LẬP KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TƯ

Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
NộI DUNG CủA Đề TàI
Tên đề tài :


I. L ý DO CHọN Đề TàI:
-Hởng ứng năm công nghệ thông tin ; Giúp cho giỏo viờn cú th t xõy
dng c cỏc bi ging in t theo ý tng ca mỡnh mt cỏch nhanh
chúng, phát huy tích cực tính độc lập suy nghĩ của học sinh
Luật giáo dục, điều 24.2 đã ghi: phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát
huy tính tích cực tự giác chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc
điểm của từng lớp học ,môn học ,bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ
năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui
hứng thú học tập cho học sinh.
-Sự phát triển của khoa học- công nghệ ngày nay đòi hỏi nguồn lao động
phải năng động ,sáng tạo đáp ứng nền công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nớc.
Đòi hỏi phải đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và môn toán nói riêng .
L àm cho kết quả học toán không chỉ đem lại cho học sinh những tri thức kỹ
năng cơ bản cần thiết của môn học ; mà góp phần hình thành phơng pháp học
tập, làm việc tạo ra những con ngời lao động sáng tạo linh hoạt đáp ứng sự
phát triển kinh tế xã hội .
Muốn bài giảng đạt kết quả cao Ngời giáo viên không những chỉ đem tất cả
trình độ chuyên môn vào bài soạn mà còn phải lập kế hoạch bài giảng một
cách hợp lý mới mong có một bài giảng hay ,sâu sắc hấp dẫn học sinh ,đặt
học sinh vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học,phát huy đợc tính tích cực
chủ động sáng tạo của học sinh .
II.PHạM VI THựC HIệN Đề TàI.
-Thực hiện theo chơng trình sách giáo khoa mới .
1
Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
- Thực hiện với học sinh các lớp đợc phân công giảng dạy 7 A2, 7A3

-Dạy dự thi giáo viên giỏi toán 8 lớp : 8A5
III. QUá TRìNH THựC HIệN Đề TàI
Khảo sát thực tế
Qua một số năm trực tiếp giảng dạy toán các khối và dự giờ của đồng nghiệp
tôi nhận thấy. Việc lập kế hoạch bài dạy giáo án điện tử , chuẩn bị bài lên lớp
là công việc quan trọng và cần thiết cho mỗi giáo viên trớc khi thực hiện bài
dạy bằng giáo án điện tử trên lớp .
A Tình trạng thực tế khi ch a thực hiện đề tài :
-Việc lập kế hoạch bài xây dựng bài giảng giáo án điện tử- công việc chuẩn
bị của giáo viên trớc khi lên lớp là công việc rất quan trọng và khó khăn đối
với giáo viên trớc khi lên lớp.
- Việc chuẩn bị phơng tiện dạy học cho mỗi bài học còn gặp nhiều khó khăn
do phòng học chức năng còn cha có- Giáo viên còn cha lắp thành thạo máy
móc phục vụ cho giản dạy- vì thế Gv còn mất nhiều thời gian cho công viêc
chuẩn bị dẫn đến dễ bị cháy giáo án.
- Giáo viên đa số không thành thạo tiếng Anh việc soạn giảng trên máy tính
còn gặp nhiều khó khăn
- Việc soạn giáo án của giáo viên còncó nhiều hạn chế làm cho bài giảng giáo
viên không đạt đợc hiệu quả cao , không chủ động cha sáng tạo trong bài dạy,
thời gian soạn bài ngắn, gần tiết dạy
-Việc sử dụng các phần mềm trong bài dạy còn hạn chế
- Việc cập nhật các phần mền nhất là các phần mền giành cho toán học và
cách sử dụng còn có nhiều hạn chế do giáo viên tự cập nhật và tự học là chính

B. Số liệu điều tra tr ớc khi thực hiện .
- Những năm học trớc các giờ giảng dạy giáo án điện tử ở trờng THCS An
Khánh còn ít:
2
Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
+ Giờ công dân thi giáo viên giỏi do đồng chí hiệu phó Kim Dung và đồng chí

