Biện pháp nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho đoàn viên công đoàn góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị ở trường tiểu học

DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PGD&ĐT, CẤP SGD&ĐT VÀ CÁC CẤP
CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Lê Thị Nhung
Chức vụ và đơn vị công tác: Phó hiệu trưởng trường Tiểu học Nam Giang

TT

1
2
3

4

5

Cấp
Đánh
giá xếp loại
(Phòng, Sở,
Tỉnh,..)

Kết quả
đánh giá
xếp loại
(A,B,C)

Năm học
đánh giá
xếp loại

Phòng
GD&ĐT

B

2005 - 2006

Sở GD&ĐT

C

2006 - 2007

Phòng
GD&ĐT

C

2008 - 2009

Phòng
GD&ĐT

C

2011 - 2012

Phòng
GD&ĐT

B

2014 - 2015

Tên đề tài SKKN
Một số biện pháp giúp HS lớp 5
làm tốt các bài toán hình học
Một số biện pháp giúp HS lớp 5
làm tốt các bài toán hình học
Biện pháp chỉ đạo làm tốt công
tác Đội nhằm góp phần nâng
cao chất lượng GD toàn diện
cho HS Tiểu học.
Biện pháp chỉ đạo nâng cao
chất lượng sinh hoạt chuyên
môn khối, tổ.
Biện pháp chỉ đạo làm tốt công
tác chủ nhiệm lớp nhằm góp
phần nâng cao chất lượng GD
toàn diện cho HS Tiểu học.

1


MỤC LỤC
Nội dung
I. MỞ ĐẦU.

1. Lí do chọn đề tài

2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

1. Cơ sở lí luận.
2. Thực trạng
2.1. Về trình độ, nhận thức
2.2. Về công tác chuyên môn
2.3. Về hoạt động phong trào
3. Các giải pháp

Trang
3
3
4
4
4
4
4
5
5
6
7
7

3.1. Tuyên truyền, bồi dưỡng tư tưởng chính trị cho đội ngũ đoàn viên
công đoàn.

7

3.2. Tranh thủ sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng, sự phối hợp, hỗ trợ của chính
quyền và của các tổ chức đoàn thể khác.

8

3.3. Bảo vệ quyền lợi, lợi ích hợp pháp cho đoàn viên công đoàn

9

3.4. Tổ chức các phong trào, các hoạt động.
3.5. Động viên khen thưởng kịp thời và luôn nêu gương các điển hình
tiên tiến trong các phong trào.

11
21

4. Hiệu quả.
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
1. Kết luận
2. Kiến nghị

21
23
23
23

2

I. MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài.
Nói đến tổ chức Công đoàn chắc rằng ai cũng có thể hiểu một cách đơn
giản nhất đây là một tổ chức luôn chăm lo, bảo vệ quyền lợi cho đoàn viên công
đoàn, cho người lao động; là nơi gắn kết mọi người thành một tập thể vững
mạnh; là nơi đoàn viên có thể gửi gắm những tâm tư của mình; là nơi mọi người
luôn được khích lệ, động viên, giúp đỡ; là nơi giao lưu, học hỏi, thể hiện mình;...
và có thể coi là ngôi nhà thứ hai của mỗi người, góp phần giúp cho cuộc sống ý
nghĩa hơn, công việc hiệu quả hơn.
Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho đoàn viên công đoàn là một
trong những nội dung, nhiệm vụ của tổ chức Công đoàn, đặc biệt là Công đoàn
giáo dục góp phần giúp đoàn viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục ở nhà
trường. Tuy nhiên, ở các nhà trường nói chung và trường Tiểu học nói riêng,
hoạt động thế nào, kết quả ra sao lại là vấn đề mà những người làm công tác
công đoàn kiêm nhiệm như chúng tôi còn trăn trở. Ý tưởng thì nhiều, kế hoạch
có thể lập ra một cách dễ dàng nhưng thực tế thực hiện kế hoạch thế nào cho phù
hợp với đơn vị mình mà lại hiệu quả mới là điều cần bàn. Nó phụ thuộc vào rất
nhiều yếu tố cả về chủ quan và khách quan như: kinh phí, thời gian hoạt động;
sự ủng hộ, giúp đỡ của các đoàn thể, tổ chức; tâm lý, khả năng, năng khiếu, điều
kiện sức khỏe, điều kiện gia đình, sự đồng tình của các đoàn viên trong Công
đoàn;...
Ngoài ra, trong vài năm gần đây, đơn vị trường tôi đang công tác luôn có
trên 30% đoàn viên thường xuyên cần sự động viên, quan tâm, giúp đỡ của
Công đoàn để hỗ trợ họ hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Chẳng hạn như đoàn
viên có chồng công tác xa nhà, đoàn viên có chồng mất sớm hoặc đã ly hôn
chồng, đoàn viên có người thân mắc phải căn bệnh hiểm nghèo hoặc thường
xuyên ốm đau, đoàn viên có chồng tai nạn nặng sống thực vật,...Bởi thế rất
nhiều đoàn viên không chỉ phải hoàn thành nhiệm vụ chính trị của đơn vị mà
còn phải một mình gánh vác trọng trách trụ cột gia đình. Bên cạnh đó, trước đây
Công đoàn trường tôi có “truyền thống” là “ngại tổ chức, ngại gặp gỡ”, “ngại đi

tham quan, du lịch”, trong khi thực tế nhu cầu về văn hóa tinh thần là có và ngày
càng cao. Bản thân tôi vừa đảm nhiệm công tác Công đoàn, công tác Đảng vừa
làm nhiệm vụ chuyên môn nên tôi hiểu rất rõ nhiệm vụ, vai trò của từng lĩnh vực
và mối quan hệ giữa chúng. Tôi nhận thấy, để nhà trường hoàn thành tốt được
nhiệm vụ chính trị của đơn vị thì mỗi đoàn viên công đoàn phải hoàn thành tốt
nhiệm vụ chính trị của mình. Giải quyết vấn đề này không phải chỉ một sớm một
chiều mà là cả một quá trình phấn đấu không ngừng; không phải chỉ một người
mà phải cả tập thể trong đó sự nhận thức đúng đắn về phong trào, sự đoàn kết
đồng lòng, sự ủng hộ tham gia nhiệt tình của mỗi người là điều rất quan trọng.
Xuất phát từ những lí do trên, tôi đã quyết tâm chọn đề tài “Biện pháp nâng cao
đời sống văn hóa tinh thần cho đoàn viên công đoàn góp phần hoàn thành tốt
nhiệm vụ chính trị ở Trường Tiểu học” để đầu tư nghiên cứu.

