Giáo dục nâng cao hiểu biết và ý thức phòng chống ma túy “cỏ mỹ” cho học sinh trường THPT hậu lộc 4 thông qua dạy học sinh học 11

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ

TRƯỜNG THPT HẬU LỘC 4


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI
GIÁO DỤC NÂNG CAO HIỂU BIẾT VÀ Ý THỨC
PHÒNG CHỐNG MA TÚY “CỎ MỸ”CHO HỌC SINH
TRƯỜNG THPT HẬU LỘC 4 QUA DẠY HỌC
SINH HỌC 11

Người thực hiện

: Nguyễn Bạch Diệp

Chức vụ

: Giáo viên

SKKN thuộc lĩnh vực : Sinh học

THANH HOÁ NĂM 2019



MỤC LỤC
Trang
MỤC LỤC:...........................................................................................................1
1.MỞ ĐẦU ..........................................................................................................2

1.1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................2
1.2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................3
1.3. Đối tượng nghiên cứu ....................................................................................3
1.4.Phương pháp nghiên cứu.................................................................................3
2.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .................................................4
2.1. Cơ sở lí luận ...................................……......................................................4
2.1.1.Khái niệm về ma túy ................................................................................4
2.1.2. Một số kiến thức về cỏ Mỹ.........................................................................4
2.2.Thực trạng của vấn đề..................................................................................5
2.2.1 Thực trạng về việc mua bán và sử dụng cỏ Mỹ của giới trẻ trên toàn
quốc hiện nay................... ....................................................................................5
2.2.2. Thực trạng hiểu biết về ma túy cỏ Mỹ của học sinh trường THPT
Hậu Lộc 4..............................................................................................................6
2.2.3. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác phòng chống cỏ Mỹ ở
trường THPT Hậu Lộc 4.......................................................................................7
2.3. Giải pháp giải quyết vấn đề ........................................................................8
2.3.1. Bản thân Tôi cần phải có kiến thức về ma túy nói chung và “ cỏ Mỹ”
nói
riêng................................................................................................................8
2.3.2. Bằng hiểu biết của mình, Tôi cần bác bỏ quan niệm của học sinh và
cho học sinh hiểu rõ: “Dùng cỏ Mỹ không gây nghiện” là một thủ đoạn dối
trá, độc ác”……...................................................................................................10
2.3.3. Cần có sự liên hệ mật thiết giữa giáo viên và học sinh. Phụ huynh cần nằm
lòng những địa chỉ tin cậy để được tư vấn, hỗ trợ .............................................11
2.3.4. Cần phối hợp với Đoàn trường tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa, các
cuộc thi tìm hiểu về ma túy cỏ Mỹ với hình thức phong phú,đa dạng, thực sự hấp
dẫn để lôi cuốn học sinh tham gia vào hoạt động tập thể. Đồng thời đây là cách
trang bị kiến thức cho các em. ............................................................................11
2.3.5. Tiến hành tích hợp nội dụng phòng chống sử dụng cỏ Mỹ vào một số bài
sinh học 11 .........................................................................................................11

2.4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm ................................................................17
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ......................................................................20
3.1. Kết luận........................................................................................................20
3.2 Kiến nghị.......................................................................................................20
TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................................................22

1


1.
MỞ ĐẦU
1.1 Lí do chọn đề tài
Tôi xin bắt đầu bài viết của mình bằng một vài chia sẻ về hậu quả của việc
sử dụng cỏ Mỹ:
Báo VTC New ngày 18/03/2015 với tựa đề: “Cỏ Mỹ' tấn công tàn phá,
giới trẻ Việt mê man, què quặt.
Mở lại danh sách các bệnh nhân từng vào viện cai nghiện thuốc cỏ. Tiến
sĩ Hùng cho biết bệnh nhân Bùi Quang H. 18 tuổi, học sinh của một trường
PTTH ở Hoàn Kiếm, Hà Nội đến điều trị trong tình trạng lơ mơ về tri giác, gầy
guộc, xanh và và bị tiêu chảy kéo dài. H. sử dụng một loại ma túy tổng hợp kiểu
mới được người ta pha chế đủ các loại chất kích thích tổng hợp có tên “ cỏ
Mỹ”. Sau khi dùng một thời gian, H. có biểu hiện mệt mỏi, đau đầu rối loạn tiêu
hóa, sức khỏe suy sụp nghiêm trọng. H không kiểm soát được hành vi lời nói, từ
sáng đến tối lảm nhảm đủ thứ chuyện trên đời, từ chuyện máy bay rơi ở nước
ngoài cho tới cách chăm sóc chim cảnh, đêm đêm H. vẫn la hét giãy giụa và
nói những câu vô nghĩa. Cha mẹ đưa cậu đến khám, phát hiện nghiện chất ma
túy nặng. H. nằm điều trị cắt cơn 9 ngày tại bệnh viện.
Hay gần đây nhất trên báo Pháp Luật ngày 06/10/2018 thu hút được sự chú ý
của dư luận với tiêu đề: Ngáo ‘cỏ Mỹ’, nam thanh niên cắn lìa tai bạn và nuốt
vào bụng.

