Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện game online ở học sinh lớp chủ nhiệm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÊ HOÀN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

GIẢI PHÁP HẠN CHẾ TÌNH TRẠNG NGHIỆN GAME
ONLINE Ở HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

Người thực hiện: Lê Hữu Tuyên
Chức vụ: Phó bí thư Đoàn trường
Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Hoàn
SKKN thuộc lĩnh vực: Chủ nhiệm

THANH HOÁ NĂM 2017


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

Mục lục
Trang
I. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghiên cứu
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận
2.1.1. Thực trạng hiện nay
2.1.2 Những dấu hiệu cho thấy học sinh là một kẻ nghiện
Game Online
2.1.3. Một số loại Game Online được học sinh THPT hay chơi

2
2
2

3
3
3

2.1.4. Nguyên nhân dẫn đến nghiện Game

5

2.1.5. Những tác hại khi học sinh THPT nghiện Game Online

6

2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng SKKN
2.2.1. Thuận lợi

8

2.2.1 Khó khăn

9

2.3. Giải pháp
2.3.1. Khảo sát thực trạng, tìm hiểu nguyên nhân

9

2.3.2. Nói chuyện thẳng thắn với bản thân học sinh

10

2.3.3. Kết hợp giữa GVCN – Phụ huynh học sinh

10

2.3.4. Kết hợp GVCN – Nhà trường – BCH Đoàn – GV bộ môn
2.3.5. Kết hợp GVCN – BGH - Cơ quan có thẩm quyền
2.4. Hiệu quả của SKKN

11
16
16

III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
3.2. Kiến nghị
Tài liệu tham khảo
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các đề tài SKKN đã đạt giải

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

18
18
18
19

20
2


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

I. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
Game online, một loại hình được xem là phương tiện giải trí sau những
giờ học tập và làm việc căng thẳng, nhưng không biết từ khi nào mà nó dần trở
thành mối hiểm họa đối với xã hội. Nhất là đối với giới trẻ nó chiếm nhiều thời
gian, tiền bạc, sức khỏe. Một thực trạng đáng báo động hiện nay là nhiều bạn trẻ
đang dần sống trong thế giới ảo của game online mà quên đi cuộc sống thực tại
và mục tiêu của bản thân.
Các em học sinh lớp tôi chủ nhiệm không phải là ngoại lệ, giữa học kì I
lớp tôi đã bỏ học 1 em, lí do nghiện Game, theo khảo sát của tôi thì 80% các em
biết dùng Game Online, hơn 50% dùng thường xuyên và hơn 35% nghiện Game
Online. Các em thừa nhận: “Cứ rỗi là các em ra net, thậm chí là cả giờ học, các
em Online cả ngày lẫn đêm, không vào chơi được Game thì thấy bứt rứt, đứng
ngồi không yên, các em thậm chí là chơi xuyên đêm…”. Đứng trước thực tế của
lớp tôi không khỏi lo lắng, và tôi quyết định “cai nghiện” Game cho các em.
Nhằm góp phần giảm thiểu việc sử dụng Game gây ảnh hưởng đến việc học
cũng như sức khỏe các em, tôi mạnh dạn đề xuất đề tài SKKN: “Giải pháp hạn
chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm”
1.2. Mục đích nghiên cứu
- Giúp tất cả học sinh trong trường hiểu rõ về những tác hại khi nghiện
Game Online ảnh hưởng đến sức khỏe và việc học tập như thế nào.
- Đề xuất một số giải pháp để giúp học sinh cai nghiện Game Online.
Tuyên truyền cho học sinh không nên lạm dụng Game Online.
- Giúp học sinh có thái độ đúng đắn, cư xử đúng mực trong việc tham gia

chơi Game Online.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
Học sinh nghiện và chớm nghiện Game Online của lớp 10A9 – Trường
THPT Lê Hoàn trong năm học 2016 – 2017.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
- Kết hợp giáo dục thực tiễn ở trường THPT Lê Hoàn.
- Nghiên cứu tài liệu, Internet, điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin.

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

3


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận
2.1.1. Thực trạng hiện nay:
- Theo báo cáo của Pearl Research - Công ty tư vấn, nghiên cứu về
Internet và công nghệ của Mỹ, hiện Việt Nam có hơn 12 triệu người chơi game
online. Nhiều người đến bệnh viện khám và điều trị chứng nghiện game online
với những biểu hiện rối loạn cảm xúc hoặc hành vi. 70 - 80% trẻ em trong độ
tuổi từ 10 - 15 ham thích game online. Điều đáng nói là hiện tại, số người chơi,
nghiện game không hề suy giảm.
- Việt Nam nằm trong những quốc gia có tỉ lệ dân số sử dụng Internet cao
(khoảng 50%), tập trung chủ yếu vào người trẻ tuổi. NetCitzens Việt Nam cho
biết, độ tuổi trung bình sử dụng Internet tại Việt Nam là 29, thấp hơn mức trung
bình của thế giới (36 tuổi).
- Theo số liệu thống kê chưa đầy đủ 70% - 80% trẻ em trong độ tuổi 10 15 tuổi ham thích game online. Trong đó 10% - 15% người chơi hội đủ các tiêu
chí chẩn đoán là nghiện theo Tổ chức y tế (WHO).