3


2. Mục đích nghiên cứu.
Từ thực tế của đơn vị, tôi muốn nghiên cứu để tìm ra những biện pháp hữu
hiệu, cách làm khả quan, hiệu quả để nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho
đoàn viên công đoàn góp phần hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị của đơn
vị mình.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Đề tài tập trung vào nghiên cứu về mối quan hệ mật thiết giữa đời sống
văn hóa tinh thần của đoàn viên công đoàn và hiệu quả trong việc thực hiện
nhiệm vụ chính trị của đơn vị; nghiên cứu thực trạng cuộc sống, nhiệm vụ của
đoàn viên, nhiệm vụ của đơn vị trong từng lĩnh vực. Từ đó, tôi nghiên cứu
những điểm mạnh, điểm yếu, những thuận lợi, khó khăn, nghiên cứu tâm lí của
mỗi đoàn viên. Đối tượng của tôi hướng đến là những việc làm thiết thực nâng
cao chất lượng công tác cũng như đời sống của đoàn viên. Những việc làm để
nâng cao chất lượng các phong trào, các cuộc vận động, các nhiệm vụ mà các

cấp ủy Đảng và Ngành giáo dục giao phó.
4. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp quan sát, điều tra;
- Phương pháp khảo sát, nghiên cứu, vận dụng;
- Phương pháp so sánh, đối chứng;
- Phương pháp thống kê, đánh giá.
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1. Cơ sở lí luận.
Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường nói chung và Công đoàn nói riêng là
lực lượng rất quan trọng tạo nên sức mạnh tổng hợp để chỉ đạo, thực hiện mục
tiêu giáo dục, thực hiện nhiệm vụ cụ thể của nhà trường. Vì mọi chủ trương kế
hoạch muốn thực hiện tốt phải được thống nhất hành động và phối hợp thực
hiện. Dưới sự lãnh đạo của công đoàn Ngành, của chi bộ Đảng, với sự phối hợp
tốt giữa Ban chấp hành Công đoàn và Ban Giám hiệu Nhà trường cùng với sự
nhiệt tình của tập thể đoàn viên công đoàn, trong nhiều năm qua, Công đoàn đã
có rất nhiều thành tích được các cấp ghi nhận khen thưởng. Có nhiều yếu tố tạo
nên thành công trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của đơn vị, trong đó có
công tác chăm lo, nâng cao đời sống, văn hóa tinh thần cho công đoàn viên
công đoàn.
Để hiểu rõ được mục tiêu, thực hiện tốt được nội dung của vấn đề trên thì
mỗi đoàn viên cũng như tập thể Công đoàn cần nắm rõ quyền lợi và trách nhiệm
của mình, đó là:
- Không ngừng tuyên truyền, giáo dục, học tập về đường lối chính sách
pháp luật của Đảng và Nhà nước, luật Công đoàn. Nắm được quyền lợi, trách
nhiệm của mỗi đoàn viên trong công đoàn.

4


- Nắm bắt được tâm tư nguyện vọng, suy nghĩ, tình cảm, năng lực, sở

trường, điều kiện kinh tế, đời sống tinh thần của đoàn viên, để từ đó trao đổi,
giúp đỡ nhau trong đời sống cũng như trong chuyên môn.
- Tổ chức thực hiện thông qua các cuộc vận động, phong trào nhân các
ngày lễ trong năm.
2. Thực trạng.
Năm học 2016- 2017, công đoàn trường tôi có 27 đoàn viên, trong đó nữ 23.
Kết quả công tác chuyên môn và các phòng trào của công đoàn nhà trường năm
học trước như sau:

Đối tượng

SL

Đảng
viên

ĐH

CBQL
GVVH
GVđặc thù
TV-TB
Kế toán
Tổng

3
16
6
1
1

27

3
12
1
1
17

Trình độ
quản lý

Trình độ CM
CĐ

3
11
2
1
1
18

T.C

Trường

Huyện

17/22

Không

=77,3%

tổ chức

3

ĐV
xuất
sắc

Đoàn viên
Giỏi việc trường
– Đảm việc nhà

22/2
7
81,5
%

18//23
78,3%

Cao
cấp

QLGD

3
6

3

0

9

0

0

ĐV XS được
khen thưởng

3

0

Huyện

Tỉnh

5

0

27/27
100%

3

1

Học sinh giỏi
Huyện

Tỉnh

21

0

Kinh tế gia đình

Gia đình
Nhà giáo Văn hóa

3

Trung cấp

3

SKKN
Tỉnh

Đang đi
học

1

Giáo viên giỏi
CSTĐ

Trình độ
chính trị

Giàu

Khá

TB

Khó
khăn

2
7,4%

18
66,7%

6
22,2%

1
3,7%

2.1. Về trình độ, nhận thức.
Đầu năm học 2016 - 2017, Công đoàn trường có 27 đoàn viên, trong đó
18 đoàn viên có trình độ đại học, 9 đoàn viên có trình độ cao đẳng, trong đó có

một số đoàn viên đang trong thời gian đi học nâng cao trình độ chuyên môn lên
đại học. Xét về chuyên môn thì 100% đoàn viên có trình độ trên chuẩn. Tuy

5


nhiên, do các đoàn viên đang còn có cách sống bằng lòng với hiện tại: ngày hai
buổi đến trường, không tham quan, học hỏi, trau dồi thêm hiểu biết về cuộc
sống. Vì vậy, kiến thức xã hội của các anh chị em còn hạn hẹp gói gọn trong
chương trình đủ để dạy học khối lớp mình đảm nhiệm, kĩ năng ứng phó với
những tình huống trong các tiết dạy còn chưa cao.
Một bộ phận đoàn viên có trình độ nhận thức về tư tưởng chính trị, đường
lối của Đảng và Nhà nước, luật Công đoàn,… còn hạn chế. Từ đó dẫn đến việc
chấp hành các nội quy, quy định của pháp luật, của cấp trên còn chưa tốt. Chẳng
hạn như việc đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, việc chấp hành khi được
điều động, phân công nhiệm vụ,…
Số ít đoàn viên có kĩ năng giao tiếp ứng xử ngoài xã hội, với đồng nghiệp,
với phụ huynh học sinh và trong gia đình vẫn chưa mang tính sư phạm...Một
phần đó cũng do nhận thức của một bộ phận nhỏ giáo viên và áp lực của công
việc.
Một số đoàn viên tổ chức, sắp xếp bố trí thời gian các công việc chưa hợp
lý, chưa khoa học, chưa chú ý tới việc nâng cao chất lượng cuộc sống cho gia
đình cũng như sức khỏe của chính bản thân mình.
2.2. Về công tác chuyên môn.
Thực tế về bằng cấp, đã có 2/3 đoàn viên có trình độ đại học. Tuy nhiên,
do quá trình bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, các đoàn viên tham gia
các lớp tại chức vừa học, vừa làm nên kết quả kiến thức, kĩ năng và phương
pháp mà đoàn viên lĩnh hội được chưa cao.
Về kiến thức chuyên môn, nhiều đoàn viên còn chưa thực sự vững chắc.
Trong nhiều kì giao lưu giáo viên giỏi cấp trường, còn nhiều đoàn viên đạt điểm

chưa cao. Điều đó chứng tỏ kiến thức của đoàn viên còn hạn chế. Đa số, đoàn
viên chỉ nắm được kiến thức của chương trình khối lớp mình dạy chứ chưa có
kiến thức mang tính hệ thống cả cấp học. Nhiều đoàn viên, trong khi dạy còn
chưa hiểu được dụng ý của sách, chưa khai thác triệt để kênh hình, kênh chữ
trong sách giáo khoa cũng như việc liên hệ thực tế qua bài dạy
Về phương pháp, nhiều đoàn viên chưa nắm vững phương pháp, hình thức
tổ chức lớp cho phù hợp. Trong nhiều tiết dạy, đoàn viên mắc những lỗi sơ giản
trong truyền đạt kiến thức, sử dụng phương truyền thống, giáo viên nói, học sinh
nghe, làm thay học sinh, áp đặt kiến thức cho học sinh. Nhiều anh chị em còn
lúng túng khi sử dụng các hình thức và phương pháp dạy học theo hướng phát
huy tính cực của học sinh.
Kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy
học có những chuyển biến đáng kể nhưng chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu
nhiệm vụ trong thời kì đổi mới hiện nay. Một số đoàn viên chỉ mới biết soạn
giáo án bằng máy tính chứ chưa tiếp cận được với việc soạn giáo án điện tử và
sử dụng máy chiếu đa năng cũng như truy cập Intenet phục vụ công tác giảng
dạy và các nhu cầu cần thiết khác.
6


2.3. Về hoạt động phong trào.
Hầu hết các đoàn viên công đoàn có tư tưởng ít quan tâm đến các phong
trào. Họ quan niệm nhiệm vụ của họ đến trường chỉ để dạy học, hết giờ về, lấy
lương. Họ không chống đối nhưng cũng không nhiệt tình tham gia các phong
trào. Ngoài ra công việc gia đình cũng không kém phần bận rộn và mỏi mệt.
Chính vì thế mà công việc chuyên môn càng trở nên áp lực, ảnh hưởng không
nhỏ tới hiệu quả.
3. Các giải pháp.
3.1. Tuyên truyền, bồi dưỡng tư tưởng chính trị cho đội ngũ đoàn viên
công đoàn.

