Tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh hoạt sao nhi đồng

A-PHẦN MỞ ĐẦU
I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhi đồng Việt Nam được sinh ra và lớn lên trong “cái nôi cách mạng” rất đỗi hào
hùng của dân tộc Việt Nam –Một dân tộc đã gan góc chiến đấu và chiến thắng nhiều
kẻ thù hung bạo –Một ân tộc vừa chiến đấu vừa xây dựng đất nước. Trong hoàn cảnh
lịch sử ấy ,thiếu niên nhi đồng luôn sát cánh bên cạnh cha anh trong hoạt động cách
mạng , nhiều tấm gương anh hùng nhỏ tuổi như Kim Đồng,.........,Kơpa Kơlơng….
Đã làm chói ngời trang lịch sử hùng của đội TNTP Hồ Chí Minh. Ngày nay, dưới sự
lãnh đạo của Đảng và sự dìu dắt của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh , phong
trào thiếu nhi cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ.Đọi thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh trở thành nơi hội tụ của thiếu nhi và không ngừng lớn mạnh, xứng đáng là
lực lượng giáo dục tích cực trong và ngoài nhà trường , góp phần quan trọng vào sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Hơn nữa, trong thời kỳ đổi mới của đất nước –Thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoáHiện đại hoá, con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh tế-xã hội ,
trong đó lớp Thiếu niên,Nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân , những người chủ
tương lai của đất nước và Đội Nhi đồng là lực lượng dự bị hùng hậu của Ddôij Thiếu
niên tiền phong Hồ Chí Minh,là cơ sở đầu tiên trong hệ giáo dục Cộng sản cho thế
hệ trẻ nhằm thực hiện mục tiêu cách mạng và lý tưởng của Đảng và Bác Hồ. Vì vậy,
tư năm 1980 đến nay , công tác Nhi đồng trong các trường tiểu học luôn được cấp bộ
Đoàn quan tâm chỉ đạo , luôn được cải tiến về nội dung, phương pháp và hình thức
tổ chức để ngày một hoàn thiện , phù hợp tâm lý trẻ em với sự đổi mới về giáo dục
tiểu học, nhằm tập hợp đông đảo NHi đồng vào sinh hoạt vui chơi , rèn luyện với
mục tiêu giúp các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi
,bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành Đội viên thiếu niên tiền phong
Hồ Chí Minh.
Đồng chí Tố Hữu đã từng nói “Cái gì tuổi 18-20 cần có thì phải gieo từ đây , từ tuổi
nhi đồng là hoa, Thiếu nhi là quả, Thanh niên là quả chín.Hoa thế nào thì quả thế
ấy , hoa khoẻ mới có bầu tốt để kết thành quả, hoa hỏng sẽ bị thui chột đi không thể
nào ra quả được”. Thật vậy tôi rất tâm đắc câu nói trên và trên thực tế ,tôi là giáo
viên –Tổng phụ trách ở một trường tiểu học ,số lượng nhi đồng rất lớn, chiếm hơn
1/2 số học sinh toàn trường.Thường xuyên tiếp xúc với các em tôi nhận thấy các em

rất cần tập thể , thích hoạt động và sống hoà mình trong tập thể.Đặc biệt các em ưa
thích hoạt động ,hay bắt chước ,hay tìm hiểu thế giới xung quanh và mong muốn
giải đáp những câu hỏi “Vì sao?,tại sao?...luôn được đặt ra trong suy nghĩ của các
em.Các em dễ dàng tiếp thu sự giáo dục và chịu sự tác động bên ngoài mạnh
mẽ.Những phẩm chất đạo đức cũng bắt đầu nẩy mầm và bén rễ, những thói hư tật
xấu cũng dễ dàng xâm lấn, có khi thành nếp suốt cả cuộc đời.Lứa tuổi này có rất
nhiều tiềm lực phát triển rất lớn về trí thông minh , lòng dũng cảm và tính nhân ái
của con người mới xã hội chủ nghĩa .Vậy Đội TNTP Hồ Chí Minh phải làm gì để
lớp nhi đồng hôm nay trở thành những con người vừa có “tài”,vừa có “đức” đứng
lên làm chủ đất nước mai sau,viết tiếp những trang sử hào hùng của dân tộc?.Đây


chính là động lực thúc đẩy tôi chọn đề tài “Tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh
hoạt sao nhi đồng”.
2-MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
-Nghiên cứu thực hiện tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh hoạt sao nhi đồng ở
trường tiểu học hiện nay ,đề ra các biện pháp tối ưu phù hợp vơi tâm lý trẻ ,với nội
dung giáo dục nhi đồng để hoạt động sinh hoạt sao nhi đồng ở trường tiểu học đạt
hiệu quả.
3-ĐỐI TƯỢNG GHIÊN CỨU:
-Nhi đồng các khối 1,2,3 ở trường tiểu học …
4-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
-Phương pháp trò chuyện.
-Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
-Phương pháp nghiên cứu các tài liệu:Sách ,báo..
B-PHẦN NỘI DUNG
I-Những vấn đề chung về giáo dục nhi đồng và sao nhi đồng
1.1-Quy định chung về sao nhi đồng:
-Sao nhi đồng là một hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6-8 tuổi,để giáo dục các
em theo 5 điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn các em làm quen với sinh hoạt tập thể, xứng

đáng là con ngoan trò giỏi , bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành đội viên
đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
-Cách tổ chức sao:
+Từ 5-10 em họp thành một sao.
+Mỗi sao cử ra một trưởng sao để tập điều khiển công việc của sao do sao bầu ra
hoặc theo hình thức luân phiên nhằm giúp các em mạnh dạn trong hoạt động.
+Sao nhi đồng lấy tên theo đức tính tốt của người học sinh nhằm giáo dục những
tính tốt cho các em như:Sao chăm chỉ, sao đoàn kết, sao sạch sẽ…
+Các sao nhi đồng trong một lớp gọi là lớp nhi đồng.
-Mỗi sao có một đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh phụ trách giúp nhi
đồng sinh hoạt vui chơi .Một lớp nhi đồng có một chi đội thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh giúp đỡ và có một cán bộ phụ trách chính là giáo viên chủ nhiệm lớp.
-Bài hát chính thức của nhi đồng là bài:”Nhanh bước nhanh nhi đồng” nhạc và lời
Phong Nhã.
-lời hứa của nhi đồng là:
“Vâng lời Bacs Hồ dạy
Em xin hứa sẵn sàng
Là con ngoan trò giỏi
Cháu Bacs Hồ kính yêu”
- Sao nhi đồng sinh hoạt theo chương trình do hội đồng đội trung ương đội
thiếu niên tiền phong biên soạn, tự nguyện xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh
và được quá nửa số đội viên trong chi đội đồng ý thì nhi đồng sẽ được đội
viên phụ trách Sao giới thiệu và kết nạp vào Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh theo điều lệ đội TNTP Hồ Chí Minh.
1.2-Nội dung giáo dục nhi đồng


Với mục tiêu giúp nhi đồng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy,xứng đáng là con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành đội viên thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh.Nội dung cơ bản để giáo dục nhi đồng gồm 7 vấn đề sau.

