Sổ kế hoạch giảng dạy môn Tin 12
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (92.87 KB, 12 trang )
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TIN HỌC
KHỐI: 12
Họ và tên giáo viên: PHẠM THỊ HỒNG HẠNH
Năm sinh: 1990
Năm vào ngành: 2013
Nhiệm vụ được giao: giảng dạy môn tin học các lớp 12A1 12A6
• ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
• Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
Sĩ
số
Lớp
Nữ
Diện
chín
h
sách
Hoà
n
cảnh
đặc
biệt
Kết quả xếp loại
học tập bộ môn
năm học
2016 - 2017
G
K
T
B
Y
Sách
giáo
khoa
hiện
có
Chỉ tiêu phấn đấu
năm học 2017 - 2018
Học sinh giỏi
Huyện
Tỉnh
Q.gia
Học tập
G
K
T
B
12A1
12A2
12A3
12A4
12A5
12A6
• Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:
a. Thuận lợi:
•
Có ý thức nghiêm túc chấp hành mọi nhiệm vụ được giao
•
Có đủ điều kiện về năng lực chuyên môn để hoàn thành nhiệm vụ.
•
Phòng tin học của nhà trường đã đáp ứng đủ điều kiện cho học sinh thực hành
b. Khó khăn:
•
Là một giáo viên trẻ, còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy
•
Học sinh đa số là con em nhà nông, chưa có điều kiện tiếp xúc nhiều với máy vi
tính, ở cấp trung học cơ sở đa số các em chưa được học tin học đúng thầy cô có
chuyên môn
• BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU
CHUYÊN MÔN:
•
Tích cực bồi dưỡng chuyên môn, cập nhật kiến thức thường xuyên, liên tục
1
Y
•
Linh hoạt trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng
học sinh
•
Nhà trường cần trang bị đầy đủ phương tiện học tập cho học sinh như phòng máy
tính, máy chiếu, mạng máy tính, ...
•
Nhà trường nên tạo điều kiện cho giáo viên có điều kiện nâng cao kiến thức và
kinh nghiệm giảng dạy
• PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I:
3
KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
• Biết khái niệm cơ sở dữ liệu.
• Biết vai trò của cơ sở dữ liệu trong
học tập và cuộc sống.
Yêu cầu vận dụng
vào đời sống kỹ
thuật
• Vận dụng lập dữ
• Xác định được cấu trúc
liệu quản lý các bài
toán đơn giản trong
CSDL trong các bài toán
cuộc sống.
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
quản lý.
• Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ
cơ sở dữ liệu.
• Biết khái niệm hệ quản trị cơ sở dữ
liệu.
•
Biết chức năng của hệ quản trị cơ
sở dữ liệu: tạo lập cơ sở dữ liệu; cập
nhập dữ liệu, tìm kiếm kết xuất
thông tin; kiểm soát, điều khiển việc
truy cập vào cơ sở dữ liệu.
•
Biết vai trò của con người khi làm
việc với hệ cơ sở dữ liệu.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
•
Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
………………………………………………………………………………………………
• Tồn tại và nguyên nhân:
………………………………………………………………………………………………
.
• Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: ……chiếm ….. %, khá giỏi: …. chiếm ……%
Từ tiết thứ 1 đến tiết thứ 8
Tuần thứ 1 đến tuần thứ 8 (Từ ngày 29 tháng 08 đến ngày 29 tháng 10 năm 2017)
4
Yêu cầu về giáo dục, tư tưởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi
dưỡng nâng cao
•
•
•
•
Tinh thần tự học, tự tìm hiểu.
Ham học hỏi, yêu thích môn
học
Tự giác tìm hiểu vấn đề
Chuẩn bị của thầy cô giáo
• Giáo án
Các bài toán quản lý trong • Sổ báo giảng
thực tế
• Giáo án trình chiếu
• Máy chiếu
• Phòng thực hành tin học
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I
•
Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II:
HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MS ACCESS
5
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
• Hiểu các chức năng chính của • Thực hiện được khởi động và
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ACCESS: Tạo lập bảng, thiết lập
mối liên kết giữa các bảng, cập nhật
và kết xuất thông tin.
Biết 4 đối tượng chính: bảng, mẫu
hỏi, biểu mẫu và báo cáo.
Biết 2 chế độ làm việc: Chế độ thiết
kế (làm việc với cấu trúc) và chế độ
làm việc với dữ liệu.
Hiểu các khái niệm chính trong cấu
trúc dữ liệu bảng:
Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị.
Dòng (Bản ghi): Bộ các giá trị của
thuộc tính.
Khoá.
Biết tạo và sửa cấu trúc bảng.
Hiểu việc tạo liên kết giữa các bảng.
Biết các lệnh làm việc với bảng: Cập
nhật dữ liệu, sắp xếp và lọc, tìm
kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu.
Biết khái niệm và vai trò của mẫu
hỏi.
Biết các bước chính để tạo ra một
mẫu hỏi .
Biết khái niệm báo cáo và vai trò
của nó
Biết các bước lập báo cáo.
•
•
•
•
•
•
•
ra khỏi ACCESS, tạo một cơ
sở dữ liệu mới, mở cơ sở dữ
liệu đã có.
