lời
+ Hãy kể các hoạt động hàng ngày của em?
+ Hãy mô tả các trang phục phù hợp với các
hoạt động đó?
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
11
?
?

Giáo án Công nghệ 6
+ Tại sao khi đi chơi ngời ta thờng mặc đẹp,
lịch sự?
* Trang phục phù hợp với hoạt động
- Trang phục đi học: May vải pha, màu
nhã nhặn, may đơn giản dễ mặc, dễ hoạt
động
- Trang phục lao động: Vải bông , màu
tối, đơn giản
- Trang phục đi chơi
* Trang phục phù hợp với môi trờng,
công việc
2) Cách phối hợp trang phục
Quan sát H1-11 Lợi ích của việc
thay đổi quần áo? trang phục phong
phú?
Trong 4 kiểu đó kiểu nào hợp lý, kiểu nào
cha hợp lý? Vì sao?
* Kết hợp hoa văn trên vải
áo hoa kẻ ô có thể mặc với quần hoặc
váy có mặt vải trơn, màu đen, trắng hoặc
đậm hơn, sáng hơn màu chính của áo
* Kết hợp màu sắc
Học sinh cần biết kết hợp màu sắc giữa áo và
quần: Giữa sắc độ khác nhau, giữa hai màu
cạnh nhau, giữa hai màu tơng phản
III/ Củng cố và dặn dò:
Học sinh đọc phần ghi nhớ và trả lời câu
hỏi ở sgk
Ngày 13 tháng 9 năm 2008

Tiết: 8
Sử dụng và bảo quản trang phục
(tiếp)

A/. Mục tiêu:
+Học sinh biết cách bảo quản trang phục
+ Có ý thức bảo vệ trang phục của mình
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 4 SGK và
các tài liệu liên quan
- Tranhcác hình: H1-9; H1-10; H1-11
- Tranh ảnh tạp chí thời trang
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
12
?
?



Giáo án Công nghệ 6
lên bảng trả lời
Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa
quan trọng trong cuộc sống con ngời? (Gọi một
học sinh trả lời, gọi học sinh khác nhận xét)
II. Bài mới: Sử dụng và bảo quản trang phục
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1 Vì sao phải bảo quản trang phục?
Bảo quản trang phục gồm những công

việc nào?
Học sinh dùng các từ trong khung và điền
vào chỗ trống hoặc hoàn thành đoạn
văn( GV dùng bảng phụ)
Kể tên dụng cụ là trong gia đình?
Qui trình dùng bàn là ntn?
GV treo bảng ký hiệu giặt là để học sinh
theo dõi

III/ Tổng kết dặn dò:
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ
+ Tiết sau mang vải trắng hoặc vải màu
sáng, hai mảnh có kích
thớc8cmx15cm và 10cmx15cm
+ Mang kim khâu, kéo, thớc, chỉ khâu th-
ờng, chỉ khâu màu, bút chì
Ngày 15 tháng 09 năm 2008
Tiết: 9
Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ
bản

A/. Mục tiêu:
Thông qua bài thực hành học sinh nắm vững
thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản để áp
dụng khâu một số sản phẩm đơn giản
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
13
?1
?2
?4

?3



Giáo án Công nghệ 6
B /. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 5 SGK và
các tài liệu liên quan
- Tranh các hình trong SGK phóng to
- Tranh ảnh minh hoạ các mũi khâu cơ bản
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
lên bảng trả lời
II. Bài mới:
1) ổ n định tổ chức, giới thiệu yêu cầu bài
thực hành, kiểm tra đồ dùng học sinh
2) Tiến hành thực hành
+GV dùng tờ tranh số 6 nhắc lại thao tác
từng mũi may cho học sinh (Thao tác mẫu
trên bìa trắng với kim khâu)
+HS tiến hành khâu mũi thờng, mũi đột,
khâu vắt,viền bọc
3) Đánh giá kết quả thực hành và dặn dò:
* Nhận xét chung tiết thực hành
* Thu sản phẩm của học sinh chấm
điểm
* Dặn dò chuẩn bị bài 6: thực hành cắt
khâu bao tay trẻ sơ sinh
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
14