Hoàng Dơng thực hiện
+ Giờ tham dự thi gv giỏi do đồng chí Nga thực hiện
-Hầu hết các Gv cha soạn giảng đợc giáo án điện tử, mới sử dụng nhiều máy
chiếu hắt trong giảng dạy.
C Những biện pháp thực hiện
1. Thời gian soạn và công tác chuẩn bị soạn
* Soạn trớc khi dạy từ 5 đến 10 ngày để có thời gian chuẩn bị kĩ bài .
*Trớc khi soạn giáo án giáo viên cần:
-Đọc kĩ nội dung bài cần dạy ở sách giáo khoa, phần bài tập cơ bản và bài tập
nâng cao, bổ xung kiến thức để việc soạn giảng đúng mục tiêu và trọng tâm
kiến thức của bài.
-Suy ngẫm nội dung bài học ,những nội dung khó trong bài học ,thuận lợi và
khó khăn khi học sinh học bài này .
+Ni dung, phng phỏp, hỡnh thc t chc ging dy, bi tp thc hnh,
cõu hi, . . .
- Hot ng ca giỏo viờn. Hot ng ca hc sinh
- Tng tỏc gia giỏo viờn-hc sinh, hc sinh-hc sinh
- S dng dựng dy hc trc quan
- S dng cỏc phng tin CNTT, t liu in t, thớ nghim o.
-Hình dung phơng tiện dạy học .
+Hình thành cách dạy bài học trên lớp.
+ Thiết kế các Slie, làm hiệu ứng hình ảnh , chọn phông chữ . cần đẹp rõ
ràng
+ Sử dụng các thông tin, phần mền . hỗ trợ cho bài giảng thích hợp
+ Đóng gói bài soạn trớc khi chuẩn bị giảng dạy
Chỳ ý khi soạn giảng giáo án điện tử :
3
Gv : Phạm Thị Nhài - Trường THCS An Khánh- Hoài Đức – Hà Nội
- Chia lượng kiến thức cần truyền đạt thành những đơn vị nhỏ. Liên kết
(link) các đơn vị kiến thức nhỏ với các tư liệu điện tử bằng những modul

phần mềm theo phương pháp tổ chức tiến hành bài giảng của giáo viên.
- Tạo sự tương tác giáo viên - tư liệu điện tử - học sinh để học sinh chủ động
chiếm lĩnh và khắc sâu kiến thức.
- Xây dựng các tình huống hấp dẫn (nhờ phương tiện CNTT) để học sinh
được trao đổi, tranh luận tự giải quyết vấn đề. Tăng cường làm việc theo
nhóm.
- Giáo viên cần cân nhắc và suy nghĩ cẩn thận về việc nên ứng dụng CNTT
cho phần nào là phù hợp. Chỉ rõ các nội dung cần ứng dụng CNTT, thời gian
sử dụng. Chỉ sử dụng CNTT nếu thấy thật sự cần thiết, thật sự có lợi và tăng
hiệu quả, giá trị việc dạy học.
+Vd:TiÕt 17 Tæng ba gãc trong mét tam gi¸c- H×nh häc 7 Gv híng dÉn häc
sinh thùc hµnh c¾t ghÐp kiÓm nghiÖm sè ®o tæng ba gãc trong mét tam gi¸c
4
Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
+Gv có thể sử dụng phần mềm Sketchpad làm tăng hiệu quả của bài dạy
Ví dụ kiểm nghiệm tổng số đo ba góc của tam giác bằng 180
0
khi thay đổi
hình dạng kích thớc của tam giác:
C
B
A
D
E
C
Từ đó rút ra nhận xét: Tổng ba góc của một tam giác bằng180
0

5
ã

ã
ã
ã
ã
ã
0
0
0
0
92
50
38
180
BAC
ABC
ACB
BAC ABC ACB
=
=
=
+ + =
ã
ã
ã
ã
ã ã
0
0
0
0

