giáo án lớp 1 ( tuần 1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : TIẾNG VIỆT
- BÀI : Ổn Đònh Tổ Chức
- TIẾT : 1
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt
2/. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
3/. Thái độ :
Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thứ cho học
sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
- Sách giáo khoa
- Bộ thực hành Tiếng Việt
- Một số tranh vẽ minh họa
2/. Học sinh
- Sách giáo khoa
Bộ Thực Hành Tiếng Việt
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát
2/. Kiểm tra bài cũ
- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành
để cô kiểm
- Số lượng
- Bao bìa dán nhãn
- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp
- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt.
3/. Bài mới (20’)
Ổn đònh tổ chức
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu sách
• Mục tiêu :
Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3
quyển và bộ thực hành
- Tiếng Việt tập 1
- Bài tập Tiếng Việt
- Tập viết, vở in
hiệu hướng dẫn của sách.
Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu
• Sách tiếng việt 1 :
Là sách bài học gồm có kênh hình và
kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng
Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ
Việt Nam …
∗ Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc.
∗ Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của
sách
- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần
∗ Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký
hiệu trong sách.
• Sách bài tập Tiếng Việt
Giúp học sinh ôn luyện và thực hành
các kiến thức đã học ở sách bài học

• Sách tập viết, vở in :
Giúp các em rèn luyện chữ viết
HOẠT ĐỘNG 2
Rèn Nếp Học Tập
• Mục tiêu :
Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp.
∗ Hướng dẫn :
- Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để
sách.
- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa
bảng, cất bảng.
- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu.
HOẠT ĐỘNG 3 (10’)
Trò Chơi n Luyện
• Mục tiêu :
Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh
các thao tác nề nếp theo yêu cầu.
Nhận xét
Thư Giản
Chuyển tiết
- Quan sát tranh vẽ trong sách giáo
khoa
- Từng em nêu cảm nghỉ khi xem
sách …
- Nhận biết và học thuộc tên gọi các
ký hiệu
∗ Thực hiện các thao tác học tập
- Mở sách
- Gấp sách
- Chỉ que

- Cất sách
- Viết, xoá bảng
- Tư thế ngồi học
- Im lặng khi nghe giảng; tích cực
phát biểu khi nghe hỏi …
Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các thao
tác rèn nề nếp :
- Lấy đúng tên sách
- Mở sách, gấp sách, cất sách, viết
bảng, giơ bảng đúng thao tác…
Tiết 2
_ HOẠT ĐỘNG 1 (20’)
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt
• Mục tiêu :
Nhận biết tác dụng của bộ thực
hành. Biết cách sử dụng các vật dụng.
Ham thích hoạt động
∗ Kiểm tra bộ thực hành
∗ Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng
của môn Tiếng Việt và Toán
- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng
Việt
∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng,
tác dụng của bảng chữ cái.
- Bảng chữ có mấy màu sắc?
- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm,
vần tạo tiếng.
∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng
bảng cái
- Bảng cái giúp các em gắn được âm,

vần chữ tạo tiếng
4/. CỦNG CỐ (5’)
Trò Chơi
∗ Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và
sách giáo khoa.
- Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng
Việt?
- Bộ thực hành có mấy loại?
- Nêu cách cầm sách, đọc sách
- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế
nào?
- Khi cô hỏi các em làm sao
5/. DẶN DÒ (5’)
- Chăm xem sách, giới thiệu sách với
bạn
- Bảo quản sách và bộ thực hành.
- Chuẩn bò bút và vở tập in, thứ ba
học bài các nét cơ bản
- 2 loại
Bảng chữ cái
Bảng cái
- 2 màu
Xanh, đỏ
- Thực hiện thao tác ghép một vài âm,
tiếng
Ngồi học im lặng, chú ý nghe cô giaó
giảng
Hoạt động và phát biểu sôi nổi,
nghiêm túc trong học tập
KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- MÔN : TIẾNG VIỆT
- BÀI : Các Nét Cơ Bản
- TIẾT : 3
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU
1/. Kiến thức :
Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ; nét xiên trái \;
nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở
trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt
2/. Kỹ năng :
Rèn viết đúng đơn vò nét, dáng nét
3/. Thái độ :
Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Mẫu các nét cơ bản
Kẻ bảng tập viết
2/. Học sinh :
Bảng, tập viết vở nhà
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát, múa
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Bảng , phấn, đồ bơi
- Vở tập viết nhà, bút
∗ Nhận xét
3/. Bài mới (20’)
Các Nét Cơ Bản

HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu nhóm nét
  / \
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực
hành
• Mục tiêu:
Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết
đúng nét
Nét ngang 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
° Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô
giáo kiểm tra
Nét sổ 
Nét xiên trái \
Nét xiên phải /
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu
- Nét ngang  rộng 1 đơn vò có dạng
nằm ngang
- Nét sổ  cao 1 đơn vò có dạng thẳng
- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vò,
có dạng nghiêng về bên trái.
- Nét xiên phải / 1 đơn vò, có dạng
nghiêng về bên phải.
∗ Hướng dẫn viết bảng:
- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :
-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô
vuông, viết nét ngang rộng 1 đơn vò
-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng
kẻ thứ ba viết nét sổ 1 đơn vò

- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường
li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên
trái
- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường
li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên
phải
HOẠT ĐỘNG 2 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực
hành
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét
Móc xuôi
Móc ngược
Móc hai đầu
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét móc xuôi cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Nét móc ngược cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Nét móc hai đầu cao 1 đơn vò (2 dòng
li)
Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết
nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc
trên đường kẻ thứ nhất
∗ Đọc tên nét và kích thước của các
nét
 Nét ngang
rộng 1 đơn vò (2 dòng li)
 Nét sổ
cao 1 đơn vò (2 dòng li)

\ Nét xiên trái
1 đơn vò
∗ Thao tác viết bảng con :
- Lần thứ nhất
Viết từng nét
- Lần thứ hai
Viết 4 nét
  / \
Đọc tên nét
Đọc tên nét, độ cao của nét
Thao tác viết bảng con
- Lần thứ nhất viết từng nét vào
bảng :
Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết
nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc
trên đường kẻ thứ nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết
nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc
trên đường kẻ thứ hai
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
Trò Chơi Củng Cố
∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành
- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng
các nét vừa học.
- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm
được nhiều và đúng sẽ thắng
- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em
tìm trong nhóm chữ
- Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét
∗ Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên.

- Tham gia trò chơi
- Các nét cần tìm có trong các chữ
- Ví dụ :
i, u, ư, n, m, p …. . .
TIẾT 4
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan,
diễn giải, thực hành, đàm thoại
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét
Nét cong hở phải
Nét cong hở trái
Nét cong kín
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vò ?
Nét cong hở (trái) cong về bên nào?
Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vò ?
Nét cong hở (phải) cong về bên nào?
Nét cong kín cao mấy đơn vò?
Vì sao gọi là nét cong kín?
∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét
cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ
nhất
Tương tự, nhưng viết cong về bên phải.
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét
cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong
khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút.
∗ Nhận xét :

- Đọc tên nét và trả lời
………. Cao hai đơn vò
………..Bên trái
………. Cao hai đơn vò
………..Bên phải
………. Cao hai đơn vò
………..Nét cong không hở
∗ Viết bảng con :
- Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét
………….. Cong hở trái
………….. cong hở phải
…………… Cong kín
- Lần hai viết 3 nét
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu :
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
- Nét khuyết trên cao mấy dòng li
- Nét khuyết dưới mấy dòng li
 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các
khác viết 2 đơn vò 1 dòng li
- Nét thắt cao mấy đơn vò?
 Nét thắt cao 2 đơn vò nhưng điểm thắt của
nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí.
∗ Hướng dẫn viết bảng
Nêu qui trình viết:
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai,