a) Kính yêu bác Hồ.
-Thuộc 5 điều Bác Hồ dạy,nhớ câu chuyện bài hát, bài thơ nói về Bác Hồ.
-Biết những nết chính về tiểu sử Bác Hồ
- Nhớ một số kỷ niệm quan trọng như:
Ngày 3-2,8-3,26-3,15-5, 19-5, 1-6, 2-9…
b)con ngoan
-Kính yêu lễ phép với ông bà, cha mẹ, bà con họ hàng và mọi người.
-Biết giúp đỡ gia đình những công việc nhỏ phù hợp với lứa tuổi.
-Biết tiết kiệm cho gia đình.
-Biết về bố mẹ và địa chỉ gia đình, nhớ ngày sinh của mình.
c)Chăm học.
-Biết thực hiện những yêu cầu về học tập như:Đi học đúng giờ, học thuộc bài,
làm bài đầy đủ, giữ vở sạch , chữ viết đẹp.
-Kính yêu vâng lời cô gáo, anh chị phụ trách, thực hiện đúng nội quy nhà trường.
-Đạt kết quả học tập mỗi ngày một tốt hơn.
d) Vệ sinh sạch sẽ
-Giữ gìn vệ sinh thân thể tốt.
-Biết giữ vệ sinh công cộng, không vứt rác bừa bãi, không nhổ bậy.
-Biết cách đề phòng một số bệnh thông thường như:Đứt tay,đau răng, cảm nắng,
cảm lạnh….
-Thuộc bài thể dục nhi đồng .
E)Yêu sao nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
-Nhớ tên sao và ý nghĩa của sao nhi đồng, sinh hoạt sao đều đặn, vâng lời, yêu
quý phụ trách sao.
-Biết một số bài hát, múa, trò chơi…của sao nhi đồng
-Biết xếp hàng một , hàng đôi , hàng dọc.
-Thuộc các động tác : Ngiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau, thắt khăn
quàng đỏ.
f)Những điều cần biết khi qua đường.
-Biết cách đi qua đường đúng quy định, đúng luật giao thông.

-Biết nên chơi ở những nơi nào, không nên chơi ở những nơi nào nguy hiểm,
không an toàn, mất vệ sinh.
-có lời nói cử chỉ đẹp khi ra đường, đối với người già, em bé, người tàn tật, người
nước ngoài.
-Biết tên một số đường phố ,ngõ xóm và trạm y tế, đồn công an, cửa hàng ở địa
phương .
G) Noi gương người tốt việc tốt.
-Biết một số gương tốt trong truyện dân gian, ngụ ngôn, anh hùng…
-biết thương yêu, giúp đỡ bạn, nhất là các bạn gặp khó khăn…, noi gương các
bạn học giỏi, ngoan.


-Hàng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu.
-Các nội dung văn bản trên trong chương trình dự bị đội viên đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh dành cho nhi đồng được thể hiện chi tiết cụ thể trong
cuốn”sổ tay nhi đồng”với các chủ điểm:Con ngoan,trò giỏi,tay xinh tay khéo, vệ
sinh sạch sẽ, cử chỉ đẹp lời nói hay,yêu sao yêu đội, em yêu quê hương và kính
yêu Bác Hồ.
2-Thực trạng của việc tổ chức hoạt động sao nhi đồng ở trường tiểu học:
2.1.Thực trạng của công tác nhi đồng trên địa bàn Phú Xuân –Krông năng-Đăc
lắc
-Những năm gần đây, công tác nhi đồng luôn được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát
của HĐĐ huyện Krông năng.Ngay vào đầu năm học HĐĐ huyện phối hợp với
phòng giáo dục ký liên ngành triển khai chương trình sinh hoạt nhi đồng
đến100% liên tục trực thuộc.100% liên đội khối tiểu học xây dựng chương trình
sinh hoạt sao, sinh hoạt chủ điểm tháng, thành lập sao có phụ trách sao hướng
dẫn các em sinh hoạt định kỳ hàng tuần theo chủ điểm.54/54 liên đội tiểu học
thuộc địa bàn thành pho áBuôn Ma Thuột tổ chức lớp tập huấn cho đội ngũ phụ
trách sao.
-HĐĐ huyện tổ chức hội thi”phụ trách sao giỏi “ cấp huyện và tham gia cấp tỉnh

đạt nhất.100% liên đội khối tiểu học tổ chức hội thi nhi đồng chăm ngoan, phụ
trách sao giỏi tại liên đội .Hoạt động sao nhi đồng luôn được các liên đội khối
tiểu học chú trọng, do đó các liên đội xây dựng được chương trình sinh hoạt sao,
sinh hoạt Búp măünginh với nhiều hoạt động phong phú đa dạng và có nhiều đổi
mới:Tập hát, múa, hướng dẫn các em hoạt động cộng đồng, hội thi bình chọn
sao… cơ bản đã đáp ứng được nhu cầu, nguyện vọng của các em nhi
đồng.Chương trình dự bị đội viên được triển khai đồng bộ 100% nhi đồng thực
hiện tốt nội dung rèn luyện theo sổ tay nhi đồng.Toàn huyện công nhận1455 em
đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp thành phố.
(trích báo cáo tổng kết công tác đội và phong trào thiếu nhi huyện Krông năng
năm học 2007-2008)
2.2-Thực trạng công tác nhi đồng tiểu học ......... Phú xuân-Krôngnăng-Đăc lắc
Trường tiểu học ......... là trường có bề dày truyền thống, 10năm liền được nhận
được cờ thi đua xuất sắc cấp tỉnh, được chủ tịch nước tặng thưởng huân chương
lao động hạng ba,hạng hai. Là một trường có nhiều thuận lợi,đội ngũ giáo viên
có năng lực,phụ huynh học sinh quan tâm đến công tác giáo dục …vì thế phong
trào hoạt động đội tại liên đội thật sự sôi nổi và đạt nhiều thành tích đáng tự hào.
-Hoà chung phong trào của toàn thành phố, công tác nhi đồng của trường tiểu học
......... đã gây được sự chú ý của các em nhi đồng, các em rất yêu thích và tích
cực tham gia vào mọi hoạt động , mọi phong trào do liên đội đề ra. Một số kết
quả cụ thể :
- Đạt giải nhất hội thi phụ trách sao cấp tỉnh năm học ….tặng giấy khen, được
HĐĐ tỉnh … tặng bằng khen.
-100% lớp nhi đồng hoàn thành tốt mọi cuộc thi do tỉnh , thành phố , liên đội đề
ra.Mỗi năm liên đội công nhận 99,5% nhi đồng đạt danh hiệu nhi đồng chăm


ngoan cấp liên đội , trong đó 5% đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp thành
phố(năm học 2006-2007) có 10 em nhi đồng được công nhận nhi đồng chăm
ngoan cấp tỉnh)

-Thông qua hoạt động nhi đồng các em trở nên chăm ngoan hơn .Thông qua hoạt
động đã tạo được sự gắn bó giữa nhi đồng và thiếu niên trong hoạt động đội của
trường
-Nhi đồng cùng với liên đội nhà trường hoạt động tốt các phong trào của đội đạt
hiệu quả cao:100% lớp nhi đồng tích cực tham gia mọi phong trào”đền ơn đáp
nghĩa, phong trào từ thiện..w” do liên đội phát động.100% sao nhi đồng được
công nhận danh hiệu sao Chăú ngoan Bác Hồ .
-Tổ chức nhi đồng trong nhà trường tiểu học đã thực sự tạo điều kiện cho các em
phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi,góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục
trong nhà trường hiện nay.
3-Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động của sao nhi đồng
3.1 Biện pháp:
3.1-tìm hiểu tâm lý nhi đồng
a)”Biết người biết ta trăm trận trăm thắng”đó là t rên mặt trận quân sự,Còn trên
mặt trận thì sao?Mặt trận giáo dục là mặt trận không có đối thủ mà chỉ có đối
tượng , nhưng người nhận lãnh trách nhiệm giáo dục không phải đơn giản , phải
có tinh thần trách nhiệm,quả cảm và đức hi sinh mới có thể đi đến kết quả, chẳng
khắc nào một chiến sĩ trên trận tuyến, cho nên việc giáo dục có thể coi là một mặt
trận và “chiến thắng” ở đây tức là đạt được mục đích của giáo dục. Chúng ta phải
hiểu rõ các em thì việc giáo dục mới có hiệu quả. Vậy hiểu gì ở các em?Đó là
hiểu tâm lý của các em.Trên phương diện quân sự, tìm hiểu tinh thần của đối
phương tuy có khó nhưng chưa phải là khó lắm. Trên phương diện giáo dục, để
hiểu được tâm lý của đối tượng mình giáo dục quả là muôn vàn khó khăn.Ta
không thể xem nhẹ vấn đề” tâm lý” vì:
-Có hiểu tâm lý trẻ mới cá thể đạt được mục đích giáo dục
-Hiểu tâm lý trẻ ta mới có phương pháp thích hợp để giáo dục
-Chúng ta giáo dục các em bằng tình thương thì”càng hiểu lại tình thương”
b)Phương pháp
-Nghiên cứu những kết quả mà các nhà khoa học, tâm lý học đã bỏ bao nhiêu
thời gian đã nghiên cứu.Phải nắm chắc những điều đó làm kiến căn bẳn về tâm

