Tin hoc 6 tuan 2 theo định hướng phát triển năng lực

Giáo án tin học 6 năm 2019 - 2020

Ngày soạn: 11/08/2019
Tuần 2
Tiết: 3, 4
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. Mục tiêu:
1./ Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Kiến thức: HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. Biết khái niệm biểu
diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thông tin trên máy tính.
- Thái độ: Y thức học tập tốt, tập trung cao.
2./ Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, năng lực hoạt động nhóm, năng lực giao tiếp
- Phát triển phẩm chất tự trọng trong giao tiếp
II. Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi, các minh họa về 3 dạng thông tin.
- Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Tiết 3
1./ Ổn định lớp: (1’)
2./ Kiểm tra bài củ: (7’)
Mục đích: Tái hiện kiến thức
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Câu1: Thông tin là gì? Cho 2 VD về thông tin.
- Câu 2: Hoạt động thông tin của con người bao gồm những hoạt động nào? Vẽ mô hình
của quá trình xử lí thông tin.
Sản phẩm hoạt động của hs: trả lời câu hỏi của gv
Kết luận của GV:
3./ Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Nội Dung cơ bản
Hoạt động 1: đặt vấn đề vào bài mới: (7’)
Mục đích: Giới thiệu nội dung bài học
Cách thức tổ chức hoạt động:
 Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài
Bài 2: Thông
trước chúng ta đã được tìm hiểu thế
tin và biểu diễn
nào là thông tin và mối quan hệ của
nó với tin học vậy thì có bao nhiêu  HS lắng nghe tình thông tin.
dạng thông tin và biểu diễn chúng huống có vần đề.
như thế nào để biết được điều đó
chúng ta cùng đo tìm hiểu bài hôm
nay chúng ta cùng đi tìm hiểu
Bài 2: Thông tin và biểu diễn
thông tin.
Sản phẩm hoạt động của hs: biết thông tin bài học
Kết luận của GV:
Hoạt động 2: Các dạng thông tin cơ bản (10’)
Mục đích: biết ba dạng thông tin cơ bản
Cách thức tổ chức hoạt động:
-Yêu cầu HS kể một số ví dụ về  Ví dụ như: các bài báo,
1. Các dạng
1


Giáo án tin học 6 năm 2019 - 2020

thông tin cuối cùng rút ra kết luận:

 " thông tin xung quanh ta rất
phong phú và đa dạng hay nói cách
khác có rất nhiều dạng thông tin
trong cuộc sống nhưng ở đây ta chỉ
quan tâm đến 3 dạng thông tin cơ
bản cũng là 3 dạng thông tin chính
mà máy tính có thể xử lý được " giới
thiệu 3 dạng thông tin: Dạng văn
bản, dạng âm thanh, dạng hình ảnh.

các hình ảnh tranh vẽ, các thông tin cơ bản:
bài hát….
- Dạng văn bản:
tờ báo, cuốn sách,
quyển tạp chí…
- Dạng âm thanh:
tiếng nước chảy,
- Học sinh theo dõi.
tiếng chim hót,
tiếng đàn…
- Dạng hình ảnh:
- Học sinh ghi bài.
bức vẽ, bản đồ,
băng hình…
Sản phẩm hoạt động của hs: tìm được vd
Kết luận của GV:
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin (10’)
Mục đích: biết vai trò của biểu diễn tt
Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV đưa ra 1 số VD:

2. Biểu diễn
+ Để mô tả một hiện tượng vật lý,
thông tin
các nhà KH sử dụng các phương
a) Biểu diễn
trình toán học.
thông tin
+ Để biểu diễn 1 bản nhạc, người
Biểu diễn thông
ta dùng các nốt nhạc.
tin là cách thể
+ Để tính toán, người ta dùng gì  Dùng các con số và kí hiện thông tin
để biểu diễn?
dưới dạng cụ thể
hiệu toán học
" Biểu diễn thông tin là gì?
nào đó.
- GV gọi vài HS phát biểu và đưa ra
khái niệm " nhấn mạnh: biểu diễn  Biểu diễn thông tin là
thông tin nhằm mục đích lưu trữ và cách thể hiện thông tin
b) Vai trò của
chuyển giao TT thu nhận được. Cùng dưới dạng cụ thể nào đó.
biểu diễn thông
1 TT, có thể có nhiều cách biểu diễn
tin
khác nhau (VD: để diễn tả 1 ngày
- Biểu diễn thông
đẹp trời, họa sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ sáng
tin có vai trò quan
tác nhạc, nhà thơ sáng tác thơ…)

trọng quyết định
- Vậy biểu diễn TT có vai trò như thế
đối với mọi hoạt
nào?
động (truyền và
- HS suy nghĩ, phát biểu.
" GV đưa ra VD như SGK và nhấn
tiếp nhận) thông
mạnh: biểu diễn TT nhằm mục đích - HS tiếp tục theo dõi và tin của con người.
lưu trữ và chuyển giao TT thu nhận ghi bài.
được.
Sản phẩm hoạt động của hs: biết vai trò của biểu diễn tt
Kết luận của GV:
Hoạt động 4: Củng cố: (5’)
Mục đích: củng cố nội dung bài học
Cách thức tổ chức hoạt động:
Củng cố:
- Nêu các dạng thông tin cơ bản mà  Nêu 3 dạng: âm thanh
máy tính xử lý được? cho vd từng (tiếng chim), văn bản (đoạn
văn) , hình ảnh (hình vẽ,
dạng?
2


Giáo án tin học 6 năm 2019 - 2020

bức ảnh chụp….)
- biểu diễn thông tin có vai trò như thế  Có vai trò quyết định….
nào?