Sáng ngày 3/10/2018 bệnh viện ĐKKV Tây Bắc Nghệ An tiếp nhận 1 ca
bệnh nhân 16 tuổi ( đang học lớp 10 trên địa bàn Quỳ Hợp). Trong lúc nam
thanh niên này đang vo gạo nấu cơm thì bị một nam thanh niên chạy đến cắn lìa
tai bạn và nuốt vào bụng. Sau đó,bệnh nhận phải nhập viện nội soi , gắp tai ra
và ghép lại. Phía đại diện Bệnh viện cho biết, nam sinh cắn tai bạn được đưa
vào viện trong tình trạng vẫn còn ảnh hưởng của cỏ Mỹ. Nhiều khả năng, cỏ Mỹ
đã gây ra ảo giác khiến nam sinh không làm chủ được hành vi của bản thân
Vậy cỏ Mỹ là gì? Tại sao chúng có sức hấp dẫn giới trẻ và sức tàn phá ghê
ghớm đến như vây?
Cỏ Mỹ thực chất là một loại ma túy tổng hợp, mới du nhập vào Việt Nam
khoảng 4 năm gần đây, trở thành thú chơi cho giới trẻ, và cũng là thứ vũ khí âm
thầm tàn phá con người. Đại bộ phận giới trẻ cho rằng: chúng không gây nghiện,
không ảnh hưởng đến hệ thống thần kinh giống như heroin hay thuốc phiện, nên
tìm đến chúng để giải trí , để thể hiện “chất” chơi và mặc sức sử dụng mà không
lường đến hậu quả .
Nhưng, nếu đọc qua những bài báo về những bệnh nhân phải điều trị tại bệnh
viện tâm thần vì sử dụng cỏ Mỹ, tình trạng thanh niên phê thuốc, không làm chủ
được hành vi của bản thân, dẫn đến những vụ án mạng kinh hoàng. Hay thậm
chí là những trường hợp tử vong nghi do sốc cỏ. Thì thực sự, cỏ Mỹ là loại ma
dược có sức tàn phá mãnh liệt đến sức khỏe, trí tuệ của những “ dân chơi” muốn
thể hiện “đẳng cấp”.
Điều đáng lo ngại hơn nữa, số lượng người sử dụng cỏ ngày càng tăng và
đang len lỏi vào trong trường học . Do sự thiếu hiểu biết, do lối sống hưởng thụ
1


cực đoan thích tìm cảm giác mạnh. Nên một bộ phận giới trẻ - những người
được xem là chủ nhân tương lai của đất nước đã tự hủy hoại bản thân và để lại
ghánh nặng cho gia đình và xã hội.
Trường THPT Hậu Lộc 4 nơi Tôi giảng dạy, nằm trên địa bàn 5 xã vùng biển,

nơi tập trung dân cư đông đúc, giao thương buôn bán tấp nập, nền kinh tế phát
triển, nên việc du nhập thú chơi mới trong học sinh thật dễ dàng.
Từ thực tiễn đó, Tôi thiết nghĩ để hạn chế người sử dụng cỏ Mỹ thì yếu tố giáo
dục nhận thức về bản chất, tác hại của ma túy, trong đó có cỏ Mỹ cho thanh
thiếu niên là yếu tố tiên quyết để chính họ tự bảo vệ bản thân mình trước những
cám dỗ. Kiến thức về cỏ Mỹ cũng cần được đưa vào giảng dạy, lồng ghép trong
các môn học giống như những kỹ năng sống khác. Chính vì vậy, Tôi thấy bản
thân mình phải có trách nhiệm gióng lên hồi chuông cảnh báo, góp phần thức
tỉnh thế hệ trẻ tránh xa cỏ Mỹ .
Từ những lí do trên ,Tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Giáo dục nâng cao
hiểu biết và ý thức phòng chống ma túy “cỏ Mỹ” cho học sinh trường THPT
Hậu Lộc 4 thông qua dạy học Sinh học 11 ”
1.2. Mục đích nghiên cứu
- Làm tài liệu tự bồi dưỡng cho bản thân.
- Cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức đầy đủ về tác hại của cỏ Mỹ. Từ
đó các em có ý thức bảo về bản thân, tránh xa những cạm bậy mang tên “ cỏ
Mỹ”
- Từ hiểu biết của mình, các em có thể lan tỏa ý thức phòng chống ma túy nói
chung và cỏ Mỹ nói riêng trong trong cộng đồng.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
- Nghiên cứu về hiểu biết và ý thức phòng chống ma túy cỏ Mỹ của học sinh.
- Học sinh 3 lớp 11 A4, 11 A5, 11 A6 là các lớp học sinh có năng lực, trình độ
nhận thức tương đương nhau.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
- Về lí luận: Nghiên cứu qua tài liệu, sách giáo khoa, sách tham khảo, trang
web…
- Về thực nghiệm:
+ Tìm hiểu thực tế tình hình sử dụng cỏ Mỹ trong học sinh.
+ Điều tra trực tiếp hiểu biết của học sinh về cỏ Mỹ thông qua qua phiếu.
+ Giảng dạy trực tiếp ở 3 lớp 11 A4, 11 A5, 11 A6 trường THPT Hậu Lộc 4

+ Phương pháp thống kê, xử lí số liệu.

1


2.
NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
2.1.1. Khái niệm về ma túy.
- Theo luật phòng chống ma túy Việt Nam, Ma túy là tên gọi chung chỉ những
chất kích thích khi dùng một lần có thể gây nghiện, có nguồn gốc tự nhiên hay
nhân tạo.
- Luật phòng chống ma túy Việt Nam năm 2000 liệt kê 1 số loại ma túy cấm sử
dụng: heroin, ma túy tổng hợp , cần sa, thuốc phiện, moocphin. Đây là những
chất gây nghiện, không những ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, thể chất,
tinh thần của người sử dụng, mà còn làm nhiều gia đình rơi vào cảnh khánh kiệt,
bần cùng. Làm gia tăng số lượng người phạm tội, gây mất trật tự an toàn xã hội.
- Nghị định số 126/2015/NĐ-CP sửa đổi bổ sung danh mục các chất ma túy và
tiền chất. Trong đó Cỏ Mỹ thực chất là 1 loại ma túy, cấm sử dụng, mua bán,
tàng trữ dưới bất kì hình thức nào.
2.1.2. Một số kiến thức về cỏ Mỹ.
- Khái niệm cỏ Mỹ: ( còn có tên gọi khác K2/spice, Fake week, Moon Rock)
thực ra là lá cây được tẩm hương vị cùng với chất ma túy mới có tên XLR-11.
- Xuất xứ: gọi là cỏ Mỹ nhưng chúng có nguồn gốc từ Trung Quốc và Hồng
Kông, du nhập vào Việt Nam năm 2015, tại các vùng biên giới. Sau đó, lan
rộng ra khu công nghiệp, thành phố, vùng nông thôn .
- Cách sản xuất : lá cây được phơi khô, thái nhỏ. Sau đó được tẩm hóa chất
mới có tên XLR-11 và đóng gói trong túi ni lông.
Như vậy, Cỏ Mỹ" không có nguồn gốc tự nhiên, không phải là cần sa như
nhiều người lầm tưởng.

- Cách sử dụng: phổ biến nhất đó là cỏ được quấn vào giấy bạc và hút như
thuốc lá. Tuy nhiên, nhiều dân chơi có thể dùng công cụ tự chế: chai nhựa, xì gà,
bình shisha…để sử dụng

Cỏ Mỹ cuốn vào giấy bạc
Tự chế bình để hút cỏ
- Biểu hiện của người đang “ phê” cỏ Mỹ:
+ Tim đập nhanh, toát mồ hôi nhiều, mắt đỏ, chảy nước mắt.
+ Mắt trợn tròn , tay chân quờ quạng , vật vã.
+ Xuất hiện ảo giác: máy bay rơi, có tiếng nói vang vọng trong đầu thúc giục
làm theo những yêu cầu từ 1 nơi xa xăm nào đó, bị đắm tàu, đi trên sa mạc, …
+ Cười nói lảm nhảm vô nghĩa hoặc nói những điều hoang tưởng, không có thật,
nhảy múa la hét , giãy dũa như người tâm thần, trèo lên mái nhà, cột điện,
…..nguy hiểm hơn có trường hợp ra tay giết người.

1


- Cỏ Mỹ ảnh hưởng đến sức khỏe, thể chất, tinh thần như thế nào:
Việc sử dụng cỏ Mỹ có thể gây nên những hậu quả ở nhiều mức độ khác nhau:
- Khi hít cỏ Mỹ, việc gây ra những ảo giác thắt cổ, nhảy lầu , mất sự tự chủ khi
tham gia giao thông, nhịp tim tăng đột ngột……có thể đe dọa trực tiếp đến tính
mạng của người sử dụng
- Khi sử dụng lâu dài, cỏ Mỹ có thể gây những hậu quả nghiêm trọng lên não
của người dùng: rối loạn trí nhớ, mất trí nhớ, khả năng tư duy kém, dễ gây ảo
giác và thường trở nên cáu gắt, bất cần,…
- Người lạm dụng dùng cỏ Mỹ có hiện tượng teo não, giảm khối chất xám . Nếu
sử dụng với liều lượng cao trong thời gian từ 3 tháng thì khả năng hồi phục não
bộ của người nghiện sẽ vô cùng khó nếu không muốn nói là không thể.
- Cỏ Mỹ gây ra những tình trạng tồi tệ cho sức khỏe: gầy gò, ốm yếu, mất sức

đề kháng, sinh ra các bệnh về gan, thận, ảnh hưởng nặng nề đến các cơ quan nội
tạng.
2.2. Thực trạng của vấn đề
2.2.1 Thực trạng về việc mua bán và sử dụng cỏ Mỹ của giới trẻ trên toàn
quốc hiện nay.
- Năm 2013, khi mới xâm nhập vào thị trường Việt Nam , cỏ Mỹ xuất hiện ở
thành phố lớn như Hà Nội, TP.Hồ Chí Minh. Nhưng với đặc điểm tự bào chế dễ
dàng, giá thành rẻ đến năm 2015, cỏ Mỹ như chiếc “ vòi bạch tuộc” lan rộng
khắp cả nước.
Lợi dụng luật pháp Việt Nam chưa ban hành lệnh cấm, nên việc mua bán cỏ
Mỹ diễn ra tràn lan : quán bar, vũ trường, quán cà phê, rao bán trên cả trang
mạng xã hội……

Có thể mua cỏ Mỹ dễ dàng trên đường phố hay trên facebook
( nguồn :đời sống pháp luật)
Ngày 09/12/2015, Chính phủ Việt Nam ban hành Nghị định số
126/2015/NĐ-CP sửa đổi bổ sung danh mục các chất ma túy và tiền chất. Trong
đó Cỏ Mỹ thực chất là 1 loại ma túy, cấm sử dụng, mua bán, tang trữ dưới bất kì
hình thức nào. Khi nghị định được chính thức thi hành vào ngày 01/2/2016 thì
việc buôn bán đã “kín đáo” hơn, người bán sử dụng chiêu ngụy trang bằng tên
lóng là các loại trà như “Trà thơm”, “Trà giảm cân”, “Trà thảo mộc”, “Trà Thái
Nguyên” ,…. Nên thị trường buôn bán cỏ Mỹ vẫn vô cùng sôi động.

1


Thống kê của Cục Cảnh sát điều tra ( CSĐT) - C47, Bộ Công an về tình hình
mua bán cỏ Mỹ như sau:
- 6 tháng đầu năm 2016 là sự bùng phát cỏ Mỹ, lực lượng CSĐT tội phạm về
ma túy đã thu giữ 3.500 kg “cỏ Mỹ”

- Trong 6 tháng đầu năm 2017, bắt giữ 22.346 vụ, 34.494 đối tượng liên quan
đến ma túy, thu giữ hơn 2,5 tấn ma túy các loại, trong đó có 108 kg cỏ Mỹ
- Thống kê 6 tháng đầu năm 2018 bắt giữ gần 13.000 vụ, 18.500 đối tượng phạm
tội ma túy. Thu giữ hơn 880 kg heroin, 414 kg và gần 500.000 viên ma túy tổng
hợp; 1,3 tấn cần sa, thuốc phiện; 1,5 tấn lá Khát, 1 tấn cỏ Mỹ cùng nhiều tang
vật liên quan.
2.2.2. Thực trạng hiểu biết về ma túy cỏ Mỹ của học sinh trường THPT Hậu
Lộc 4.
- Đầu năm học để điều tra hiểu biết của học sinh về cỏ Mỹ. Tôi đã tiến hành sử
dụng phiếu điều tra cho 3 lớp : 11A4, 11A5, 11 A6.
PHIẾU ĐIỀU TRA HIỂU BIẾT VỀ CỎ MỸ
- Tích dấu “ v “ vào ô trống em cho là đáp án đúng
- Nếu học sinh có lựa chọn đáp án khác, ghi rõ đáp án vào mục: Đáp án khác
- Nếu học sinh không biết về kiến thức được đưa ra, bỏ trống câu hỏi đó.
1. Em đã được nghe hoặc biết tới cỏ Mỹ :
- Chỉ được nghe
- Biết
- Chưa bao giờ nghe
2. Em biết tới cỏ Mỹ thông qua:
- Truyền thông đại chúng (Internet , Loa đài, Ti vi ,báo………..)
- Bạn bè, người thân
- Người lạ
- Đáp án khác……………
2. Cỏ Mỹ có nguồn gốc từ :
- Mỹ
-Trung Quốc
- Lào
- Đáp án khác:…………………………………………………………………..
3. Cỏ Mỹ có hình thù là:
-Lá khô