2.1.2. Những dấu hiệu cho thấy học sinh là một kẻ nghiện Game Online

2.1.3. Một số loại Game Online được học sinh THPT hay chơi
2.1.3.1. Liên minh

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

4


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

2.1.3.2. Đột kích

2.1.3.3. FiFa

2.1.3.4. Đế chế

2.1.3.5. MU

……

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

5


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

2.1.4. Nguyên nhân dẫn đến nghiện Game

2.1.4.1. Nguyên nhân trực tiếp
Nghiện game cũng giống như nghiện ma túy, nghiện sex… đó là sau khi
chơi thắng trận, não bộ tiết ra một chất khiến người chơi sung sướng. Do đó, khi
chơi game đến mức độ phụ thuộc vào nó thì rất dễ dẫn đến nghiện. Thời lượng
chơi game chỉ cần trên hai giờ/ngày thì nguy cơ nghiện rất cao.
Ở trò chơi trực tuyến, người chơi tha hồ thể hiện khát khao chinh phục,
khát khao chiến thắng, có thể trò chuyện, biểu đạt hành động của cá nhân một
cách tương tác với người khác làm những người tham gia cảm thấy hứng thú.
Game cho trẻ cảm giác làm chủ bản thân, được hành động tùy thích, được nói
năng tùy thích, không phải xin phép ai. Cảm giác làm chủ này tuy ảo nhưng lại
có sức hấp dẫn vô cùng lớn.
Bên cạnh đó, những phần thưởng trong trò chơi cũng tạo sự hứng thú kỳ
lạ, người chơi được tưởng thưởng những phần thưởng ảo làm họ cảm thấy say
mê, giống như được tôn vinh. Nhiều ý tưởng, suy nghĩ ở hiện thực rất khó khăn
thì người chơi có thể làm được trong trò chơi, vì thế nó tạo cho họ cảm xúc vui
sướng, thoải mái, dễ chịu ngay tức thời... và càng ngày càng bị cuốn hút.
Những xung đột tâm lý trong tuổi dậy thì ở thanh thiếu niên là yếu tố
nguy cơ của việc nghiện game, vì lúc này tâm lý các em rất phức tạp, thích thể
hiện mình, nhưng lại không phân biệt được đúng sai.
Tuy nhiên, nhiều bố mẹ, thầy cô không hiểu điều đó, cách giáo dục bằng
roi vọt hoặc tình yêu thương thể hiện bằng sự áp đặt, khiến các em cảm thấy cô
đơn, bất mãn và tham gia trò chơi như một cách thể hiện bản thân, chia sẻ cảm
xúc, dẫn đến những hành vi sai trái.
2.1.4.2. Nguyên nhân gián tiếp
Thiếu sự quan tâm của cha mẹ khiến trẻ bị cô đơn, chán nản, nhiều tâm sự
không biết bày tỏ cùng ai. Mặt khác, thiếu giáo dục từ gia đình làm bậc thang
giá trị đạo đức không có, trẻ không phân biệt được phải trái, tốt xấu, hay dở.
Khả năng tự giáo dục, tự quản, tự chế của trẻ không được huấn luyện khi
không có mặt cha mẹ. Kiến thức cơ bản trong việc sử dụng các phương tiện
truyền thông, khả năng đánh giá, lựa chọn các nội dung giải trí và kiểm soát

chúng không được tư duy tốt.
Người nghiện game có nhiều thời gian rảnh, nhưng không biết cách sử
dụng thời gian cho đúng. Trẻ rảnh rỗi sẽ có nhiều cơ hội để đến với trò chơi trực
tuyến, vì đây là cách “giết thời gian” tốt nhất.
Thiếu không gian lành mạnh cũng là một nguyên nhân làm người trẻ
nghiện game, cha mẹ bận bịu với công ăn việc làm, không quan tâm đến nhà cửa
làm cho gia đình trống vắng, ở nhà không có người lớn tạo thuận lợi cho người
trẻ tìm đến game. Giới trẻ thiếu sân chơi, thiếu nơi giải trí lành mạnh, thiếu
người đồng hành và tổ chức giải trí cũng đẩy họ vào con đường nghiện game.
Áp lực học hành, gặp thất bại mà không biết giải quyết hoặc không có
người để chia sẻ, muốn tìm nơi an toàn, muốn giải quyết nỗi cô đơn, muốn có
GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

