Bài 37. Thực hành: Vẽ và phân tích biểu đồ về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản ở Đồng bằng sông Cửu Long

Trường THCS Thuận Điền

HK II

GV: Trương Thị Mỹ Hằng

Ngày soạn:

Địa lý 9

Ngày dạy:

Tuần 26
Bài 37.

Tiết 45
THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH
BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA
NGÀNH THỦY SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- Hiểu được ngoài thế mạnh lương thực, vùng còn thế mạnh về thủy, hải sản
- Biết phân tích tình hình phát triển ngành thủy sản, hải sản ở vùng đồng bằng sông Cửu Long
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng xử lí số liệu thống kê và vẽ biểu đồ so sánh số liệu về khai thác kiến thức
theo câu hỏi.
3. Thái độ: Liên hệ thực tế ở hai vùng đồng bằng lớn của đất nước
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề, tính toán, tư duy, tự
học, sáng tạo…

- Năng lực chuyên biệt: Tư duy theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh
ảnh, Atlat địa lí
II. Phương pháp dạy học: Thảo luận, vấn đáp gợi mở, trực quan
III. Đồ dùng dạy học.
- Lược đồ tự nhiên và kinh tế vùng đồng bằng sông Cửu Long
IV. Các họat động trên lớp:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đồng bằng sông Cửu Long có điều kiện thuận lợi gì để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn
nhất cả nước?
- Phát triển mạnh công nghiệp chế biến LTTP có ý nghĩa như thế nào đối với sản xuất nông
nghiệp ở đồng bằng sông Cửu Long?
3. Bài mới: ĐBSCL không chỉ là vùng trọng điểm sản xuất lương thực mà cón là vùng trọng
điểm về sản xuất và xuất khẩu thủy sản của cả nước. Để hiểu rõ hơn về tình hình sản xuất của
ngành thủy sản ĐBSCL chúng ta cùng nghiên cứu và thực hiện các yêu cầu của bài thực hành
hôm nay.
T
HĐ GV
HĐ HS
ND
G
HĐ 1. Vẽ biểu đồ về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản ở Đồng bằng sông Cửu Long:
* Mục tiêu: phân tích bảng số liệu và vẽ được biểu đồ
* Hoạt động cá nhân
20’ 1) Chọn biểu đồ thích hợp. (Cột
1. Vẽ biểu đồ về
ghép)
tình hình sản
2) HS nêu quy trình vẽ biểu đồ
xuất của ngành

3) Tiến hành vẽ biểu đồ
thuỷ sản ở Đồng


Trường THCS Thuận Điền

HK II

GV: Trương Thị Mỹ Hằng

Ngày soạn:

Địa lý 9

Ngày dạy:

- GV yêu cầu HS thực hiện từng
bước theo quy trình
- B1: Xử lí bảng số liệu : Tính tỉ
trọng các ngành điền bảng
- B2: Kẻ hệ trục tọa độ vuông góc
+ Trục dọc: Tỉ lệ %: 100% =
10cm + 0,5cm đầu mũi tên =>
10,5cm
+ Trục ngang: Ngành: (6 cột =
6cm ) + k/c các cột (3.1= 3cm) +
k/c đầu, cuối (2cm) => 11cm.
- B3: Tiến hành vẽ biểu đồ theo tỉ
lệ đã chọn.
- B4: Hoàn thiện biểu đồ.

H: Qua bảng số liệu và qua biểu
đồ đã vẽ em có nhận xét gì?

=> - Tính số liệu thống kê thành số liệu
%
- HS có thể chọn biểu đồ thích hợp: hình
cột (cột ghép, cột chồng, thanh ngang)
hoặc tròn ( 3 biểu đồ tròn)
- Tiến hành vẽ biểu đồ theo số liệu đã
tính

bằng sông Cửu
Long:
1/ HS vẽ
2/ Nhận xét:
- Tỉ trọng sản
lượng cá biển
khai thác cá nuôi,
tôm nuôi ở đ/b
sông Cửu Long
vượt xa đ/b sông
Hồng. Đ/B sông
Cửu Long là vùng
SX thuỷ sản lớn
nhất nước với tỷ
trọng sản lượng
các ngành rất cao.
- Các sản lượng
cá biển khai thác
cá nuôi, tôm nuôi

chiếm trên 50%
sản lượng cả
nước. Đặc biệt là
tôm nuôi tỉ trọng
sản lượng 76,7%

* Bảng số liệu đã xử lí:
Sản phẩm
Cá biển khai thác
Cá nuôi
Tôm nuôi
* Biểu đồ cột ghép