viết nét khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết thúc
trên đường kẻ thứ nhất
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết
nét khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ hai
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất,
viết nét thắt cao trên 2 đơn vò 1 tí ở điểm thắt.
Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai.
4/. CỦNG CỐ (5’)
∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành
- Nội dung :
Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học.
- Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào tìm
nhiều, đúng, thắng
- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm
trong nhóm chữ.
5/. DẶN DÒ (2’)
∗ Luyện viết các nét đã học vào bảng con và
vở nhà
∗ Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung
trong sách giáo khoa
∗ Nhắc lại tên các nét
- 5 dòng li
- 5 dòng li
2 đơn vò
∗ Luyện viết bảng con và đọc tên nét
Lần thứ nhất
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt

Viết lần hai
Chia đội A, B
Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò
chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi.
- Các chữ cần tìm
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : TOÁN
- BÀI : Tiết Học Đầu Tiên
- TIẾT : 1
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Làm quen với sách giáo khoa môn Toán. Bộ thực hành môn Toán
Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán
Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán
2/. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực hành. Rèn nề nếp học tập bộ
môn.
3/. Thái độ :
Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập. Ham thích học Toán qua các hoạt động học.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Sách giáo khoa
Bài tập Toán
Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5
2/. Học sinh
Sách Toán 1
Sách bài tập – Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/. n đònh (5’)
Hát
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực
hành để kiểm tra
- Số lượng
- Bao bìa dán nhãn
- Bộ thực hành Toán
- Nhận xét
- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp
- Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện
tốt
3/. Bài mới (20’)
• Giới thiệu bài
Để giúp các em biết được những việc
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
∗ Mỗi em lấy sách của môn học Toán
gồm 2 quyển :
- Sách Toán 1
- Vở bài tập Toán 1
+ Bộ thực hành gồm :
Que tính
Đồng hồ
Bộ số
Bảng cái
cần làm và những yêu cầu đạt được trong
tiết học Toán. Hôm nay cô sẽ dạy các em
tiết Toán 1 đó là Tiết Học Đầu Tiên
HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán
1
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
thực hành
• Mục tiêu :
Phân biệt được sách Toán và sách bài tập
Nắm được cấu trúc của sách
Cách sử dụng và bảo quản sách
a. Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập.
b. Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc
của sách
Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2
trang) tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc
như sau :
- Tên của bài học đặt ở đầu trang
- Phần bài học
- Phần thực hành
+ Nêu lại nội dung của phiếu học?
c. Hướng dẫn làm quen với các ký
hiệu lệnh trong sách
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một
Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
diễn giải, thực hành.
a. Hướng dẫn học sinh quan sát tranh
vẽ trong sách bài “Tiết học đầu
tiên”
- Tranh 1 vẽ gì?
- Cô giáo và các bạn trong trang 2

đang làm gì?
- Phân biệt được sách toán và sách bài
tập qua hình ảnh trên bìa sách
- Mở sách quan sát các tranh
+ Phần bài học
Phần thực hành
Tên bài học
Tô màu
Cắt ghép
Viết, làm bài tập
Quan sát (nhìn)
- Giới thiệu sách toán
- Đang học toán
- Học số
- Bạn gái đang sử dụng que tính để
làm gì?
- Bạn trai trong tranh đang làm gì?
- Tranh 5 các bạn đang làm gì?
- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi học
Toán
b. Tác dụng khi học toán
- Giúp các em biết đếm que, học số, làm
tính, biết giải toán
- Vậy muốn học tốt môn toán các em cần
làm gì?
HOẠT ĐỘNG 3
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán
MỤC TIÊU :
Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách sử
dụng