Thực hiện được tạo và sửa
cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào
bảng, cập nhật dữ liệu.
Thực hiện việc khai báo khoá
Thực hiện được việc liên kết
giữa hai bảng.
Thực hiện được: Mở bảng ở
chế độ trang dữ liệu, cập nhật
dữ liệu, sắp xếp và lọc, tìm
kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu
bằng Wizard, định dạng và in
trực tiếp.
Viết đúng biểu thức điều kiện
đơn giản.
Tạo được mẫu hỏi đơn giản.
Tạo được báo cáo bằng
Wizard.
Thực hiện được lưu trữ và in
báo cáo.
Yêu cầu vận dụng
vào đời sống kỹ thuật
• Sử dụng hệ quản trị
CSDL MS Access
để tạo lập, cập nhật
và khai thác một
CSDL cụ thể, gần
với cuộc sống.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
•
Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
• Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
………………………………………………………………………………………………..
• Tồn tại và nguyên nhân:
………………………………………………………………………………………………..
• Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: …… chiếm ……%, khá giỏi: …… chiếm …..%
6
Từ tiết thứ 9 đến tiết thứ 39
Tuần thứ 9 đến tuần thứ 29 (Từ ngày 29 tháng 10 năm 2017 đến ngày 24 tháng 03 năm
2018)
Yêu cầu về giáo dục, tư tưởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi
dưỡng nâng cao
•
•
•
•
Tinh thần tự học, tự tìm hiểu.
Ham học hỏi, yêu thích môn
học
Tự giác tìm hiểu vấn đề
Chuẩn bị của thầy cô giáo
Một số thao tác nâng cao với • Giáo án
hệ QTCSDL MS Access.
• Sổ báo giảng
•
Giới thiệu một số hệ • Giáo án trình chiếu
QTCSDL khác.
• Máy chiếu
• Phòng thực hành tin học
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II
•
Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
7
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III:
HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
• Biết 2 loại mô hình dữ liệu: logic và • Xác định các bảng và khoá
vật lí.
• Biết khái niệm mô hình quan hệ.
liên kết giữa các bảng của bài
toán quản lí đơn giản.
Yêu cầu vận dụng
vào đời sống kỹ
thuật
• Vận dụng đánh giá
các hệ cơ sở dữ
liệu dang sử dụng
trong cuộc sống.
• Biết các đặc trưng cơ bản của mô
hình quan hệ: cột (trường), dòng
(bản ghi).
• Biết khái niệm khoá và khái niệm
liên kết giữa các bảng.
• Biết các thao tác với cơ sở dữ liệu
quan hệ: Tạo bảng, cập nhật, sắp xếp
các bản ghi, truy vấn cơ sở dữ liệu
và lập báo cáo.
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
•
Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
• Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
………………………………………………………………………………………………
• Tồn tại và nguyên nhân:
……………………………………………………………………………………………
• Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: …. chiếm ….%, khá giỏi: …. chiếm …..%
8
Từ tiết thứ 40 đến tiết thứ 46
Tuần thứ 29 đến tuần thứ 32 (Từ ngày 24 tháng 03 đến ngày 19 tháng 04 năm 2018)
Yêu cầu về giáo dục, tư tưởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi
dưỡng nâng cao
•
•
• Phụ đạo them các kiến thức về • Giáo án
mô hình dữ liệu quan hệ.
• Sổ báo giảng
• Các ví dụ trong thực tế.
• Giáo án trình chiếu
• Máy chiếu
• Phòng thực hành tin học
•
Tinh thần tự học, tự tìm hiểu.
Ham học hỏi, yêu thích môn
học
Tự giác tìm hiểu vấn đề
Chuẩn bị của thầy cô giáo
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III
•
Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
9
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG IV:
KIẾN TRÚC VÀ BẢO MẬT CÁC HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
• Hiểu khái niệm và tầm quan trọng
của bảo mật cơ sở dữ liệu
• Biết một số cách thông dụng bảo
mật cơ sở dữ liệu.
Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng
• Kỹ năng bảo mật thông tin
và dữ liệu trên máy tính cá
nhân
Yêu cầu vận dụng
vào đời sống kỹ
thuật
•
Vận dụng bảo
mật thông tin
và dữ liệu cá
nhân khi sử
dụng máy tính
và khai thác
Internet
ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
•
Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
• Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
………………………………………………………………………………………………
• Tồn tại và nguyên nhân:
………………………………………………………………………………………………
• Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: ….. chiếm …..%, khá giỏi: ….. chiếm ….%
Từ tiết thứ 47 đến tiết thứ 53
10
Tuần thứ 33 đến tuần thứ 36 (Từ ngày 19 tháng 04 đến ngày 15 tháng 05 năm 2018)
Yêu cầu về giáo dục, tư tưởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi
dưỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy cô giáo
•
•
• Phụ đạo them những cách bảo •
mật thông tin cá nhân.
•
•
•
•
Giáo án
Sổ báo giảng
Giáo án trình chiếu
Máy chiếu
Phòng thực hành tin học
Tinh thần tự học, tự tìm hiểu.
Ham học hỏi, yêu thích môn
học
Tự giác tìm hiểu vấn đề
•
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG IV
•
Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG
11
Ngày tháng
Lần KT
NHẬN XÉT
12
Ký tên, đóng dấu
