Bồi dưỡng BCH Liên đội trong trường Tiểu học

Hội đồng đội quận Đống Đa
Liên đội trường tiểu học Cát Linh
––––––––––––
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên
Ban chỉ huy chi đội trong trường tiểu học

Mục lục
A. Phần mở đầu.
I. Lý do chọn đề tài
II. Mục đích nghiên cứu
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Nhiệm vụ của đề tài
V. Phạm vi nghiên cứu
VI. Phương pháp nghiên cứu
B. Nội dung nghiên cứu.
I. Cơ sở lý luận
II. Cơ sở thực tiễn
III. Các hình thức, biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động
Đội TNTP Hồ Chí Minh.
C. Kết luận - kiến nghị.
I. Kết luận
II. Kiến nghị
A. Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài:
Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là sự nghiệp đào tạo
một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục các em là một khoa học, một nghệ
thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan. Bác Hồ nói: "Ngày nay chúng là nhi đồng, ít
năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ...". Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi
thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng hồn nhiên

có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn
diện. Đảng ta từng nhấn mạnh "Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm
trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng".
Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác nói:
"... Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không. Dân tộc Việt Nam có được vẻ
vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không. Chính là nhờ một
phần lớn ở công học tập của các cháu..."
Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự
nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội. Từ đó
các em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống.
Trong nhà trường, Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng
giáo dục của nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh và do Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Bác Hồ viết: "Cán
bộ là cái gốc của mọi công việc, thành công hay thất bại là do cán bộ đó tốt hay
chưa tốt".
Đội thiếu niên tiền phong là tổ chức của các em, do các em điều hành. Vì
vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là BCH Đội.
BCH Đội đại diện cho số đông Đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành các
hoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan,
trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.
Chi đội TNTP là nơi biến nghị quyết của liên đội thành chương trình kế
hoạch hoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ... Chi đội là nơi tưực tiếp
giao việc và động viên từng Đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình để bình xét
thi đua, kết nạp Đội viên mới và giới thiệu cho Đoàn những Đội viên ưu tú, phân
công Đội viên phụ trách sao nhi đồng. Vì vậy một liên Đội được đánh giá là xuất
sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc chỉ huy điều hành của BCH liên Đội và
đặc biệt là sự điều hành của BCH chi Đội. Vì lẽ đó việc bồi dưỡng BCH chi Đội là
yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết. Đó chính là lý do tôi lựa chọn đề tài: "Một
số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu
học".

ii. Mục đích nghiên cứu:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ
Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo
dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có
sự hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong
học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ... Có thể nói
hoạt động Đội là một trong những con đường giáo dục không thể thiếu trong quá
trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện. Vì vậy việc bồi
dưỡng BCH chi Đội là vô cùng quan trọng và cần thiết.
Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi
Đội trong trường tiểu học" giúp:
- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH chi Đội đạt hiệu quả cao
nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương.
- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH chi Đội
có đủ phẩm chất của người Đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điều hành
hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trong công việc
được giao, giúp cho hoạt động của Đội ngày một phát triển cả về bề rộng và chiều
sâu.
iii. Đối tượng nghiên cứu:
Đây là đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy
chi Đội trong trường tiểu học" nên tôi tập trung nghiên cứu các Ban chỉ huy chi
Đội thuộc liên Đội trường tiểu học Cát Linh, quận Đống Đa, Hà Nội.
iv. Nhiệm vụ của đề tài:
Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi dưỡng thường xuyên BCH
chi Đội và đưa ra một số phương pháp, hình thức phù hợp trong việc bồi dưỡng

BCH chi Đội.
v. Phạm vi đề tài:
Đề tài tập trung nghiên cứu việc bồi dưỡng BCH chi Đội, có nghĩa đối
tượng nghiên cứu là BCH chi Đội của liên Đội (từ lớp 3 đến lớp 5).
vi. Phương pháp nghiên cứu:
1. Phương pháp quan sát:
Là phương pháp thu thập thông tin về các em thuộc BCH chi Đội từ lớp 3
đến lớp 5 bằng cách tri giác trực tiếp các nhân tố khác có liên quan.
2. Phương pháp điều tra:
Là phương pháp thu thập các sự kiện trên cơ sở sự trả lời bằng văn bản của
các em Đội viên về việc tham gia công tác Đội qua sự hướng dẫn của BCH chi Đội.
3. Phương pháp tổng hợp tài liệu:
Là phương pháp tìm hiểu những người đi trước đã liên quan đến đề tài như
thế nào? Đã giải quyết như thế nào? Liên quan đến đâu...
4. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm:
Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn tại trường, đem lý luận phân
tích kinh nghiệm của thực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết luận những bài
học thành công và thất bại, những phát hiện mới và phát triển hoàn thiện.
B. Nội dung nghiên cứu

