Đánh giá tác động của bộ công cụ giáo dục hướng nghiệp đến nhận thức của học sinh (on the impacts of career guidance tools on students awareness)

Lê ông Ph ng
Vi n Khoa h c Giáo d c Vi t nam
2014


Gi i thi u v nghiên c u
t ph n c a thành ph n v giáo d c h ng nghi p
a Ch ng trình Vi c làm Thanh niên nông thôn
Vi t Nam (RYE VN)
Do Vi n K ho ch Giáo d c Vi t Nam th c hi n v i s
tr
a Ch ng trình Vi c làm Thanh niên Nông
thôn, các tr ng và trung tâm ào t o ngh , các
tr ng THCS và THPT trên a bàn c a Ch ng trình
RYE VN
c th c hi n trong kho ng th i gian t tháng
3/2014 n tháng 5/2014


Gi i thi u v nghiên c u
c tiêu
ánh giá s thay i v nh n th c c a h c sinh các
tr ng THCS và THPT sau khi
c ti p nh n các ho t
ng giáo d c h ng nghi p

Cách làm
o bi u hi n nh n th c c a h c sinh l p 9 và 12 tr c
và sau khi
c tham gia các n i dung c a ho
ng

giáo d c h ng nghi p
ng phi u
ã s n sàng ch a trong b công c
làm phi u tr c nghi m
Ti n hành v i m t s tr ng th nghi m và i ch ng


Cách th

ánh giá

o bi u hi n nh n th c c a h c sinh l p 9 và 12 tr c
và sau khi
c tham gia các n i dung c a ho
ng
giáo d c h ng nghi p
ng phi u
ã s n sàng ch a trong b công c
làm phi u tr c nghi m
Ti n hành v i m t s tr ng th nghi m và i
ch ng


Quy mô nghiên c u
2.698 phi u h c sinh (có
tr c và sau)
thu v
1.571 phi
a vào phân tích ( m b
các thông tin)

p9

p 12

ng

i ch ng

69

77

146

Th c nghi m

776

649

1425

845

726

1571

c

Thông tin chung v

c sinh

44,9% là nam
Có 0,6% h c sinh là ng i dân t c thi u s
61,8% h c sinh Qu ng Nam, 16,5% Th a thiên
Hu , Phú th có 21,7%
Ph n l n ph huynh h c sinh làm nông, i bi n ho c
các ngh
do
Trên 70% h c sinh cho r ng v
t kinh t gia ình
mình là trung bình, 15,5% là khá, có t i 6% cho r ng
gia ình là di n nghèo


Thông tin chung v

c sinh

u h t ph huynh ã t t nghi p THCS và THPT,
nh ng ph n l n ch
c qua ào t o (g n 60%)
Ch có ch a t i 8% ph huynh có trình
cao ng
tr lên
Môn h c t t nh t là Công ngh , Giáo d c công dân r i
i t i Toán và Ng

n
Môn h c thích nh t là Giáo d c công dân, Toán, Công
ngh và Ng
n
ng l c c a b n thân và nh h ng giá tr ngh nghi p
a cá nhân
c h c sinh cho là có nh h ng m nh
nh
n l a ch n ngh nghi p


t qu th nghi m
Có thay
áng k
nh n th c c a h c sinh sau khi
tham gia ho
ng giáo d c h ng nghi p này
c sinh các nhóm i ch ng h u nh không có thay
i v nh n th c trong khi h c sinh th c nghi m có
nh ng thay i r t l n
Kh i
9
12

nhóm

Tr

c

Sau

Thay

i ch ng

19,03

19,81

0,80

Th c nghi m

18,50

27,34

8,85

i ch ng

18,25

18,73

0,48

Th c nghi m

20,01

26,58

6,56

i


t qu th nghi m
Tr c khi h ng nghi p h c sinh ch
c 19,19 /
42, sau khi tham gia ho
ng giáo d c h ng nghi p
dù r t ng
m s ã lên 26,99 / 42, h c sinh l p 9
ng nhi u h n h c sinh l p 12, nam n không có
khác bi t
Nh n th c v quá trình l a ch n ngh nghi p t ng
nh nh t, s
n sàng ra quy
nh ngh nghi p l i
gi
i
c sinh h ng thú h n v i ho
ng giáo d c h ng
nghi p


t lu n

Công c giáo d c h ng nghi p m
ãb
u có
tác ng tích c
n h c sinh , nh t là h c sinh THCS
c sinh ã có
c các ki n th c nh
nh c ng
nh các thông tin c
chu n b cho s
a ch n
ng lai c a mình
Gi ng viên ngu n, giáo viên và h c sinh u c m th y
tho i mái khi s
ng b công c
i này
Các công c có tính tr c quan cao nên d
ng, phù
pv
u ki n c a các tr ng nông thôn


Ki n ngh
Ti p t c th nghi m m
ng và ánh giá k t qu
u ch nh cho phù h p h n v i b i c nh hi n nay
Công b
ng rãi b công c
các tr ng, giáo viên,
c sinh quan tâm có th ti p c

c
u ch nh thi t k các công c
ng và khai
thác h n ( ng d ng ICT)