∗ Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,
thực hành
- Qua quan sát tranh ở hoạt động 2.
Hãy nêu tên gọi đúng của ac1c vật
dụng trong bộ thực hành.
- Tác dụng
Que tính dùng để làm gì?
Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?
- Hướng dẫn cách bảo quản
4/. CỦNG CỐ : (6’)
Tập bài hát đếm số
5/. DẶN DÒ (1’)
- Giới thiệu sách toán với bạn đọc ở
xóm
- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ
dùng được bền
- Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn
- Tập đo độ dài
- Học nhóm
- Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước, các
hình
- Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm
phát biểu …
- Que tính
- Đồng hồ
- Bảng số
- Bảng cái
- Hình  ∆ ο
- Đếm số
- Làm tính

- Thực hành mở ra, cất vào theo nề nếp
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : THỦ CÔNG
- BÀI : Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ
- TIẾT : 1
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Nhận biết một số loại giấy sử dụng khi học môn thủ công, dụng cụ học tập phân
môn.
2/. Kỹ năng :
Biết cách sử dụng các vật dụng
3/. Thái độ :
Biết cách bảo quản dụng cụ học tập . kích thích lòng say mê khi học tập phân
môn.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp
Kéo, hồ, thươc
2/. Học sinh
Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (5’)
Hát
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong
môn thủ công
3/. BÀI MỚI : (20’)
Giới thiệu bài (2’)

- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản
phẩm  Môn thủ công sẽ tạo cho các
em đôi tay khéo léo và các sản phẩm
đẹp. Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu
đến các em
Một số loại giấy bìa
Dụng cụ học thủ công
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công
∗ Phương pháp : Trực quan diễn giải
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Đồ dùng học tập
- Giấy màu
- Thước, hồ, kéo
- Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu
tranh vẽ, nêu cảm nghỉ
∗ Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy
tập
 Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của
nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …
∗ Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở
hoặc sách em thấy có gì khác so với các
trang bên trong
 Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong
môn thủ công. Như các em thấy người ta
dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang
trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng được bền
lâu và tạo cái đẹp cho mọi người …

∗ Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán
bằng thủ công :
- Các mẫu hình và các mẫu dán … được
làm bằng giấy gì?
- Giấy thủ công có màu sắc như thế nào?
- Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét
gì?
 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học
tập của môn. Nó giúp các em tạo ra những
sản phẩm như các em đã được quan sát.
 Ngoài giấy màu, giấy bìa . các em còn
biết những dụng cụ nào khi học thủ công
cần có.
- Nêu tác dụng của từng dụng cụ
 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh
chưa nêu đủ. Giáo dục tư tưởng
- Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh
nhau
- Không dùng kéo châm chọc nhau 
gây nguy hiểm
- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh
( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán). Phải
biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ
sinh sau khi thực hành.
HOẠT ĐỘNG 2 (5’)
Trò Chơi
∗ Phương pháp
Thực hành, trò chơi
Nội dung
Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét

- Dày hơn so với bìa tập
- Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên
trong.
∗ Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời:
-…………………làm bằng giấy thủ công
- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím, vàng
- Có hàng kẻ ô li giống tập
- Kể
- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
- Thước để kẻ, để đo…
- Bút chì để viết, để vẽ.
- Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm
- Hồ để dán
Tham gia trò chơi :
Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ,
Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu.
Luật chơi :
Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ
sau mỗi bài hát. - Nhóm nào chọn đúng,
nhiếu thắng
4/. CỦNG CỐ (5’)
- Giấy bìa so với giấy màu như thế nào?
- Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ
trong giờ học thủ công.
5/. DẶN DÒ :
- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ
công
- Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở
MG
kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác.

- Dày hơn
- Kéo, hồ, thước
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : MỸ THUẬT
- BÀI : Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi
- TIẾT : 1
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Học sinh làm quen và tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi
2/. Kỹ năng :
Biết cách quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trong tranh.
3/. Thái độ :
Giaó dục cảm xúc qua tranh vẽ. Tự tin phát biểu cảm nghỉ, tình cảm của mình qua
tranh
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giaó viên :
Sưu tầm các tranh vẽ thiếu nhi thể loại “Thiếu nhi vui chơi”
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH: (3’)
2/., KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra vở vẽ, các mẫu tranh và
hình ảnh học sinh sưu tầm
3/. BÀI MỚI : (23’)
• Giới thiệu bài :
Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác nội
dung tranh:
- Tranh vẽ những hình ảnh gì?
 Đây là tranh vẽ các bạn thiếu nhi vui

