Chuyen de 5 - Phat trien doi ngu truong pho thong

0
2 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
1 0 0
10%
Đọc
20%
Nghe
30%
Nhìn
50%
Thấy &
Nghe
70%
Thảo luận
80%
Tr ải
nghi ệm
95%
Sống & Dạy
Chúng ta học. .
Wi l l i a m
Gl a s s e r

Thay đổi
Thay đổi
sâu sắc mọi
sâu sắc mọi
hoạt động
hoạt động
x hộiã
x hộiã
Đổi mới
Đổi mới
tư duy và
tư duy và
pH.thức
pH.thức
L&QL GD
L&QL GD

3 đặc trưng
3 đặc trưng
-


Hội nhập
Hội nhập
-


KT t.thưc
KT t.thưc
-

PT.KH&CN
PT.KH&CN


Yêu cầu
Yêu cầu
mới về
mới về
mẫu hình
mẫu hình
nhân cách
nhân cách
Phải
Phải


đổi mới
đổi mới
hoạt động
hoạt động
giáo dục
giáo dục
Yêu cầu
Yêu cầu
mới về
mới về
mẫu hình
mẫu hình

nhân cách
nhân cách
người lĐ
người lĐ
Phải
Phải


đổi mới
đổi mới
hoạt động
hoạt động
giáo dục
giáo dục
Đổi mới
Đổi mới
tư duy và
tư duy và
Ph.thức
Ph.thức
L&QL GD
L&QL GD
đặc trưng
đặc trưng


Hội nhập
Hội nhập

KT t.thưc
KT t.thưc


PT.KH&CN
PT.KH&CN
Thay đổi
Thay đổi
sâu sắc mọi
sâu sắc mọi
hoạt động
hoạt động
x hộiã
x hộiã

Innovation & Improvement
Innovation & Improvement
Student
Student
Focused
Focused
Processes
Processes
Student
Student
Focused
Focused
Processes
Processes
Leadership

Leadership
Staff
Management
Staff
Management
Strategic
Planning
Strategic
Planning
Resources
Resources
Staff
Staff
Results
Results
Administrative
Administrative
& Operational
& Operational
Results
Results
Partners
Partners
& Society
& Society
Results
Results
Key
Performance
Results

Các
Các
Quy trình
Quy trình
lấy
lấy
học sinh
học sinh
làm
làm
trung tâm
trung tâm
Các
Các
Quy trình
Quy trình
lấy
lấy
học sinh
học sinh
làm
làm
trung tâm
trung tâm
Lãnh đạo
và
quản lý
Lãnh đạo
và
quản lý

Phát triển
đội ngũ
Phát triển
đội ngũ
Lập Kế hoạch
Chiến lược
Lập Kế hoạch
Chiến lược
Nguồn lực
Nguồn lực
Kết quả
Phát triển
Đội ngũ
Kết quả
Hoạt động
&
Quản lý
Đối tác
&
Kết quả
Về mặt Xã hội
Các
Kết quả
hoạt động
chính
§æi míi vµ ph¸t triÓn
§æi míi vµ ph¸t triÓn

4.1.
4.1.

KÕ ho¹ch
KÕ ho¹ch
chiÕn l­îc
chiÕn l­îc
ph¸t triÓn
ph¸t triÓn


4.5. HUY
4.5. HUY
ĐỘNG
ĐỘNG
NGUỒN
NGUỒN
LỰC
LỰC


4.4.
4.4.
Ph¸t
Ph¸t
triÓn
triÓn
§éi ngò
§éi ngò
4.3. VĂN
4.3. VĂN
HOÁ NHÀ
HOÁ NHÀ

TRƯỜNG
TRƯỜNG
4.2
4.2
.
.
Lãnh đạo
Lãnh đạo
và quản lí sự
và quản lí sự
thay đổi ở
thay đổi ở
trường PT
trường PT
4.6. Phát triển
4.6. Phát triển
toàn diện
toàn diện
học sinh
học sinh

-
-
C
C
ó
ó
ý t­ëng l·nh ®¹o ph¸t triÓn ®éi ngò.
ý t­ëng l·nh ®¹o ph¸t triÓn ®éi ngò.
-

-
a ra mét sè biÖn ph¸p l·nh ®¹o ph¸t triÓn ®éi ngò;Đư
a ra mét sè biÖn ph¸p l·nh ®¹o ph¸t triÓn ®éi ngò;Đư
- T¹o ra sù thay ®æi trong
- T¹o ra sù thay ®æi trong LĐ
ph¸t triÓn ®éi ngò tr­ ng ờ
ph¸t triÓn ®éi ngò tr­ ng ờ
m
m
ì
ì
nh.
nh.
Môc tiªu
Môc tiªu