- Viên thuốc
- Bột trắng
- Đáp án khác………
4.Chỉ người nhiều tiền mới mua được cỏ Mỹ:
- Đúng
- Sai
5. Cỏ Mỹ được sử dụng như thế nào?
- Sắc thành nước uống
- Quấn vào giấy và hút như thuốc lá
- Đốt và hít
- Đáp án khác:…………………………….
6.Khi dùng cỏ Mỹ xong, sẽ có biểu hiện ra sao:
- Không có biểu hiện gì, hoàn toàn bình thường giống người hút thuốc lá
- La hét, nhảy múa, cười nói tự do, vô nghĩa, tay chân quờ quạng, giống người
bị ảo giác, hoang tưởng
- Dấu hiệu khác:……………………………………………………………
7.Hít cỏ Mỹ lâu dài sẽ :
- Không ảnh hưởng gì
- Ảnh hưởng trí tuệ , sức khỏe
- Đáp án khác …. .……………………………………………………………

1


8.Cỏ Mỹ có gây nghiện không?
Có
Không
9. Cỏ Mỹ không phải là ma túy ?
Đ
S

10. Luật pháp Việt Nam không cấm sử dụng cỏ Mỹ ? Đ
S
11. Em đã từng bị dụ dỗ sử dụng cỏ Mỹ lần nào chưa:
- Bị dụ dỗ
- Chưa bị dụ dỗ
12. Em đã thử dùng cỏ Mỹ
- Chưa bao giờ
- Đã thử
13. Có bao nhiêu người bạn của em đã và đang dùng cỏ Mỹ:……………
*Kết quả điều tra trên 128 học sinh như sau:
- Học sinh hoàn toàn không biết gì về cỏ Mỹ:
12%
- Học sinh có biết tới cỏ Mỹ :
88%
- Học sinh trả lời đúng những thông tin về cỏ Mỹ:
8%
- Học sinh cho rằng cỏ Mỹ không gây nghiện:
60%
- Học sinh cho rằng cỏ Mỹ không gây hậu quả nghiêm trọng như 75%
heroin
Qua kết quả trên cho thấy, lượng học sinh biết tới cỏ Mỹ khá cao, nhưng
hiểu biết về tác hại của cỏ Mỹ tương đối thấp. Đa số học sinh đều cho rằng:
- Sử dụng cỏ Mỹ chỉ tạo dấu hiệu hưng phấn tạm thời
- Không ảnh hưởng đến sức khỏe , trí tuệ
- Không gây nghiện.
- Ngừng hít cỏ, cơ thể trở về trạng thái bình thường
2.2.3. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác phòng chống cỏ Mỹ ở
trường THPT Hậu Lộc 4
2.2.3.1. Thuận lợi
- Trường THPT Hậu Lộc có đội ngũ giáo viên trẻ, đặc biệt là giáo viên chủ

nhiệm, giàu nhiệt huyết, tận tâm với học sinh, không chỉ truyền thụ kiến thức
cho các em mà còn là người bạn thấu hiểu, giúp đỡ các em vượt qua các cám dỗ
ngoài xã hội.
- Hàng năm, Nhà trường luôn phát động cuộc thi dạy học tích hợp, viết sáng
kiến kinh nghiệm hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển năng lực học
sinh, giúp học sinh vận dụng giải quyết những vấn đề trong thực tiễn của cuộc
sống. Tập thể giáo viên nhà trường hưởng ứng sôi nổi, nhiều đề tài, sáng kiến có
tính khả thi cao.
- Hoạt động Đoàn trường khá vững mạnh, Đoàn thanh niên luôn phát động các
phong trào tìm hiểu về ma túy và phòng chống ma túy , để trang bị hiểu biết cho
các em.
- Đoàn trường tổ chức nhiều câu lạc bộ (CLB) : CLB giao thông, CLB toán học,
sinh học…để cuốn hút học sinh tham gia vào hoạt động bổ ích, tạo cơ hội để các
em tiếp xúc với việc làm tốt, bạn bè tốt, tránh xa tệ nạn xã hội.
- Gia đình, nhà trường có sự phối hợp, thống nhất tạo môi trường giáo dục toàn
diện cho các em.
2.2.3.2. Khó khăn
Bên cạnh thuận lợi như trên, công tác giáo dục phòng chống cỏ Mỹ cho học
sinh gặp phải một số khó khăn sau:
1


- Sự thiếu hiểu biết , dẫn tới những nhận định sai lầm về bản chất của cỏ Mỹ
( như tôi đã trình bày ở phần thực trạng)
- Trường THPT Hậu Lộc 4 đặt trên địa bàn 5 xã vùng biển, kinh tế xã hội phát
triển mạnh hơn so với vùng chiêm trũng, xuất hiện nhiều tụ điểm ăn chơi (cafe,
intenet, biza, karaoke…) nên tệ nạn xã hội xâm nhập vào giới trẻ học đường
cũng trở nên dễ dàng .
- Cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, 1 bộ phận học sinh ít tham gia
vào các hoạt động tập thể, tự cô lập cuộc sống của mình trên các trang mạng xã

hội và trở thành “con nghiện” facebook. Đây là thời cơ để đối tượng xấu tiếp
cận, dụ dỗ, biến các em trở thành con mồi cho hoạt động bất chính của chúng.
- Trong thời gian nghỉ hè, 1 bộ phận học sinh đi làm thêm ở các thành phố lớn ,
các khu công nghiệp – nơi có tỉ lệ người sử dụng cỏ Mỹ khá đông. Các em rất dễ
bị lôi kéo vào trào lưu “chơi cỏ”. Một khi đã “ chơi” , chính các em sẽ là người
tiếp tay làm tăng số lượng học sinh sử dụng cỏ Mỹ .
- Đa số phụ huynh học sinh chưa biết “cỏ Mỹ” là thứ gì và tác hại thực sự của
nó, nên việc phát hiện , giáo dục, phòng ngừa , ngăn chặn học sinh sử dụng “
cỏ” từ phía gia đình chưa có hiệu quả.
Từ thực trạng trên , tôi nhận thấy rằng truyền thụ kiến thức và tác hại của cỏ
Mỹ cho học sinh là việc làm hết sức cần thiết.
2.3. Giải pháp giải quyết vấn đề
Để công tác phòng ngừa , ngăn chặn học sinh sử dụng cỏ Mỹ thực sự có hiệu
quả, Tôi đề ra một số giải pháp sau:
2.3.1. Bản thân Tôi cần phải có kiến thức về ma túy nói chung và “ cỏ Mỹ”
nói riêng .
2.3.1.1. Khái niệm về ma túy ( phần cơ sở lí luận)
2.3.1.2. Kiến thức về cỏ Mỹ ( phần cơ sở lí luận)
2.3.1.3. Cơ chế tác động của ma túy đá
- Cỏ Mỹ còn được gọi là “ cần sa tổng hợp”. Bởi chất XLR-11 trong cỏ tương
tự như Tetra Hydro Cannabinol có trong cần sa. Khi dùng cỏ Mỹ, chất XLR - 11
nhanh chóng qua phổi vào máu, rồi sẽ theo máu đi lên não chỉ sau 10-15 giây

- XLR – 11 ảnh hưởng đến não bằng cách can thiệp vào hệ thống endo –
cannabinoid của cơ thể con người.

1


- Endocannabinoid là các hợp chất hóa học dẫn truyền thần kinh , được não

người và động vật tổng hợp tự nhiên .Trong đó phổ biến nhất là 2 chất sau:
+ Anandamide được xem như chất mang tới “ niềm vui” hay hạnh phúc , tạo sự
hưng phấn cho cơ thể con người ( chất này có tác dụng tương tự như hoocmon
dopamine hay Endorphin )
+ 2-Arachidonoyl Glycerol ( 2-AG): là chất tham gia vào đường dẫn truyền của
các phản ứng miễn dịch cho cơ thể, có liên quan đến sự phát hiện nhiệt và đau.
- Anandamide và 2AG : hoạt động bằng cách kết nối với các tế bào thụ cảm nằm
rải rác khắp cơ thể . Chủ yếu 2 loại:
+ Thụ thể cannabinoid loại 1 ( CB1)- tập trung nhiều ở hệ thần kinh trung ương
+ Thụ thể cannabinoid loại 2 (CB2), tồn tại chủ yếu trong hệ thống miễn
dịch,trong đường ruột, và trong hệ thống thần kinh ngoại biên.

Sự phân bố của các thụ thể cannabinoid ( Ảnh:Nguồn duy băng tím)
- Quá trình tương tác đó có thể mô tả bằng hình ảnh sau:

- Bước 1: Xung thần kinh lan truyền đến chùy xinap
- Bước 2: Các bóng chứa chất hóa học Anandamide hoặc 2AG bám lên màng
trước xinap và vỡ ra, giải phóng chất hóa học vào khe xinap
- Bước 3:Chất hóa học bám lên thụ thể ở màng sau, làm xuất hiện điện thế hoạt
1


động và lan truyền tiếp
- Như vậy, nhờ hệ thống endocanabiniold , mà sự cân bằng nội môi bên trong
cơ thể duy trì ổn định. Có thể nêu ra một số yếu tố sau đây: giấc ngủ, mức độ
ngon miệng, tiêu hóa, cơn đói, tâm trạng, làm chủ vận động, chức năng miễn
dịch, khả năng sinh sản, khoái cảm và phần thưởng tinh thần, cơn đau, trí nhớ,
điều chỉnh nhiệt độ.
- Khi chúng ta sử dụng cỏ Mỹ, cỏ Mỹ sẽ phá vỡ vòng tuần hoàn trên bằng
những cách sau:

+Thứ nhất: XLR-11 làm Anandamide giải phóng ồ ạt, các đường dẫn truyền
thần kinh được hình thành liên tục, làm tăng hưng phấn, khoái cảm….

