Bài giảng Đại số 7 chương 3 bài 1: Thu thập số liệu thống kê, tần số
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.23 MB, 27 trang )
BÀI GIẢNG ĐẠI SỐ
Tiết 41
Tiết 41
Các số liệu
thu thập được
khi điều tra
sẽ được ghi
lại ra sao?
Ví dụ: Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát
động phong trào Tết trồng cây, người điều tra lập bảng dưới đây:
STT
Lớp
Số cây trồng
được
STT
Lớp
Số cây trồng
được
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6A
6B
6C
6D
6E
7A
7B
7C
7D
7E
35
30
28
30
30
35
28
30
30
35
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8A
8B
8C
8D
8E
9A
9B
9C
9D
9E
35
50
35
50
30
35
35
30
30
50
Bảng 1
? Lập bảng số liệu thống kê
ban đầu về điểm trung bình
các môn học tính điểm của
em trong học kì I.
STT
Môn
Điểm TB
1
Toán
2
Lý
3
Sinh
4
Văn
5
Sử
6
Địa
7
Anh
8
GDCD
9
CN
10
Tin
6.5
6.7
8.0
5.8
7.1
7.4
7.6
8.1
8.0
8.1
MỘT SỐ BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ BAN ĐẦU CÓ CẤU TẠO
MỘT SỐ BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ BAN ĐẦU CÓ CẤU TẠO KHÁC
KHÁC
Bảng điều tra dân số nước ta tại thời điểm 1/4/1999 phân theo giới
tính, phân theo thành thị, nông thôn trong từng địa phương (đơn vị
là nghìn người) (trích theo tài liệu của Tổng cục Thống kê)
Số dân
Phân theo giới tính
Tổng số
Nam
Địa phương
Phân theo thành thị,
nông thôn
Thành
thị
Nữ
Nông thôn
Hà Nội
2672,1
1336,7
1335,4
1538,9
1133,2
Hải Phòng
Hưng Yên
Hà Giang
Bắc Cạn
1673,0
1068,7
602,7
275,3
825,1
516,0
298,3
137,6
847,9
552,7
304,4
137,7
568,2
92,6
50,9
39,8
1104,8
976,1
551,8
235,5
...
...
...
...
...
Bảng 2
Bảng huy chương SEA GAMES 25
Cờ
Nước
Thailand
Vietnam
Indonesia
Malaysia
Philippines
Singapore
Laos
Myanmar
Cambodia
Brunei
Timor Leste
Vàng
Bạc
Đồng
Tổng
86
83
43
40
38
33
33
12
3
1
0
83
75
53
40
35
30
25
22
10
1
0
97
57
74
59
51
35
52
37
27
8
3
266
215
170
139
124
98
110
71
40
10
3
BẢNG ĐIỀU TRA NHIỆT ĐỘ TRUNG BÌNH
HÀNG NĂM CỦA MỘT THÀNH PHỐ ( đơn vị là 0 C )
Năm
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Nhiệt độ
TB
21
21
23
22
21
22
23
24
XẾP LOẠI THI ĐUA CÁC LỚP TUẦN 15
STT
Lớp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
...
6C
6D1
6D2
7C
7D1
7D2
8A
8D1
8D2
9A2
9D1
9D2
6A
6B
...
Điểm
Điểm
trong giờ ngoài giờ
9.87
9.88
9.85
9.96
9.98
9.94
9.96
9.91
9.98
10
9.92
9.96
9.84
9.76
......
10
10
10
10
9.90
9.98
10
10
10
9.5
10
10
9.94
10
......
Điểm
TB
XT
9.91
9.92
9.97
9.95
9.95
9.97
9.94
9.99
9.83
9.94
9.97
9.87
9.84
9.91
.....
13
12
15
2
5
5
2
8
1
18
8
2
16
17
.....