chơi. Hôm nay các em sẽ học bài
Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi
Tranh thiếu nhi vui chơi là một đề tài
rất phong phú và hấp dẫn với người vẽ.
Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ
được nhiều tranh đẹp. Chúng ta hãy cùng
xem tranh bạn vẽ.
HOẠT ĐỘNG 1
Quan Sát Tranh Theo Nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lấy vở vẽ và các loại tranh vẽ và hình ảnh
sưu tầm
- Quan sát và trả lời :
Bạn nắm tay đi chơi, bạn đá cầu, bạn chơi
quần vợt, bạn nhảy dạy
• Mục tiêu :
Giúp các em tạo mối đoàn kết, thân
ái với các bạn có cùng sở thích với mình.
giúp các em tự tin trao đổi suy nghỉ của
mình với bạn.
∗ Phương pháp :
Trực quan, đàm thoại
∗ Treo 4 mẫu tranh ở 4 vò trí dễ đứng theo
nhóm quan sát
- Tranh 1 :
Cảnh vui chơi ở sân trướng
- Tranh 2 :
Cảnh vui chơi ở biển
- Tranh 3 :
Cảnh Tham quan du lòch

- Tranh 4 :
Cảnh vui rước đèn trung thu
HOẠT ĐỘNG 2
Khai Thác Nội Dung Tranh
• Mục tiêu :
Hướng dẫn các em tiếp xúc với tranh
vẽ thiếu nhi qua kỹ năng quan sát, mô tả
hình ảnh trong tranh và nêu cảm xúc của
mình qua tranh vẽ
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
diễn giải
Lần lượt treo từng tranh vẽ trên bảng
lớp. Nêu câu hỏi khai tah1c nội dung tranh
và chất ý từng tranh.
- Tranh vẽ có những hình ảnh nào?
- Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là
phụ?
- Cảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ?
(đòa điểm)
- Tranh vẽ có những màu sắc nào? Em
thích màu nào nhất ?
- Vì sao em thích bức tranh này?
 Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi ở sân trường
có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô
quan, đá cầu … hình ảnh rất ngộ nghỉnh,
màu sắc tươi sáng và đẹp
Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển, có nhiều
người đến nghỉ mát, tắm biển, trò chuyện …
∗ Hình thức :
Học theo nhóm ngẫu nhiên. Kết bạn xem

tranh mà mình thích. Cùng trao đổi sở thích
của mình với bạn.
Vì sao bạn thích bức tranh này ….
Hình thức :
Học theo lớp
- Trả lời nội dung câu hỏi của tranh
mà mình quan sát ở hoạt động 1
- Xem hình ảnh, mô tả hình dáng,
động tác trong tranh
- Chính : Người, động tác vui chơi
- Phụ : cảnh vật …
- Sân trường, biển hoặc sở thú …
- Kể các màu sắc trong tranh
- Nêu cảm xúc
Cảnh biển xanh và đẹp, tạo không khí
trong lành cho du khách
Tranh 3: Cảnh tham quan du lòch ở suối
Tiên có nhiều cảnh đẹp và trò chơi cho trẻ
em như đu quay, cầu trượt, máy bay …
Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có
nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng
rằm …
Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác và
chốt ý nội dung từng tranh, giáo dục tư
tưởng chung
 Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một đề tài
rất phong phú và hấp dẫn. Muốn vẽ đẹp
các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại
những hình ảnh đó trong trí. Vẽ được tranh
có nghóa là các em đã nêu lên được cảm