Sản phẩm hoạt động của hs: Nêu các dạng thông tin cơ bản mà máy tính xử lý được
Kết luận của GV:
4./ Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (5’)
Mục đích: chuẩn bị trước bài ở nhà
Cách thức tổ chức hoạt động:
-Về học bài, xem tiếp phần 3 của bài và bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính?
Sản phẩm hoạt động của hs: làm theo lời dặn của giáo viên.
Kết luận của GV: Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét tiết học.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
V. Rút kinh nghiệm:
Tiết 3
1./ Ổn định lớp: (1’)
2./ Kiểm tra bài củ: (7’)
Mục đích: Tái hiện kiến thức
Cách thức tổ chức hoạt động:
1/ Hãy nêu các dạng của thông tin. Nêu vd ở từng dạng (5 đ)
2/ Biểu diễn thông tin là gì? (1.5 đ).
3/ Nêu vai trò của biểu diễn thông tin (2.5đ).
Sản phẩm hoạt động của hs: trả lời câu hỏi của gv
Kết luận của GV:
3./ Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội Dung
Hoạt động 1: đặt vấn đề vào bài mới: (10’)
Mục đích: Giới thiệu nội dung bài học
Cách thức tổ chức hoạt động:
 Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết  HS lắng nghe tình Bài 2: Thông
tin và biểu diễn
trước chúng ta đã biết được biểu diễn huống có vần đề.

thông tin (Tiếp
thông tin là gì và vai trò của nó như
theo)
thế nào, vậy thì thông tin trên máy
tính được biểu diễn như thế nào để
biết được điều đó chúng ta cùng đi
tìm hiểu tiếp phần 3 của bài.
Sản phẩm hoạt động của hs: biết thông tin bài học
Kết luận của GV:
Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính : (15’)
Mục đích: cách biểu diễn tt trong máy tính
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Như đã nói ở trên, TT có thể được
3. Biểu diễn
biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau
thông tin trong
tuỳ theo mục đích và đối tượng.
máy tính
Trong máy tính, người ta sử dụng
dãy bít (còn gọi là dãy nhị phân) để
biểu diễn TT
- Để máy tính có
- GV giải thích sơ lược về 2 kí hiệu - HS lắng nghe GV giải
thể xử lí, thông tin
3


Giáo án tin học 6 năm 2019 - 2020

0, 1 (tương ứng với 2 trạng thái: có thích kí hiệu 0 và1.

hoặc không có tín hiệu) và giới thiệu
khái niệm "dữ liệu"
Nhấn mạnh: TT đưa vào máy
tính sẽ được biến đổi thành dãy bít.
Kết quả sau xử lý sẽ được biến đổi
dưới dạng văn bản, âm thanh hoặc
hình ảnh để con người có thể tiếp
nhận được.
Những thông tin được đưa vào  HS suy nghĩ trả lời.
máy tính gọi là dữ liệu. Vậy dữ liệu
là gì?

cần được biểu
diễn dưới dạng
dãy bít (hay còn
gọi là dãy nhị
phân) gồm 2 kí
hiệu 0 và1.

- Dữ liệu là
thông tin được
lưu giữ trong
máy tính.

Sản phẩm hoạt động của hs: biết dãy bít gồm hai kí hiệu 0 và 1
Kết luận của GV:
Hoạt động 3: Củng cố : (8’)
Mục đích: củng cố nội dung bài học
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Ngoài 3 dạng thông tin nêu trong -HS suy nghĩ trả lời.

bài, em hãy tìm xem còn có dạng
thông tin nào khác không?
- Nêu vài vd minh họa việc có thể -HS nêu vd
biểu diễn thông tin bằng nhiều cách -HS suy nghĩ trả lời
đa dạng khác nhau.
-Theo em tại sao thông tin trong máy -Văn bản, hình ảnh, âm
tính được biểu diễn thành dãy bit?
thanh.
- Hãy cho biết 3 dạng cơ bản của -Biểu diễn thông tin có vai
thông tin.
trò quan trọng trong việc
- Biểu diễn thông tin có vai trò như truyền và tiếp nhận thông
thế nào?
tin
Sản phẩm hoạt động của hs: trả lời câu hỏi cua gv
Kết luận của GV:
4./ Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối : (4’)
Mục đích: ôn bài và chuẩn bị trước bài
Cách thức tổ chức hoạt động:
-Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ.
-Xem trước bài 3.

Sản phẩm hoạt động của hs: làm theo lời dặn của giáo viên.
Kết luận của GV:  Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét tiết học.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
V. Rút kinh nghiệm:

Long Thanh, ngày
tháng 08 năm 2019
Duyệt của tổ chuyên môn

Trang Kim Xa
4