lý
-Tự mình quan sát trong công việc , trong cử chỉ, trong lời nói, trong vui chơi.
-Gần gũi trò chuyện , tìm hiểu hoàn cảnh,tâm tư nguyện vọng của từng em.
C:Đặc điểm sự phát triển nhân cách của nhi đồng:
Sự phát triển nhân cách ở tuổi nhi đồng diễn ra khá rõ nét.
*Tính cách tuổi nhi đồng : Tính cách đang được hình thành ,chưa ổn định bền
vững.Các em phục tùng người lớn một cách tuyệt đối và đồng thời cũng rất nhạy
cảm với sự đối xử của người lớn.Các em thích bắt chước người lớn và các bạn
cùng tuổi cũng như bắt chước những nhân vật trong các sách và phim được các
em yêu thích.Điều đó một mặt có tác động tốt nhưng mặt khác các em có thể bắt


chước cả điều xấu .Tuổi nhi đồng có nhiều nét tính cách tốt như lòng vị tha ,tính
ham hiểu biết, t8inhs chân thực, ngây thơ, thẳng thắn…Lứa tuổi này có nhiều đặc
điểm để xây dựng nên những phẩm chất,tính cách tốt như;tính dễ bảo, tính cả tin,
tính hay bắt chước….Vì vậy uy tín của giáo viên và các anh chị phụ trách sao có
ảnh hưởng rất lớn đối với nhi đồng ,giáo viên và các anh chị phụ trách phải là
tấm gương để cá em noi theo.
*Tình cảm của nhi đồng:Lứa tuổi này, tình cảm chiếm ưu thế.Các em rất dễ xúc
cảm, chưa biết kìm chế tình cảm, chưa biết kiểm soát sự thể hiện tình cảm ra bên
ngoài.Các em thường biểu lộ trực tiếp,công khai sự vui mừng,tự hào, lo âu, thoả
mãn hay không thoả mãn.Phụ trách nhi đồng cần biết bồi dưỡng tình yêu quê
hương đất nước, truyền thống dân tộc, lòng thương người, tình cảm tập thể…cho
các em thường xuyên qua các câu chuyện, các hoạt động ngoại khoá do liên đội
và nhà trường tổ chức.
*Hứng thú của nhi đồng:Nhi đồng phát triển hứng thú rất rõ nét, đặc biệt là hứng
thú nhận thức, hứng thú tìm hiểu thế giới xung quanh, luôn có khát vọng tìm hiểu
nhiều hơn.Ở lứa tuổi này, khả năng phát triển về mặt thẩm mỹ , nghệ thuật được
hình thành. Các em thường thích vẽ, nặn, hoặc hát nhạc…Vì vậy, khi tổ chức các
hoạt động cho nhi đồng cần đưa các nội dung trên vào để hình thành và phát triển

tình cảm thẩm mỹ cho các em.
Chúng ta có nhiệt tình với các em bao nhiêu, dù có tha thiết với nhiệm vụ của
mình và thương các em đến mức độ nào đi chăng nữa nhưng chưa hiểu được tâm
lý của các em thì rất khó đạt kết quả theo mong muốn.Nhiều ông cha giáo dục
con cháu trong khuôn khổ cứng nhắc , không tìm hiểu tâm lý của con nên thất
bại.Nhiều bà mẹ lại quá nuông chiều con nên con cái hoá ra hư hỏng bởi họ thiếu
“tâm lý giáo dục”.
3.1.2-Qua tìm hiểu kỹ về nội dung của công tác giáo dục nhi đồng, tìm hiểu tâm
lý của nhi đồng tôi nhận thấy cácù em nhi đồng hiếu động , lúc nào cũng luôn
chân luôn tay, những chú ý không được lâu dễ sinh chán nản.Vì vậy, với các em
nhi đồng hoạt động không nên kéo dài , các hình thức sinh hoạt phải được thay
đổi để cuốn hút sự chú ý của cá em.Nhi đồng rất giàu cảm xúc, thật thà, tin
người, rất thích được khen, được thưởng nên trong mọi hoạt động phải luôn được
động viên , khích lệ các em.Hơn nữa trí tưởng tượng của các em cũng rất phong
phú, các em rất thích khám phá thế giới xung quanh, thích và biết nhiều trò chơi,
hát múa ,kể chuyện và chơi một cách rất vô tư, hồn nhiên. Vì vậy mọi hoạt động
mọi yêu cầu cần được thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở nhiều lần để các em dễ
nhớ…Chính vì điều đó tôi dành nhiều thời gian tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng của
các em, nắm vững tính cách và những hành vi đạo đức của từng học sinh làm căn
bản để điều chỉnh biện pháp, kế hoạch thực hiện nhằm đạt kết quả cao nhất.Tôi
thực hiện thêm các biện pháp sau:
@-Tham mưu, tuyên truyền:
-Luôn tham mưu với ban giám hiệu nhà trường, tranh thủ sự quan tâm của ban
giám hiệu nhà trường, tôi cùng ban giám hiệu đề ra kế hoạch hoạt động sao từng
tháng, từng kỳ.Lập kế hoạch tổ chức các hội thi của nhi đồng trong năm như:


“Hội thi chữ viết đẹp nhi đồng”, “Hội thi vẽ”, “Hội thi đồng diễn thể dục”, “Nhi
đồng vui khoẻ chăm ngoan”…và cùng với chuyên môn nhà trường lập kế hoạch
tổ chức “Ngày hội học tập” của nhi đồng.

-Phát động các phong trào thi đua như: Phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Uống
nước nhớ nguồn”, phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”…thường xuyên qua các
buổi chào cờ đầu tuần.
-Tuyên truyền ý nghĩa thiết thực của phong trào thi đua, các hội thi đến từng lớp
nhi đồng để đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt, tạo không khí thi đua học tập
sôi nổi, góp phần nâng cao chất lượng học tập trong nhà trường.
-Cùng với chuyên môn nhà trường kiểm tra việc thực hiện các phong trào đề ra.
-Cùng với ban giám hiệu xây dựng kế hoạch khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm
học cho những cá nhân và tập thể xuất sắc trong mọi phong trào hoạt động.
@-Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao;
-phụ trách sao là “Linh hồn” của sao nhi đồng, là người trợ thủ đắc lực của sao
nhi đồng.vì vậy ,Đội TNTP Hồ chí Minh phải có trách nhiệm bồi dưỡng các em
về mọi mặt và cần có sự thống nhất , phối hành động giữa nhà trường ,Đoàn, Đội
và gia đình cùng với sự nỗ lực học tập, rèn luyện của chính các em.
-Phụ trách sao là những Đội viên thiếu niên tiền phong do chi đội cử ra để giúp
đỡ cho nhi đồng thực hiện, sinh hoạt, vui chơi tập thể theo năm điều bác Hồ
dạy.Muốn sao nhi đồng hoạt động tốt thì phải có một đội phụ trách sao giỏi ,
được lựa chọn huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên.Chính vì vậy, công tác bồi
dưỡng sao muốn có hiệu quả rất cần sự lựa chọn tiêu chuẩn: Nhiệt tình có hoàn
cảnh thuâïn lợi yêu mến các em nhi đồng, có đạo đức tốt, ham học hỏi, có năng
lực tổ chức cho nhi đồng , biết cách khuyến khích, lôi cuốn nhi đồng cùng tham
gia thực hiện mọi yêu cầu đề ra.Bên cạnh đó phụ trách sao còn là người có khả
năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, kể chuyện, trò chơi, hát múa…với những
yêu cầu trên tôi tiến hành lựa chọn phụ trách sao và tiến hành bồi dưỡng đội ngũ
phụ trách sao như sau:
a/Nội dung bồi dưỡng:
*Bồi dưỡng truyền thống:
+Lý do:Makarenco-nhà sư phạm lỗi lạc của Liên Xô đã khẳng định : “xây dựng
truyền thống và giáo dục sự tôn trọng truyền thống là một phần vô cùng quan
trọng trong công tác giáo dục.Một trường học thiếu truyền thống không thể là

