Giáo án Lịch sử 8 bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mac

Bài 4
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN
VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức dấu tranh ban đầu: đập
phá máy móc và bãi công trong đầu thế kỉ XIX.
- Kết quả của phong trào đó.
2. Kĩ năng
Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.
3. Tư tưởng
Giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân.
II. THIẾT BỊ
Tranh ảnh trong SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Vì sao các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? Kết quả của quá
trình xâm lược ?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giữa 2 giai
cấp tư sản và vô sản. Để giải quyết mâu thuẫn đó, giai cấp vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh
như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài.
b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cá nhân
1. Phong trào đập phá máy móc và bãi công
* Mức độ kiến thức cần đạt:

a. Nguyên nhân
HS cần nắm được nguyên nhân cuộc đấu tranh.
Công nhân bị bóc lột nặng nề, phải lao động nặng
* Tổ chức thực hiện:
nhọc trong nhiều giờ, tiền lương thấp.
GV: Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân
đã chống giai cấp tư sản ?
HS: Trả lời
HS Quan sát H24 SGK và nhận xét về lao động của
trẻ em trong hầm mỏ.
GV: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
HS: Suy nghĩ trả lời
Hoạt động 2: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được những nét chính về các hình thức b. Hình thức đấu tranh
đấu tranh.
Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công.
* Tổ chức thực hiện:
GV: Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào ?
HS: Trả lời
GV: Vì sao công nhân lại đập phá máy móc?


HS: Nhận thức thấp, tưởng nhầm là máy móc làm cho
họ khổ.
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã c. Kết quả: Thành lập các công đoàn.
thành lập công đoàn.
HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu về tổ chức công đoàn.
Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp
2. Phong trào công nhân trong những năm 1830* Mức độ kiến thức cần đạt:

1840
HS cần nắm được những phong trào tiêu biểu của giai - 1831, công nhân dệt tơ ở Li-ông (Pháp) khởi nghĩa
cấp công nhân.
đòi tăng lương, giảm giờ làm.
* Tổ chức thực hiện:
- 1844, công nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) khởi
GV: Nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của nghĩa, chống sự hà khắc của giới chủ.
công nhân Pháp, Đức, Anh ?
- 1836-1847, “Phong trào Hiến chương” ở Anh.
HS: Trả lời
* Kết quả: đều thất bại
HS quan sát H25
* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của phong trào
GV: Kết quả, ý nghĩa như thế nào?
công nhân quốc tế, tạo điều kiện cho sự ra đời của lí
HS: Trả lời
luận cách mạng.
GV: Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng không
thắng lợi?
HS: Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối chính
trị, lí luận cách mạng đúng đắn.
4. Củng cố
*Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của phong
trào công nhân nữa đầu thế kỉ XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối chính trị, lí luận cách mạng đúng đắn.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào.
5. Dặn dò
- Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm 18301840.

- Xem trước phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện về Các Mác, Ăng-ghen.

Bài 4
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN
VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
(Tiếp theo)
II. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- C.Mác, Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
- Vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 1848-1870.
2. Kĩ năng


Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công nhân vào thế kỉ XIX.
Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng cộng sản.
3. Tư tưởng
Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học. Giáo dục tinh thần quốc tế chân
chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
II. THIẾT BỊ
Chân dung, tranh ảnh về Mác, Ăng-ghen.
III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830-1840). Kết quả, ý nghĩa
của phong trào công nhân ?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
Sự thất bại của phong trào công nhân châu Âu nửa đầu thế kỉ XIX đặt ra yêu cầu phải có lí
luận cách mạng soi đường. Vậy sự ra đời của chủ nghĩa Mác có đáp ứng được yêu cầu đó của