6


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

một mối tương quan, muốn khẳng định mình là ai cũng là những con đường để
người trẻ tìm đến game.
2.1.5. Những tác hại khi học sinh THPT nghiện Game Online
Theo thống kê của viện nghiên cứu khoa học Cali (Mỹ), người ngồi máy
tính thường xuyên trên 2 giờ có thể sẽ bị các căn bệnh như: cao huyết áp, mắt
giảm thị lực, da bị khô, nhiều nếp nhăn và tàn nhan, giảm sức đề kháng...
Chưa kể nếu bạn ngồi máy tính không đúng tư thế cũng sẽ có nhiều vấn đề xảy
ra cho cơ thể bạn như: mỏi lưng, mờ mắt, cong vẹo cột sống...Nếu ngồi bên
máy tính quá 5 giờ/ngày sẽ khiến tinh thần, sức đề kháng bệnh tật, hoạt động
của tim đều bị suy giảm tối thiểu là 10%.
Người chơi game online thường xuyên tiếp xúc với máy tính, nhiều khi
lên đến hơn 10h/ngày, thường không tránh khỏi ảnh hưởng đến sức khỏe, nhiều

trường hợp người chơi do ngồi quá lâu trước máy tính đã dẫn tới tình trạng tử
vong.
2.1.5.1. Tốn thời gian: Đây là điểm không ai phải bàn cãi! Với thời gian đó, ta
có thể làm được rất nhiều việc, học tập, vui chơi với bạn gái, làm kiếm tiền hay
đơn giản hơn là chơi thể thao. Vậy mà ta lại không thể làm được, chỉ vì ta đã
tiêu tốn quá nhiều thời gian vào games.
2.1.5.2. Tốn tiền: Đây có lẽ cũng là một điểm mà ai cũng thấy. Chơi ở nhà thì
tốn tiền điện, tiền hao mòn máy móc, nhưng thực ra ko đáng kể. Nếu bạn chơi ở
quán net, 3000đ/1h thì bạn mới thấy tiền bạc ra đi nhanh như thế nào. Thông
thường, một game muốn đạt đến đẳng cấp tạm gọi là pro trong games của mình
chơi thì phải chơi ít ra là khoảng 5 - 6 tiếng/ngày, vào những ngày cuối tuần còn
nhiều hơn. Tính ra, mỗi tháng bạn sẽ phải chi phí nhiều tiền bạc cho games
2.1.5.3. Học hành sa sút
Một nghiên cứu chỉ ra rằng trong 10 học sinh nghiện game, thì chỉ có
1/10 đạt kết quả trung bình trong học tập, còn lại đều đạt kết quả dưới trung
bình. Điều này cho thấy rằng game online ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả học
tập. Chúng ta ai cũng chỉ có 24h/ngày, một lẽ đương nhiên, khi bạn dành nhiều
thời gian cho game thì thời gian dành cho học tập sẽ bị cắt giảm.
2.1.5.4. Mất dần khả năng giao tiếp
Tuy đa số game online có hỗ trợ hệ thống chat để trò chuyện hay kết bạn
trực tuyến trong khi chơi game. Nhưng rõ ràng bạn không hề giao tiếp thực
trong đó. Tất cả đều là những mối quan hệ ảo. Bạn cũng ít có thời gian giao tiếp
với người thân trong nhà do hầu hết tâm trí và thời gian đều tập trung vào game
online. Bạn sẽ không thể rèn luyện kỹ năng giao tiếp do quen với những ký tự
viết tắt, các ngôn ngữ giao tiếp trong game. Có thể sẽ tới lúc bạn không thể phát
ngôn một câu nói hoàn chỉnh.
Vì chỉ tập trung với các mối quan hệ ảo trong game, ít dành thời gian cho
những người xung quanh nên những game thủ rất dễ rơi vào tình trạng bị cô lập
do hạn chế các mối quan hệ ngoài đời thật.

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

7


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

2.1.5.5. Gia tăng tệ nạn xã hội
Game online dễ gây nghiện, chúng khiến người chơi quên mất bản thân
còn những công việc khác trong cuộc sống cần phải hoàn thành. Những người
nghiện game luôn đắm chìm vào không gian của trò chơi, thậm chí ảo tưởng
mình là nhân vật trong trò chơi, dẫn đến tình trạng quên ăn quên ngủ, quên mục
đích học hành, có nhiều trường hợp vì nghiện game, các bạn đã bỏ học, khiến
gia đình lo lắng.
Nghiên cứu cho thấy những người hay chơi điện tử thường bị ám ảnh và
gặp những vấn đề về thần kinh hơn những người không chơi game. Trẻ em hay
chơi điện tử thường khó kiểm soát được tâm lý, khó hòa nhập vào xã hội và nếu
để lâu sẽ trở thành người nghiện game. Một số dấu hiệu cảnh báo bao gồm mất
tập trung, giấc ngủ thường bị gián đoạn, hay lo âu, giận dữ vô cớ, và bị ám
ảnh.
2.1.5.6. Game online như ma túy
Được so sánh tương tự với việc nghiện ma túy, chứng nghiện game
online được các nhà khoa học xem xét đưa vào một trong những loại bệnh lý
tâm thần. Nguyên nhân là do chơi game online quá lâu trong thời gian dài sẽ dẫn
đến nhiều tác hại cả về sức khỏe lẫn tinh thần, gây rối loạn tâm sinh lý.
2.1.5.7. Rối loạn giấc ngủ và tổn thương não bộ
Việc chơi game thường xuyên khiến bạn phải tiếp xúc trực tiếp với màn
hình máy tính hoặc điện thoại với ánh sáng yếu, phản quang sắc xanh liên tục
trong nhiều giờ. Đây là nguyên nhân khiến cơ thể hạn chế tiết ra chất melatonin
- một hoóc-môn quan trọng có tác dụng điều hòa chu kỳ sinh học của con người