một trường học tốt”.
+Ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống:Truyền thống là tất cả những hiện
tượng tâm lý xã hội và lối sống xã hội đã được nảy sinh trong quá khứ và trong
những điều kiện lịch sử cụ thể của xã hội , được lưu giữ và truyền thụ từ thế hệ này
sag thế hệ khác, và do đó được tiếp tục duy trì trong tâm lý , trong lối sống của thế
hệ hiện nay .
Truyền thống có thể là những tư tưởng tình cảm , những phẩm chất đạo đức và
những năng lực hoạt động , những thói quen sinh hoạt, những phong tục và tập
quán..Hoạt động giáo dục truyền thống của Đội TNTP Hồ Chí Minh là một trong
những hoạt động cơ bản , có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp cho thiếu nhi nhận thức


được những hoạt động quý báu của những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của
Đảng, của Đoàn, Đội …Từ đó giúp các em biết giữ gìn và phát huy những truyền
thống tốt đẹp , hun đúc thêm tình yêu quê hương đất nước đồng thời với hành trang
đã được chuẩn bị , các em phụ trách sao sẽ hướng dẫn , truyền thụ đến các em nhi
đồng giúp các em hiểu biết thêm những truyền thống tốt đẹp của dân tộc .
+Hình thức giáo dục truyền thống:
-Xây dựng góc truyền thống, phòng truyền thống.
-Tuyên truyền, sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề: đất nước, địa phương, quân đội nhân
dân ,bác Hồ kính yêu…
-viếng nghĩa trang liệt sĩ , thăm và tặng quà gia đình thương binh liệt sĩ nhân ngày
27/07, bà mẹ Việt Nam anh hùng…
-Tổ chức các hoạt động hái hoa dân chủ, kể chuyện truyền thống..v..v
-Bồi dưỡng những kiến thức về văn hoá, những hiểu biết về tâm lý, giáo dục học.
Cụ thể là biết sơ bộ về đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng như:nhi đồng ưa hoạt
động, không chú ý được lâu, hồn nhiên thật thà, thích được khen, được thưởng hay
bắt chước .v..v.
Yêu cầu :phụ trách sao tìm hiểu kỹ hơn về đối tượng mà các em sẽ phụ trách, phải
nắm được tuổi nhi đồng các em thích gì và không thích gì?Mỗi trường hợp phải xử

lý nhưng thế nào?giúp các em thêm gắn bó, yêu thương các em nhỏ
Hướng dẫn các em quy định tổ chức sao nhi đồng
-Mỗi sao gồm 5-10 em, có một em làm trưởng sao điều khiển công việc của sao
-Sao nhi đồng được đặt tên do các em tự chọn theo những đức tính tốt của người học
sinh như: sao chăm chỉ ,sao đoàn kết,sao sạch sẽ…
-Sinh hoạt sao mỗi tuần một lần, mỗi sáng sinh hoạt lớp nhi đồng một lần.
-Phụ trách sao phải thuộc và biết hướng dẫn nhi đồng thuộc bài hát truyền thống của
nhi đồng(bài nhanh bước nhanh nhi đồng do phong nhã sáng tác) và thuộc lời hứa
của nhi đồng .
Hướng dẫn về kỹ năng, nghiệp vụ đội bao gồm:Nghi thức đội, lề lối công tác làm
việc của đội , hát, múa, kể chuyện, trò chơi, TDTM, cách tiến hành một buổi sinh
hoạt sao , cách hướng dẫn- tổ chức & điều khiển cho nhi đồng chơi các trò chơi phù
hợp với lứa tuổi .v..v
Cụ thể :Hướng dẫn phụ trách sao các bước tiến hành một buổi sinh hoạt sao
Một buổi sinh hoạt sao gồm 5 bước:
Bước một ổn:
-Ổn định tổ chức
-Hát một bài (nhanh bước nhanh nhi đồng)m
Bước hai:
-Kiểm tra thi đua, người tốt việc tốt( trong tuần à qua ai được nhiều điểm tốt, việc tốt
ai còn bị nhắc nhở )
-Phụ trách sao tặng hoa hoặc khen, nhắc nhở các em .
Bước ba:
-Phổ biến nội dung sinh hoạt sao theo chủ điểm.
Tổ chức buổi sinh hoạt theo kế hoạch.


Bước bốn:
-Nhận xét buổi sinh hoạt sao.
-đọc lời hứa nhi đồng.

Bước năm :
-Dặn dò sinh hoạt sao tuần sau
Hướng dẫn các em một số kiến thức cơ bản về
-Hát, múa theo chủ điểm, chủ đề
-Kể chuyện, trò chơi
-Các nghi thức và kỹ năng cơ bản
Lưu ý:-Nội dung sinh hoạt sao phong phú và đa dạng, có thể sinh hoạt theo chủ
điểm, kể một câu chuyện, tập một bài hát, một trò chơi, một bài múa.v..vTuy nhiên
yếu tố quyết định thành công của giờ sinh hoạt sao là phương pháp hướng dẫn của
phụ trách sao, thái độ giao tiếp ,cách ứng xử linh hoạt của phụ trách sao với các em
nhi đồng cùng vơiù sự chuẩn bị các phương tiện, đồ dùng trực quan và sự hào hứng
tham gia sôi nổi của các em nhi đồng
-Khi lựa chọn một nội dung sinh hoạt cho các em phải đúng chủ điểm sinh hoạt cho
tháng đó
VD:tháng 10 thực hiện chủ điểm con ngoan thì có thể tập bài hát:tiếng chào theo em,
kể câu chuyện :sự tích hoa cúc…
b) các bước tiến hành bồi dưỡng phụ trách sao
-Tổng phụ trách lên kế hoạch bồi dưỡng phụ trách sao cả năm, từng tháng.
-Phổ biến cho ban chỉ huy liên, chi đội và giáo viên chủ nhiệm lớp
Tổng phụ trách phải làm một số hoạt động thực tế thật cẩn thận, chuẩn mực để
các em quan sát
-Cho các em thực hành sáng tạo, tập các kỹ năng hoạt động …thảo luận , trao đổi
,rút kinh nghiệm .
-Bồi dưỡng cuốn chiếu, mỗi khối chọn điểm một lớp sau đó nhân rộng ra toàn
khối
-Cần lựa chọn phương pháp và hình thức bồi dưỡng phụ trách sao cho phù hợp
với từng chủ điểm sinh hoạt nhi đồng
-Tổng phụ trách và giáo viên chủ nhiệm giám sát, kiểm tra, rút kinh nghiệm để
kịp thời biểu dương những sao hoạt động tốt và giải đáp để các em khắc phục
những tồn tại trong các buổi sinh hoạt sao.

c)Phương pháp bồi dưỡng phụ trách sao:
-Đối với phụ trách sao nhi đồng chủ yếu tập trung vào những phương pháp điển
hình sau:
-Phương pháp quan sát mẫu :TPT làm mẫu , cho các em quan sát (ghi chép), sau
mỗi hoạt động mẫu chọn HS đóng góp ý kiến cùng tìm ra các hướng dẫn phù hợp
nhất với đối tượng là nhi đồng
-Phương pháp luyện tập :Luyện tập kĩ năng nghiệp vụ công tác cho phụ trách sao
như nghi thức đội , trò chơi, kể chuyện, dạy hát, dạy múa.v.cầnf thường xuyên
kiểm tra kĩ năng , thao tác của phụ trách sao về phụ trách sao về cách điều hành ,


hướng dẫn tổ chức các hoạt động cho nhi đồng cũng như duy trì các buổi sinh
hoạt sao hàng tuần cho nhi đồng
-Phương pháp ghi chép:Hướng dẫn phụ trách sao biết cách ghi chép sổ sách để
ghi nhớ các nội dung sinh hoạt , ghi nhớ các nội dung thông qua các hoạt động
thực tiễn
d) kiểm tra đánh giá công tác bồi dưỡng phụ trách sao :
Qua tập huấn cho phụ trách sao các kĩ năng , nghiệp vụ trên tiến hành tổ chức hội
thi phụ trách sao giỏi với ba phần thi:kiến thức, kĩ năng và ứng xử.
-Phần thi kiến thức :Các câu hỏi xoay quanh những hiểu biết cơ bản của các em về
tự nhiên , xã hội, về đội TNTP Hồ Chí Minh, về nhi đồng .v..v
-Phần thi kĩ năng :Tổ chức điều hành một giờ sinh hoạt sao nhi đồng
-Phần thi ứng xử :Đặt câu hỏi tình huống về hoạt động, sinh hoạt sao nhi đồng hoặc
cách xử lý trong những giờ sinh hoạt sao .v..v…cho các em trả lời qua đó đánh giá
sự nhạy bén , nhanh nhẹn và khả năng ứng xử tinh tế của các em
Hội thi trên là đỉnh cao của công tác bồi dưỡng phụ trách sao, là cơ hội cho các em
học hỏi thêm ở bạn mình những hiểu biết , những kĩ năng tổ chức sinh hoạt và sự
tinh tế trong giao tiếp ứng xử với các em nhi đồng . qua hội thi các em bộc lộ những
khiếm khuyết của mình,TPT sẽ nắm bắt được và giúp đỡ, bồi dưỡng thêm cho các
em .

@- Bồi dưỡng thêm lớp nhi đồng “
- Trong trường tiểu học, phụ trách nhi đồng đồng thớøi là giáo viên chủ nhiệm lớp .
Phụ trách nhi đồng có nhiệm vụ hướng dẫn các phụ trách sao tổ chức hoạt động dưới
sự chỉ đạo của giáo viên-tổng phụ trách đội. Vì vậy để công tác nhi đồng đạt kết
quả cao, có sự phối hợp nhịp nhàng, không chồng chéo nhau thì ngay từ đầu năm tôi
tiến hành bồi dưỡng phụ trách lớp nhi đồng như sau :
*Bồi dưỡng các quy định về câu lạc bộ “búp măng xinh”
Câu lạc bộn “Búp măng xinh “ là hình thức tập hợp nhi đồng vào tổ chức của mình
nhằm giáo dục đạo đức , ý thức trách nhiệm của các em tham gia vào các hoạt động
tập thể giúp các em thêm yêu sao yêu đội, câu lạc bộ tổ chức cho tất cả các nhi đồng
khối lớp1,2,3. mỗi lớp nhi đồng là một câu lạc bộ sinh hoạt theo mô hình tự quản.
Phụ trách câu lạc bộ là phụ trách lớp nhi đồng. Mỗi tháng câu lạc bộ sinh hoạt 1 lần
(khoảng 40’)
*Cách tiến hành một buổi sinh hoạt câu lạc bộ :
Bước 1:ổn định tổ chức
-Hát một bài hoặc chơi một trò chơi
Bước hai :- Sơ kết tuần
-Nhóm trưởng báo cáo tình hình học tập và rèn luyện của các bạn (kết quả học tập ,
kết quả thực hiện nội quy nhà trường .v..v)
Bước ba:Sinh hoạt chủ đề
-Đây là nội dung chính của buổi sinh hoạt , có thể dùng hình thức như :đố vui, kể
chuyện, múa hát,trò chơi v..v..
-Để buổi sinh hoạt thêm hấp dẫn, mọi thành viên tích cực tham gia thì phụ trách câu
lạc bộ cần biết giao cho mỗi nhóm chuẩn bị và chịu trách nhiệm phụ trách


VD:nhóm 1 phụ trách phần đố vui, nhóm 2 phụ trách phần trò chơi , nhòm3 phụ
trách phần kể chuyện .v.v..(chú ý :các trò chơi hoặc đố vui phải phù hợp với chủ đề
giáo dục theo từng tháng mà liên đội đã triển khai )
Bước bốn :tổng kết

-Nhận xét buổi sinh hoạt
-Nêu chủ đề cho buổi sinh hoạt sau
* Bồi dưỡng về nề nếp sinh hoạt, thời gian sinh hoạt để phụ trách lớp nhi đồng luôn
tạo điều kiện cho các em chủ động sinh hoạt
@-Sự phối hợp giữa phụ trách nhi đồng và phụ trách sao
Phụ trách lớp nhi đồng thường xuyên có mặt trong các buổi sinh hoạt sao nhằm nắm
vững hoạt động của các sao nhi đồng và chất lượng công tác của các phụ trách sao
vượt qua khó khăn trong hoạt động .
Hàng tháng, phụ trách các lớp nhi đồng cùng họp với các phụ trách sao nhi đồng lớp
mình phụ trách để nghe phụ trách sao báo cáo hoạt động của các sao nhi đồng và
nhờ phụ trách lớp nhi đồng giúp đỡ giải quyết những vướng mắc trong hoạt động .
phụ trách lớp nhi đồng tạo điều kiện để cho phụ trách sao được trao đổi kinh nghiệm
trong học tập rèn luyện, trong công tác phụ trách sao để các em luôn là những chuẩn
mực cho nhi đồng noi theo về mọi mặt
3.1.3-Triển khai kế hoạch
Song song với việc bồi dưỡng phụ trách sao , tôi tiến hành ổn định và làm lễ kết nạp
nhi đồng lớp 1 vào tổ chức sao nhi đồng, củng cố các sao nhi đồng có từ năm trước,
tôi tiến hành đặt sao mới, bầu trưởng sao. Phân công các chi đội phụ trách lớp nhi
đồng . các chi đội khối năm phụ trách nhi đồng khối 1 và3, chi đội khối 4 phụ trách
lơps nhi đồng khối 2
-Triển khai kể hoạch hoạt động sao nhi đồng tới từng giáo viên phụ trách lớp nhi
đồng và yêu cầu những việc làm cụ thể của từng tuần, từng tháng để giáo viên có kế
hoạch hoạt động của lớp mình .
-Chuẩn bị xong nhân sự , tôi tiến hành triển khai kế hoạch thực hiện chương
trình”búp măng xinh “như sau:
+Tháng 9:kiện toàn tổ chức sao nhi đồng, trang bị sổ tay nhi đồng
+Tháng 10:Rèn luyện chủ điểm”con ngoan”
+Tháng 11:Rèn luyện chủ điểm “trò giỏi”
+Tháng 12: Rèn luyện chủ điểm “tay xinh tay khéo”
+Tháng 1:Rèn luyện chủ điểm “vệ sinh sạch sẽ”

+Tháng 2:rèn luyện chủ điểm”cử chỉ đẹp lời nói hay”
+Tháng 3:Rèn luyện chủ điểm”yêu sao yêu đội “
+Tháng 4:Rèn luyện chủ điểm “kính yêu Bác Hồ”
+Tháng 5:Tổng kết thi đua
-Lập kế hoạch thực hiện từng chủ điểm và triển khai tới đội ngũ phụ trách sao, phụ
trách lớp nhi đồng cùng phối hợp thực hiện
VD:Tháng 10:Thực hiện chủ điểm “con ngoan”
Tuần
Nội dung thực hiện