Giáo án Công nghệ 6
Ngày 18 tháng 09 năm 2008
Tiết: 10
Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ
sinh

A/. Mục tiêu:
Thông qua bài thực hành này học sinh nắm đợc
qui trình thực hiện để cắt khâu bao tay trẻ sơ
sinh. Biết vẽ, tạo mẫu giấy và cắt mẫu giấy. Rèn
luyện tính cẩn thận chính xác
B /. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và
các tài liệu liên quan
- Tranh các hình trong SGK phóng to
- Tranh ảnh minh hoạ
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
lên bảng trả lời
II. Bài mới:
1) ổn định tổ chức, giới thiệu bài thực hành,
kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2) Thực hành:
+GV vẽ tranh phóng to H1-17a) để học sinh
quan sát, gv hớng dẫn hs vẽ theo hình này
+Cho hs thực hành vẽ và cắt mẫu giấy
+GV kiểm tra việc thực hành vẽ và cắt của

học sinh
3) Đánh giá kết quả thực hành và dặn dò
+ GV nhận xét chung về tiết thực hành
+ Dặn học sinh giữ mẫu giấy để tiết sau thực
hành
+ Chuẩn bị tiết sau thực hành
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
15



Giáo án Công nghệ 6
Ngày 21 tháng 9 năm 2008
Tiết: 11
Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ
sinh
(tiếp)

A/. Mục tiêu:
Thông qua bài thực hành học sinh biết cắt vải
theo giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh, biết may
một chiếc bao tay. Rèn luyện tính cẩn thận,
khéo léo và các thao tác chính xác theo đúng
qui trình
B /. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và
các tài liệu liên quan
+Mẫu bao tay hoàn chỉnh, mẫu bìa để cắt vải
+ Vải để khâu bao tay
+ Dây chun nhỏ, kim chỉ, phấn vẽ, kéo, thớc

c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
lên bảng trả lời
II. Bài mới:
1/ ổn định tổ chức:
+ Giới thiệu bài học, yêu cầu
của bài thực hành
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học
sinh
2/ Thực hành:
+ GV hớng dẫn học sinh cắt vải theo mẫu
giấy
- Gấp đôi vải ( Nếu là mảnh vải liền) hoặc
úp mặt phải hai mảnh rời vào nhau
- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định
- Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy
- Cắt đúng nét vẽ đợc hai mảnh vải để may
một chiếc bao tay
+ Hớng dẫn học sinh khâu bao tay
- Hớng dẫn học sinh khâu vòng ngoài bao
tay: úp mặt phải hai miếng vải vào trong, sắp
bằng mép, khâu một đờng cách mép vải 0,1
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
16



Giáo án Công nghệ 6
cm.Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn giây
chun

+ Cho học sinh thực hành trên vải của mình
III/ Đánh giá kết quả thực hành
+ Nhận xét tinh thần, thái độ
+ Dặn dò học sinh chuẩn bị bài tiết sau
Ngày 23 tháng 9 năm 2008
Tiết: 12
Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ
sinh
(tiếp)

A/. Mục tiêu:
Thông qua bài thực hành học sinh biết may
hoàn chỉnh một chiếc bao tay. Rèn luyện tính
cẩn thận, khéo léo và các thao tác chính xác
theo đúng qui trình
B /. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và
các tài liệu liên quan
+Mẫu bao tay hoàn chỉnh, mẫu bìa để cắt vải
+ Vải để khâu bao tay
+ Dây chun nhỏ, kim chỉ, phấn vẽ, kéo, thớc
c/. các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết
quả đạt đợc của bài thực hành trớc để HS khắc
phục trong tiết thực hành này
Hoạt động 2: Bài mới
1/ ổn định tổ chức:
+ Giới thiệu bài học, yêu cầu
của bài thực hành

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
17



Giáo án Công nghệ 6
sinh
2/ Thực hành:
+ Hớng dẫn học sinh khâu bao tay
- Hớng dẫn học sinh khâu vòng ngoài bao
tay: úp mặt phải hai miếng vải vào trong, sắp
bằng mép, khâu một đờng cách mép vải 0,1
cm.Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn giây
chun
+ Trang trí bao tay: Trang trí bao tay tuỳ
theo ý thích bằng các đờng thêu đã học ở lớp
5
+ Cho học sinh thực hành trên vải của mình
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành
+ Nhận xét tinh thần, thái độ
+ Chấm điểm sản phẩm
+ Dặn dò học sinh chuẩn bị
bài 7
Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết: 13
Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình
chữ nhật

A/. Mục tiêu:

Học sinh biết cách vẽ và cắt tạo mẫu giấy các
chi tiết của vỏ gối
Biết cắt vải theo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối
B /. chuẩn bị:
GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và
các tài liệu liên quan
+ Tranh vẽ gối phóng to
+ Kim, chỉ, kéo, bìa mỏng
+ mẫu bằng bìa 3 mảnh gối
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
18



Giáo án Công nghệ 6
c/. các hoạt động dạy và học:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
lên bảng trả lời
II. Bài mới:
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết
quả đạt đợc của bài thực hành trớc để HS khắc
phục trong tiết thực hành này
Hoạt động 2:
Bài mới
1/ ổ n định tổ chức:
- Giới thiệu bài thực hành
- Mục tiêu bài học cần đạt đợc
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2/ Tiến hành thực hành:

1. Vẽ và cắt mẫu giấy các
chi tiết của vỏ gối:
GV hớng dẫn học sinh vẽ theo H
1-18
a) Vẽ các hình chữ nhật

+ Mảnh trên của vỏ gối hình chữ nhật kích
thớc 15cmx 20cm
+ Hai mảnh dới của vỏ gối: Một mảnh
14cmx15cm, một mảnh 6cmx15cm
b) Cắt mẩu giấy
Cắt theo đúng nét vẽ tạo nên 3 mảnh
mẫu giấy của vỏ gối
2. Cắt vải theo mẫu giấy:
- Trải phẳng vải lên bàn
- Đặt mẫu giấy thẳng theo cạnh sợi vải
- Dùng phấn màu vẽ theo rìa mẫu giấy
xuống vải
- Cắt theo nét vẽ đợc 3 mảnh chi tiết của
vỏ gối
Học sinh thực hành cắt vẽ theo trình tự
trên
Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả thực hành
+ Nhận xét chung về tiết thực hành
+ Chuẩn bị tiết sau thực hành
Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết: 14
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
19

15
20



Giáo án Công nghệ 6
Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình
chữ nhật
(tiếp)

A/. Mục tiêu:
Học sinh biết cách khâu vỏ gối hình chữ nhật .
Biết vận dụng để khâu đợc vỏ gối có kích thớc
khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng. Có tính cẩn
thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình
B /. chuẩn bị:
-Tranh vẽ gối phóng to
- Kim, chỉ, kéo
- Mảnh vải đã cắt ở tiết trớc
- Hai mẩu vỏ gối hoàn chỉnh: Gối có trang
trí đờng diềm, vỏ gối có thêu trang trí mặt
gối
c/. các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết
quả đạt đợc của bài thực hành trớc để HS khắc
phục trong tiết thực hành này
Hoạt động 2:
Bài mới
1/ ổ n định tổ chức:

+ Giới thiệu bài học, mục tiêu cần đạt đợc
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2/ Tiến trình bài dạy:
3. Khâu vỏ gối:
1. Khâu viền nẹp hai mảnh mặt dới vỏ gối:
Gấp mép nẹp vỏ gối lợc cố định. Khâu vắt
nẹp hai mảnh dới vỏ gối
2. Đặt hai nẹp mảnh dới vỏ gối chìm lên
nhau1cm, điều chỉnh để có kích thớc bằng
mảnh vải trên vỏ gối kể cả đờng may, lợc cố
định hai đầu nẹp
3. úp mặt phải của mảnh dới vỏ gối xuống
mặt phải của mảnh trên vỏ gối khâu một đ-
ờng xung quanh cách mép vải 0,8cm- 0,9cm
4. Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ
gối khâu một đờng xung quanh cách mép
gấp 2cm tạo diềm vỏ gối và chỗ lồng ruột
gối
Hoạt động 3: Đánh giá
kết quả thực hành
+ Nhận xét chung về tiết thực hành
+ Chuẩn bị tiết sau thực hành
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
20