và tác động đến giấc ngủ của con người vào ban đêm.
Thường xuyên chơi game và tiếp xúc với ánh sáng xanh từ màn hình máy
tính sẽ khiến bạn không có giấc ngủ ổn định, ngủ không sâu, dễ bị gián đoạn
giấc ngủ.
Hơn thế nữa, việc thường xuyên chơi game sẽ làm giảm thời gian bạn giành cho
việc ngủ, ngủ không đủ giấc dẫn đến mệt mỏi, mất sức.
Điều này rất có hại với sức khỏe và não bộ, nếu ngủ ít hơn 7 giờ mỗi
đêm, cơ thể rất dễ bị suy nhược, không tập trung. Thường xuyên kéo dài tình
trạng này sẽ khiến bạn bị suy giảm tế bào thần kinh, giảm trí nhớ dẫn đến làm
tổn thương não bộ.
2.1.5.8. Ảnh hưởng đến cột sống và khả năng vận động
Do việc chơi game thường xuyên ngồi quá lâu một chỗ với một tư thế
khiến cơ bắp dễ bị tổn thương. Việc ngồi quá lâu trước máy tính để chơi game sẽ
khiến cơ thể không được vận động, làm giảm quá trình lưu thông máu đến toàn
bộ cơ thể.
Không những thế, việc ngồi sai tư thế, ngồi nghiêng người trong thời gian
dài liên tục có thể dẫn đến cong vẹo cột sống, thoát vị đĩa đệm. Lâu dài, sẽ dẫn
đến đau lưng mãn tính và nhiều chứng bệnh nguy hiểm khác.

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

8


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

2.1.5.9. Vô sinh
Ngồi lâu một chỗ với một tư thế duy nhất khiến các cơ quan sinh dục bị
chèn ép, không thể giải nhiệt được. Điều này rất có hại với cơ quan sinh dục,
nhất là với nam giới. Ngồi quá lâu sẽ khiến cơ quan sinh dục bị hủy hoại, giảm

lượng tinh trùng và dẫn đến nguy cơ vô sinh cao hơn.
2.1.5.10. Trí nhớ suy giảm
Chơi game liên tục kéo dài sẽ khiến cơ thể kém linh động và nhanh nhẹn.
Điều này làm giảm khả năng tiếp nhận thông tin và lưu giữ thông tin một cách
hiệu quả. Điều này sẽ dẫn đến hậu quả là tình trạng hay quên, mất trí nhớ tạm
thời.
2.1.5.11. Mất tập trung
Dành thời gian chơi game quá nhiều sẽ khiến bạn ít tập trung cho những
công việc bình thường khác. Với những người nghiện game thì sự tập trung của
họ chỉ dành hết cho cuộc sống ảo trong game mà quên đi cuộc sống thường nhật.
Điều này khiến họ không thể tập trung làm việc hay học tập.
2.1.5.12. Hành vi cuộc sống bị ảnh hưởng bởi Game Online
Trong quá trình giao tiếp, học sinh THPT chơi Game thường hay sử dụng
các ngôn ngữ trong Game vào đời thực chiếm 65%. Điều chênh lệch này đã
khiến việc giao tiếp giữa HS và HS bị đảo lộn bởi những từ hết sức thô tục xuất
phát từ Game Online mà ra. Điều này chứng tỏ rằng, Game có một sức ảnh
hưởng mạnh mẽ đối với đời sống học sinh.
Ngôn ngữ trong Game
Ý nghĩa ngoài đời thực
Team
Đội
Level
Cấp độ
Sọc
Giết
Solo
Một mình
Unti
Đánh loạn xạ
Pro

Đẳng cấp
Buff máu
Tăng cường sức mạnh
Cân hết
Chấp hết
Một số từ Game Online học sinh hay sử dụng

2.1.5.13. Rối loạn tâm lý
Các game thủ sau thời gian mải mê sống ảo rất dễ bị rối loạn tâm sinh lý.
Một phần là do tác dụng giải trí quá đà của game dẫn đến tình trạng hưng phấn
quá mức hoặc tiêu cực quá mức khi chơi game. Một phần khác là do bị ảnh
hưởng bởi game nên dễ dẫn đến các hành vi sai trái, bạo lực.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng SKKN
2.2.1. Thuận lợi:
- Ban giám hiệu tạo mọi điều kiện thuận lợi đến GVCN và giáo viên bộ
môn
- GVCN trẻ, năng động, sáng tạo, nhiệt tình có tâm huyết với học sinh,
luôn dành nhiều thời gian để tiếp xúc, tìm hiểu học sinh
GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

9


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

- Đội ngũ giáo viên bộ môn nhiệt tình, trách nhiệm cao
- Đa số các bậc phụ huynh rất quan tâm và ủng hộ việc rèn luyện nề nếp,
học tập của học sinh
- Ban cán sự lớp gương mẫu, ham hoạt động
2.2.2. Khó khăn