Tuần1

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

-hướng dẫn nội dung và sinh hoạt theo chủ điểm, cho các em nắm
được tiêu chuẩn để đạt chủ điểm”con ngoan (theo sổ tay nhi đồng )
-Tập bài hát :cả nhà thương nhau, tiếng chào theo em.
-Kể câu chuyện về sự hiếu thảo của con cái đối với cha mẹ như:ba cô
gái(truyện cổ liên xô), sự tích hoa cúc…
-hướng dẫn cho các em một số trò chơi hướng dẫn cho nhi đồng xoay
quanh chủ điểm con ngoan như:xâu kim giúp bà, thi bé làm trực nhật
hoặc tiểu phẩm “cách xưng hô khi nghe điện thoại, khi khách đến
nhà”
-sinh hoạt theo phiếu nhi đồng (thực hiện trong sổ tay nhi đồng
Theo các bước:

+phụ trách sao đọc từng câu hỏi trang phiếu
+nhi đồng trả lời miệng theo câu hỏi và đánh dấu vào phiếu.
+nhi đồng tự xếp loại hành vi của mình.
+lấy ý kiến của gia đình các em.
-ôn lại các nội dung đã học trong tháng.
-phụ trách sao và phụ trách lớp nhi đồng kiểm tra đánh giá công nhận
hoàn thành chủ điểm cho các em
-phụ trách sao cùng ban chấp hành liên đội kiểm tra và phát phiếu
công nhận hoàn thành chủ điểm cho các em

Như vậy trong một tháng triển khai một chủ điểm các tháng khác thực hiện tương tự.
b)Đối với nhi đồng khối 3:
Nhi đồng khối 3 là lớp nhi đồng sắp sửa được đứng vào hàng ngũ đội TNTPHCM.
Các em đã được rèn luyện thật kỹ 7 chủ điểm ở các lớp 1 và2. ở lớp 3 các em được
rèn luyện những kiến thức cơ bản để chuẩn bị là những đội viên TNTPHCM. Các
kiến thức đó gồm 3 phần(trang 22+23 sổ tay nhi đồng)được tôi triển khai cụ thể như
sau :
T9:ôn các nội dung về sao nhi đồng( lời hứa nhi đồng.bài hát của nhi đồng)
T10:rèn luyện nội dung kính yêu bác hồ
T11: những hiểu biết cơ bản về đội TNTPHCM
T12:những điều cần biết khi học tập, sinh hoạt và khi ra đường
T1,2,3,4,5:kết nạp đội viên mới và triển khai tìm hiểu các kiến thức cơ bản của
người đội viên
Ngoài việc triển khai kế hoạch năm học, hàng tháng tôi điều có kế hoạch triển khai
cụ thể đến từng phụ trách sao và phụ trách lớp nhi đồng.
Ví dụ trong tháng 11, tôi triển khai nội dung: Những hiểu biết cơ bản về Đội TNTP
HCM.
TUẦN
NỘI DUNG
I

-Biết ngày thành LẬP ĐỘI TNTHCM.
-học khẩu hiệu đội , lời hứa Đội viên.


-Thuộc bài Đội ca.
II
Học: Ý nghĩa chiếc khăn quàng, ý nghĩa
của huy hiệu Đội.
III
-Thuộc và thực hiện tốt các động tác :
Nghỉ, nghiêm, chào, quay phải, quay trái,
quay đằng sau, tháo và thắt khăn quàng
đỏ, tiến , lùi, sang phải, sang trái.
IV
-Phụ trách lớp nhi đồng:(GVCN) nhận
xét kiểm tra các nội dug học sinh đã rèn
luyện trong tháng vào sổ tay nhi đồng
của học sinh.
Giáo dục nhi đồng và hoạt động sao nhi đồng là rất cần thiết, là một mặt giáo dục
không thể thiếu được trong trường tiểu học.Vì vậy đòi hỏi người tổng phụ trách
phải luôn tìm tòi sáng tạo trong công tác chỉ đạo của mình để công tác nhi đồng
trong trường tiểu học đạt kết quả cao.Với phương châm: “học mà chơi, chơi mà học’
tôi tổ chức nhiều hoạt động ngoại khoá nhằm thu hút nhi đồng tham gia vào hoạt
động. Thông qua cá hoạt động , các hội thi , ngày hội học tập, đố vui để học…đã
kích thích sự say mê học tập , sự tìm tòi khám phá, sự ham hiểu biết của cá em.
3.2:Một vài thiết kế tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng:
VD1; Mô hình hoạt động sao nhi đồng(Phần thi kĩ năng của phụ trách sao trường
tiểu học lê hồng phong dự thi phụ trách sao giỏi cấp thành phố đạt giải nhất và cấp
tỉnh đạt giải nhất năm học 2007-2008)
CHỦ ĐIÊMR: AN TOÀN GIAO THÔNG

*Mục đích yêu cầu:
-Thông qua buổi sinh hoạt cung cấp cho nhi đồng những kiến thức cơ bản về giao
thông như:tín hiệu đèn xanh,đèn đỏ,một số biển báo hiệu giao thông…
-Tạo không khí vui tươi, sôi nổi và hào hứng trong sinh hoạt bằng các trò chơi, kể
chuyện…
-Giáo dục các em thực hiện luật giao thông đường bộ.
*Lời dẫn sinh hoạt:
PHỤ TRÁCH SAO
NHI ĐỒNG
-Chị chào tất cả các em
-Chúng em chào chị ạ!
-Chị rất vui khi gặp lại các em trong
chương trình sinh hoạt sao lần này.Sao -Sao trưởng: Thưa chị , hôm nay sao
trưởng cho chị biết sao hôm nay có mình đi học đầy đủ ạ!
vắng bạn nào không?
-Các em đưa tay ra cho chị kiểm tra vệ
sinh nào?
-cả sao mình hôm nay khen bạn -Cả lớp vổ tay.
………. Tay chân sạch sẽ ,quần áo gọn
gàng nào!
-Trong tuần qua, các em thực hiện tuần


lễ học tốt chào mừng kỉ niệm 63 năm
ngày thành lập QĐND Việt Nam
22/12.Vậy em nào được nhiều điểm 10
nhất?
-Em được mấy điểm 10?
-Giỏi lắm! Chị tặng cho em bông hoa
học tốt này mong các em cố gắng phấn

đấu học tốt hơn nữa để xứng đáng con
ngoan trò giỏi, cháu ngoan của Bá hồ
kính yêu.
(cả sao vỗ tay khen bạn nào!)
-Bây giờ sao chúng ta cùng vỗ tay và
hát tặng bài hát truyền thống của nhi
đồng nhé!
-Bắt bài hát “Nhanh bước nhanh nhi
đồng”
-Các em ạ! Là nhi đồng ngoan, chugs
ta cần chăm học, chăm làm, vâng lời
ông bà bố mẹ….Ngoài ra chúng ta còn
phải nắm chắc và thực hiện tốt luật
giao thông nữa đấy.Hôm nay chị sẽ
hướng dẫn các em chủ điểm “An toàn
giao thông”.
-Chị đố cá e m đây là cái gì?
(giơ đèn giao thông)
-Chúng ta thường gặp tín hiệu đèn
xanh, đèn đỏ ở đâu trên hè phố?
-Đúng rồi, vậy đèn xanh nhắc nhở ta
điều gì?
-Đúng rồi, thế đèn đỏ thể hiện điều gì?
-Đúng rồi, vậy đèn vàng thì sao?

-Nhi đồng giơ tay

-Nhi đồng vỗ tay và hát.

-Thưa chị đèn xanh, đèn đỏ ạ.(đèn tín

hiệu giao thông).
-Ngã tư đường phố.
-Đèn xanh cho phép phương tiện được
phép qua đường.
-Phải đúng lại, cấm đi.
-giảm tốc độ, chuẩn bị dừng.