i. Cơ sở lý luận:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ
Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo
dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho
Đội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạt
động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. Mục
đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ

nghĩa, con người phát triển toàn diện. Mục đích hoạt động của Đội cũng thống nhất
với mục tiêu giáo dục của nhà trường tiểu học. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng
với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo
dục các em ở cả trường học, trên địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học.
Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu
của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em. Trong điều 5 chương II
điều lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng
dẫn của phụ trách Đội". Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có một lực
lượng cán bộ Đội rất quan trọng, đó là BCH Đội - BCH liên Đội và đặc biệt là
BCH chi Đội.
BCH Đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành các
hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan,
trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành Đoàn viên thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
BCH luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biến
nghị quyết của liên Đội trong mọi hoạt động của trường. Như vậy BCH chi Đội có
giỏi, có năng lực thì công việc của Tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽ
phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình.
Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi Đội là việc vô cùng quan trọng và cấp thiết.
Nói cách khác, bồi dưỡng BCH chi Đội là nâng cao những phẩm chất, những năng
lực cần có của BCH chi Đội, phát huy được sở trường, tư chất của BCH chi Đội.
Bồi dưỡng chi Đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi nổi hơn, lôi cuốn
nhiều em Đội viên tham gia. Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn ra thường
xuyên và liên tục bởi các em còn rất nhỏ (từ 9 đến 11 tuổi) nên việc lĩnh hội có thể
rất nhanh nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như không được thường xuyên nhắc
đến.
Công tác bồi dưỡng BCH là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi
người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ. Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụ trách
vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội.
Vậy một liên Đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do BCH chi Đội đã

luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu quả.

ii. Cơ sở thực tiễn:
Trường tiểu học Cát Linh, quận Đống Đa, Hà Nội nằm trên mặt phố Cát
Linh thuộc hai phường Cát Linh và Quốc Tử Giám. Do vậy phần đông các em là
con công nhân, con gia đình kinh doanh. Các em phần lớn đều dễ bảo, có phần
mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội.
Trường luôn đạt trường tiên tiến cấp quận. BGH nhà trường, Hội cha mẹ
học sinh, Ban chăm sóc thiếu nhi thuộc hai phường Cát Linh và Quốc Tử Giám, các
giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết quả.
Qua 6 năm làm Tổng phụ trách tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các
bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt động Đội. Đặc biệt làm thế nào
cho đội ngũ BCH Đội hoạt động có hiệu quả và có kinh nghiệm để luôn giữ vững
danh hiệu: "liên Đội mạnh cấp thành phố".
Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội quận, trường Đội Lê Duẩn, của các anh,
chị đã từng nhiều năm làm Tổng phụ trách, tôi đã phần nào thực hiện tốt công tác
Tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu. Do vậy trong năm học
vừa qua, công việc bồi dưỡng BCH chi Đội đã đạt kết quả rõ rệt.

iii. Các biện pháp bồi dưỡng bch chi Đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động
đội tntp hồ chí minh:
Bồi dưỡng BCH là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể thiếu
được của phụ trách. Bồi dưỡng BCH là yếu tố quyết định sự thành công của phong
trào Đội.
Bồi dưỡng BCH là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của các
em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các em
vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy.
1. Nội dung bồi dưỡng:
* Bồi dưỡng phương pháp công tác của BCH:
- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị quyết,

báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản nghị quyết
Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt sao nhi đồng
dựa vào kế hoạch của Tổng phụ trách.
- Phương pháp tổ chức họp BCH Đội.
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch
thi đua).
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể
(sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội...).
- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm.
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:
- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp Đội viên,
lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội...).
- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục Đội viên
theo mục tiêu của Đội. Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ,
sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạt vui
chơi... có thể bồi dưỡng các kỹ năng như:
+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội.
+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt nội
dung chương trình đề ra.
+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể.
+ Cách nhận xét, đánh giá.
- Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản
để lựa chọn BCH và xây dựng nghị quyết của Đội.
Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với liên Đội cũng như chi Đội. Cần bồi
dưỡng về các nội dung:
+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ,
giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội.
+ Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội,
hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị quyết Đại hội).
+ Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo tường...).

- Hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang màu sắc của
Đội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua...
Mục đích: Tập hợp Đội viên, tạo phong trào thi đua cho Đội viên rèn luyện
theo chủ đề: Có thể bồi dưỡng những nội dung sau:
+ Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp BCH, định hướng nội dung và cơ
sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ
tới từng người trong BCH.
+ Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thức
cho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các Đội viên nòng cốt để tổ
chức tốt hoạt động. Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá.
+ Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ
chức điều hành các hoạt động, kết quả hoạt động...
* Bồi dưỡng tác phong BCH: