Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT với chủ đề tình yêu tuổi học trò

1 . MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài.
Quá trình giáo dục bao giờ cũng bao hàm hai mặt. Một mặt là sự tác động có mục đích, có
kế hoạch của những người làm công tác giáo dục để gây ảnh hưởng đến các mặt nhân
cách của người học. Mặt khác, là sự hưởng ứng tích cực, chủ động của người học, tự giác
hoàn thiện nhân cách bản thân. Bản chất của quá trình giáo dục là sự thống nhất giữa tác
động sư phạm của thầy và hoạt động tự giác hồn thiện nhân cách của trị. Q trình giáo
dục phải bao hàm và phải dẫn đến quá trình tự giáo dục. Sự hoàn thiện nhân cách của học
sinh trong nhà trường thông qua hai con đường hai con đường cơ bản là con đường dạy
học và con đường hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL).
Đối với sự nghiệp giáo dục nước nhà, Bộ Giáo dục và đào tạo thường xuyên đề ra nhiều
biện pháp nhằm đổi mới, nhằm phát huy vai trị tích cực, chủ động lĩnh hội kiến thức của
học sinh trong mọi hoạt động dạy và học. Để làm được điều đó, bên cạnh việc đổi mới nội
dung, phương pháp dạy học thì sự phối hợp các hình thức tổ chức dạy học là một việc làm
cần thiết. Một trong những hình thức tổ chức dạy học tiêu biểu là tổ chức HĐGDNGLL.
Đây là hình thức bổ trợ cho việc học chính khố, giúp học sinh có thể lĩnh hội kiến thức ở
nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, từ đó làm phong phú thêm vốn tri thức của các
em. Đồng thời, hoạt động này cịn giúp học sinh hồn thiện nhân cách và phát triển khả
năng tư duy, sáng tạo, sự hoạt bát, tự tin và khẳng định bản thân. Bên cạnh đó, nhà
trường, thầy cơ giáo có thể giáo dục được kĩ năng sống cơ bản cho học sinh. Không ít
trường hợp, những tài năng hội họa, âm nhạc, thể thao được phát hiện từ các hoạt động
ngoại khoá.
Với kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm môn GDCD ở trường trung học phổ thơng (THPT)
và tìm hiểu thực tế, cũng như qua tham gia trực tiếp vào việc tổ chức chương trình
HĐGDNGLL thành cơng, tơi mạnh dạn trình bày một số kinh nghiệm của bản thân qua đề
tài: “Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT với chủ đề Tình u
tuổi học trị”. Cụ thể trong đề tài này là buổi HĐGDNGLL tại trường THPT DTNT tỉnh.
Hi vọng những kinh nghiệm nhỏ này sẽ giúp ích cho các thầy cô và các bạn đồng nghiệp
trong việc tổ chức các buổi HĐGDNGLL ở trường THPT.
1

1.2. Mục đích nghiên cứu.
Mục tiêu của tơi khi nghiên cứu đề tài này là đề xuất một số biện pháp tổ chức
HĐGDNGLL nhằm giúp học sinh có được những kiến thức cơ bản về tình bạn, tình yêu,
SKSS và hình thành được những kĩ năng cần thiết, hữu ích ở tuổi học trò. Đồng thời các
em cũng phải xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, tình u và gia
đình, có thái độ đúng đắn trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp đẽ, trong sáng và
bình đẳng.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
Để thực hiện tốt đề tài, phương pháp nghiên cứu của tôi là:
- Bồi dưỡng thường xuyên module THPT 34 - Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở
trường THPT.
- Nghiên cứu các tài liệu, các Nghị quyết Trung Ương Đảng, các văn bản pháp quy của
Nhà nước, Luật Giáo dục, Điều lệ trường THPT.
- Tham khảo các hình thức tổ chức hoạt động ngoại khố của các trường THPT khác
trong trong tỉnh.
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận.
2.1.1. HĐGDNGLL là gì?
HĐGDNGLL là một bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường THPT. Đó là những
hoạt động giáo dục được tổ chức ngồi giờ học các mơn văn hóa trên lớp. HĐGDNGLL
là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạt động dạy học trên lớp, là con đường gắn lí thuyết với
thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình
cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh. HĐGDNGLL là một chương trình bắt buộc, là một
bộ phận trong quy trình giáo dục toàn diện học sinh.
Theo Điều 26 - Điều lệ trường THPT của Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành ngày
28/11/2011, HĐGDNGLL bao gồm:
+ Các hoạt động ngoại khoá về văn học, thể dục, thể thao nhằm phát triển năng lực
toàn diện của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu.

+ Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giáo dục văn hoá, các hoạt động giáo dục
mơi trường.
+ Các hoạt động lao động cơng ích, các hoạt động xã hội, các hoạt động từ thiện phù
hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh.
2


Hoạt động này do nhà trường quản lí, tiến hành ngoài giờ dạy trên lớp (theo kế hoạch năm
học của nhà trường). Nó được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp chương trình dạy học trong
phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội, được diễn ra trong suốt năm học và cả
thời gian nghỉ hè để khép kín q trình giáo dục, làm cho q trình đó có thể được thực
hiện mọi lúc, mọi nơi.
2.1.2. Vị trí của HĐGDNGLL.
Hoạt động giáo dục trong nhà trường bao gồm hai bộ phận: Hoạt động dạy học trên lớp và
HĐGDNGLL. HĐGDNGLL là một bộ phận cấu thành trong hoạt động giáo dục và thực
sự là một bộ phận quan trọng trong hoạt động giáo dục ở trường phổ thông.
HĐGDNGLL bồi dưỡng, xây dựng cho học sinh lối sống phù hợp với đạo đức, chấp hành
pháp luật, truyền thống tốt đẹp của địa phương, đất nước.
HĐGDNGLL bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực, năng động, sáng tạo, sẵn sàng tham
gia cá hoạt động xã hội, hoạt động tập thể của nhà trường, của lớp vì lợi ích chung, vì sự
trưởng thành và tiến bộ của bản thân.
2.1.3. Mục tiêu của HĐGDNGLL
2.1.3.1. Về kiến thức
Củng cố, bổ sung kiến thức các môn học văn hóa, khoa học, mở rộng và nâng cao hiểu
biết cho học sinh về các lĩnh vực đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh
nghiệm hoạt động tập thể của học sinh.
2.1.3.2. Về tư tưởng
Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm, đạo đức trong sáng, thái độ yêu ghét rõ ràng. Trực tiếp
rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài năng và thiên hướng nghề nghiệp cá nhân, hình thành
các mối quan hệ giữa con người với đời sống xã hội, với thiên nhiên và môi trường sống.

2.1.3.3.Về kĩ năng
Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng cơ bản đã được hình thành từ các cấp học trước để trên cơ
sở đó phát trển một số năng lực chủ yếu như: năng tự hoàn thiện, năng lực giao tiếp... Qua
đó hình thành ở các em tố chất thơng minh, nhanh nhẹn, có tính quyết đốn cao, dám
nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; có thái độ đúng đắn trước những vấn đề của cuộc
sống, biết tự đánh giá và tự điều chỉnh để hoàn thiện bản thân mình.
2.1.4. Các hình thức chủ yếu để HĐGDNGLL có hiệu quả
Các hình thức HĐGDNGLL rất phong phú, đa dạng. Từ yêu cầu thực tiễn, ở lứa tuổi học
sinh THPT cần tập trung vào ba con đường chủ yếu để thực hiện hoạt động giáo dục này:
- HĐGDNGLL thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần
3


- HĐGDNGLL thơng qua các hình thức giáo dục thực tế.
- HĐGDNGLL thông qua hoạt động theo chủ điểm trong tháng.
2.2. Thực trạng của HĐGDNGLL
2.2.1. Thực trạng của HĐGDNGLL nói chung
Bộ Giáo dục & đào tạo đã ban hành nội dung dạy học trong đó có HĐGDNGLL. Tuy
nhiên, cơng bằng mà nói, các tiết HĐGDNGLL thời lượng ít, hệ thống cơ sở vật chất và
kinh phí phục vụ cịn thiếu, áp lực thi cử đã làm cho học sinh không có nhiều thời gian
dành cho hoạt động này. Hơn nữa tài liệu hướng dẫn HĐGDNGLL còn hạn chế, bản thân
nhiều giáo viên cũng không coi trọng hoạt động này. Bên cạnh đó, việc định hướng cách
thức, nội dung tổ chức các HĐGDNGLL ở nhiều trường cịn thiếu, đơi khi chỉ là tự phát.
Các chủ điểm được tiến hành chỉ tập trung vào các ngày lễ lớn trong năm, nhưng nội dung
cũng chưa phong phú. Đây là những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trắng các
HĐGDNGLL của bộ mơn ở rất nhiều trường.
Nhìn chung tất cả các lực lượng tham gia vào chỉ đạo, tổ chức thực hiện và phối hợp thực
hiện HĐGDNGLL đều có nhận thức rất tốt về vai trị, vị trí, ý nghĩa của HĐGDNGLL đối
với việc hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Tuy nhiên, điều đáng nói ở đây
là việc thực hiện hoạt động này cịn đơn điệu, khơ khan, cứng nhắc.

Đối với HĐGDNGLL thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần thường là tập trung học
sinh toàn trường, BGH đánh giá tình hình tuần trước, phổ biến kế hoạch của tuần, nhắc
nhở một số nhiệm vụ cần thực hiện trong tuần. Sau đó, đại diện BCH Đồn trường đánh
giá xếp loại thi đua các lớp tuần trước. Những hoạt động như vậy được lặp đi lặp lại trong
suốt năm học.
Đối với HĐGDNGLL thơng qua các hình thức giáo dục thực tế, việc thực hiện hình thức
này rất hạn chế do việc tổ chức các hoạt động này đòi hỏi nguồn kinh phí lớn trong khi đó
nguồn kinh phí của các nhà trường đều hạn hẹp. Ngoài ra, việc tổ chức các hình thức giáo
dục thực tế địi hỏi các nhà trường phải có kinh nghiệm trong khâu quản lí học sinh khi
tham gia các hoạt động bên ngoài nhà trường.

4


Cịn HĐGDNGLL theo chủ điểm thì chưa được thực hiện thường xuyên. Hằng năm các
trường học chỉ tổ chức tập trung vào hai ngày lễ lớn là 20/11, 26/3 với hình thức diễn đàn,
văn nghệ, thể thao, giao lưu… chủ yếu do Đoàn trường chịu trách nhiệm tổ chức.
2.2.2. Thực trạng của HĐGDNGLL ở trường THPT DTNT tỉnh Thanh Hóa.
Trường THPT DTNT tỉnh nằm trên địa bàn thành phố Thanh Hóa có bề dày lịch sử 48
năm. Trường có trên 100 cán bộ giáo viên, nhân viên với 18 lớp học. Được sự quan tâm
sâu sát của các cấp ban ngành, sự tin tưởng của nhân dân trong vùng, nhà trường đã
khẳng định thương hiệu của mình. BGH nhà trường, các tổ chức đoàn thể cùng các cán bộ
giáo viên nhận thức sâu sắc vai trò của HĐGDNGLL đối với sự phát triển tồn diện của
học sinh nên đã có những hình thức, giải pháp thiết thực để tổ chức các HĐGDNGLL
hiệu quả.
Trong những năm qua, trường THPT DTNT tỉnh đã tổ chức được nhiều HĐGDNGLL
thiết thực. Dưới sự chỉ đạo của BGH nhà trường, Đoàn thanh niên, các tổ chuyên môn đã
tổ chức được nhiều hoạt động hoạt động bổ ích, thiết thực như: ngày hội gói bánh chưng
với chủ đề “Xuân gắn kết, tết yêu thương”; các lễ hội ẩm thực với chủ điểm “Phiên chợ
vùng cao giữa lòng thành phố”; các hoạt động văn nghệ, thể thao, các trò chơi dân gian

(nhảy bao bố, kéo co, đi cà kheo, …). Hầu hết học sinh đều rất hứng thú với các hoạt
động này.

5


Ngồi các giờ học chính khóa, nhà trường cịn tổ chức cho học sinh đi tham quan và học
tập tại nhiều địa danh nổi tiếng và có ý nghĩa giáo dục. Hàng năm, học sinh khối 10 đều
được nhà trường tổ chức đi tham quan và học tập tại Bảo tàng tỉnh. Mỗi năm nhà trường
có bốn đợt thi đua học tập và rèn luyện cho tất cả các khối lớp. Các lớp dẫn đầu đợt thi
đua đều được tham gia các hoạt động học tập và trải nghiệm tại các địa danh trong cả
nước: Làng Sen quê Bác, Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng dân tộc học, Văn miếu Quốc
Tử Giám, thành nhà Hồ,…

Bên cạnh đó, mỗi tháng một lần nhà trường còn tổ chức các hoạt động ngoại khóa
(HĐNK), các diễn đàn tại trường với các chủ đề, chủ điểm theo mơn học như: mơn Vật lí
với chủ đề: “Vui học vật lí”; mơn Địa lí với “Biển đảo quê em”; môn Ngữ văn với chủ
điểm: “Học sinh nội trú với phương pháp nhập vai”; môn Tiếng Anh với “ Đêm hội

6


Hallowen”; môn Sinh học với chủ đề: “Đa dạng thế giới sinh vật” mơn GDCD với “Tình
u tuổi học trị”; mơn Lịch sử với “Tìm về cội nguồn”...
Tuy nhiên, qua thống kê và khảo sát học sinh toàn trường, hầu hết học sinh đều muốn có
nhiều hoạt động ngoại khóa với nội dung và hình thức phong phú hơn nữa. Nhận thức rõ
ý nghĩa, vai trò của việc tổ chức các HĐGDNGLL, ngay từ đầu năm học 2018 - 2019,
Ban giám hiệu (BGH) trường THPT DTNT tỉnh đã có kế hoạch gắn kết các hoạt động
giáo dục, đặc biệt là giữa hoạt động học tập chính khố và HĐGDNGLL. Các kế hoạch
này của nhà trường đã được sự hưởng ứng tích cực của tồn thể giáo viên và học sinh.