phong trào công nhân ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài học hôm nay.
b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cả lớp
1. Mác và Ăng-ghen
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được cuộc đời và sự nghiệp của - Các Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức).
Mác và Aêng-ghen.
+ Mác vừa nghiên cứu khoa học, vừa có nhiều
* Tổ chức thực hiện:
đóng góp cho phong trào cách mạng ở Đức và
GV: Trình bày vài nét về cuộc đời và sự nghiệp châu Âu.
của Mác và Aêng-ghen.
- Ăng-ghen sinh năm 1820 ở Bác-men (Đức).
GV: Giới thiệu chân dung Mác và Ăng-ghen.
+ Ăng-ghen hiểu rõ những thủ đoạn bóc lột
GV: Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác của giai cấp tư sản đối với người lao động.
và Ăng ghen là gì?
+ Năm 1842, ông đã viết cuốn "Tình cảnh giai
HS: Suy nghĩ trả lời
cấp công nhân Anh
Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
2. "Đồng minh những người cộng sản"
HS cần nắm được vài nét về tổ chức "Đồng và"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"
minh những người cộng sản" va ø"Tuyên ngôn a. "Đồng minh những người cộng sản": là
của Đảng cộng sản".
chính Đảng độc lập đầu tiên của giai cấp vô
* Tổ chức thực hiện:

sản quốc tế.
GV: "Đồng minh những người chính nghĩa" cải
tổ thành "Đồng minh những người cộng sản"
Đây là chính đảng Độc lập đầu tiên của giai
cấp vô sản quốc tế.
GV: Giới thiệu hình 28. Nội dung chủ yếu của
Tuyên ngôn ?
b. "Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản”:
HS: Trả lời
- Tháng 2-1848, Mác và Aêng-ghen công bố
GV: Sự ra đời của Tuyên ngôn Đảng Cộng sản cương lĩnh "Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản".
có ý nghĩa gì ?
- Nội dung:
HS: Đây là văn kiện quan trọng, là những luận + Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội


điểm cơ bản về sự phát triển của xã hội và cách trong lịch sử xã hội loài người là do sự phát
mạng xã hội chủ nghĩa.
triển của sản xuất.
Hoạt động 1: Cá nhân
+ Đấu tranh giai cấp là động lực phát triển của
* Mức độ kiến thức cần đạt:
xã hội.
HS cần nắm được vài nét về phong trào công + Giai cấp công nhân có sứ mạng lịch sử là
nhân từ năm 1848 đến năm 1870 và Quốc tế “người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản”.
thứ nhất.
3. Phong trào công nhân từ năm 1848 đến
* Tổ chức thực hiện:
năm 1870 - Quốc tế thứ nhất
GV: Phong trào công nhân từ năm 1848 đến a. Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm

năm 1870 có nét gì nổi bật ?
1870
HS: Trả lời
GV: Quốc tế thứ nhất được thành lập như thế - Ngày 23-6-1848, Ở Pháp, công nhân và
nào ?
nhân dân lao động Pa-ri lại khởi nghĩa vũ
HS quan sát hình 29 để biết được lễ thành lập trang.
Quốc tế thứ nhất.
- Ở Đức, công nhân và thợ thủ công nổi dậy
GV: Hoạt đông chủ yếu của quốc tế thứ nhất ? đấu tranh.
GV: Sự ra đời và hoạt động của Quốc tế thứ b. Quốc tế thứ nhất
nhất có ý nghĩa gì ?
- Ngày 28-9-1864, Quốc tế thứ nhất được
HS: Trả lời
thành lập.
GV sơ kết bài: Trong phong trào công nhân,
chủ nghĩa xã hội khoa học được hình thành,
đánh dấu bằng sự ra đời Tuyên ngôn của Đảng - Hoạt động: Truyền bá chủ nghĩa Mác.
cộng sản, nêu lên sứ mệnh lịch sử và sự đoàn - Ý nghĩa: Thúc đẩy phong trào công nhân
kết quốc tế của giai cấp vô sản để đánh đổ chế quốc tế phát triển tích cực, tự giác.
độ tư bản, xác lập xã hội chủ nghĩa.
4. Củng cố
- Trình bày vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của Mác và Ăng-ghen.
- Hoạt động chủ yếu và ý nghĩa của Quốc tế thứ nhất ?
5. Dặn dò
- Học bài cũ.
- Xem trước bài sau:" Công xã Pa-ri 1871", trả lời các câu hỏi trong SGK.