Chất Anandamide giải phải phóng liên tục
- Thứ hai: Khi XLR-11tương tác với bộ não, nó sẽ thế chỗ cannabinoids tự
nhiên và bám lên các thụ thể CB1 hoặc CB2 , làm gián đoạn quá trình truyền
tin hoặc làm thay đổi các thông điệp gửi đi.

Chất hóa học trong cỏ Mỹ bám lên thụ thể làm gián đoạn thông tin truyền đi
hoặc làm sai lệch thông tin
Đặc biệt khi nó bám lên các thụ thể ở hệ thống thần kinh và hệ thống miễn
dịch là nguyên nhân gây nên sự mất kiểm soát cơ thể, ảo giác, loạn thần, suy
giảm hệ thống miễn dich
2.3.2. Bằng hiểu biết của mình, Tôi cần bác bỏ quan niệm của học sinh và
cho học sinh hiểu rõ: “Dùng cỏ Mỹ không gây nghiện” là một thủ đoạn dối
trá, độc ác”.
- Thông qua cơ chế tác động của cỏ Mỹ, tôi cần cho học sinh làm sáng tỏ vấn
đề:cỏ Mỹ là1 loại ma túy tổng hợp gây nghiện về cả mặt tâm lí và sinh học

1


- Khi dùng cỏ dân chơi có cảm giác “ phê” , bay bổng, vui vẻ vô cùng mãnh
liệt, cảm giác này rất khó đạt được với những tác nhân bình thường trong cuộc
sống . Điều này thôi thúc, khuyến khích chủ thể lặp đi lặp lại hành động này
nhiều lần để có được cảm giác trên, sẽ tạo thành phản xạ có điều kiện, gây
nghiện về mặt tâm lí.
- Khi dùng nhiều lần, chất XLR-11 thế chỗ cannabinoids tự nhiên. Lâu dần,
não bộ không sản sinh cannabinoids tự nhiên nữa, điều này làm người dùng lệ
thuộc vào cỏ Mỹ để duy trì trạng thái bình thường của cuộc sống . Cơ chế gây

nghiện về mặt sinh học.
Ngoài ra, Tôi sẽ cung cấp một số phóng sự của đài truyền hình Việt Nam, đây
được xem như những bằng chứng sống động để học sinh có cái nhìn đa chiều,
thiết thức hơn về cỏ Mỹ:
- Chuyển Động 24h 09/05/2016 | Cần Sa Tổng Hợp - Thuốc Độc Giết Người
Với Tên Gọi "Cỏ Mỹ" | VTV24
( />+ Chương trình cảnh báo an toàn sống:"Cỏ Mỹ": "Tử thần" tàn phá giới trẻ Việt |
LTV kênh Lâm đồng ( />- Chương trình nhận diện tội phạm:Nghe dân chơi trải lòng về ma dược “cỏ”
Mỹ | ANTV( />2.3.3. Cần có sự liên hệ mật thiết giữa giáo viên và học sinh. Phụ huynh cần
nằm lòng những địa chỉ tin cậy để được tư vấn, hỗ trợ.
Sự thật, các em học sinh đang thiếu những kiến thức và kỹ năng đề phòng.
Chính phụ huynh và các thầy cô giáo phải là nguồn thông tin, là lá chắn kịp thời
cứu lấy thế hệ tương lai. Nhận thức được cỏ Mỹ là độc hại khôn lường nhưng
cách để các em biết tránh, biết khuyên nhủ bạn bè tránh xa cỏ Mỹ và các loại ma
túy tổng hợp lại là vấn đề cần sự tư vấn khoa học.
2.3.4. Cần phối hợp với Đoàn trường tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa, các
cuộc thi tìm hiểu về ma túy cỏ Mỹ với hình thức phong phú,đa dạng, thực
sự hấp dẫn để lôi cuốn học sinh tham gia vào hoạt động tập thể. Đồng thời
đây là cách trang bị kiến thức cho các em.
2.3.5. Tiến hành tích hợp nội dụng phòng chống sử dụng cỏ Mỹ vào một số
bài sinh học 11 như sau:
Tiết
Bài
Nội dung tích hợp
Hình thức
PPCT
Bài 15: Tiêu
- Cỏ Mỹ khiến người nghiện - Lồng ghép phần
hóa ở động
không có cảm giác thèm ăn, sự hấp thu dinh