Giáo án Công nghệ 6
Ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết: 15

Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình
chữ nhật
(tiếp)

A/. Mục tiêu:
Học sinh biết cách khâu vỏ gối hình chữ nhật và
hoàn thiện vỏ gối theo yêu cầu của bài học. Có
tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui
trình
B /. chuẩn bị:
-Tranh vẽ gối phóng to
- Kim, chỉ, kéo
- Mảnh vải đã cắt ở tiết trớc
- Hai mẩu vỏ gối hoàn chỉnh: Gối có trang
trí đờng diềm, vỏ gối có thêu trang trí mặt
gối
c/. các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết
quả đạt đợc của bài thực hành trớc để HS khắc
phục trong tiết thực hành này
Hoạt động 2:
Bài mới
1/ ổ n định tổ chức:
+ Giới thiệu bài học, mục tiêu cần đạt đợc
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2/ Tiến trình bài dạy:
4. Hoàn thiện vỏ gối
1. Hoàn thiện sản phẩm:
Hớng dẫn học sinh làm khuy bấm hoặc làm

khuyết đính khuy vào nẹp vỏ gối ở vị trí
cách đều nẹp 3 cm
2. Trang trí vỏ gối:
Học sinh có thể dùng các đờng thêu cơ bản
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
21



Giáo án Công nghệ 6
đã học ở lớp 4, lớp 5 để trang trí diềm vỏ gối
hoặc có thể thêu vỏ gối
3. Tổng kết thực hành:
+ GV nhận xét bài thực hành
+ Thu sản phẩm của học sinh để chấm
+ Về nhà đọc và trả lời phần câu hỏi ôn tập
chơng
Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả thực hành
+ Nhận xét chung về tiết thực hành
+ Chuẩn bị tiết sau thực hành
Ngày 19 tháng 10 năm 2008
Tiết: 16
Ôn tập chơng

A/. Mục tiêu:
Thông qua tiết ôn tập chơng giúp học sinh nắm
vững kiến thức cơ bản về các loại
vải thờng dùng trong may mặc, sử dụng và bảo
quản vải may mặc.

B /. chuẩn bị:
- Ôn tập theo nội dung sách giáo khoa
- Tranh ảnh, mẫu vật
- Một số mẫu vải khác nhau
c/. các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết
quả đạt đợc của bài thực hành trớc để HS khắc
phục trong tiết thực hành sau
Hoạt động 2:
Bài mới
I. Ôn tập kiến
thức
1/ ổ n định lớp, giới thiệu bài
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận
một trong 4 nội dung sau đây:
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
22



Giáo án Công nghệ 6
a) Các loại vải thờng dùng trong may mặc
+ Các loại vải thờng dùng trong may mặc
+ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải đó
b) Lựa chọn vải may mặc
+ Nêu các loại trang phục?
+ Trang phục có chức năng gì?
+ Chọn vải may mặc cần chú ý những vấn
đề gì?

c) Sử dụng trang phục
Khi sử dụng trang phục cần lu ý những vấn
đề gì?
d) Bảo quản trang phục
Nêu những công việc chính khi bảo quản
áo quần
2/ Các tổ thảo luận theo các nội dung trên.
Đại diện các nhóm trình bày tại lớp
Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả ôn tập
+ Nhận xét chung về tiết ôn tập
+ Chuẩn bị tiết ôn tập sau
Ngày 21 tháng 10 năm 2008
Tiết: 17
Ôn tập chơng

A/. Mục tiêu:
Thông qua tiết ôn tập chơng giup học sinh nắm
vững các kỹ năng cơ bản về các loại vải thờng
dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may
mặc, sử dụng và bảo quản vải may mặc. Vận
dụng đợc một số kiến thức và kỹ năng đã học
vào việc may mặc của bản thân và gia đình
B /. chuẩn bị:
- Ôn tập theo nội dung sách giáo khoa
- Tranh ảnh, mẫu vật
- Một số mẫu vải khác nhau
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
23