Năm học 2016 – 2017, lớp 10A9 – sĩ số 40 học sinh.
Trong đó: Nam: 30 học sinh, chiếm 70.09%. Nữ: 10 học sinh, chiếm 29.01%
- Hơn 70% học sinh ở xa trường như: Thọ Trường, Xuân Vinh, Xuân Tân.
- Trình độ học sinh trong lớp chủ yếu là TB, hoàn cảnh gia đình tương đối
khó khăn nhưng vẫn ham chơi, nghiện điện tử và Facebook, hầu như không
dành hời gian cho việc học.
- Trường gần đường giao thông và xung quanh trường có rất nhiều quán
Internet.
- Gần 90% học sinh có điện thoại có sẵn Game trong máy.
- Lớp có hơn 35% nghiện Game, 20% nghiện nặng, các em chơi Game bất
kể ngày đêm thậm chí cả giờ học.
- Số giờ các em sử dụng Game là 4 đến 5 tiếng một ngày thậm chí là 7
đến 8 tiếng, nặng hơn nữa là xuyên đêm.
2.3. Giải pháp
Game Online dễ nghiện nhưng khó cai, muốn cai Game là điều không dễ
nhưng cũng không quá khó nếu chúng ta quyết tâm. Điều quan trọng là định
hướng, giáo dục các em và các em tự giáo dục mình, tăng cường giáo dục và tự
giáo dục về “Văn hóa trên mạng”. Nhà trường, gia đình và xã hội phải quản lí,
giáo dục, định hướng cho con em mình chặt chẽ, hiệu quả hơn. Muốn đạt được
điều đó, cần phải có sự phối hợp giữa GVCN – phụ huynh học sinh – GV bộ
môn – BGH – BCH Đoàn trường một cách nhịp nhàng, đều đặn, cương nhu
đúng lúc, những giải pháp mà tôi áp dụng đó là:
2.3.1. Khảo sát thực trạng, tìm hiểu nguyên nhân
Tôi nghĩ muốn làm việc gì có hiệu quả thì phải tìm hiểu thực trạng và
nguyên nhân của nó, nên tôi đã tìm hiểu các em “nghiện” Game ở lớp tôi qua
nhiều kênh khác nhau như:
- Tìm hiểu các em qua bạn thân của các em ở lớp
- Nói chuyện tâm sự, chia sẻ với chính bản thân các em: gặp mặt, nhắn
tin qua điện thoại.
- Đến thăm, trò chuyện với phụ huynh các em

- Trao đổi với các giáo viên bộ môn về các em
Và tôi nắm rất rõ số các e đang có vấn đề với Game:
- Gần 90% học sinh có điện thoại có sẵn Game trong máy.
- Lớp có hơn 35% nghiện Game, 20% nghiện nặng, các em chơi Game bất
kể ngày đêm thậm chí cả giờ học, sẵn sàng bỏ học để chơi Game.
- Số giờ các em sử dụng Game là 4 đến 5 tiếng một ngày thậm chí là 7
đến 8 tiếng, nặng hơn nữa là xuyên đêm.
GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

10


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

Nguyên nhân để cho các em nghiện Game: chủ yếu đến 90% do bố mẹ không để
tâm đến con cái, đi làm ăn xa, con cái ở với ông bà.
2.3.2. Nói chuyện thẳng thắn với bản thân học sinh
Tôi chủ động nói chuyện tâm tình, cởi mở với từng e, chỉ rõ tác hại cho
các em thấy và chỉ rõ việc mà các em phải quyết tâm làm:
- Luôn nhận thức game là một trò chơi để giải trí khi các em có thể nhận
rõ
điều
này các em sẽ biết giới hạn giờ chơi của mình.
thức
- Luôn xác định mục tiêu lớn nhất trong cuộc đời của mình là gì? Học để
làm gì? Khi các có mục tiêu các em không có thời gian mê mải trong game các
em còn nhiều việc quan trọng hơn muốn làm vì một tương lại tốt đẹp phía trước
đangchờ các em.
- Lên kế hoạch chơi game thư giãn vào lúc nào trong ngày, ở đâu và tự
kiểmsoát bản thân tuân thủ theo kế hoạch này.

