Dạy hòa nhập lấy hs làm TT - bài 2

DẠY HỌC LẤY HỌC SINH
DẠY HỌC LẤY HỌC SINH
LÀM TRUNG TÂM
LÀM TRUNG TÂM
HOẠT ĐỘNG 1:PHẢN ÁNH VỀ KINH NGHIỆM DẠY
HỌC VÀ THỰC TIỄN
1. Anh (chị) đã từng học những phương pháp dạy học nào?
2. Anh (chị) có thích phương pháp này khơng? vì sao?
3. Anh (chị) đã từng dạy những phương pháp dạy học nào?
4. Học sinh phản ứng như thế nào đối với những phương pháp
này?
5. Anh (chò) tâm đắc với những phương pháp dạy học nào?
Vì sao lại tâm đắc với những phương pháp dạy học ấy?
(Nêu tối thiểu 3 phương pháp ).
6. Theo anh (chị) những yếu tố nào ảnh hưởng tới phương pháp
dạy học mà anh (chị) đã sử dụng?

HOẠT ĐỘNG NHÓM
HOẠT ĐỘNG NHÓM

Nhóm 1: Thảo luận câu 1,

Nhóm 2 : Thảo luận câu2,

Nhóm 3: Thảo luận câu 3

Nhóm 4: Thảo luận câu 4

Nhóm 5: Thảo luận câu 5


Nhóm 6: Câu 6

Nhóm 7 : Phản biện 1,2,3

Nhóm 8: Phản biện 4,5,6

Thời gian thảo luận: 15 Phút

Một số phương pháp dạy học
Một số phương pháp dạy học

1.Nhóm phương pháp dạy học dùng lời

2. Nhóm phương pháp dạy học trực quan

3. nhóm phương pháp dạy học thực hành

4. Nhóm phương pháp dạy học qua kiểm
tra, đánh giá tri thức kỹ năng, kỹ xảo
trong dạy học.

5.Nhóm phương pháp kích thích hoạt động
học tập của hs

Một số yếu tố ảnh hưởng đến việc
Một số yếu tố ảnh hưởng đến việc
sử dụng PPDH
sử dụng PPDH

1.Năng lực của giáo viên


2. Trình độ và đặc điểm của Hs

3. Cơ sở vật chất của nhà trường

4.Kinh nghiệm của đồng nghiệp

5.Yêu cầu của kiểm tra đánh giá kết quả học tập
của hs

6.

7.


Kinh nghiệm trong quá khứ
Chúng ta dạy theo kinh nghiệm cá nhân.

Kinh nghiệm về gia đình
Chúng ta dạy theo cách chúng ta được dạy.

Các đồng nghiệp
Cho ta dạy giống như những người khác.

Quản lý hành chính
Chúng ta dạy theo yêu cầu và những yêu cầu về kiểm tra, thi cử.

Những thay đổi trong tình huống dạy học.
Chúng ta điều chỉnh đv trường mới, nhóm học sinh mới hoặc chương
trình dạy học mới.