2.3. Giải pháp và tổ chức thực hiện
Quán triệt kế hoạch năm học của nhà trường đề ra, tôi đã cùng tổ Sử - Địa - GDCD, phối
hợp với Đoàn trường, mạnh dạn đầu tư suy nghĩ, lên kế hoạch và trình lên BGH nhà
trường kế hoạch tổ chức buổi HĐGDNGLL cho học sinh dưới hình thức diễn đàn để trang
bị các kiến thức cơ bản về sự phát triển tâm - sinh lí ở lứa tuổi học trị. Được đồng ý của
BGH, sự phối kết hợp của các tổ chức đoàn thể, buổi HĐGDNGLL cho học sinh toàn
trường vào tháng 4.2019 với chủ đề “Tình u tuổi học trị” đã diễn ra thành công.
Dưới đây là những kinh nghiệm của bản thân:
2.3.1. Các bước chuẩn bị.
Bước 1: Lựa chọn và đặt tên cho hoạt động
Theo kế hoạch năm học của nhà trường, kế hoạch hoạt động của tổ, tổ Sử - Địa - GDCD
đã tổ chức buổi HĐGDNGLL trong tháng 4.2019 với chủ đề “ Tình u tuổi học trị”.
Bước 2: Xác định mục đích yêu cầu, đối tượng tham gia. Cụ thể:
- Mục đích yêu cầu:
+ Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tình bạn, tình yêu trong sáng, lành mạnh ở tuổi
học trò và ý nghĩa quan trọng của những tình cảm đó trong việc hình thành nhân cách của
các em .
- Hiểu rõ học sinh THPT được tự do giao kết bạn bè, được bảo vệ danh dự và bí
mật riêng tư, có quyền được bày tỏ và bảo vệ quan điểm của mình về tình bạn, tình yêu
trong quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội.
+ Về tư tưởng:
- Học sinh nhận thức rõ hơn về tình bạn khác giới, tình yêu tuổi học trị: học sinh
có quyền được giao kết bạn bè, được tơn trọng sự giao kết đó.
- Đồng thời các em cũng phải xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ
bạn bè, tình yêu và gia đình. Có thái độ đúng đắn trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu
đẹp đẽ, trong sáng và bình đẳng.
+ Về kĩ năng:
7

- Rèn luyện các kĩ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu và gia đình. Biết
cách giao tiếp có văn hóa và cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, bình đẳng trong
tình bạn, tình yêu.
- Học sinh biết phân biệt tình bạn với tình u, tình u trong sáng, lành mạnh và
tình u khơng chân chính trong thời hiện đại; biết dừng lại ở giới hạn của tình bạn và
tình yêu, biết kiềm chế những cảm xúc nhất thời để giữ gìn sự trong sáng của tuổi học trò,
đặt ra được mục tiêu đúng đắn cho tương lai để biết sống đẹp, sống có ích.
+ Về năng lực hướng tới:
Thơng qua buổi ngoại khố, học sinh có thể tự tin giao lưu, phát biểu các quan điểm,
suy nghĩ của mình trước tập thể, có thể truyền đạt thơng điệp tới học sinh tồn trường.
- Đối tượng tham gia: Tất cả học sinh lớp 10 và 11 trường THPT DTNT tỉnh cùng
toàn thể các thầy cơ giáo trong trường.
Bước 3: Xác định hình thức tổ chức và nội dung chương trình:
- Hình thức: Buổi HĐGDNGLL được tổ chức với hình thức sân khấu hóa, là cuộc thi
giữa bốn đội chơi, hai đội lớp 11 và hai đội lớp 10.
- Nội dung chương trình:
Học sinh được lắng nghe, mạnh dạn trao đổi với người tư vấn (người dẫn chương trình),
với bạn bè và thầy cơ giáo; được trình bày quan điểm của mình về chủ đề tình bạn, tình
u thơng qua các hoạt động tư vấn, các bài tham luận.
Chương trình có sự tích hợp kiến thức liên môn với môn Sinh học, môn Ngữ Văn, môn
GDCD.
Bước 4: Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Chuẩn bị của giáo viên:
Tổ Sử - Địa - GDCD phối hợp với BCH Đồn trường họp phân cơng nhiệm vụ cho
các tổ viên chuẩn bị cho buổi ngoại khoá, gồm:
+ Viết kịch bản chương trình và trình BGH phê duyệt chương trình.
+ Phổ biến kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm và học sinh toàn trường, định hướng nội
dung hoạt động diễn đàn.
+ Thành lập các đội chơi, nhóm trưởng các đội và lên kế hoạch tập duyệt cho các đội

chơi.
+ Giới thiệu tài liệu và hướng dẫn học sinh tìm đọc, sưu tầm các tài liệu liên quan đến
nội dung chương trình.
+ Chuẩn bị câu hỏi, một số tình huống có thể gặp phải, chuẩn bị maket chương trình,
phần thưởng cho học sinh; bố trí tiếp đón khách mời.
+ Phân cơng lớp trực trang trí phơng rạp, sân khấu, kê dọn bàn ghế, loa đài.
Chuẩn bị của học sinh:
+ Thành lập các nhóm chơi, cử đội trưởng, lên kế hoạch tập luyện về chủ đề tình bạn,
tình yêu, một số câu hỏi, tìm hiểu kiến thức liên quan đến chủ đề.
8


+ Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
Bước 5: Xác định thời gian và địa điểm:
- Thời gian: 1 buổi, chiều ngày 20.04.2019.
- Địa điểm: Hội trường lớn trường THPT DTNT tỉnh.
2.3.2. Thực hiện.
Từ quá trình chuẩn bị trên, ngày 20/04/201,9 tổ Sử - Địa - GDCD trường THPT DTNT
tỉnh đã tổ chức buổi HĐGDNGLL cho học sinh toàn trường.
Dưới đây là tồn bộ kịch bản chương trình ngoại khố với chủ đề:
KỊCH BẢN CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHĨA
VỚI CHỦ ĐỀ “TÌNH U TUỔI HỌC TRỊ”

MC

LỜI DẪN
GIỚI THIỆU

Nữ 1

Kính thưa quý vị đại biểu, quý vị khách quý, quý thầy giáo, cô giáo và các bạn
học sinh thân mến!
Lời đầu tiên cho phép chúng tôi gửi đến quý vị đại biểu, quý thầy giáo, cô giáo và
các bạn học sinh lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất! Chúc cho buổi ngoại
khóa với “Tình u tuổi học trị” của trường THPT DTNT thành công tốt đẹp!

-1

Để mở đầu cho buổi ngoại khóa hơm nay, Xin kính mời q vị đại biểu, quý thầy
cô giáo và tất cả các bạn cùng hướng lên sân khấu để thưởng thức một số tiết mục
Văn nghệ đặc sắc!

Nữ -

- Tiết mục thứ nhất: Nhảy Cha cha cha (đến từ Câu lạc bộ văn nghệ của Đoàn
trường).

Nam

2

Nam
-2

- Tiết mục thứ 3: Hát song ca “Mong đợi ngậm ngùi” do bạn Phương Chi thể
hiện. Xin kính mời q vị đại biểu, q thầy cơ và các bạn cùng thưởng thức!
Quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo và các bạn vừa được thưởng thức một số
tiết mục văn nghệ rất tuyệt vời. Một lần nữa xin quý vị đại biểu, quý thầy cô
giáo và các bạn hãy giành một tràng pháo tay thật nồng nhiệt để cổ vũ cho đội
văn nghệ .

Xin chân thành cảm ơn!
KHAI MẠC

Nữ- 3 Kính thưa quý vị đại biểu!
Kính thưa quý thầy giáo, cô giáo cùng các bạn học sinh thân mến!
Chúng ta đang sống trong một xã hội với rất nhiều cơ hội phát triển, được tiếp
9


nhận thành quả của khoa học, kĩ thuật, công nghệ hiện đại… song phải đối mặt
với với những thay đổi về giá trị văn hóa, lối sống và những nguy cơ liên quan
đến SKSS.
Trong những năm gần đây, việc thực hiện chính sách của Đảng và Nhà nước về
chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên đang từng bước được các cấp, các
ngành, các nhà trường và các gia đình ngày càng quan tâm.
Tuy vậy, tình hình giới tính, SKSS vị thành niên vẫn còn nhiều vấn đề đáng
quan tâm, lo lắng như: tình trạng vị thành niên – thanh niên có quan hệ tình
dục sớm, nạo hút thai, mắc các bệnh lây truyền qua đường tình dục, các tệ nạn
xã hội, vi phạm pháp luật ... có chiều hướng gia tăng.
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến những tồn tại nói trên mà chủ yếu là do các bạn
học sinh thiếu hụt nghiêm trọng kiến thức và kĩ năng về giới tính và sức khỏe
sinh sản.
Để trang bị cho các bạn những kiến thức, kĩ năng cơ bản về giới tính, SKSS,
hơm nay trường THPT DTNT long trọng tổ chức buổi ngoại khóa với chủ đề
“Giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên – Tình yêu tuổi học trị”
Chương trình xin phép được bắt đầu!
Về tham dự với buổi ngoại khóa của trường chúng ta hơm nay, tơi xin trân
trọng giới thiệu:
Nam
-3

- Thầy Phạm Anh Tồn Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường.
- Thây Lê Đình Thuật, phó hiệu trưởng nhà trường.
- Và q thầy cơ giáo cùng toàn thể học sinh của trường THPT DTNT.
Xin nhiệt liệt chào mừng!
Sau đây tôi xin thông qua chương trình ngoại khố:
1. Ổn định tổ chức.
2. Chương trình văn nghệ mở đầu.
3. Khai mạc, giới thiệu đại biểu

Nữ 4

4. Nội dung Ngoại khóa: Thi hiểu biết “Giới tính và sức khỏe sinh sản vị
thành niên – Tình yêu tuổi học trò”giữa 4 đội chơi đại diện cho khối 10, 11,
12 gồm 4 phần thi: Phần thi Chào hỏi; Phần thi Hiểu biết; Phần thi Tài năng
và phần thi giành cho khán giả
6. Công bố kết quả, trao giải cho các đội chơi.
7. Bế mạc
10