Để chỉ đạo tốt các nhiệm vụ công đoàn nói chung và công tác tuyên truyền
nói riêng nhằm góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị của đơn vị, của
Ngành giáo dục trong thời kì Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước, đòi hỏi
phải có một đội ngũ cán bộ công đoàn năng động, nhiệt tình, có chuyên môn và
có sức khỏe tốt. Vì vậy, trong các kì Đại hội, công đoàn nhà trường đã lựa chọn
Ban chấp hành Công đoàn là những người có năng lực, tâm huyết, gương mẫu,
có uy tín cao.
Tư tưởng là mấu chốt của mọi vấn đề. Nếu tư tưởng thông, tư tưởng tốt, tư
tưởng chuẩn thì mọi công việc sẽ trở nên dễ dàng, thuận lợi và hiệu quả. Việc
tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, đạo đức chính trị, phẩm chất, lối sống cho đoàn
viên không bao giờ là hết. Để làm tốt được vấn đề trên, bản thân tôi xin ý kiến
chỉ đạo của chi ủy, chi bộ nhà trường để tuyên truyền cho đoàn viên vào các
buổi như: học nhiệm vụ năm học, hội nghị, giao ban, dịp kỷ niệm, sự kiện, phát
động phong trào,… và thậm chí cả trong sinh hoạt đời thường. Công đoàn đã
thường xuyên phổ biến, tuyên truyền đường lối chính sách pháp luật của Đảng,
Nhà nước, các Nghị quyết của Công đoàn, luật Công đoàn; Tuyên truyền, phổ
biến các văn bản pháp lệnh hướng dẫn thực hiện Bộ luật lao động sửa đổi bổ
sung, luật Giáo dục và các văn bản có liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ của lao
động trong tình hình mới; luật Bình đẳng giới, luật phòng chống bạo lực gia
đình, nội dung pháp lệnh dân số, các chuẩn mực xây dựng gia đình ấm no, bình
đẳng, tiến bộ, hạnh phúc và bền vững; tổ chức tuyên truyền, thực hiện Chỉ thị số
05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh, Chỉ thị 40 của Ban bí thư TW Đảng về xây dựng nâng
cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Chỉ thị 32 của
Chính phủ về chống bệnh thành tích trong giáo dục và nhiều văn bản chỉ đạo
khác của ngành và công đoàn cấp trên; tuyên truyền pháp luật về biển đảo, về
công tác phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm, ma túy; vận động
đoàn viên hưởng ứng cuộc vân động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt
Nam”,...
Để đội ngũ Ban chấp hành làm tốt công tác công đoàn trong nhà trường,

bản thân đã chủ động trích kinh phí mua thêm các tài liệu liên quan đến hoạt
động công đoàn và công tác nữ công để cán bộ công đoàn, Ban nữ công bổ sung
thêm kiến thức, giúp họ tổ chức tốt các phong trào thi đua trong nhà trường.

7


3.2. Tranh thủ sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng; sự phối hợp, hỗ trợ của chính
quyền và của các tổ chức đoàn thể khác.
Ban chấp hành chủ động tham mưu với Chi bộ về chỉ đạo hoạt động công
đoàn, đồng thời chủ động bàn bạc, xây dựng quy chế phối hợp giữa Ban chấp
hành công đoàn với Ban giám hiệu nhà trường.
Trong những năm qua, công đoàn nhà trường luôn tham mưu và đề xuất
sự hỗ trợ, tạo điều kiện của chi bộ, chính quyền nhà trường về thời gian cũng
như kinh phí để tổ chức các hoạt động có ý nghĩa như họp dâu rể nhân ngày 8/3,
kinh phí tổ chức các buổi mít tinh kỉ niệm, kinh phí tổ chức Tết Thiếu nhi, đặc
biệt là nhà trường hỗ trợ nguồn kinh phí khá lớn trong các đợt tổ chức cho đoàn
viên đi thăm quan du lịch.
Ban chấp hành Công đoàn tham mưu, phối hợp với Ban giám hiệu nhà
trường trong việc phân công nhiệm vụ cho từng đoàn viên, giám sát, giúp đỡ và
động viên họ hoàn thành tốt công việc của mình.
Hàng năm, Công đoàn đã phối hợp với Đoàn Đội tổ chức Tết Trung thu cho
học sinh và con đoàn viên, tặng quà nhân dịp Tết cổ truyền cho học sinh nghèo
vượt khó để động viên các cháu chăm ngoan, học giỏi và để đoàn viên phấn khởi
nuôi dạy con tốt hơn.
Tết Trung thu cho học sinh và con đoàn viên công đoàn

Trao quà Tết cho học sinh nghèo

8

Phối hợp tốt giữa Ban chấp hành công đoàn, Chi đoàn, Ban giám hiệu, Chi
bộ Đảng trong việc triển khai các hoạt động; Tạo sự đồng thuận thống nhất cao,
tinh thần đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau giữa các đoàn viên trong
trường.
3.3. Bảo vệ quyền lợi, lợi ích hợp pháp cho đoàn viên công đoàn
Việc bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho đoàn viên công
đoàn là một nhiệm vụ quan trọng của Công đoàn cơ sở. Nó không những đảm
bảo tính đặc trưng của Công đoàn, mà còn tạo sức mạnh đoàn kết, tạo động lực
để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo
dục đào tạo. Trong những năm qua, Công đoàn trường luôn nỗ lực phấn đấu làm
tốt công tác bảo vệ quyền lợi, lợi ích hợp pháp cho đoàn viên công đoàn, đặc
biệt là lao động nữ. Chúng ta đều biết rằng, đặc thù của công đoàn chúng ta là
công đoàn hành chính sự nghiệp. Công việc của chúng ta gắn với trí tuệ, với tri
thức. Chất lượng chuyên môn của tập thể được làm nên từ chất lượng chuyên
môn của mỗi cá nhân. Có thể nói rằng, mỗi cá nhân nói riêng, tập thể nói
chung yên tâm công tác, đầu tư cho chất lượng chuyên môn tốt khi cuộc sống
của mỗi cá nhân cũng như tập thể được bảo vệ, thoả mãn những lợi ích hợp
pháp, đời sống được cải thiện và nâng cao.
Cùng với việc phối hợp giải quyết kịp thời, chính xác các chế độ, chính
sách thì các hoạt động chăm lo đời sống vật chất cho đoàn viên cũng được Công
đoàn trường triển khai dưới nhiều hình thức như: Tổ chức tặng quà nhân các
ngày lễ, tết, thăm hỏi, hỗ trợ kịp thời khi đoàn viên trong đơn vị hoặc thân nhân
9


gặp khó khăn trong cuộc sống. Đặc biệt, trong các hoạt động, công đoàn trường
đã luôn chú ý đến công tác nữ. Công đoàn đã phối hợp cùng nhà trường triển
khai, thực hiện đầy đủ và kịp thời các chính sách đối với cán bộ nữ; chăm lo cải