Ví dụ: Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát
động phong trào Tết trồng cây, người điều tra lập bảng dưới đây:
STT Lớp Số cây trồng
Lớp
Số cây trồng
STT
được
được
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6A
6B
6C
6D
6E
7A
7B
7C
7D
7E
35
30
28
30
30
35
28
30
30
35
Bảng
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8A
8B
8C
8D
8E
9A
9B
9C
9D
9E
35
50
35
50
30
35
35
30
30
50
Ví dụ: Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát
động phong trào Tết trồng cây, người điều tra lập bảng dưới đây:
STT Lớp Số cây trồng
Lớp
Số cây trồng
STT
được
được
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6A
6B
6C
6D
6E
7A
7B
7C
7D
7E
35
30
28
28
30
30
30
30
35
35
28
28
30
30
30
30
35
35
Bảng
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8A
8B
8C
8D
8E
9A
9B
9C
9D
9E
35
50
50
35
35
50
50
30
30
35
35
35
35
30
30
30
30
50
50
VD: Khi điều tra về xếp loại học lực và hạnh kiểm
HKI của một nhóm học sinh lớp 7D1, ta có bảng sau:
STT
Họ về Tên
HL
HK
1
2
3
4
5
6
Võ Anh Tuấn
Đặng Tiến Minh
Bích Ngọc Mai
Lê Thị Nam
Đoàn Đỗ Hằng Quyên
Nguyễn Châu Giang
G
K
G
K
K
G
T
K
T
K
K
T
7
8
Trần Thương Thương
Nguyễn Văn Tuấn
K
K
K
T
Bảng 1
STT
Lớp
Số cây
trồng được
ST
T
Lớp
Số cây
trồng được
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6A
6B
6C
6D
6E
7A
7B
7C
7D
7E
35
30
28
30
30
35
28
30
30
35
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8A
8B
8C
8D
8E
9A
9B
9C
9D
9E
35
50
35
50
30
35
35
30
30
50
3
Bảng 3 5
3
0
2
8
3
0
3
0
3
5
2
8
3
0
3
0
3
5
Bảng 1
STT
Lớp
Số cây trồng
được
STT
Lớp
Số cây
trồng được
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6A
6B
6C
6D
6E
7A
7B
7C
7D
7E
35
35
30
30
28
28
30
30
30
30
35
35
28
28
30
30
30
30
35
35
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8A
8B
8C
8D
8E
9A
9B
9C
9D
9E
35
35
50
50
35
35
50
50
30
30
35
35
35
35
30
30
30
30
50
50
- Dấu hiệu: Số cây trồng được của mỗi lớp .
- Số các giá trị
: 20
- Số các giá trị khác nhau : 4
- Các giá trị khác nhau : 28 ; 30 ; 35 ; 50.
- Tần số tương ứng
: 2; 8; 7;3 .
Bài1. Số con của các gia đình thuộc một thôn
được cho bởi bảng sau:
2
2 2 2 2 3 2 1 0 2
2 4 2 3 2 1 3 2 2 2
2 4 1 0 3 2 2 2 3 1
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu là gì? Dấu hiệu đó có tất cả
bao nhiêu giá trị?
b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu?
c) Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần
số của chúng.
Bài1. Số con của các gia đình thuộc một thôn
được cho bởi bảng sau:
2 2 2 2 2 3 2 1 0 2
2 3 2 1 3 2 2 2
2
2
1 0 3 2 2 2 3 1
- Dấu hiệu: Số con của các gia đình thuộc một thôn
- Số các giá trị: 30
- Số các giá trị khác nhau: 5
Các giá trị khác nhau
0
1
3
- Các giá
trị khác nhau:
0; 1;
22 ; 3;
4.4
- Các tần
sốsốtương
Các tần
tương ứng ứng:
22; 44; 17;
1 5;
5 2.2
Mỗi gia đình hãy dừng lại ở hai con
để nuôi dạy cho tốt
Bài 2: Lập bảng số liệu thống
kê ban đầu về điểm kiểm tra
học kì I môn toán của các bạn
trong nhóm em.
Bài 2: Bảng số liệu thống kê ban đầu về điểm kiểm tra
học kì I môn toán của các em học sinh lớp 7D1.
5,5
7
9
8
8,5
9
9,5 9,5
9
7
9
5
8
9,5
5
9,5
9
9
10
8,5
9
9,5
9
8,5
9
8,5 6,5
9
9,5
8
8,5
8
10
7,5
6
8,5
10
8
7,5
10
6
6,5
9
9,5
6
9
Dấu hiệu:Điểm kiểm tra học kì I môn toán của học sinh lớp 7D1
Số các giá trị:
46
Số các giá trị khác nhau: 11
Các giá trị khác nhau: 5; 5,5; 6 ; 6,5; 7 ; 7,5; 8 ; 8,5; 9 ; 9,5; 10.
Tần số tương ứng: 2; 1 ; 3 ; 2 ; 2 ; 2 ; 5 ; 6 ; 12; 7 ; 4 .
Bài 2: Bảng số liệu thống kê ban đầu về điểm kiểm tra
học kì I môn toán của các em học sinh lớp 7C.
7
7,5
5
8
7,5
9,5
6
6
7
9
9,5
8
6,5
9
9
6,5
9
7
8,5 9,5
9
9
7
9
8
9.5
8
7,5 7,5 7,5 9,5
7
6
8,5
8,5
9
8
8,5
8
8
6
7
10
8
7
6,5
9
Dấu hiệu: Điểm kiểm tra học kì I môn toán của học sinh lớp 7C
Số các giá trị: 47
Số các giá trị khác nhau: 10
Các giá trị khác nhau: 5 ; 6 ; 6,5 ; 7 ; 7,5 ; 8 ; 8,5 ; 9 ; 9,5 ; 10
Tần số tương ứng:
1 ; 4 ; 3 ; 7 ; 5 ; 8 ; 4 ; 9 ; 5 ; 1.