Nam
-4

Mở đầu cho chun đề ngoại khóa hơm nay, chúng ta nhiệt liệt đón
chào 4 đội chơi đến từ 2 khối.
Xin tất cả quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo và các bạn một tràng pháo tay
để chào đón 4 đội chơi!
Vâng, để tìm ra đội chiến thắng, 4 đội chơi sẽ cùng nhau thi đấu qua 3
vòng thi: Vòng thi Chào hỏi, Vòng thi Hiểu biết, và vòng thi Tài năng. Bên

cạnh đó, cuộc chơi khơng thể thiếu được những người cầm cân nảy mực – đó
là những vị Giám khảo sắc sảo nhưng công tâm:
Xin trân trọng giới thiệu thành phần BGK:

Nữ- 5

1. Cô giáo Lê Thị Huế (Tổ trưởng Tổ Sử - Địa - GDCD) – trưởng ban.
2. Thầy giáo Lê Văn Chung - Phó ban
3. Cơ giáo Lương Hồng Nhung - Thư kí
Tồn thể chúng ta hãy dành một tràng pháo tay thật lớn để chào đón BGK
của chúng ta hơm nay. Trân trọng kính mời BGK vào vị trí làm việc.
Phần thi: CHÀO HỎI

Trước khi bước vào các vịng thi, tơi xin thơng qua thể lệ cuộc thi: Cuộc thi gồm 3
phần thi
Nam
-5

- Phần thi: Chào hỏi (thời gian tối đa là 5 phút, tổng điểm tối đa là 30 điểm)
- Phần thi: Hiểu biết: Các đội chơi trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm do BTC đưa ra,
tổng điểm là 30 điểm.
- Phần thi: Tài năng thời gian tối đa là 10 phút, điểm tối đa là 40 điểm
Các đội chơi đã chuẩn bị sẵn sàng chưa ạ!

Nữ 6

- Chúng ta cùng bước vào phần thi thứ nhất, phần thi chào hỏi. Mỗi đội có tối
đa 5 phút để giới thiệu về đội mình. Tổng điểm phần thi này là 20 điểm. Trong đó,
trang phục 3 điểm, nội dung 7 điểm và biểu diễn 10 điểm.
- Xin kính mời quý vị đại biểu, quý thầy cô và các bạn cùng thưởng thức màn

chào hỏi đến từ các bạn học sinh Đội 1 “….”

Nam
-6
Nữ 7

Xin chúc mừng các Đội 1 đã hoàn thành xuất sắc màn chào hỏi của đội mình.
Tiếp theo là màn chào hỏi đến từ Đội 2
- Các bạn khán giả Đội 2 đâu ạ!
Vâng! Một màn chào hỏi rất hài hước và rộn ràng phải không các bạn…! Xin chúc
mừng các bạn Đội 2 với phần thi xuất sắc của mình.
11


- Tiếp theo xin mời màn chào hỏi đến từ khối Đội 3..!

Nam
-7

Chúng ta vừa được chứng kiến màn chào hỏi rất dí dỏm đến từ đội chơi Đội 3.
Các bạn Đội 3 đâu ạ? Hãy giành một tràng pháo tay thật lớn để cỗ vũ cho đội
chơi của mình nào!...
Xin chúc mừng đội 3 đã hoàn thành xuất phần thi của mình!
- Tiếp theo xin mời màn chào hỏi đến từ khối Đội 4…

Nữ 8

Các bạn Đội 4 đâu ạ?Hãy giành một tràng pháo tay thật lớn để cỗ vũ cho
đội chơi của mình nào!...
Xin chúc mừng đội 4 đã hồn thành xuất phần thi của mình.

PHẦN THI: HIỂU BIẾT

Tiếp theo chương trình, chúng ta cùng bước vào phần thi Hiểu biết!

Nam
-8

Kính thưa quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo cùng tất cả các bạn học sinh.
Những kiến thức về giới tính, SKSS vị thành niên đã được quý thầy cô trong
Tổ Sử - Địa – GDCD phối hợp với BCH đoàn trường, GVCN, ban cán sự lớp
tổ chức tư vấn và tìm hiểu thơng qua các buổi sinh hoạt 15 phút. Hôm nay,
với tinh thần thần đại diện cho các khối, các đội chơi đến đây cùng nhau thi
đấu hết mình.
Tơi xin nhắc lại thể lệ phần thi Hiểu biết như sau
Mỗi đội chơi gồm 5 thành viên. Các đội chơi cùng nhau trả lời 10 câu hỏi
trắc nghiệm do BTC đưa ra (Nếu các đợi chơi trả lời sai quyền trả lời thuộc
về các bạn khán giả khán giả). Mỗi câu hỏi được 2 điểm, tổng điểm phần thi
này là 20 điểm.