thiện đời sống vật chất, tạo mọi điều kiện để chị em được học tập và nâng cao
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Các hoạt động văn hoá, thể thao, văn nghệ…
nhân các ngày lễ lớn trong năm được tổ chức thiết thực, hiệu quả.
Ban chấp hành Công đoàn tham mưu, phối hợp với Ban giám hiệu nhà
trường trong việc phân công nhiệm vụ cho đoàn viên đảm bảo đúng người,
đúng việc, hợp lý, quan tâm đến đoàn viên đang nuôi con nhỏ, đoàn viên ở xa
trường. Từ đó tạo điều kiện thuận lợi để đoàn viên vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ
chuyên môn ở trường đồng thời có điều kiện chăm lo việc gia đình. Có như vậy
thì đoàn viên mới yên tâm và công tác tốt.
Bên cạnh phân công hợp lý, Công đoàn thường xuyên theo dõi các chế độ
như: tiền lương, thưởng, thu nhập tăng thêm, phụ cấp, thâm niên, thai sản, ốm
đau,…; Hướng dẫn đoàn viên cách tính các chế độ của mình để có thể cùng
công đoàn đối chiếu, giám sát việc thực hiện các chế độ của tài chính sao cho
đúng, đủ, kịp thời. Công đoàn còn tạo điều kiện giúp đỡ để đoàn viên đủ điều
kiện tăng lương đúng kỳ hạn và trước kỳ hạn. Tất cả đảm bảo sự công bằng
trong lao động, khuyến khích đoàn viên tích cực làm việc.
Là chủ tịch công đoàn, hơn ai hết tôi đã gần gũi với đoàn viên, trao đổi, tâm
sự trực tiếp để hiểu rõ hoàn cảnh cụ thể của từng gia đình đoàn viên. Từ đó mới
có thể giúp đoàn viên trong công đoàn mạnh dạn chia sẻ vui buồn với nhau, tạo
nên một tập thể gần gũi, thân thiết như ruột thịt. Công đoàn tổ chức thăm hỏi
những gia đình đoàn viên có người ốm đau, hoạn nạn hoặc có việc hiếu hỉ (trong
đó có cả những đám hiếu của ông, bà đoàn viên công đoàn); phân công nhau đến
hỗ trợ gia đình những công việc cần thiết. Hàng năm, vào đầu xuân năm mới,
Công đoàn tổ chức cho chị em đến chúc thọ bố mẹ đoàn viên (những cụ được
chính quyền xã tổ chức mừng thọ). Công đoàn luôn quan tâm đến các đoàn viên
thuộc gia đình chính sách con thương binh, gia đình liệt sĩ, đoàn viên có vợ hoặc
chồng là bộ đội hay đang công tác ở vùng đặc biệt khó khăn.Vì thế, tình cảm
đoàn viên, tình cảm đồng nghiệp trở nên gần gũi và sống với nhau chân tình
hơn.
Ít nhất 2 lần trong năm, Công đoàn phối hợp với y tế địa phương kiểm tra

sức khoẻ cho đoàn viên và tổ chức cho đoàn viên đi khám sức khỏe tại bệnh
viện Đại học Y - Hà Nội. Công đoàn tư vấn hỗ trợ để giúp đoàn viên thực hiện
tốt pháp lệnh dân số. Đối với những đoàn viên sinh con một bề là gái, bị áp lực
từ phía gia đình, tôi đã chủ động đến chơi, tâm sự với chồng, bố mẹ chồng để
vận động, giải toả tâm lý cho họ, giúp đoàn viên yên tâm công tác...
Với các hoạt động vừa nêu trên đã thực sự đem lại niềm vui, niềm phấn
khởi, tạo sự đồng thuận thống nhất cao, sự đoàn kết gắn bó thương yêu giúp đỡ

10


lẫn nhau giữa các đoàn viên trong một không khí đầm ấm, nhân văn của tình
đồng nghiệp. Từ đó khối đoàn kết trong nhà trường được mặn nồng hơn, công
tác chuyên môn được khởi sắc hơn. Các hoạt động này thực sự đã nâng cao đời
sống vật chất, tinh thần cho cán bộ đoàn viên toàn trường.
3.4. Tổ chức các phong trào, các hoạt động.
Cùng với việc chăm lo đời sống vật chất, Ban chấp hành Công đoàn luôn
quan tâm đến đời sống tinh thần của đoàn viên công đoàn. Trước hết, Ban chấp
hành Công đoàn phải là một tập thể đoàn kết, có năng lực tổ chức các hoạt động
của công đoàn; năng động, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách
nhiệm. Đồng thời tập thể công đoàn nhà trường phải thực sự là tập thể đoàn kết,
là tổ ấm của tất cả đoàn viên công đoàn.
Nếu đời sống vật chất đầy đủ mà đời sống tinh thần nghèo nàn thì cuộc
sống của chúng ta cũng thật buồn tẻ và nhàm chán. Do vậy để chăm lo đời sống
văn hóa tinh thần cho cán bộ đoàn viên công đoàn, Ban chấp hành công đoàn đã
phát động xây dựng một môi trường văn hóa lành mạnh và phong phú.
Các phong trào và các cuộc vận động trong Ngành được Ban Chấp Công
đoàn trường phát động ngay từ đầu năm học như: cuộc vận động “Mỗi thầy, cô
giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, “Trường học thân thiện –
Học sinh tích cực”, “Hai không”; thi đua “Hai tốt”; “Mỗi thầy, cô giáo là một

tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; Tham quan du lịch, rèn kỹ năng sống và
bổ sung kinh nghiệm thực tế; phong trào thể dục thể thao nâng cao sức khỏe;
phong trào “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” trong nữ cán bộ, giáo viên; vận
động xây dựng đời sống văn hoá cơ sở, xây dựng gia đình nhà giáo văn hoá, gắn
với “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” mà trọng
tâm là rèn luyện phẩm chất, tư cách nhà giáo, thực hành tiết kiệm, chống lãng
phí, chấp hành đúng pháp luật, không vi phạm đạo đức nhà giáo, thường xuyên
tự học, bồi dưỡng, chấp hành nghiêm túc các quy định về quy chế công sở.
Trong những năm trước đây, do đặc thù Công đoàn trường tôi có tới trên
30% đoàn viên có hoàn cảnh khó khăn về tinh thần tình cảm hay kinh tế như
đoàn viên có chồng công tác xa nhà như cô Mai Thương, cô Mai, cô Nhung, ...,
đoàn viên có chồng mất sớm hoặc đã ly hôn chồng như cô Bình, cô Thanh, cô
Hương, cô Bắc,..., đoàn viên có người thân mắc phải căn bệnh hiểm nghèo hoặc
thường xuyên ốm đau như thầy Tùng, cô Lê Thương, thầy Hiệp, cô Mai, cô
Đào,..., đoàn viên có chồng tai nạn nặng sống thực vật như co Thu,...Vì thế mà
hoạt động công đoàn thường mờ nhạt, qua loa. Đây là cách nghĩ, thiếu sự quyết
tâm, năng động của các đồng chí trong Ban chấp hành Công đoàn và một số
đồng chí đoàn viên khác.. Tuy nhiên sau khi tìm hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện
vọng của đại đa số đoàn viên công đoàn thì nhu cầu được giao lưu, gặp gỡ, tham
quan, tham gia các hoạt động phong trào, được thể hiện khả năng, năng khiếu
của mình là rất cao. Bởi thế, vào dịp 08/3/2010, 2014, 2017, tôi đã tổ chức gặp