40
60
80
180
CDE
DEC
DCE
CDE DEC DCE
=
=
=
+ + =
Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
+ Trong bài tập 84tr 109 SGK tiết 23 Luyện tập hình vuông- hình học 8 Gv sử
dụng phần mềm Sketchpad cho D chạy trên cạnh BC, D ở vị trí nào thì tứ
giác AEDF là bình hành hình thoi , hình chữ nhật , hình vuông ? vì sao?
C
B
Animate Point
AD la phan giac
D la giao cua AD va BC
F
E
E
F
D
A
D
B
C

A
AEDF la hinh vuo ng
Hide O bje cts
AD la phan giac
Tam giac ABC vuong tai A
T am giac ABC co go c A ba ng 1V
D chuyen dong
E
F
D
+Vd tiết 23 Luyện tập hình vuông- hình học 8 Gv Sử dụng công nghệ thông
tin chỉ rõ những ứng dụng thực tế của hình vuông từ đó nêu nên bản sắc, lòng
tự hào dân tộc:

-Tổ chức các trò chơicủng cố bài dạy làm tăng hiệu quả của bài dạy, làm cho
bài giảng thêm sinh động - tích cực hoá hoạt động của học sinh Vd tiết 23
Luyện tập hình vuông- hình học 8 Gv cho hs chơi trò chơi số nào để củng cố
khái niệm , Tính chất dấu hiệu nhận biết hình vuông :
6
Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
2.Thực hiện lập kế hoạch bài học- bài soạn mẫu :

Trờng THCS An Khánh
Hoài Đức-Hà Nội
MễN HC: Toán KHI LP: 8
H tờn giỏo viờn:
Phạm Thị Nhài
TấN BI GING
Luyện tập Hình Vuông
Trỡnh chuyờn mụn:

Đại học toán
Trỡnh Tin hc:
-Nhà trờng tổ chức dạy
-Tự học qua sách, mạng, bạn
bè đồng nghiệp
a ch, s in thoi di
ng ca GV: 0902232889
Tiết: 23
I. Mc tiờu
bi dy:
1. Kin thc -Giúp HS củng cố vững chắc những tính chất, những dấu
hiệu nhận biết hình vuông.
2. K nng: -Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng nhận biết một tứ
giác là hình vuông.
-Tiếp tục rèn luyện cho HS thao tác t duy: phân tích , tổng hợp và t
duy lôgic
3. Thỏi : Có thái độ cẩn thận khi vẽ hình, giải toán, rèn luyện tác
phong làm việc theo nhóm, tác phong làm việc khoa học sáng tạo
II. Yờu cu
1. V kin thc ca hc sinh
7
Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni
ca bi dy:
a) Kin thc v CNTT:
+ Sử dụng chuột đúng cách kéo thả chữ, kiểm tra đúng sai
b) Kin thc chung v mụn hc
+Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng nhận biết một tứ giác là hình
vuôngvới bài dạy nói riêng
+Rèn luyện cho HS thao tác t duy: phân tích , tổng hợp và t duy lôgic
môt bài toán, có kỹ năng thực hành toán

+Hình thành ở h/s các phẩm chất đạo đức và năng lực cần thiết nh mục
tiêu giáo dục đề ra
2.Trang thit b/ dựng dy hc
a) Trang thit b/ dựng dy hc liờn quan n CNTT:
- Máy chiếu, máy vi tính
- Phn mm (Tờn phn mm + s phiờn bn)
Chuẩn bị soạn giảng trên:
+ Phần mềm công thức toán học Mathtype
+ Phần mềm Power point 2003,
+ Phần mềm Violet 1.4
+ Phần mềm Sketchpad 4.06
b) Trang thit b khỏc/ dựng dy hc khỏc:
Kéo, giấy, dụng cụ học tập
III. Chun
b cho bi
ging:
1. Chun b ca Giỏo viờn:
GV : Thớc ,eke, bảng phụ
Chuẩn bị soạn giảng trên phần mềm Power point, Violet bài tập
trắc nghiệm, sử dụng phần mềm Sketchpad (bài tập 84) giúp HS dự
toán vị trí điểm cần tìm
2. Chun b ca hc sinh:
HS : Làm các bài tập GV đã hớng dẫn ở nhà trong các tiết trớc , Kéo,
giấy, dụng cụ học tập
8