- Chọn game phù hợp với lứa tuổi của mình để chơi, chọn bạn tốt để chơi
trong game. Có rất nhiều game lành mạnh giành cho từng độ tuổi vừa giải trí
vừahọc hỏi thêm về văn hóa, lịch sử, âm nhạc ngoại ngữ .....
- Chia sẽ với bố, mẹ những điều hay các em học được thư giãn từ game.
(Sự quá khắc khe của cha mẹ làm các em chán nãn và chơi game nhiều hơn).
- Tự cân bằng các rắc rối trong cuộc sống của các em như: bạn bè hiểu
lầm, bố, mẹ mắng học chưa tốt ....Khi các em có suy nghĩ tích cực và luôn cố
gắng vươn lên thì các em là người lạc quan và game không có sức cuốn các em
theo nó. Đơn giản vì các em là người có sức mạnh tâm lý vững vàng thì không
gì
- Cuối cùng các em cần có nhiều loại hình giải trí khác nhau song song
với game như: nghe nhạc, đọc sách, chơi thể thao, đi dạo, giúp ba mẹ việc
nhà ....Cách này giúp cuộc sống các luôn phong phú, tràn đầy niềm vui và cá em
cảm thấy mình thực sự là người hữu ích và làm chủ cuộc sống của chính mình.
2.3.3. Kết hợp giữa GVCN – Phụ huynh học sinh
Khi có thông tin chắc chắn về những học sinh nghiện Game ở lớp, tôi đã
mời phụ huynh và trao đổi thẳng thắn cũng như nói rõ quan điểm của mình
muốn giúp những học sinh này từ bỏ Game. Để làm được điều đó cần có sự phối
hợp chặt chẽ giữa GVCN – phụ huynh. Tôi cung cấp số điện thoại của mình đến
trực tiếp phụ huynh qua cuộc họp. Ngoài ra tôi và phụ huynh thường xuyên trao
đổi qua lại để nắm bắt tình hình giáo dục học sinh qua: điện thoại, Vnedu, gặp
mặt,…..Tôi đã tư vấn, và cùng với phụ huynh thống nhất một số việc phụ huynh
cần làm khi các em ở nhà, những việc này cần làm một cách thường xuyên và
đều đặn:
- Giám sát việc học của các em ở nhà , quan tâm đến lịch học, tâm tư tình
cảm của các em.
- Phụ huynh nên giúp trẻ ổn định tâm lý và tạo bầu không khí tốt trong gia
đình. Dần dần có thể hướng con mình đến các hoạt động bên ngoài như: thể
thao, du lịch, trại hè, hoạt động từ thiện... “Nghiện” game mang yếu tố tâm lý
nên trước khi bắt con em mình từ bỏ game, các bậc phụ huynh phải tạo được

11
GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

một không khí tốt trong gia đình và những hình thức giải trí lành mạnh cho các
em.
- Cha mẹ cần thường xuyên trò chuyện, tâm sự cùng con, giúp con giải
quyết những khó khăn vướng mắc trong cuộc sống, vượt qua những cú
sốc...Giành thời gian trò chuyện động viên khuyến khích các em (nên khen
nhiềuhơn chê).
- Thường xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt kịp thời tình
hình đạo đức, lối sống của con em mình từ đó có biện pháp uốn nắn kịp thời.
2.3.4. Kết hợp GVCN – Nhà trường – BCH Đoàn – GV bộ môn
Khi nhà trường, BCH Đoàn có bất cứ hoạt động nào tôi sẽ khéo léo lồng
ghép để các em tham gia như:
- Tổ chức các buổi tư vấn, tuyên truyền để học sinh biết được chứng
nghiện Game Oline và những tác hại đối với học sinh THPT:

– Sử dụng PowerPoint để tuyên truyền
- Các hoạt động của BCH Đoàn tổ chức được tôi sử dụng triệt để hướng
sự chú ý của các em ra ngoài Game.
+ Văn nghệ:
Một buổi sinh hoạt tập thể của học sinh trường THPT Lê Hoàn

Hội thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 của học sinh lớp 10a9 trường THPT Lê Hoàn

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

12


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

+ Thể dục thể thao

+ Hội thi Tuổi trẻ học đường với văn hóa giao thông

Giải KK cuộc thi ATGT của lớp 10A9

+ Đưa ra những bức tranh về tác hại của Game, bệnh nghiện Game,
…và bình luận về chúng bằng ngôn ngữ hài dí dỏm qua lăng kính học sinh
THPT

- Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động xã hội: bằng các hoạt
động thiết thực nhất trong đời sống hằng ngày
+ Tham gia bảo vệ môi trường

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

13


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

Chủ nhật xanh của học sinh lớp 10A9 Trường THPT Lê Hoàn

+ Dọn vệ sinh ở nghĩa trang xã Xuân Lập

Học sinh lớp 10A9 Trường THPT Lê Hoàn dọn vệ sinh khu nghĩa trang Xuân Lập
(22/12)

+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

14


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

+ Hoạt động hướng nghiệp

- Xây dựng phong trào nói không với Game Online: Tất cả các học sinh
của trường tự kiểm tra lẫn nhau ghi tên những bạn thường xuyên tụ tập ở tiệm
internet mật báo với giáo viên chủ nhiệm, bí thư đoàn trường để được cộngng
thêm điểm thi đua trong tuần của lớp mình.
- Xây dựng môi trường thân thiện lành mạnh: Học sinh có thể bày tỏ tâm
tư tình cảm của của mình bằng nhiều hình thức: các em có thể gửi mail , viết thư
qua thùng thư thân thiện của trường, hoặc tâm sự trực tiếp với giáo viên, hoặc
qua điện thoại, facebook.
- Giáo dục một số kỹ năng sống thường gặp cho các em:
+ Kỹ năng chống lại những áp lực tiêu cực
+ Kỹ năng giao tiếp
+ Kỹ năng đàm phán
+ Kỹ năng đối phó cảm xúc tiêu cực
+ Kỹ năng ra quyết định
+ Kỹ năng từ chối.
- Nhà trường - Đoàn kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tăng cường giáo dục

các em về tác hại của game, niêm yết các quy định trên bảng tin cho học sinh
tham khảo. Dán nghị định 75/2010/NĐ – CP Điều 19.
- Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ báo lại với nhà trường về
sự tiến bộ hay không tiến bộ của các đối tượng nghiện game và các đối tượng có
nguycơ nghiện game.
- Giáo dục ý thức, hành vi, trách nhiệm khi tham gia chơi Game Online
trên mạng: Thông qua một số dẫn chứng thực tế
Dẫn chứng 1:
Thanh Hóa: Nghiện game, cắt khóa nhà hàng xóm trộm cắp hàng
trăm triệu đồng.
Ngày 26-2, Công an huyện Bá Thước (Thanh Hóa) đã khởi tố vụ án, khởi
tố bị can, bắt tạm giam đối tượng Nguyễn Văn Sơn (20 tuổi), ở phố Bá Lộc, xã
Thiết Ống, huyện Bá Thước về hành vi trộm cắp tài sản.
GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