11


mặt dâu rể, mà tại đây chính một trong số cô có hoàn cảnh trên làm MC dẫn
chương trình buổi giao lưu. Sau lần tổ chức đầu tiên đã để lại dư âm rất tốt và
tạo đà cho những lần sau. Qua đó anh chị em thấy gần nhau hơn, yêu mái trường
hơn và không ai muốn rời xa nó. Bởi vậy tinh thần trách nhiệm ngày được nâng
cao. Ngoài tổ chức giao lưu trong trường, công đoàn còn tạo điều kiện để anh

chị em được tìm hiểu giao lưu với các đoàn viên trong các Công đoàn bạn. Dịp
20/10/2016, Công đoàn đã tổ chức giao lưu văn nghệ, tọa đàm cùng Công đoàn
trường Trung học cơ sở; gần đây nhất, vào dịp 08/3/2018, 4 Công đoàn Mầm
non, Tiểu học, Trung học cơ sở và Công đoàn khối cơ quan xã đã tổ chức giao
lưu thể dục thể thao, văn nghệ, trò chơi “ Nam công hiểu gì về chị em ở đơn vị
bạn?”,…Tại đây, Ban nữ công đã giúp đoàn viên ôn lại truyền thống của phụ nữ
Việt Nam, ôn lại lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trưng và lịch sử ngày 8-3. Đồng
thời cũng là dịp phát động các phong trào thi đua, tạo không khí thi đua sôi nổi;
là dịp biểu dương thành tích, biểu dương tài năng và sự khéo léo của nữ đoàn
viên Công đoàn, đồng thời tạo điều kiện cho nữ đoàn viên giao lưu học hỏi, trao
đổi kinh nghiệm về mọi mặt và được đoàn viên hưởng ứng tham gia một cách
tích cực, hào hứng, phấn khởi.
Có những hội thi được tôi đổi mới, sáng tạo và sử dụng công nghệ thông tin
như hội thi “Phụ nữ với hạnh phúc gia đình” được công đoàn tổ chức nhân ngày
Quốc tế phụ nữ 20/10/2017; “Phụ nữ thông minh, nhanh trí” lấy thành tích chào
mừng ngày 20/10/2018. Trong các hội thi này, đoàn viên được trang bị thêm
những kiến thức về cuộc sống như cách đối nhân xử thế, giữ gìn hạnh phúc gia
đình, cũng như thể hiện được sự thông minh, kĩ năng diễn đạt, suy luận và sự
am hiểu, thông cảm, sẻ chia trong đời sống hàng ngày.

12


Công đoàn khối cơ quan và 3 trường học trong xã tổ chức tọa đàm
8/3/2018.
Hội thi “Phụ nữ đảm đang” được tổ chức vào dịp 20/10/ 2018. Tại đây,
đoàn viên đã thể hiện sự khéo léo trong việc chế biến, trưng bày các món ăn,
thuận tiện sử dụng vào các dịp lễ tết, liên hoan,… Đoàn viên đã mang đến hội
thi những món ăn với nhiều chủ đề khác nhau, các món ăn mang đậm đà bản sắc
dân tộc, vùng miền. Qua đó giúp đoàn viên trao đổi kinh nghiệm về văn hoá ẩm

thực và khẳng định mình: không những giỏi giang, tháo vát trong công việc mà
còn đảm đang, khéo léo trong gia đình.
13


Hội thi phụ nữ đảm đang kỉ niệm ngày 20/10/2018
Ngoài việc tổ chức các hội thi, Công đoàn cùng Câu lạc bộ thể dục thể
thao, Chi đoàn trường tổ chức nhiều các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục
thể thao nhằm giải trí và rèn sức khỏe cho đoàn viên như: “Liên hoan tiếng hát
người giáo viên nhân dân”, thi “ kéo co”, thành lập “Câu lạc bộ Cầu lông, bóng
bàn”, “Câu lạc bộ bóng chuyền hơi” hoạt động đều đặn vào cuối mỗi buổi học;
Giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao với công đoàn Mầm non, Trung học cơ sở.

Giao lưu văn nghệ chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam

14


Giao lưu “Bóng chuyền hơi” với đoàn viên Công đoàn Mầm non

Luyện tập cầu lông, bóng bàn tại trường

15


Chính vì duy trì được phong trào như thế nên một số đoàn viên trong công
đoàn nhà trường được mời tham gia các giải thi đấu do Công đoàn Ngành, Liên
đoàn lao động huyện, tỉnh tổ chức và mỗi lần tham gia đều đạt giải. Đặc biệt là
đầu năm học 2016 - 2017, đoàn viên công đoàn đã tham gia giải “Cầu lộng Bóng bàn” do Liên đoàn Lao động huyện tổ chức và rất vinh dự chúng tôi được
chọn dự Hội thao nhân dịp 70 năm ngày thành lập công đoàn Thanh Hóa

(10/10/1946 - 10/10/2016) do LĐLĐ Tỉnh tổ chức và đã đạt giải nhất đôi nữ.

Đoàn viên công đoàn tham gia hội thao cấp huyện, tỉnh
Bên cạnh đó, Công đoàn còn tổ chức cho đoàn viên tham quan du lịch vào
dịp các ngày nghỉ, giờ nghỉ, dịp nghỉ hè như lễ hội Lam Kinh, Lê Hoàn, Bái
Đính, Yên Tử, Hạ Long, Nha Trang, Đà Nẵng, Huế, Thành cổ,…Đặc biệt hàng
năm, Công đoàn tổ chức cho các gia đình đoàn viên công đoàn đi nghỉ mát Sầm
Sơn vào dịp 01/6. Kết quả là tất cả đoàn viên đều nhiệt tình hưởng ứng tham gia,
được thể hiện ngay từ cuộc họp bàn bạc lập kế hoạch trong Hội nghị CBCC đầu
năm học.

16


17


Qua các hoạt động trên, anh chị em trong Công đoàn, các gia đình, các
công đoàn như được gần nhau hơn, tạo nên những “món ăn tinh thần vô giá” cho
đoàn viên công đoàn. Các thầy cô phải công nhận rằng, qua những chuyến tham
quan, họ đã có thêm kiến thức thực tế phong phú cho các bài dạy của mình mà
sách giáo khoa không thể đăng tải hết. Cũng từ đó các thầy cô trở nên yêu
trường lớp hơn, yêu nghề, tâm huyết với nghề hơn, góp phần hoàn thành tốt
nhiệm vị chính trị của Nhà trường.
Trước yêu cầu của sự nghiệp Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước
trong tiến trình hội nhập và toàn cầu hoá, trước yêu cầu của sự nghiệp đổi mới
nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi phải nâng cao chất lượng, trình độ chuyên
môn nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ giáo viên mà con đường hiệu quả nhất là đẩy
mạnh phong trào tự học, tự bồi dưỡng. Nội dung này được Công đoàn phát động
trong phong trào “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” và phong trào thi đua “Hai

tốt”. Vì vậy để làm tốt nội dung này, tôi đã phối hợp với chuyên môn nhà trường
xây dựng kế hoạch, động viên, tạo điều kiện, bố trí sắp xếp thời gian, chuyên
môn để đoàn viên được tham gia các lớp Đại học tại chức nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ. Động viên các đoàn viên dạy thay, giúp đỡ việc gia đình
cho những đoàn viên đi học để họ yên tâm học tập. Đồng thời tham mưu với nhà

