KẾ HOẠCH CHƯƠNG HÌNH HỌC 9
THỜI
GIAN
TÊN
CHƯƠNG
SỐ TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG ĐỒ DÙNG SÁCH
THAM KHẢO
GHI CHÚ
Tuần 1
Đến
Tuền 8
CHƯƠNG I:
MỘT SỐ
HỆ THỨC
VỀ CẠNH
VÀ ĐƯỜNG
CAO
TRONG
TAM GIÁC
VUÔNG
16 tiết
Lý thuyết 10
Luyện tập 3
Ôn tập 2
Kiểm tra 1
Tiết 15, 16:
Thực
hành.Kt 15’
KT: Hiểu được hệ thức lượng giữa cạnh và góc
trong tam giác vuông. Nắm được tỉ số lượng giác của
một góc nhọn.
KN: Biết vận dụng các hệ thức lượng, các tỉ số
lượng giác trong ứng dụng thực tế.
THỰC HÀNH:
KT: HS biết xác định chiều cao của một vật thể mà
không cần lên điểm cao nhất của nó.
Biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong
đó có 1 điểm khó tới được.
KN: Rèn kĩ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức làm việc
tập thể.
Thước
thẳng, êke,
compa,
thước đo độ,
bảng lượng
giác, máy
tính bỏ túi,
bảng phụ.
GV:Tranh
vẽ
Giác kế,
Ê-ke đạc,
thước cuộn
(4 bộ)
HS: MTBT,
giấy, bút.
Sách giáo viên
toán lớp 9
Sách giáo khoa
toán lớp 9
Sách bài tập toán
lớp 9
Sách ôn tập Hình
học lớp 9
Sách nâng cao và
phát triển toán
học lớp 9
Sách thiết kế bài
giảng toán lớp 9
Dùng phần
mềm Cabri
vào giảng
dạy trực tiếp
trên lớp hoặc
thiết kế
trước (nêú
có đ/k)
Phần thực
hành x/đ
khoảng cách
có thể không
thực hiện do
địa bàn
trường
không phù
hợp.
Tuần 9
Đến
Tuần
17,5
CHƯƠNG
II:
ĐƯỜNG
TRÒN
19 tiết
Lý thuyết
12
Luyện tập
4
Ôn tập CII 1
Ôn tập HKI
2
KT: Hiểu định nghĩa và cách xác định đường tròn.
Nắm vững các định lý liên hệ giữa đường kính và
dây cung, dây cung và khoảng cách từ dây đến tâm
đường tròn, tính chất của tiếp tuyến. Nhận biết được
vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn,
giữa hai đường tròn.
KN: Biết xác định vị trí tương đối giữa đường thẳng
với đường tròn, giữa hai đường tròn. Vận dụng tính
được khoảng cách từ tâm đến dây cung, chứng minh
được đường thẳng tiếp tuyến của một đường tròn.
Thước
thẳng, êke,
compa,
thước đo độ,
bảng lượng
giác, máy
tính bỏ túi,
các bảng
phụ và bộ đồ
dùng của
hình học
phẳng.
Sách giáo viên
toán lớp 9
Sách giáo khoa
toán lớp 9
Sách bài tập toán
lớp 9
Sách ôn tập Hình
học lớp 9
Sách nâng cao và
phát triển toán
học lớp 9
Sách thiết kế bài
giảng toán lớp 9
Dùng phần
mềm Cabri
vào giảng
dạy trực tiếp
trên lớp hoặc
thiết kế
trước (nêú
có đ/k)
1
KẾ HOẠCH CHƯƠNG HÌNH HỌC 9
Tuần
17,5
đến
Tuần 29
CHƯƠNG
III
GÓC VÀ
ĐƯỜNG
TRÒN.
23 tiết
Lý thuyết 16
Luyện tập 4
Ôn tập 2
Kiểm tra 1
Kiểm tra 15’
KT: Hiểu được các định lý về góc giữa tiếp tuyến và
dây cung, góc nội tiếp, góc có đỉnh ở trong hoặc
ngoài đường tròn. Hiểu quĩ tích cung chứa góc, dấu
hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp.
KN: Biết cách tìm số đo của một cung, so sánh hai
cung, mối liên hệ giữa dây và cung, góc nội tiếp và
cung bị chắn. Vận dụng dấu hiệu nhận biết tứ giác
nội tiếp vào thực hành giải toán.
Thước
thẳng, êke,
compa,
thước đo độ,
máy tính bỏ
túi, các bảng
phụ và bộ đồ
dùng của
hình học
phẳng.
Sách giáo viên
toán lớp 9
Sách giáo khoa
toán lớp 9
Sách bài tập toán
lớp 9
Sách ôn tập Hình
học lớp 9
Sách nâng cao và
phát triển toán
học lớp 9
Sách thiết kế bài
giảng toán lớp 9
Dùng phần
mềm Cabri
vào giảng
dạy trực tiếp
trên lớp hoặc
thiết kế
trước (nêú
có đ/k)
Tuần 30
Đến
Tuần 35
CHƯƠNG
IV
HÌNH TRỤ
–HÌNH
NÓN –
HÌNH CẦU.
12 tiết
Lý thuyết 6
Luyện tập 2
Ôn tập 1
Ôn tập cuối
năm 1
Tiết 67; 68:
Thực
hành.Kt 15’
KT: Nhận biết được hình trụ, nón, cầu. Nắm được
công thức tính diện tích xung quanh, thể tích của
hình trụ, hình nón, diện tích mặt cầu và thể tích hình
cầu.
KN: Vận dụng công thức để tính diện tích, thể tích
của hình trụ, nón, cầu.
TĐ: Phát triển trí tưởng tượng không gian.
Đo đạt thực tế để kiểm tra khả năng vận dụng kiến
thức về hình trụ, hình cầu qua diện tích xung quanh,
thể tích hình nĩn,hình trụ, hình cầu.
Thước
thẳng, êke,
compa,
thước đo độ,
máy tính bỏ
túi, bộ đồ
dùng của
hình học
không gian.
Thước dy,
my tính bỏ ti
v cc mơ hình
thực tế m
HS đ chuẩn
bị theo
nhĩm.
Sách giáo viên
toán lớp 9
Sách giáo khoa
toán lớp 9
Sách bài tập toán
lớp 9
Sách ôn tập Hình
học lớp 9
Sách nâng cao và
phát triển toán
học lớp 9
Sách thiết kế bài
giảng toán lớp 9.
Dùng phần
mềm Cabri
vào giảng
dạy trực tiếp
trên lớp.(nêú
có đ/k)
Thực hành
tại chỗ hoặc
đo đạt ngoài
trời .
2