15


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

Đối tượng Nguyễn Văn Sơn và tang vật vụ án.

Trước đó, vào ngày 11-2 (tức ngày mùng 4 Tết Nguyên đán), Công an
huyện Bá Thước nhận được tin báo của gia đình ông Đinh Công Mầu, ở phố Bá
Lộc, xã Thiết Ống bị kẻ gian phá khóa đột nhập vào nhà trộm cắp hơn 300 triệu
đồng tiền mặt và 1 dây chuyền 10 chỉ vàng 24k. Sau khi nhận được tin báo của
bị hại, Công an huyện Bá Thước đã nhanh chóng vào cuộc để điều tra làm rõ.
Sau 8 ngày lập án đấu tranh, đến ngày 19-2, Công an huyện Bá Thước đã
xác minh, làm rõ và bắt khẩn cấp đối tượng Nguyễn Văn Sơn, ở xã Thiết Ống,
huyện Bá Thước là thủ phạm đã gây ra vụ trộm cắp nói trên. Khám xét nơi ở của

đối tượng, lực lượng Công an đã thu giữ 185,4 triệu đồng, 1 dây chuyền 10 chỉ
vàng 24k, kìm, cưa sắt là tang vật gây án của đối tượng.
Tại cơ quan Công an, Nguyễn Văn Sơn khai nhận: Trong dịp Tết vì không
có tiền tiêu sài và chơi game, nên đã lợi dụng việc gia đình ông Mầu đi chơi Tết
đã dùng kìm, cưa sắt cắt khóa vào nhà trộm cắp tài sản.
Dẫn chứng 2:
Nghiện game, rủ nhau ra QL47 cướp của người đi đường
Ngày 30/12, Công an tỉnh Thanh Hóa cho biết, cơ quan Công an huyện
Đông Sơn vừa bắt giữ 3 đối tượng gây ra vụ cướp giật tài sản trên QL47

Các đối tượng tại cơ quan điều tra

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

16


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

Theo đó, 3 đối tượng bị bắt giữ về hành vi cướp giật tài sản gồm: Trần
Viết Thắng (SN 1996, ở xã Đông Hòa, huyện Đông Sơn), Lê Công Hiếu (SN
1994) và Phan Đình Thắng (SN 1998) đều ở xã Đông Anh, huyện Đông Sơn,
Thanh Hóa.
Trước đó, vào ngày 8/12/2014, Trần Viết Thắng điều khiển xe máy Ablade
BKS: 36P2- 472.37 chở theo Phan Đình Thắng và Lê Công Hiếu đi trên QL47
(đoạn qua địa phận xã Đông Minh, huyện Đông Sơn) phì phát hiện một phụ nữ
đi xe máy cùng chiều đeo túi xách bên hông liền nảy sinh ra ý đồ cướp giật.
Sau khi lên kế hoạch, Phan Đình Thắng xuống xe ngồi bên đường chờ còn
Trần Viết Thắng và Lê Công Hiếu điều khiển xe áp sát và giật chiếc túi của nạn
nhân (bên trong có 1,5 triệu đồng tiền mặt, 1 GPLX, 1 điện thoại di động) rồi