Nữ 9
Nam
-9

Các bạn khán giả đâu ah ! Chúng ta hãy nỗ một tràng pháo tay thật lớn để
tiếp sức cho các đội chơi nào!
Các đội chơi sẵn sàng chưa ah!Chúc các bạn có một kết quả thi tuyệt vời!
Câu hỏi như sau: Câu 1…
Vâng! Đúng là một phần thi rất gay cấn. Nhưng các đội chơi của chúng ta
đã hoàn thành rất xuất sắc! Xin chúc mừng các bạn!
Phần thi: KHÁN GIẢ

Nữ 10

Buổi ngoại khóa hơm nay sẽ khơng thú vị nếu thiếu đi những cổ động viên
hết mình cho các đội chơi phải không ah! Đáp lại tinh thần của các bạn, Ban
tổ chức đã chuẩn bị cho các bạn những món quà rất hấp dẫn. Các bạn có
muốn nhận q khơng ạ?
12


- Vâng, xin mời những cánh tay hãy giơ lên để trả lời các câu hỏi nào.
Nam

Câu hỏi số 1:… Xin chúc mừng/ xin cảm ơn… Câu hỏi số 2…

- 10

Xin cảm ơn tất cả các bạn cổ động viên đã tham gia phần thi giành cho
khán giả rất nhiệt tình.
Phần thi: TÀI NĂNG

- Tiếp theo chương trình, chúng ta bước vào phần thi cuối cùng - phần thi Tài
năng. Thời gian tối đa cho mỗi đội 10 phút. Điểm tối đa cho phần thi này là 30
điểm. Trong đó, nội dung 10 điểm, trang phục 5 điểm và biểu diễn 15 điểm.
Nam
- 11

- Theo đăng kí của các đội chơi: đội 1, đội 2 thể hiện tài năng của mình bằng
diễn một vở kịch liên quan đến vấn đề giới tính và SKSS vị thành niên, Đội 3, đội
4 tham gia tài năng bằng 1 tiết mục văn nghệ.

- Thứ tự của các đội chơi như sau: đội 1, đội 2, đội 3, đội 4
- Phần thi của 4 đội xin phép được bắt đầu!
- Phần thi của khối Đội 1…..
- Xin chúc mừng phần thi tài năng của Đội1
- Tiếp theo là phần thi của khối Đội 2
- Xin chúc mừng phần thi tài năng của Đội 2

Nữ12

- Tiếp theo là phần thi của Đội 3
- Xin chúc mừng phần thi tài năng của Đội 3
- Tiếp theo là phần thi của Đội 4
- Xin chúc mừng phần thi tài năng của Đội 4
Xin quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo và các bạn một tràng pháo tay thật dài giành
cho phần thi tài năng thật xuất sắc đến từ 4 đội chơi. Xin cảm ơn!

Nam
- 12
Nữ 13

Trong lúc chờ đợi BGK đưa ra kết quả cuối cùng. Xin mời quý vị đại biểu, quý
thầy cô và các bạn thưởng thức một tiết mục văn nghệ của bạn ………. đến từ
Chi đồn 11
Kính thưa q vị đại biểu, quý thầy cô và các bạn học sinh, sau khi bộ phận thư ký
tiến hành tổng hợp điểm đến giờ phút này BTC đã có được kết quả các phần thi của
4 đội.
Xin kính mời cơ giáo Lê Thị Huế lên công bố kết quả.
MC: Xin cảm ơn cô giáo Lê Thi Huế và sự làm việc nhiệt tình, công tâm của BGK.
Xin chúc mừng đội …… Đội đã giành giải Ba
13

Xin chúc mừng đội …… Đã giành giải Nhì trong cuộc thi ngày hôm nay.
Xin chúc mừng đội ……Đã xuất sắc, giành được số điểm cao nhất, trở thành đội
chiến thắng trong cuộc thi ngày hôm nay.
Xin mời thành viên các đội chơi lên phía trên sân khấu để nhận thưởng.

Nam
- 13

Xin trân trọng kính mời thầy giáo Phạm Anh Tồn lên sân khấu để tặng q cho
các đội chơi.
Kính thưa quý vị đại biểu, quý thầy cô và các bạn học sinh thân mến!
Như vậy chương trình Ngoại khóa chủ đề Giới tính, SKSS vị thành niên - của
trường THPT DTNT tỉnh đến đây là kết thúc. Thay mặt cho BTC xin chân thành
cảm ơn sự hiện diện của quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo và các bạn học sinh!

II. TỔNG KẾT
Buổi ngoại khóa được tổ chức thành công tốt đẹp vào chiều ngày 20/4/2019: Với sự tham
gia đông đủ của các em học sinh, thầy cô giáo và quý vị đại biểu đến từ các chi đồn học
sinh, các tổ chun mơn. Hơn nữa buổi ngoại khóa là sân chơi để các em học sinh thể
hiện những hiểu biết của mình và học hỏi thêm nhiều kiến thức và kĩ năng bổ ích, là sân
khấu để các em được thể hiện các tài năng của mình.
Đây là buổi ngoại khóa được học sinh và giáo viên đánh giá có ý nghĩa giáo dục rất lớn,
nên tơi thiết nghĩ những chương trình như thế này nên được tiếp tục phát huy.
2.4. Kết quả đạt được.
Với thời lượng một buổi chiều ngày 20/04/2019, học sinh toàn trường THPT DTNT tỉnh
đã được tìm hiểu những kiến thức cơ bản về tình bạn, tình u tuổi học trị. Trong q
trình diễn ra buổi ngoại khố, điều mà các thầy cơ giáo nhận thấy rõ nhất là nhiều HS đã
rất mạnh dạn, tham gia hưởng ứng sôi nổi, tự tin trả lời các câu hỏi của các BTC. Các em