-À đúng rồi.thế các em có thích trò
chơi không?chị sẽ hướng dẫn các em
chơi trò chơi “Đèn xanh- đèn đỏ” nhé.
Các em giơ hai tay trước ngực, lòng
bàn tay nắm hờ .Khi chị hô đèn xanh
thì các em quay,khi chị hô “đèn đỏ” thì
các em dừng. Bây giờ chị em chúng ta -Cho các em chơi 3 lần.
cùng chơi nhé.
-các em biết không trên đường phố
không chỉ có các cột đèn tín hiệu giao


thông mà còn có các loại biển báo giúp
cho các phương tiện đi trên đường
thực hiện tốt luật giao thông.Mặc dù
chúng không biết nói, nhưng cứ nhìn
thâyú chúng là các chú lái xe phải răm
rắp nghe theo.Chính vì vậy, chúng
-đều
được
là hình
mệnh
tròn,

danh
viềnlàđỏ,những
các hình
tấmvẽ biển
bê -Đều là hình tròn viền đỏ, nền trắng,
biết nói đấy.-Giơ 4 biển báo cấm và Gạch chéo màu đỏ, cáchinhf vẽ bên trong
hỏi:Những tấm biển này có gì giống màu đen.
nhau?
-Đúng rồi, những tấm hình tròn màu
đỏ, nền hình vẽ màu đen này là biển
cấm.Nếu trong vòng tròn đó vẽ hình gì
tức là cấm cái đó.
-Giơ biển cấm đi xe đạp và hỏi:Em nào
cho chị biết biển này quy định gì?
-Giơ biển báo cấm người đi bộ và
hỏi:Thế biển báo này quy định gì?
-giơ biển báo cấm rẽ trái và hỏi: biển
báo này quy định gì?
- giơ biển báo cấm rẽ phải và hỏi: biển
báo này quy định gì?
Chia tay với nhóm biển báo cấm , chị
m chúng ta cùng đến một nhóm biển
báo khác.
-Giơ4 hiệu lệnh và hỏi:Những tấm biển
báo này có gì giống nhau?
-Đúng rồi, những tám biển hình xanh ,
hình vẽ trắng này là biển hiệu lệnh
báo cho người đi đường phải tuân theo
sự chỉ định trên.
-Giơ biển báo đường dành cho người

đi bộ và hỏi:vậy biển báo này quy định
gì?
- Giơ biển báo đường dành cho xe thô
sơ và hỏi:vậy biển báo này quy định
gì?
- Giơ biển báo : được phép rẽ trái và
hỏi:vậy biển báo này quy định gì?
Giơ biển báo : được phép rẽ phải và
hỏi:vậy biển báo này quy định gì?

-Cấm đi xe đạp
-Cấm người đi bộ
-Cấm rẽ trái
-Cấm rẽ phải

-Hình tròn nền xanh, các hình vẽ màu
trắng.

Đường dành cho người đi bộ
-Đường dành riêng cho xe thô sơ
Được phép rẽ trái
Được phép rẽ phải


-Hôm any chị đã giới thiệu một số
nguyên tắc giao thông cơ bản nhất.8
biển báo trong số hàng trăm biển báo
giao thông . Các em thấy rằng những
tấm biển không đề chữ , chỉ có màu sắc
và ký hiệu hình vẽ thôi nhưng các

phương tiện phải răm rắp tuân theo.
Bây giờ chị tặng cho các em một biển
báo để cùng tham gia trò chơi ‘Tôi
cần’.
-Khi chị hô: “ Chị cần, chị cần’ thì các
em hô “ Cần gì, cần gì?”
-Nếu chị gọi tên biển báo nào thì em
cầm biển báo đó cầm chạy lên trên này
và giơ biển báo cho các bạn xem.Nếu
làm đúng chị sẽ có quà thưởng cho các
em thấy.
-Gọi từng biển báo trên , cho các em
cầm biển báo giơ cho các bạn xem
nhằm củng cố lại tên biển báo đã học.
-Các em rất giỏi đã nắm tốt các biển
báo mà chị vừa giới thiệu .Chị thưởng
quà cho các em nè.(Cho sao trưởng
nhận).
-Bây giờ các em đứng dậy dọc lời hứa
của nhi đồng chúng mình nào!
-Các em ạ !Muốn xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ kính yêu thì các em phải chăm
chỉ học tập.Vâng lời ông bà, cha mẹ ,thầy cô…Phải nắm chắc luật giao thông để
đảm bảo an toàn cho chính mình và những người khác nữa
Buổi sinh hoạt đến đây là kết thúc, tuần sau chị sẽ hướng dẫn chủ điểm “Tay xinhTay khéo” chào mừng ngày học sinh-sinh viên 9/1.
Chị chào tất cả các em .
VD2:


CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
CHỦ ĐIỂM :CON NGOAN TRÒ GIỎI

I-Mục đích yêu cầu :
-Thông qua buổi sinh hoạt giúp các em nhi đồng hiểu được thế nào là con ngoan trò
giỏi .
-Biết cách phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi
-Biết sinh hoạt vui vẻ, hấp dẫn
Phần

Tt

Nội dung chương trình

Mở đầu

1

-hát múa tập thể”chào
người
bạn
mới
đến”nhạc và lời:Lương
Bằng Vinh

2

Hỏi:Thế nào là con
ngoan
- thế nào là trò giỏi
Đố vui :Các em hãy đọc
các câu thơ , bài hát nói
về con ngoan trò giỏi

3

Phát triển 4

Kể chuyện “ba cô gái”
-Hỏi ý nghĩa của câu
chuyện nhắc nhở chúng
ta điều gì?
-Chúng ta chê trách cô
giá nào?vì sao?
-Chúng ta học tập cô
gái nào?vì sao?

5

Múa tập thể: “Tiếng
chào theo em” Nhạc
sĩ:Hà Hải
Hỏi:ý nghĩa của bài hát

Hình thức
thể hiện
-cả sao vỗ
tay hát một
lần
-Múa
tập
thể 2 lần
-PTS hỏi:

-Nhi đồng
trả lời
-PTS góp ý
cho các em
đọc thơ,ca
dao, hát đơn
ca…giải
thích
ý
nghĩa của
câu thơ, bài
hát đó
-PTS
kể
chuyện
-PTS hỏi
-Nhi đồng
trả lời các
câu hỏi
-PTS gợi ý
bổ
sung
nhận xét trả
lời của các
em nhi đồng
-PTS và nhi
đồng cùng
múa hát tập
thể( nếu các

Đội
Thời
hình gian
Vòng 5
tròn

Chữ
U

2

Chữ
U

5

10

5

Ghi chú
Có thể hát
bài”con
chim vành
khuyên


Ghi nhớ

6

nhắc nhở chúng ta điều em
chưa
gì?
thuộc
thì
PTS
dạy
cho các em)
-PST hỏi ,
nhi đồng trả
lời
-PST khen
các em
PTS kết luận, dặn dò, -PTS nhắc Chữ
nhắc nhở các em phải tu nhở
nhi U
dưỡng và rèn luyện để đồng
làm
xứng đáng đạt danh thế nào làm
hiệu” con ngoan trò con ngoan
giỏi”
trò giỏi?
-Nhi đồng
phải
biết
yêu thương
giúp đỡ cha
mẹ

2

Múa hát tập thể “ sao PTS và nhi Vòng
vui của em”
đồng cùng tròn
múa hát
Bước 4:
-Đọc đồng thanh lời ghi nhớ của nhi đồng.
-Nhận xét, dặn dò buổi sinh hoạt sau: sưu tầm tranh ảnh, thơ, truyện… chủ đề “Việt
Nam tổ quốc mến yêu”
VD 3

CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
CHỦ ĐIỂM:VIỆT NAM TỔ QUỐC MẾN YÊU
I-Mục đích yêu cầu:
-Giúp nhi đồng có sự hiểu biết về đất nước và con người việt nam- một đất nước có
truyền thống đoàn kết , kiên cường chống giặc ngoại xâm. Từ đó giúp các em thêm
yêu Việt Nam , tự hào với truyền thống hào hùng của dân tộc và cố gắng phấn đấu
học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu đẹp và văn minh
hơn .
-Giúp nhi đồng làm quen với hoạt động tập thể và rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật.
-Buổi sinh hoạt vui vẻ,đoàn kết, hấp dẫn và đạt kết quả cao.
II-Chương trình sinh hoạt
Bước 1;Tập hợp sao điểm danh


-Sao trưởng tập hợp các bạn, điểm danh báo cáo phụ trách sao
Bước 2:Sơ kết tuần
-Kiểm tra vệ sinh cá nhân
-Báo cáo việc làm tốt nà chưa tốt trong tuần qua

-Trưng bày sản phẩm sưu tầm:Tranh ảnh, thơ truyện về đất nước và con người Việt
nam
Bước 3:Nội dung sinh hoạt sao theo chủ điểm “Việt Nam tổ quốc mến yêu”
Phần
TT
Nội
dung Hình thức Đội hình
Thời Ghi chú
chương trình thể hiện
gian
Mở đầu
1
Hát múa tập PTS cùng Vòng tròn 2
thể” thiếu nhi nhi đồng
thế giới liên múa hát
hoan”
2
-Bạn
nào PTS
Chữ U
3
trong tháng hỏi:NĐ trả
vừa qua đạt lời
danh
hiệu PTS nhận
“chiến sĩ nhỏ xét,
kết
Điện Biên”
luận
Phát triển 3

Tìm hiểu về PTS hỏi
Chữ U
7
Có
thể
đất nước và ND trả lời
cho
nhi
con
người (em nào trả
đồng kể
Việt Nam
lời
đúng
tên
các
-Truyền
được
anh hùng
thống
quý thưởng một
liệt sĩ
báu của con bông hoa
người
Việt giấy)
Nam
trong PTS nhận
kháng chiến xét,
kết
chống

giặc luận
ngoại xâm là
gì?
-Đất
nước
Việt Nam có
những cảnh
đẹp nào được
thế giới công
nhận
4
Chơi trò chơi PTS điều Hàng dọc 10
“nhận
biết khiển NĐ
các thành phố chơi
lớn của Việt


5

Ghi nhớ

6

7

Nam
Múa hát tập
thể
bài

“nhanh bước
nhanh
nhi
đồng”
Khắc sâu chủ
điểm nét đẹp
của
con
người và sự
giàu đẹp của
đất nước Việt
Nam
Ơ PTS hỏi
:muốn
đất
nước
Việt
Nam
văn
minh,
giàu
đẹp, các em
phải làm gì?

PTS và NĐ Vòng tròn
cùng múa
hát

3

PTS hỏi
NĐ trả lời

2

PTS hỏi
NĐ trả lời
PTS
kết
luận

3

Bước 4:
-Nhận xét, dặn dò buổi sinh hoạt
-Hát tập thể bài Ca ngợi tổ quốc
C-PHẦN KẾT LUẬN
I- Đề xuất & bài học kinh nghiệm
Có lẽ ai cũng biết công tác nhi đồng rất quan trọng bởi đây là nền tảng, là cơ sở để
công tác đội ở trường tiểu học đạt kết quả cao. Người ta thường nói”dạy con từ thuở
còn thơ “thật vậy tâm hồn em như một tờ giấy trắng, viết gì cũng được. Vì thế, để
công tác nhi đồng đạt kết quả cao thì tổng phụ trách phải biết kết hợp giữa các lực
lượng đoàn thể trong nhà trường, ngoài nhà trường. Cụ thể :
*Đối với hội đồng đội :cần trang bị sổ tay nhi đồng ngay từ đầu năm học, tập huấn
những nội dung mới mẻ giúp tổng phụ trách nắm bắt tốt nội dung để có kế hoạch đề
ra chương trình hoạt động cụ thể, kịp thời,
*Đối với công đoàn trường :Động viên giáo viên chủ nhiệm lớp làm tròn nhiệm vụ,
trách nhiệm của chị phụ trách nhi đồng .
* Đối với ban giám hiệu nhi đồng:Cần tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động sao nhi
đồng và đưa hoạt động sao nhi đồng vào nội dung thi đua của từng lớp, từng giáo

viên chủ nhiệm lớp
Đối với tổng phụ trách:Là người trực tiếp chỉ đạo mọi hoạt động của công tác sao
nhi đồng. Tổng phụ trách cần chủ động tham mưu với ban giám hiệu về nội dung, kế
hoạch triển khai công tác sao nhi đồng , phải thường xuyên học hỏi ,trau dồi kĩ


năng , luôn suy nghĩ tìm tòi, sáng tạo trong công tác chỉ đạo , thường xuyên đổi mới
các hình thức hoạt động nhằm thu hút các em tham gia để công tác sao nhi đồng
thực sự thiết thực đối với các em
-Sự phối hợp giữa tổng phụ trách đội , phụ trách lớp nhi đồng , ban lãnh đạo trường
thường xuyên, đúng chức năng.
-Đa dạng hình thức sinh hoạt phù hợp với lứa tuổi góp phần thúc đẩy chất lượng học
tập
-Chú trọng công tác bồi dưỡng phụ trách sao, phụ trách lớp nhi đồng thường xuyên,
kịp thời. Cần trang bị cho đội ngũ phụ trách sao nhiều trò chơi, bài hát phù hợp với
lứa tuổi nhi đồng , đáp ứng nhu cầu của các em
-Công tác sao nhi đồng gắn với xây dựng sinh hoạt lớp-Đây là một tiêu chí đánh giá
thi đua giáo viên hàng năm
-Phải chú trọng công tác điển hình về công tác sinh hoạt sao nhi đồng,
2-kết luận
Thuở sinh thời bác Hồ đã dạy:
“trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan “
Và trong thư bác gửi các cháu học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên khi nước
nhà vừa độc lập , Bác vết :” non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân
tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai cùng các cường quốc năm
châu được hay không ?Đó chính là nhờ phần lớn ở công học tập của các em “Sự kỳ
vọng một tương lai tươi đẹp của đất nước được tin tưởng giao cho thế hệ măng non.
Vì vậy việc chăm sóc, bồi dưỡng, đào tạo , phát huy nguồn lực con người là nhiệm
vụ trọng tâm của toàn đảng, toàn dân với đội ngũ cán bộ giáo dục là nòng cốt. Muốn

giáo dục học sinh toàn diện thì đội ngũ quản lý giáo dục, tập thể giáo viên phải nâng
mình lên ngang tầm của thời đại . một đất nước tiến vào công nghiệp hoá- hiện đại
hoá theo nền kinh tế thị trường với định hướng cụ thể nhất thiết phải có những người
năng động, sáng tạo giám dấn thân vào mọi việc để hoàn thành tốt công tác của mình
.
“Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người”
Kết quả giáo dục thật khó nhìn thấy nhưng tôi tin rằng :Được sự quan tâm giúp
đỡ của quý cấp chúng ta chăm lo giáo dục ngay từ khi các em bỡ ngỡ bước vào
trường thì chắc chan é rằng nhân dân Việt nam trong tương lai là những người vừa
có đủ “đức”, vừa có “tài”, có bản lĩnh năng lực đứng lên lãnh đạo và xây dựng đất
nước ngày càng giàu mạnh .


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1-CÔNG TÁC NHI ĐỒNG –nhà xuất bản giáo dục Hà Nội 2005
2-NGƯỜI PHỤ TRÁCH THIẾU NHI CẦN BIẾT –nhà xuất bản giáo dục Thanh
niên 2000
3-ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH CỦA CHÚNG TA- nhà xuất bản trẻ 2001
4-Báo cáo hoạt động đội và phong trào thiếu niên nhi đồng năm 2006-2007 của
û
HĐĐ TP Buôn Ma Thuột
5- Sổ tay nhi đồng