18


trường hỗ trợ một phần kinh phí mua tài liệu để đoàn viên có điều kiện học tập
tốt hơn.
Để giúp đoàn viên nâng cao về mặt kiến thức và tham dự tốt các kì thao
giảng giáo viên giỏi, tôi đã tổ chức cho đoàn viên tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ
Toán, Tiếng Việt cùng với học sinh. Các đoàn viên đều hào hứng và dành thời
gian để học thực sự. Trong quá trình học, vấn đề gì chưa hiểu có thể trao đổi
hoặc đưa ra các buổi sinh hoạt chuyên môn cùng nhau thảo luận giải quyết
những vướng mắc góp phần nâng cao kiến thức cho đoàn viên.
Ngoài việc tạo điều kiện để giáo viên được tham gia các lớp học nâng cao
trình độ, sinh hoạt Câu lạc bộ, động viên anh chị em tự học, tự bồi dưỡng, để
đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường, tôi đã cùng chuyên môn nhà
trường chỉ đạo cho cán bộ giáo viên tham gia đổi mới nội dung, phương pháp
giảng dạy ở tất cả các môn, các khối lớp. Với những bài dạy khó, chúng tôi tổ
chức dạy thử nghiệm để đoàn viên được dự giờ học hỏi lẫn nhau. Sau những tiết
dạy đó chúng tôi tổ chức rút kinh nghiệm, phân tích cho đoàn viên thấy dạy như
thế nào là hiệu quả để đoàn viên có thể áp dụng vào thực tế giảng dạy của mình.
Trong quá trình giảng dạy cũng có những đoàn viên còn lúng túng khi sử dụng
các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học hoặc sử dụng đồ dùng dạy học
chưa hợp lý, chưa đúng lúc, đúng chỗ, quản lý học sinh chưa tốt, ...chúng tôi đã
cùng nhau góp ý, xây dựng. Bên cạnh đó, Công đoàn còn phối hợp với chuyên
môn thường xuyên kiểm tra, dự giờ, thăm lớp để đánh giá đúng những ưu

khuyết điểm, từ đó giúp giáo viên thực hiện giờ dạy được chất lượng, hiệu quả
hơn.
Hằng năm, Công đoàn phối hợp với chuyên môn đẩy mạnh phong trào thi
đua dạy giỏi, tổ chức tốt hội thi giáo viên giỏi cấp trường với đủ 2 vòng thi lý
thuyết và giờ dạy, để đoàn viên tích cực phấn đấu đồng thời nâng cao tay nghề
cho đội ngũ giáo viên. Cũng qua phong trào này, nhiều đoàn viên đã chủ động
đăng kí tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện và khi dự thi chị em đều rất tự tin
và đạt kết quả cao.
Mặt khác công đoàn cũng phối hợp với chuyên môn tổ chức các hội thảo về
kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh ở các câu lạc bộ, học sinh giao lưu giải Toán,
Tiếng Anh trên mạng, về đổi mới phương pháp giảng dạy, về rèn kĩ năng giao
tiếp, mạnh dạn tự tin cho học sinh, về công tác chủ nhiệm, công tác viết sáng
kiến kinh nghiệm...và tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn có chất lượng để
đoàn viên được trao đổi học hỏi lẫn nhau.
Đối với những đoàn viên được giao nhiệm vụ khác như thư viện, kế toán...
tôi thường xuyên trao đổi, động viên, góp ý để có những đổi mới, sáng tạo trong
công việc, đồng thời tạo mọi điều kiện để anh chị em hoàn thành tốt nhiệm vụ
của mình.
Với những việc làm trên đã giúp nhận thức giáo viên được nâng lên, tỉ lệ
giáo viên giỏi các cấp của nhà trường năm sau đã cao hơn năm trước. Chất
lượng đại trà và mũi nhọn của học sinh cũng đã có chuyển biến rõ rệt. Công tác
chuyên môn của công đoàn nhà trường luôn được cấp trên đánh giá cao.

19


Ngoài công việc chuyên môn thì công việc gia đình cũng là một nhiệm vụ
chính của chị em. Gia đình có đầm ấm, hạnh phúc hay không, trách nhiệm người
mẹ rất quan trọng, là người giữ “lửa” trong mỗi gia đình. Còn những anh nam
cũng phải là người biết chia sẻ mọi công việc với phụ nữ. Chính vì thế bản thân

tôi luôn động viên đoàn viên ngoài việc làm tốt công tác ở nhà trường, các chị
phải là người vợ, người mẹ, người dâu thảo trong gia đình. Để làm tốt được việc
nhà, tôi luôn nhắc nhở đoàn viên cần lên “thời gian biểu” cụ thể, biết cách sắp
xếp công việc hợp lí trong ngày đảm bảo khi làm công việc không bị chồng
chéo.
Tôi luôn động viên đoàn viên cần phải biết “nuôi con khỏe - dạy con
ngoan” bằng cách tiếp thu những kiến thức nuôi dạy con khoa học để con cái lớn
lên bắt kịp với thời đại. Với những đoàn viên sinh con đã hết thời gian nghỉ sản,
để đảm bảo tốt công tác chuyên môn ở trường mà con cái vẫn được chăm sóc
bằng nguồn sữa mẹ, tôi đã động viên, giúp đỡ đoàn viên tham gia chương trình
“Mẹ và Bé”. Tại chương trình này, đoàn viên đã nắm bắt được những kiến thức,
kinh nghiệm trong việc duy trì nguồn sữa mẹ lâu dài cho con khi mẹ đi làm trở
lại.
Bản thân luôn khuyến khích đoàn viên tích cực sản xuất, kinh doanh phát
triển kinh tế gia đình như trồng rau sạch, nuôi gia súc, gia cầm tại nhà ngoài mục
đích phục vụ gia đình còn mục đích giữ gìn sức khỏe trước các nguy cơ về thực
phẩm bẩn trôi nổi trên thị trường. Vận động đoàn viên thực hiện tiết kiệm chi
tiêu trong gia đình hợp lí. Đồng thời biết làm kinh tế giỏi để đảm bảo cuộc sống
ấm no, hạnh phúc. Vận động đoàn viên biết kết hợp lao động và nghỉ ngơi, ăn
uống sao cho hợp lý, điều độ để đảm bảo sức khỏe; động viên chồng, con và
người thân cùng chia sẻ công việc gia đình để các chị yên tâm công tác ở nhà
cũng như ở trường.
Trong các buổi tọa đàm dịp 20/10, 08/3, Công đoàn thường lồng ghép
những nội dung để giúp đoàn viên có thêm những hiểu biết, những kiến thức về
xây dựng gia đình “ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc và bền vững”. Trong
các buổi này, đoàn viên có thêm điều kiện trao đổi học tập lẫn nhau về các vấn
đề như “Bí quyết để giữ gìn hạnh phúc gia đình”, “Nuôi dạy con như thế nào là
đúng cách? ”, hoặc về các chủ đề như “Mẹ chồng - nàng dâu”, “An toàn thực
phẩm”, “chăm sóc sức khoẻ gia đình”, các kiến thức làm vợ, làm mẹ, các kỹ
năng giao tiếp ứng xử trong gia đình, trong tập thể và cộng đồng.