Giáo án Công nghệ 6
c/. các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Hỏi bài cũ
GV nêu nhận xét về thái độ học tập cũng nh kết
quả đạt đợc của bài thực hành trớc để HS khắc
phục trong tiết thực hành sau
Hoạt động 2:
Bài mới
II. Ôn tập kĩ năng:
1/ ổ n định lớp, giới thiệu bài
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận
một trong 4 nội dung sau đây:
1. Phân biệt đợc một số loại vải
Bằng cách vò vào nớc, đốt sợi vải hãy
phân biệt một số loại vải mẫu mà các em
mang đi
2. Lựa chọn đợc trang phục phù hợp với vóc
dáng và lứa tuổi
Hãy tự lựa chọn loại vải, kiểu may, màu sắc
phù hựp với bản thân em ?
3. Biết sử dụng trang phục hợp lí và bảo
quản trang phục đúng kĩ thuật
4. Cắt khâu đợc một số sản phẩm đơn giản
2/ Các tổ thảo luận theo các nội dung trên.
Đại diện các nhóm trình bày tại lớp
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả
ôn tập
+ Nhận xét chung về tiết ôn tập

+ Chuẩn bị tiết kiểm tra sắp tới
Ngày 26 tháng 10 năm 2008
Tiết: 18
Kiểm tra 1 tiết
A/. Mục tiêu:
Thông qua bài kiểm tra giáo viên đánh giá đợc
kết quả học tập của học sinh về kiến thức, kỹ
năng và vận dụng. Qua tiết kiểm tra học sinh rút
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
24



Giáo án Công nghệ 6
kinh nghiệm cải tiến phơng pháp học tập
B /. chuẩn bị:
GV chuẩn bị nội dung bài kiểm tra 1 tiết bằng vi
tính và phôtô trên khổ giấy A4
Học sinh chuẩn bị kiến thức của phần may
mặc trong gia đình
Nội dung bài kiểm tra
A. Đề ra
Câu 1: Em hãy tìm từ để điền vào chỗ trống
cho đủ nghĩa những câu sau:
a) Sợi..có nguồn gốc thực vật
nh sợi cây...và có nguồn gốc
động vật nh con..
b) Sợi nhân tạo đợc sản xuất từ
chất..
Của..........................

c) Sợi tổng hợp đợc sản xuất bằng cách tổng
hợp các chất...
của...lấy
từ..
d) Khi kết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khác
nhau tạo thành.....để dệt thành vải gọi là
vải.Vải pha thờng có
những........của các loại vải thành phần
e) Thời tiết nóng nên mặc áo quần bằng
vải.để đợc thoáng mát, dễ chịu
Câu 2: Em hãy sử dụng những cụm từ thích
hợp nhất ở cột B để hoàn thành mỗi câu ở
cột A
Cột A
1. Trang phục có chức năng...
2. Vải có màu tối, kẻ sọc dọc
3. Ngời gầy nên mặc
4. Quần áo bằng vải sợi bông
5. Quần áo cho trẻ sơ sinh, tuổi mẫu giáo...
a) Làm cho ng
b) Nên chon vải bông, màu t
c) Bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con ng
d) Vải kẻ sọc ngang, hoa to
e) Là ở nhiệt đọ 160
g) Nên chọn vải sợi tổng hợp, màu sẫm
Câu 3: Hãy trả lời câu hỏi bằng cách đánh
dấu X vào cột Đ hoặc sai
Câu hỏi
1. Lụa nilon, vải polyeste có thể
là( ủi) ở nhiệt độ cao

2. áo quần màu sáng, sọc ngang, hoa to
Làm cho ngời mặc có vẻ béo ra
3. Quần màu đen mặc hợp với bất kỳ màu sắc, hoa
văn nào
4. Khi đi lao động mặc thật diện
5. Lựa chọn trang phục cần phù hợp vóc dáng,
Võ Tiến Hng - Trờng THCS Thanh Dũng
25