Néi dung chÝnh
Néi dung chÝnh
4. ®¸nh gi¸
4. ®¸nh gi¸
§éi ngò
§éi ngò
tr­êng PT
tr­êng PT
2. Yªu cÇu
2. Yªu cÇu


vÒ ChÊt l­îng
vÒ ChÊt l­îng

®éi ngò
®éi ngò
tr­êng PT
tr­êng PT
1. VAI TRÒ ĐỘI NGŨ ĐỐI VỚI
1. VAI TRÒ ĐỘI NGŨ ĐỐI VỚI
SỰ PT NH
SỰ PT NH
À
À
TRƯỜNG VÀ
TRƯỜNG VÀ
VAI TRÒ HT ĐỐI VỚI SỰ PT ĐỘI NGŨ
VAI TRÒ HT ĐỐI VỚI SỰ PT ĐỘI NGŨ
3. l nh ®¹o ·
3. l nh ®¹o ·
ph¸t triÓn
ph¸t triÓn
§éi ngò
§éi ngò
tr­êng PT
tr­êng PT

Phương pháp
Phương pháp
Thuyết trình,
Thuyết trình,
công n oã
công n oã
Hướng dẫn

Hướng dẫn
đọc tài liệu
đọc tài liệu
Tự nghiên cứu
Tự nghiên cứu
Chiếu phim minh hoạ
Chiếu phim minh hoạ
Thảo luận nhóm
Thảo luận nhóm

3. Xây dựng,
3. Xây dựng,
vun trồng và
vun trồng và
phát triển văn
phát triển văn
hoá
hoá
4. Tham gia huy
4. Tham gia huy
động và sử dụng
động và sử dụng
nguồn lực
nguồn lực
2. Xây dựng và
2. Xây dựng và
thực hiện kế
thực hiện kế
hoạch chiến lư
hoạch chiến lư

ợc phát triển
ợc phát triển
1.
1.
Hưởng ứng các
Hưởng ứng các
chủ trương
chủ trương
thay đổi
thay đổi
1.1. Vai trò đội ngũ đối với sự PT nhà trường
1.1. Vai trò đội ngũ đối với sự PT nhà trường




L·nh ®¹o viÖc ph¸t triÓn ®éi ngò
L·nh ®¹o viÖc ph¸t triÓn ®éi ngò

Thu hót c¸c lùc l­îng x©y dùng
Thu hót c¸c lùc l­îng x©y dùng
vµ triÓn khai kÕ ho¹ch ph¸t triÓn
vµ triÓn khai kÕ ho¹ch ph¸t triÓn
®éi ngò
®éi ngò

Huy ®éng vµ ph©n phèi c¸c
Huy ®éng vµ ph©n phèi c¸c
nguån lùc cho sù phat triÓn ®éi
nguån lùc cho sù phat triÓn ®éi

ngò
ngò

T o ra c¸c ®éng lùc ®Ó ®éi ạ
T o ra c¸c ®éng lùc ®Ó ®éi ạ
ngò lµm viÖc vµ ph¸t triÓn…
ngò lµm viÖc vµ ph¸t triÓn…
1.1. Vai trß HiÖu tr­ëng ®èi víi sù PT ®éi ngò
1.1. Vai trß HiÖu tr­ëng ®èi víi sù PT ®éi ngò

1.
1.
CBQL
CBQL
- Nhà giáo
- Nhà giáo
- Nhà lãnh đạo
- Nhà lãnh đạo
- Nhà quản lý
- Nhà quản lý
2. Giáo viên
2. Giáo viên
- Phẩm chất chính trị và đạo đức
- Phẩm chất chính trị và đạo đức
- Trình độ chuyên môn
- Trình độ chuyên môn
- Nghiệp vụ sư phạm
- Nghiệp vụ sư phạm
3. Nhân viên
3. Nhân viên

- Phẩm chất chính trị
- Phẩm chất chính trị
- Trình độ chuyên nôn
- Trình độ chuyên nôn
- Nghiệp vụ
- Nghiệp vụ
2. yêu cầu về chất lượng đội ngũ trư
2. yêu cầu về chất lượng đội ngũ trư
ờng phổ thông
ờng phổ thông
Drew Faust

3.
3.
l nh ã
l nh ã
đạo
đạo
Phát
Phát
triển
triển
Đội
Đội
ngũ
ngũ
3.1.
3.1.
Xây dựng kế hoạch
Xây dựng kế hoạch

phát triển đội ngũ.
phát triển đội ngũ.
3.2. Lãnh đạo và hỗ trợ
3.2. Lãnh đạo và hỗ trợ
giáo viên phát triển chuyên
giáo viên phát triển chuyên
môn và nhân cách
môn và nhân cách
3.3.
3.3.
Thu hút giáo viên có
Thu hút giáo viên có
chất lượng về trường.
chất lượng về trường.
3.4.
3.4.
Tạo động lực cho cán bộ
Tạo động lực cho cán bộ
viên chức của trường
viên chức của trường.