Đổi mới PP dạy học quy luật Men đen

T¹i sao chØ d¹y 2 qui luËt
men®en?
•
Qui luËt tÝnh tréi (SGK cò gäi lµ
qui luËt ®ång tÝnh).
•
Qui luËt ph©n li (SGK cò gäi lµ
qui luËt ph©n tÝnh).
•
Qui luËt ph©n li ®éc lËp.

d¹y c¸c
häc
thuyÕt
khoa
häc nh­
thÕ
nµo?
D¹y c¸c häc
thuyÕt khoa hoc
nh­ thÕ nµo?

C¸c b­íc
h×nh thµnh
häc thuyÕt
khoa häc

Gregor Mendel
Phương
pháp nghiên

cứu khoa
học của
Menđen có
gì đặc biệt?

Tỉ lệ phân li kiểu
hình 3 hạt tròn : 1
hạt nhăn trên một
quả đậu Hà Lan.
Tỉ lệ phân ly kiểu hình ở đời F
2

Quan s¸t tõ
thùc nghiÖm

T¹i sao?

Cho các
cây F
2

tự thụ
phấn để
tạo F
3
Kết quả thí nghiệm:
-
1/3 số cây hạt trơn F
2
tự thụ

phấn cho ra toàn cây hạt trơn
-
2/3 số cây F
2
tự thụ phấn cho
tỷ lệ phân ly kiểu hình F
3
là 3
trơn: 1 nhăn.
-
100% số cây F
2
hạt nhăn tự
thụ phấn cho F
3
toàn hạt
nhăn.
Như vậy, đằng sau tỷ lệ 3: 1 là
tỷ lệ 1: 2: 1

t¹i sao l¹i cã tû lÖ 1: 2:1 ?

1. Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền
(alen) quy định.
2. Các nhân tố di truyền tồn tại trong tế bào một
cách riêng biệt không hoà trộn vào nhau.
3. Khi hình thành giao tử, mỗi giao tử chỉ chứa
một trong hai thành viên của một cặp nhân tố
di truyền.
đưa ra giả thuyết

øng dông x¸c suÊt ®Ó gi¶i thÝch
kÕt qu¶ thÝ nghiÖm

ThÝ nghiÖm lai ph©n tÝch:
KiÓm ®Þnh gi¶ thuyÕt

Một học sinh cho hai tay vào hai túi bi và bốc ra
từ mỗi túi mỗi lần 1 viên bi sau đó ghi lại kết quả.
Sau rất nhiều lần bốc bi kết quả cho thấy như sau:
-
9/16 số lần bốc cho ra: bi đỏ bi đỏ.
-
6/16 số lần bốc cho ra: bi đỏ bi trắng.
-
1/ 16 số lần bốc cho ra: bi trắng bi trắng.
Hỏi tỷ lệ bi đỏ bi trắng trong mỗi túi?
Trò chơi Mô phỏng thí nghiệm

-
Rèn luyện kỹ năng tư duy lôgic cho
học sinh
-
Học cách tư duy của các nhà khoa
học.
Mục đích chính của
bài học