còn được giải đáp những băn khoăn, thắc mắc mà các em có thể gặp phải; được bày tỏ
quan điểm, chính kiến của mình về những vấn đề của chính các em. Từ đây, các em đã có
được những suy nghĩ chín chắn, những lựa chọn đúng đắn trong tình bạn, tình u; có
được lối ứng xử có văn hóa trong mơi trường học đường. Những học sinh có tính e dè,
nhút nhát cũng đã mạnh dạn tham gia. Tôi thiết nghĩ đây chính là sự phản ánh hiệu quả
của buổi hoạt động ngoại khóa. Buổi ngoại khóa là nguồn động viên to lớn để bản thân tôi
và đội ngũ giáo viên của trường có thể tự tin hơn nữa trong việc tổ chức các HĐNK cho
những năm học sau.
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận.

14


Cùng với hoạt động dạy học trên lớp, HĐGDNGLL có vai trị thực sự quan trọng trong
việc phát triển tồn diện con người. Trên đây là một số kinh nghiệm đã được thực hiện có
hiệu quả mà tơi đã đúc rút trong quá trình thực hiện cùng với tổ chuyên mơn và nhà
trường. Để có được sự thành cơng của chương trình ngoại khố này, tơi đã nhận được sự
giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, của các thành viên trong tổ, của Đồn trường.
Bản thân khơng ngừng học hỏi, nâng cao trình độ phát huy hết khả năng của mình. Tơi hi
vọng SKKN này sẽ góp một phần nhỏ vào việc phát huy vai trò của HĐGDNGLL trong
quá trình giáo dục. Tuy nhiên, việc thực hiện và đưa ra các biện pháp ở đây mới chỉ được
thực hiện tại trường THPT DTNT tỉnh trong phạm vi hẹp. Vì vậy, bài viết này chắc chắn
sẽ không tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót. Tơi rất mong được sự góp ý của đồng
nghiệp để tơi có thể làm tốt hơn trong những năm học tiếp theo.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
3.2. Kiến nghị.
Qua quá trình dạy học và thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm, tơi có một số ý kiến như
sau:
* Với Sở GD&ĐT:

- Có kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ và năng lực tổ chức cho công tác giáo dục hoạt động
ngoài giờ lên lớp cho cán bộ quản lí và giáo viên.
- Cung cấp nhiều hơn nữa tài liệu hướng dẫn HĐGDNGLL để các trường có thể vận dụng
và dễ dàng triển khai.
* Với nhà trường:
- Có kế hoạch thường xuyên đổi mới, đầu tư có hiệu quả cơ sở vật chất đảm bảo cho
HĐGDNGLL. Tích cực tun truyền, vận động mơ hình học tập HĐNGLL để từng cán
bộ giáo viên và mỗi người dân hiểu ý nghĩa việc làm đó rất cần thiết với sự phát triển toàn
diện của học sinh.
- Cần phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, xã hội để có thể tổ chức các buổi ngoại
khoá, dã ngoại với các nội dung trong chương trình, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh,
giúp các em phát huy hết năng lực của mình.
- Cần giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ chuyên môn để tạo nên sự đa dạng, nhiều màu sắc
của HĐGDNGL trong năm học.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 03 tháng 05 năm 2019
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
khơng sao chép nội dung của người khác.
Người thực hiện:
15


Tạ Thị Thu Hiền

TÀI LIỆU THAM KHẢO.
[1]. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Module 34 THPT "Tổ chức hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trường THPT" – Lê Thanh Sử.
[2]. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Sách giáo viên 10,11,12, NXB Giáo dục, Hà

Nội, 2006.
[3]. Cửa sổ tình yêu với bạn trẻ, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2006.
[4]. Áp dụng Quyền trẻ em vào nhà trường, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004.
[5]. Trị chuyện về giới tính, tình u và sức khỏe, - NXB Phụ nữ, Hà Nội, 1997.
[6]. Tham khảo một số tài liệu trên mạng Internet.

16


DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SKKN ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG
GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN

Họ và tên tác giả: Tạ Thị Thu Hiền
Chức vụ và đơn vị công tác: giáo viên môn GDCD trường THPT DTNT tỉnh

TT
1.

Tên đề tài SKKN
Tích hợp giáo dục kĩ năng sống
vào giảng dạy một số bài GDCD
lớp 12

Cấp đánh
giá xếp loại
(Phòng, Sở,
Tỉnh...)
Sở

Kết quả
đánh giá
xếp loại
(A, B,
hoặc C)
C

Năm học
đánh giá xếp
loại
2014

17


18