Đồng bằng
sông Cửu Long
41,5
58,4
76,8

Đồng bằng
sông Hồng
4,6
22,8
3,9

Cả nước
100
100
100

Trường THCS Thuận Điền

HK II

GV: Trương Thị Mỹ Hằng

Ngày soạn:

Địa lý 9

Ngày dạy:

120

100

80

60
100

100

40

100

ĐBSCL
ĐBS Hồng

Cả nước

76.8
58.4

20

41.5
22.8

0

4.6
Cá biển khai thác

3.9
Tôm nuôi

Cá nuôi

Biểu đồ tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi ở Đồngbằng sông Cửu Long, đồng
bằng sông Hồng so với cả nước
* Biểu đồ tròn
18.9

41.5
22.8

58.3

53.6
4.9


Trường THCS Thuận Điền

HK II

GV: Trương Thị Mỹ Hằng

Ngày soạn:

Địa lý 9

Ngày dạy:

19.4
§ BSCL

3.9

§ BSH

76.7

Caùc
vuø ng
khaùc

Biểu đồ tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi ở

ĐBSCL & ĐBSH so với cả nước
HĐ 2. Phân tích biểu đồ:
* Mục tiêu: phân tích được những thuận lợi và khó khăn về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản của
vùng
* Hoạt động cá nhân/cặp
10’
2. Phân tích biểu đồ và bảng số liệu:
H:Đồng bằng sông Cửu Long có => * Về điều kiện tự nhiên:
những thế mạnh gì để phát triển - Có diện tích mặt nước rộng cả trên đất liền và trên biển.
ngành thuỷ sản? ( về điều kiện tự - Thủy sản dồi dào, có các bãi cá, tôm trên biển rộng lớn.
nhiên, nguồn lao động, cơ sở chế * Nguồn lao động:
biến, thị trường tiêu thụ…)
- Có kinh nghiệm nuôi trồng, đánh bắt thủy sản.
- Thích ứng nhanh với cơ chế thị trường, nhạy cảm trong sản
xuất và kinh doanh thủy sản.
- Có số lao động đáng kể hoạt động trong nuôi trồng và khai
thác thủy sản.
* Cơ sở chế biến: Có nhiều cơ sở chế biến thủy sản để xuất
khẩu
* Thị trường: Có các thị trường tiêu thụ rộng lớn: EU, Nhật
Bản, Bắc Mỹ… đã kích thích nghề thủy sản phát triển.
H: Tại sao Đồng bằng sông Cửu => - Có các điều kiện tự nhiên thuận lợi
Long có thế mạnh đặc biệt trong - Nuôi tôm mang lại lợi nhuận lớn nên người dân sẵn sàng
nghề nuôi tôm xuất khẩu?
đầu tư, tiếp thu KHKT và công nghệ mới áp dụng nuôi tôm
xuất khẩu.


Trường THCS Thuận Điền

HK II

GV: Trương Thị Mỹ Hằng

Ngày soạn:

Địa lý 9

Ngày dạy:

- Có thuận lợi về nguồn lao động, cơ sở chế biến và thị
trường tiêu thụ sản phẩm.
H: Những khó khăn hiện nay => - Đầu tư đánh bắt xa bờ còn có nhiều hạn chế.
trong phát triển ngành thuỷ sản ở - Công nghiệp chế biến chất lượng cao chưa được đầu tư
Đồng bằng sông Cửu Long? Nêu nhiều.
một số biện pháp khắc phục?
- Khó khăn trong việc chủ động nguồn giống an toàn, hiệu
quả, chất lượng cao. Trong việc chủ động thị trường và tránh
các rào cản của các nước nhập khẩu thủy sản của VN.
* Biện pháp khắc phục:
- Tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng, phát triển công
nghiệp chế biến thủy sản
- Tăng năng suất và chất lượng các sản phẩm thủy sản để đáp
ứng thị trường khác nhau
- Chủ động né tránh các rào cản của các nước nhập khẩu sản
phẩm thủy sản nước ta, tìm cách xâm nhập các thị trường
mới nhằm chủ động về vấn đề thị trường
- Trong sản xuất phải chú ý bảo vệ môi trường,…
4/ Củng cố: 3’
- HS tự nhận xét bổ sung và đánh giá bài làm của nhau

- GV nhận xét và có thể cho điểm HS có bài làm tốt
5/ Dặn dò: 1’
- Xem lại các bảng số liệu, át lát địa lí 9

RÚT KINH NGHIỆM
….…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………