nghỉ của mình cho người xem.
4/. CỦNG CỐ :
Củng cố lại kiến thức
∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Nội dung :
Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thieếu nhi
vui chơi.
Luật chơi :
- Sau một bài hát nhóm nào chọn
nhiều tranh theo đề tài có yêu cầu,
nhóm đó thắng.
Câu hỏi củng cố :
- Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Vì sao em chọn tranh này ?
5/. DẶN DÒ
∗ Nhận xét tiết học
∗ Dặn dò : Xem bài 2 vẽ nét thẳng, chuẩn
bò dụng cụ học tập.
∗ Hình thức :
Thi đua, tiếp sức
Nhóm, lớp, cổ vũ các bạn tham gia trò chơi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : TIẾNG VIỆT
- BÀI : e
- TIẾT : 5
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em

và loài vật
2/. Kỹ năng :
Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e
trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên.
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề.
Phát biểu lời nói một cách tự tin.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me
2/. Học sinh
Sách giáo khoa
Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
- Kiểm tra SGK – Bộ thực hành
3/. BÀI MỚI (30’)
• Giới thiệu bài (5’)
∗ Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu
vật thật “Chùm me”
- Tranh vẽ gì?
- Quả gì trên bảng ?
∗ Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh
- Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Bé, xe, ve, quả me
Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống
tiếng có âm gì giống nhau ?

 Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh.
Bài học hôm nay cô giới thiệu đến các em
đó là bài âm e
∗ Ghi tựa bài :
- Đọc mẫu : e
* Dạy chữ ghi âm e
HOẠT ĐỘNG 1 (4’)
Nhận diện chữ
• Mục tiêu :
Nhận biết được chữ e qua nét viết là ột
nét thắt
∗ Phương pháp :Trực quan. đàm thoại, thực
hành
∗ Gắn chữ mẫu e
∗ Tô chữ mẫu
- Chữ e gồm một nét thắt
- Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái
∗ Cầm chữ e in giới thiệu
Chữ e các em tìm được gọi là chữ in
HOẠT ĐỘNG 2
Nhận Diện Và Phát m
• Mục tiêu :
- Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm e
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
thực hành
∗ Phát âm mẫu : e
- Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp
không tròn môi
∗ Sửa cách phát âm cho học sinh
∗ Tìm tiếng có âm e

- Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em
đọc lên nghe có âm e
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
__ Hướng dẫn nét chữ trên bảng
• Mục tiêu :
Học sinh viết đúng chữ e
∗ Phương pháp : Đàm thoại diễn giải,
thực hành
∗ Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây là bài
nhau
- Đồng thanh, cả lớp
Hình thức :
Học theo lớp
Quan sát mẫu chữ và thao tác của cô.
Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ đưa
lên.
Hình thức :
Học lớp, học đôi bạn
Phát âm, âm e
Cá nhân theo dãy
Đồng thanh nhóm, cả lớp
- Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e :
Té, chè, vé, xé, rẻ …
- Hình thức
Học theo lớp
Nhắc lại tên gọi của các hàng kẻ
viết đầu tiên)
- Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc.
- Chữ e cao 1 đơn vò
∗ Viết mẫu, nêu qui trình viết

Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ
e cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ
thứ nhất
∗ Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh ,
sửa sai nét viết
HOẠT ĐỘNG 4 :
Trò Chơi (6’)
Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e
(tìm đúng các tranh có tiếng là âm e)
Luật chơi
- Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e có
trong bảng chữ. Sau 1 bài hát nhóm nào
khoanh đúng, nhanh  thắng
Đường kẻ 1, 2, 3,4 …
Đường kẻ dọc
Dòng li
1 đơn vò (2 dòng li)
2 đơn vò (2 dòng li)
∗ Viết bảng con
từ hai đến 3 lần con chữ e
Tích cực tham gia trò chơi
TIẾT 6
Luyện tập (tiết 2)
• Luyện tập (25’)
HOẠT ĐỘNG I:
Luyện Đọc
• Mục tiêu :
Đọc đúng âm e. tiếng đúng với nội dung
tranh.
∗ Phương pháp : Thực hành