Ngoài ra, công đoàn đã thường xuyên động viên đoàn viên tích cực, nhiệt
tình tham gia công tác đoàn thể, công tác xã hội hoá giáo dục, các phong trào thi
đua khác như “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng cơ
quan văn hoá, công tác nhân đạo từ thiện như “Mái ấm công đoàn”, “Ủng hộ
đồng bào bị lũ lụt”, “Tết vì người nghèo" quỹ “Đền ơn đáp nghĩa”, quỹ “khuyến
học”,... Tổ chức cho đoàn viên tham gia hoạt động nhân đạo trực tiếp như hiến
máu tình nguyện, thăm tặng quà gia đình học sinh khó khăn, học sinh khuyết tật
tại địa phương, tổ chức quyên góp sách vở, quần áo cho học sinh nghèo vượt
khó;... ủng hộ các đồng nghiệp còn khó khăn để họ phát triển kinh tế gia đình
(cho họ vay số tiền quỹ du lịch). Chính những hoạt động có tính chất từ thiện

20


“uống nước nhớ nguồn”, “Lá lành đùm lá rách” đã làm ngời sáng nét văn hóa,
giúp cho đoàn viên ý thức được lương tâm, trách nhiệm cao, luôn hướng đến
phương châm sống “Mọi người vì mình - Mình vì mọi người’’.
Có thể nói, các hoạt động của công đoàn nhà trường luôn được coi trọng,
tổ chức thường xuyên. Bản thân không áp đặt mà khuyến khích đoàn viên lựa
chọn cho mình một môn thể thao phù hợp để rèn luyện.
Để các phong trào, các hội thi được thành công, tôi đã chuẩn bị thật chu
đáo từ khâu lên kế hoạch, thời gian tổ chức, địa điểm, thành phần tham gia, kinh
phí tổ chức, cơ cấu các giải thưởng. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên
trong Ban chấp hành cụ thể. Các hội thi đã thể hiện rõ tài năng, thể hiện rõ sức
mạnh đoàn kết của đoàn viên, làm cho đoàn viên gần gũi nhau hơn, hiểu nhau
hơn, giúp cho đoàn viên luôn cảm thấy vui vẻ, phấn khởi mỗi khi đến trường. Từ
đó tạo nên khí thế thi đua sôi nổi trong toàn trường, làm cho mỗi cán bộ giáo
viên, nhân viên thêm yêu trường, yêu nghề và tâm huyết hơn với học sinh, với
công việc của mình hơn.
Để các hoạt động được duy trì nhằm khích lệ được đoàn viên tham gia đạt

hiệu quả, sau mỗi hội thi, giao lưu tôi đều tổ chức rút kinh nghiệm từ Ban chấp
hành đến công đoàn nhà trường để các lần tiếp theo tổ chức được tốt hơn.
3.5. Động viên khen thưởng kịp thời và luôn nêu gương các điển hình tiên
tiến trong các phong trào.
Để khơi dậy ý thức trách nhiệm, lòng ham mê công việc, tinh thần tham
gia các hoạt động các phong trào, bản thân tôi rất trân trọng sự cống hiến, tinh
thần trách nhiệm của đoàn viên nên đã động viên, khen ngợi kịp thời. Vì thế
đoàn viên rất vui vẻ phấn khởi sau mỗi đợt tổ chức các hoạt động nhân các ngày
lễ trong năm.
Tôi cùng Ban chấp hành Công đoàn luôn quan tâm phát hiện, giới thiệu
những đoàn viên xuất sắc đề nghị kết nạp vào Đảng. Đồng thời bố trí những
đoàn viên có năng lực vào các vị trí then chốt của chuyên môn cũng như các tổ
chức đoàn thể trong nhà trường để đoàn viên phát huy được trí tuệ của mình góp
phần thực hiện nhiệm vụ chung đạt kết quả cao.
Với những tấm gương tiên phong trong các phong trào, những đoàn viên có
thành tích xuất sắc trong các cuộc giao lưu, cuộc thi cấp huyện, cấp tỉnh, tôi luôn
luôn khuyến khích động viên họ đồng thời giới thiệu để đoàn viên khác cùng
học tập. Vì đây là những tấm gương “người thật - việc thật” nên đoàn viên rất
hứng thú học tập kinh nghiệm và noi theo.
Hàng năm, bản thân tôi đều tổ chức tổng kết việc thực hiện phong trào để
ghi nhận, biểu dương kịp thời những đoàn viên có thành tích, tiêu biểu trong các
phong trào đồng thời rút kinh nghiệm để tổ chức phong trào hiệu quả hơn.
4. Hiệu quả.
Được sự quan tâm chỉ đạo của Liên đoàn lao động huyện, của Phòng Giáo
dục, Chi uỷ chi bộ nhà trường, sự phối hợp chặt chẽ giữa Ban chấp hành công
đoàn với Ban giám hiệu nhà trường và các tổ chức đoàn thể khác, sự nỗ lực cố
21


gắng của bản thân, của Ban chấp hành công đoàn, của Ban nữ công, sự đoàn kết

nhất trí, hưởng ứng nhiệt tình của đội ngũ đoàn viên công đoàn, đến nay, kết quả
đạt được như sau:
SL
CBQL
GVVH
GVđặc thù
TV-TB
Kế toán
Tổng

Năm học

Đảng
viên

3
16
5
1
1
26

CSTĐ
3

2017 - 2018

4

20172018

3
12
1
1
1
18

CĐ

3
12
3
1
1
20

TC

Trình độ
chính trị

6

Trường

3

3

3

3

17/22
= 77,3%
18/21
= 85,7%

SKKN

Huyện

Tỉnh

Huyện

Tỉnh

Tỉnh

5

0

21

0

3/3

0

5

Gửi 2
bản

23

0

GVT- ĐVN

18/21
85,7%

Huyện

0

xuất sắc

18//23
78,3%

HS giỏi

không tổ
chức thi

Đoàn viên

23/26
88,5%

Sơ
cấp

4
2

ĐV

22/27
81,5%

ĐV đi
học

Cao cấp TT. Cấp

QLGD

Kết quả các phong trào

Năm

20162017

ĐH

Trình độ
quản lý

GV giỏi

2016-2017

học

Trình độ
chuyên môn

ĐVXS Gia đình
NGVH
được KT
27/27
100%

3

4

Thự
c

Kinh tế gia đình
Khó
Giàu

Khá

T.B

khăn

2

18

6

1

7,4%

66,7%

22,2%

3,7%

26/26

3

17

6

100%

11,5%

65,4%

23,1%

hiện
PLDS
27/2
7
100
%
26/2
6

0

100
%

Có thể nói, sau 2 năm thực nghiệm, các phong trào, các hoạt động trong
Công đoàn được đoàn viên đồng tình hưởng ứng tham gia và có những chuyển
biến rõ rệt. Tất cả các phong trào, hoạt động công đoàn được Ban chấp hành cải
tiến về nội dung, phong phú về hình thức. Không chỉ các đoàn viên tham gia mà
có những hoạt động cả gia đình đoàn viên tham gia. Đây là động lực giúp các
anh chị em không những hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ở trường mà còn làm tốt
công việc trong gia đình, xứng đáng là đoàn viên công đoàn trong thời kì đổi

mới. Trình độ chuyên môn của đoàn viên được nâng lên. Đến nay, trình độ trên
chuẩn của cán bộ giáo viên, nhân viên là 100%. Bằng những biện pháp thiết
thực đã giúp giáo viên nâng lên cả về kiến thức và phương pháp giảng dạy.