nhanh chân tẩu thoát. Tại cơ quan điều tra, các đối tượng khai nhận do nghiện
chơi game và thường xuyên ăn chơi lang thang nên có ý định cướp giật tài sản
của người đi đường để tiêu xài.
2.3.5. Kết hợp GVCN – BGH - Cơ quan có thẩm quyền
Tôi có tham mưu cho BGH cần kết hợp chặt chẽ với các cơ quan có thẩm
quyền để ngăn chặn hiện tượng HS chơi Game thâu đêm, như:
- Đới với chính chính quyền địa phương phải thường xuyên kiếm tra các
tiệm Internet nhiều hơn nữa. Nghiêm khắc xử phạt những tiệm net không tuân
theo theo điều 19 nghị định 75 của chính phủ.
- Cần triển khai thực hiện nghiêm Quyết định số 4097/2014/QĐ-UBND
ngày 24/11/2014 của UBND tỉnh “Quy định về thời gian hoạt động của đại lý
Internet và điểm truy cập internet công cộng không cung cấp trò chơi điện tử,
tổng diện tích các phòng máy của điểm cung cấp dịch vụ trò chơi điện tử công
cộng trên địa bàn tỉnh”. Theo đó, quy định khá chặt chẽ về các nội dung: khoảng
cách từ điểm truy cập Internet công cộng, điểm cung cấp dịch vụ trò chơi điện tử
công cộng phải rộng tối thiểu 50m2 đối với thành phố và các thị xã, 40m2 trở
lên đối với thị trấn và các xã được phân loại đô thị loại IV và V; thời gian hoạt
động từ 7 giờ - 22 giờ trong ngày... các ngành có liên quan cần tăng cường công
tác kiểm tra nhằm đưa hoạt động kinh doanh dịch vụ internet từng bước đi vào
nền nếp, hạn chế đến mức thấp nhất những hành vi vi phạm pháp luật từ việc
kinh doanh, sử dụng dịch vụ Internet.
- Thường xuyên kết hợp với nhà trường để nắm bắt những học sinh
có nguy cơ nghiện game để có biện pháp giáo dục ngay ở địa phương khi họp tổ
dânphòng hàng tháng.
2.4. Hiệu quả của SKKN
Bằng tất cả sự nổ lực của bản thân tôi cùng với sự quan tâm của BGH,
Đoàn trường và tất cả các thầy cô bộ môn cũng như sự cộng tác nhịp nhàng ăn ý
của PHHS. Tôi đã đạt được kết quả khả quan số học sinh nghiện và chớm
nghiện Game giảm rõ rệt, các em đã biết xác định động cơ học tập đúng đắn, tập
thể học sinh biết thương yêu, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

*Trước khi áp dụng:
17
GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

Lớp

Sĩ số

10A9
40
*Sau khi áp dụng:
Lớp

Sĩ số

Chớm nghiện Game
Số lượng
%
15
37.5

Nghiện Game
Số lượng
%
10
25

Chớm nghiện Game
Số lượng
%
4
10

Nghiện Game
Số lượng
%
3
7.5

10A9
40
* Các phong trào khác:
- Lớp đạt tiên tiến xuất sắc năm học 2016 – 2017
- Nề nếp lớp xếp thứ nhất của tốp A7, A8, A9, đứng thứ 2/9 lớp khối 10,
thứ 5/25 lớp của trường
- Đạt giải khuyến khích cuộc thi An toàn giao thông học đường.
- 02 học sinh đạt giải KK cuộc thi “vận dụng kiến thức liên môn để giải
quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học”

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

18


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

3.1. Kết luận
Đề tài này mang tính thực tiễn rất cao cụ thể là: Hiện tượng nghiện Game
Online ở lứa tuổi học sinh THPT là tương đối nhiều, nghiện Game nhiều khiến
các em sức khỏe giảm sút, học hành chểnh mảng, thậm chí là bỏ học, việc cai
nghiện Game cho các em là việc mà mỗi giáo viên đặc biệt là GVCN nên làm để
hướng các em đến biết xác định động cơ học tập đúng đắn, có thái độ đúng đắn
khi tham gia vào mạng xã hội và chỉ nên xem Game là nơi giải trí sau những giờ
học căng thẳng với bạn bè. Tùy vào đặc điểm cụ thể mỗi trường mà mỗi người
giáo viên có sự lựa chọn thích hợp để giáo dục các em.
3.2. Kiến nghị

Trong quá trình làm công tác chủ nhiệm tôi xin kiến nghị với Sở
GD&ĐT nên mở lớp bồi dưỡng thêm về nghiệp vụ công tác giáo viên chủ
nhiệm lớp cho tất cả các giáo viên, đặc biệt là các giáo viên trẻ.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tài liệu tham khảo
1. Hạn chế học sinh nghiện game bỏ học />2. />3. Hiểm họa từ nghiện game online />4. Liên Minh Huyền Thoại|Game online hay nhất 2016
/>5. Game Đế chế - Game de che hay nhất - GameVui
gamevui.vn/game-de-che/games
6. Tác hại của game online đối với giới trẻ - ITPlus Academy
itplus-academy.edu.vn/
7. Cùng tìm hiểu tác hại của game online đối với học sinh - Vuabaivip
/>
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thanh hoá, ngày 01 tháng 06 năm 2017
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung
của người khác.
(Ký và ghi rõ họ tên)

Lê Hữu Tuyên

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

19


Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
-

GVCN: Giáo viên chủ nhiệm
THPT: Trung học phổ thông
BGH: Ban giám hiệu
BCH: Ban chấp hành
SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm
GV: Giáo viên
HS: Học sinh
GDCD: Giáo dục công dân
PHHS: Phụ huynh học sinh
GD&ĐT: Giáo dục và đào tạo
ATGT: An toàn giao thông

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

20

Giải pháp hạn chế tình trạng nghiện Game Online ở học sinh lớp chủ nhiệm

DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC
CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Lê Hữu Tuyên
Chức vụ và đơn vị công tác: Phó bí thư Đoàn – Trường THPT Lê Hoàn

TT

Tên đề tài SKKN

Kết quả
Cấp đánh
đánh giá
giá xếp loại
xếp loại
(Phòng, Sở,
(A, B,
Tỉnh...)
hoặc C)

Năm học
đánh giá xếp
loại

1.
2.
3.

4.
5.
...

GV: Lê Hữu Tuyên - Trường THPT Lê Hoàn

21