∗ Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh và đọc
mẫu tranh bên trái
∗ Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học
sinh
HOẠT ĐỘNG 2
Luyện Viết
• Mục tiêu :
Tô đúng âm e đúng qui trình
∗ Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1
- Tô mẫu chữ
- Hướng dẫn viết tô
- Nhắc tư thế ngồi viết
Hình thức :
Học theo lớp
Đọc cá nhân đồng thanh dãy bàn, nhóm .
- Viết chữ lên không trung
Tô mẫu chữ trong vở lên
- Nhận xét hoạt động 2
HOẠT ĐỘNG 3
Luyện Nói
• Mục tiêu :
Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói,
mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ, lời nói.
∗ Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải
∗ Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em
thảo luận tìm hiểu nội dung tranh.
- Khai thác nội dung tranh qua hệ thống
cấu hỏi
- Tranh vẽ loài nào?
- Các bạn đang làm gì?

 Mỗi một bức tranh các loài vật cũng như
các bạn thể hiện rất nhiều hoạt động khác
nhau như các em vừa trao đổi với cô, nào là
chim đang hót, kiến ……………………, ếch ………………,
gấu ……………………….., bé …………………………, trong
điểm chung của các bức tranh này ta có thể
gọi chung chủ đề là các bạn đang học tập:
Chim học hót, kiến học đàn … dù loài vật hay
bé đều có yêu cầu học tập. Các em phải cố
ắng học hành chăm ngoan.
4/. CỦNG CỐ (7’)
Trò chơi đối đáp
Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng:
mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ
Luật chơi : (3’)
Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp
liền mạnh sau mỗi lần dứt câu nói của đội
bạn. Nhóm nào đáp không được thì thua.
Câu hỏi :
Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e
5/. DẶN DÒ (3’)
∗ Nhận xét tiết học
∗ Đọc và xem bài âm e chuẩn bò bài âm và
chữ b
∗ Hình thức
Học theo nhóm
Học theo lớp
Trả lời và nêu cảm nghỉ của mình về nội
dung tranh. Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi
của giáo viên

Dự kiến các câu :
Mẹ bế bé đi chơi
Bé đi nhà trẻ
Nghỉ hè bé đi chơi
Bé vẽ con mèo
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : TOÁN
- BÀI : Nhiều Hơn – Ít Hơn
- TIẾT : 2
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các
nhóm đồ vật
2/. Kỹ năng :
Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
3/. Thái độ :
ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang6
2/. Học sinh
Sách Toán 1, bút chì
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
- Kiểm tra SGK và bút chì
- Bài : “Tiết học đầu tiên”

- Nêu các vật dụng cần có khi học toán
- Nêu các hình thức học tập mà em biết?
- Nhận xét
3/. BÀI MỚI (22’)
Giới thiệu bài (soạn lại)
Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh
quan sát
1.
2.
- Nhóm quả của hàng trên và hàng
dưới có bằng nhau không?
- Vì sao?
• Giới thiệu bài :
Đính hàng trên 2 quả cam và hàng
Hoạt động của trò
Sách, vở, bộ thực hành gồm
Học theo lớp, đôi bạn, nhóm
- Không bằng nhau
- Hàng trên có số quả ít hơn hàng dưới
dưới 2 quả cam
- Số quả cam ở hàng trên và hàng dưới
như thế nào?
- Đính thêm một quả cam ở hàng
dưới yêu cầu học sinh quan sát
- Cố đính thêm hàng dưới một quả
cam nữa. Vậy số quả cam ở cả 2
hàng còn bằng nhau không
 Để so sánh các nhóm mẫu vật có số
lượng không bằng nhau. Hôm nay cô sẽ
dạy cho các em bài nhiều hơn, ít hơn