22


Hằng năm, tỉ lệ giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện năm sau tăng
hơn năm trước. Công tác bồi dưỡng học sinh ở các câu lạc bộ thể dục thể thao,
Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh cũng luôn được đoàn viên đầu tư công sức, trí tuệ.
Chính vì vậy, kết quả học sinh đạt thành tích xuất sắc trong học tập và rèn luyện,
học sinh đạt giải cấp huyện khi giao lưu môn thể dục thể thao, Toán, tiếng Việt,
Tiếng Anh năm sau đã tăng hơn so với năm trước cả về số lượng và chất lượng.
Điều đó phần nào chứng tỏ sự cố gắng tâm huyết với nghề, tất cả vì học sinh
thân yêu của đội ngũ cán bộ giáo viên. Anh chị em luôn tích cực tham gia
nghiên cứu khoa học, được Hội đồng khoa học huyện, tỉnh ghi nhận. Hiện tại,
100% đoàn viên sử dụng thành thạo máy tính, máy chiếu đa năng và soạn giảng
được giáo án điện tử. Các phần mềm cập nhật sổ theo dõi đánh giá chất lượng
giáo dục Tiểu học được triển khai đến các giáo viên và các đồng chí đều sử
dụng, cập nhật trực tuyến thành thạo.
Hoạt động của Ban nữ công cũng đã có nhiều hình thức đổi mới, sáng tạo
với nhiều hoạt động sôi nổi, thiết thực, tạo cơ hội cho đoàn viên tham gia và để
thể hiện mình, giúp đoàn viên trao đổi, học hỏi lẫn nhau trong việc thu xếp công
việc gia đình hay cách nuôi dạy con cái trưởng thành, làm kinh tế giỏi, cách chi
tiêu hợp lý...Đoàn viên đã mạnh dạn, tự tin, năng động sáng tạo hơn trong công
việc. Bên cạnh đó, đoàn viên cũng đã biết chăm lo cho sức khỏe của mình.
Nhiều đoàn viên tham gia vào các câu lạc bộ cầu lông – bóng bàn, bóng chuyền
hơi, thể dục thẩm mĩ. Nhiều anh chị em đã tham gia các giải thể dục thể thao
phong trào của huyện, tỉnh và đạt thành tích cao.
Về công tác từ thiện, nhân đạo như: “Mái ấm công đoàn”, “Ủng hộ bão

lụt”, “Quỹ thiên tai”, “Vì người nghèo”, “Chia khó với vùng cao”, “Quỹ Khuyến
học”, “Xây dựng các công trình tưởng niệm”,... cũng được đoàn viên hưởng ứng
nhiệt tình. Kết quả, năm học 2016 - 2017 được 23 026 000đ; năm học 2017 2018 được 2 0268 000đ.
Hàng năm, 100% gia đình đoàn viên đạt “Gia đình nhà giáo văn hóa”,
100% gia đình thực hiện nghiêm túc mọi chủ trương đường lối chính sách pháp
luật của Đảng và Nhà nước cũng như quy định của địa phương; 100% các gia
đình thực hiện tốt pháp lệnh dân số, 100% con cái các gia đình không mắc tệ
nạn xã hội, không vi phạm pháp luật; kinh tế gia đình ngày càng phát triển, tỉ lệ
nữ đoàn viên đạt “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà” ngày càng cao,.... Mỗi
người đều hăng say, tích cực trong việc xây dựng tập thể nhà trường đạt danh
hiệu Tập thể lao động xuất sắc, cơ quan văn hoá cấp huyện và Công đoàn vững
mạnh xuất sắc.
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
1. Kết luận.
Có thể nói, mỗi phong trào tuy là đều mang dấu ấn của Công đoàn nhưng
nó có đặc trưng riêng và đặc biệt nó có ảnh hưởng lớn tới nhiệm vụ chính trị của
Ngành giáo dục nói chung và của mỗi nhà trường nói riêng. Nó phát huy được
tiềm năng to lớn của đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên trong việc đóng góp
cho sự nghiệp giáo dục và xây dựng hạnh phúc gia đình.

23


Qua thực tiễn chỉ đạo và thực hiện các phong trào, các hoạt động công
đoàn, tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm sau:
Một là: Tổ chức Công đoàn phải là một tập thể đoàn kết, phải xây dựng
được đội ngũ cán bộ làm công tác công đoàn có năng lực, tâm huyết, nhiệt tình,
gương mẫu, chủ động sáng tạo, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách
nhiệm, có kĩ năng hoạt động và tổ chức phong trào.
Hai là: Ban chấp hành phải chủ động tranh thủ sự chỉ đạo của Chi bộ, sự

hỗ trợ của Nhà trường và các tổ chức đoàn thể khác. Chủ động bàn bạc, xây
dựng quy chế phối hợp giữa Ban chấp hành Công đoàn với Ban giám hiệu Nhà
trường. Phối hợp với chuyên môn nắm bắt năng lực sở trường của từng đoàn
viên công đoàn để phân công nhiệm vụ hợp lý, tạo điều kiện cho họ có cơ hội
cống hiến, thể hiện mình và hoàn thành tốt công việc ở trường cũng như ở nhà.
Ba là: Phải làm tốt công tác vận động tuyên truyền giáo dục để mọi đoàn
viên hiểu đầy đủ, sâu sắc về mục tiêu, nội dung của các phong trào trong tổ chức
công đoàn và tham gia nhiệt tình. Nêu cao ý thức trách nhiệm, tinh thần động
viên chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau và đặc biệt là tinh thần tự giác, lòng ham học hỏi
ở mỗi người.
Bốn là: Xác định việc chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đoàn viên là
một trong những nhiệm vụ hàng đầu của công tác công đoàn, làm cho mỗi đoàn
viên coi tập thể Công đoàn như tổ ấm thứ hai của mình. Người cán bộ Công
đoàn phải thực sự là người đồng chí, người đồng nghiệp, người bạn gần gũi thấu
hiểu hoàn cảnh, tâm tư của các đồng chí mình.
Năm là: Luôn luôn đổi mới hình thức công tác nữ công, tăng cường tổ
chức các hội thảo, hội thi các cuộc giao lưu với nội dung phong phú, hấp dẫn để
lôi cuốn đoàn viên tham gia. Lồng ghép các cuộc vận động với các phong trào
thi đua khác nhằm tạo điều kiện cho đoàn viên cống hiến, trưởng thành và tự
khẳng định mình trong quá trình công tác.
Sáu là: Cần theo dõi sát sao để phát hiện và bồi dưỡng nhân rộng các điển
hình tiên tiến và kịp thời tổ chức rút kinh nghiệm, biểu dương, động viên, khen
thưởng để đẩy mạnh phong trào.
2. Kiến nghị.
Từ thực tế chỉ đạo triển khai các phong trào tại công đoàn nhà trường, tôi
nhận thấy rằng đây là nhiệm vụ rất quan trọng ở các công đoàn nhà trường và
khó thành công nếu không có biện pháp chỉ đạo đúng đắn và những bước đi phù
hợp. Để các phong trào luôn được duy trì và phát triển đồng bộ, có chất lượng
tôi đề xuất một số vấn đề sau:
- Phải xây dựng kế hoạch các hoạt động, các phong trào cụ thể, có tính khả

thi và có sự thống nhất cao trong việc thực hiện kế hoạch.
- Công đoàn cấp trên cần mở các lớp tập huấn để bồi dưỡng cho cán bộ làm
công tác công đoàn, công tác nữ công trong trường học.
- Liên đoàn lao động huyện phải chỉ đạo điểm, nhân điển hình những đơn
vị thực hiện tốt các phong trào để các đơn vị khác học tập.
24


- Các cấp các ngành cần quan tâm tạo điều kiện về kinh phí hỗ trợ các
phong trào để công đoàn hoạt động đạt hiệu quả, chất lượng hơn.
Trên đây là những suy nghĩ và việc làm của tôi trong quá trình chỉ đạo hoạt
động các phong trào Công đoàn nhằm nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho
đoàn viên góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị ở Trường Tiểu học. Mặc
dù kinh nghiệm chưa phải là nhiều song bản thân cũng xin mạnh dạn trình bày
để mong được Hội đồng khoa học các cấp góp ý, giúp tôi hoàn thành tốt nhiệm
vụ của mình. Tôi xin cam đoan trên đây là SKKN của mình viết, không sao chép
nội dung của người khác.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Xác nhận của thủ trưởng đơn vị

Thọ Xuân, ngày 26 tháng 5 năm 2018
Người viết

Lê Thị Chuyên

Lê Thị Nhung

25