Ghi tựa bài
Nhiều Hơn, Ít Hơn
HOẠT ĐỘNG 1
Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật
• Mục tiêu :
Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so
sánh
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn
giải
∗ Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu
học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm
trên tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu
nhận xét.
- Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét
gì? có đủ muỗng để vào ly không?
- Số ly so với muỗng như thế nào?
- Số muỗng so với ly như thế nào?
 Sau khi thao tác và quan sát các em thấy
tại sao nói
• Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn
số ly vì sao?
∗ Đọc mẫu :
Số ly nhiều hơn số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
∗ Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :
5 cái chén và 4 cái dóa
HOẠT ĐỘNG 2
Thực hành so sánh các nhóm đồ vật
(SGK/6)
- Bằng nhau

- Không bằng nhau
Hình thức
Học theo lớp
Quan sát bạn thực hiện
- Có 1 cái ly không có muỗng
- Số ly nhiều hơn số muỗng
- Số muỗng ít hơn số ly
- Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu
- Đọc
Cá nhân
Đồng thanh
• Mục tiêu :
- Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua
thực hành
- Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít
hơn
Tranh 1 :
So sánh bình và nút
Tranh 2
Thỏ và cà rốt
Tranh 3
Nồi và nắp nồi
Tranh 4
cắm điện và phích cắm điện
4. CỦNG CỐ (5’)
Kiểm tra kiến thức vừa học
Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm
mẫu vật nhiều hơn, ít hơn
- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít
hơn vì sao?

5/. DẶN DÒ :
∗ Nhận xét tiết học
∗ Chuẩn bò bài hình
∗ Phương pháp: thực hành
∗ Hình thức: học cá nhân
Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra số
lượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vật
Nói đúng :
Nắp nhiều hơn
Bình ít nắp hơn
…………..
Tham gia trò chơi gắn số lượng mẫu vật
theo hàng ngang để so sánh
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : ÂM NHẠC
- BÀI : Quê Hương Tươi Đẹp
- TIẾT : 1
Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ……………….
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Thuộc nội dung bài hát, tên tác giả, thể loại. Hát đúng giai điệu lời ca
2/. Kỹ năng :
Hát đúng, rõ lời
3/. Thái độ :
Giáo dục tình cảm yêu quê hướng qua nội dung bài
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
máy hát, nhạc cụ, chép lời, tranh dân tộc
2/. Học sinh
Nhạc cụ, sách hát

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
- Kiểm tra sách hát và nhạc cụ
3/. BÀI MỚI (22’)
Giới thiệu bài (soạn lại)
Treo tranh vẽ phong cảnh quê hương.
Tranh người dân tộc
Tranh 1 vẽ gì?
Tranh 2 vẽ gì?
 Qua tranh vẽ các em thấy quê hương
Việt nam ta rất giàu đẹp. Để thể hiện
cảm xúc yêu quê hương tác giả Anh
Hoàng đã sáng tác ra bài hát Quê
Hương Tưới Đẹp
Ghi tựa bài
Quê Hương Tươi Đẹp
HOẠT ĐỘNG 1 (13’)
Tập Hát
Mục tiêu : Hát đúng lời bài hát
Yêu thích giai điệu bài hát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Quan sát tranh nêu cảm nghỉ qua nội dung
tranh
∗ Phương pháp : Đàm thoại, thực hành
- Hát mẫu
- Tập đọc lời ca theo tiết tấu
- Dạy hát từng câu
- Hát toàn bài

HOẠT ĐỘNG 2
Vận Động Theo Nhạc
• Mục tiêu :
Biết vỗ tay theo phách và nhún chân theo nhạc
∗ Phương pháp : Thực hành
Vỗ mẫu
Quê hương em biết bao tươi đẹp ………………
- Hướng dẫn vỗ theo phách
- Nhún chân mẫu
- Hướng dẫn nhún chân theo giai điệu
4. CỦNG CỐ (5’)
- Kiểm tra bài hát
- Thi đua vỗ tay, nhún chân
- Nhận xét, ghi lời khen
5/. DẶN DÒ :
∗ Nhận xét tiết học
∗ Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún chân, chuẩn bò múa
Hình thức
Hình thức: Học lớp
Thực hiện theo hướng dẫn giáo viên
Tham gia: cá nhân, nhóm