15
vật
nhịn đói liên tục 3-4 ngày, dẫn dưỡng
đếm rối loạn tiêu hóa, suy
dinh dưỡng….
Bài 17: Hô
- Khi hít cỏ Mỹ, chất độc - Lồng ghép ở mục
hấp ở động
theo đường hô hấp đến 4: Hô hấp bằng
vật
phổi,đầu độc hoạt động của phổi
17
phổi, gây khó thở, suy hô hấp.
Bài 18, 19
- XLR-11 trong cỏ từ phổi - Lồng ghép vào
Tuần hoàn
khuếch tán vào máu, được hệ phần:đường đi của
1


máu
18,19

Bài 20:Cân
bằng nội môi
20

Bài 27: Cảm
ứng ở động
vật

27

29, 30

Bài 29,30:
Điện thế hoạt
động và sự
lan truyền
xung thần
kinh.
Truyền tin
qua xinap

Bài 31: Tập
tính ở động
vật
31

tuần hoàn vận chuyển lên não
và các cơ quan khác của cơ
thể .
- Phá hủy hoạt động hệ tuần
hoàn : tim đập nhanh, huyết
áp tăng cao.
XLR-11 xâm nhập vào máu.
hệ thống miễn dịch tiết kháng
thể để phản ứng lại , nếu
phản ứng diễn ra thái quá ,1
chuỗi phản ứng hóa học diễn
ra làm mất cân bằng trong cơ

thể, ảnh hưởng đến hàng loạt
các hoạt động :nhịp tim, huyết
áp, bài tiết….thậm chí có thể
gây sỗ , dẫn tới tử vong
- Cỏ Mỹ tương tác với hệ thần
kinh làm hệ thần kinh hưng
phấn mãnh liệt,gây loạn
thần,ảo giác, hoang tưởng,
mất kiểm soát các hành vi của
cơ thể.Tình trạng này kéo dài
gây rối loạn trí nhớ, mất trí
nhớ, khả năng tư duy kém.
Người lạm dụng dùng cỏ Mỹ
có hiện tượng teo não, giảm
khối chất xám
Canabiniols nội sinh được
giải phóng từ màng trước
xinap vào khe xinap, bám lên
thụ thể màng sau.Nhờ đó mà
tín hiệu thần kinh được truyền
dẫn liên tục .Khi chúng ta sử
dụng cỏ Mỹ, cỏ Mỹ sẽ phá vỡ
vòng tuần hoàn trên bằng cách
thế chỗ cannabinoids tự nhiên
và bám lên các thụ thể , làm
gián đoạn quá trình truyền tin
hoặc làm thay đổi các thông
điệp gửi đi .
- Dùng cỏ Mỹ hình thành
phản xạ có điều kiện : chất

hóa học trong cỏ gây cảm
giác “ phê” khiến người dùng
lệ thuộc và có xu hướng tăng

máu trong hệ tuần
hoàn và
phần
huyết áp

Lồng ghép:cơ chế
duy trì cân bằng nội
môi

- Lồng ghép ở phần
hoạt động của hệ
thần kinh dạng ống

- Lồng ghép phần
truyền tin qua
xinap

-Lồng ghép phần
cơ sở thần kinh của
tập tính

1


40,41

liều sử dụng để có được cảm
giác trên (hiện tượng nghiện)
Bài 38,39.Các - Người nghiện cỏ Mỹ, chất
nhân tố ảnh
hóa học độc hại sẽ ảnh hưởng
hưởng đến
đến sự sản sinh hoocmon sinh
sinh trưởng
trưởng, testostron ( ở nam),
và phát triển
ơstrogen ( nữ)
ở động vật
- Khi “phê”cỏ, khiến người
nghiện không có cảm giác
thèm ăn, không ăn,không ngủ
3-4 ngày , làm suy dinh
dưỡng, rối loạn tiêu hóa
- Người mẹ khi mang thai , sử
dụng cỏ có nguy cơ sinh non,
cân nặng thai nhi giảm hoặc
mang dị tật bẩm sinh…..

- Lồng ghép phần
các hoocmon ảnh
hưởng đến sinh
trưởng và phát triển
của động vật có
xương sống.
- Lồng ghép phần
các nhân tố bên

ngoài ảnh hưởng
đến sinh trưởng và
phát triển của động
vật có xương sống.

Tôi tiến hành soạn giáo án có lồng ghép kiến thức và cách phòng chống sử
dụng cỏ Mỹ vào nội dung từng bài như đã nêu ở mục trên. Kiến thức được lồng
ghép phải phù hợp với nội dung bài học trong sách giáo khoa, tránh tình trạng
gượng ép, gây khó hiểu cho học sinh.Vì khuôn khổ đề tài có hạn, Tôi xin trình
bày 2 giáo án có tích hợp nội dung phòng chống cỏ Mỹ
( Tôi chỉ trình bày những mục trong bài liên quan đến tích hợp) như sau:
Tiết 27
BÀI 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT
I. Mục tiêu bài học
Ngoài những mục tiêu chung về kiến thức, kĩ năng, thái độ , học sinh cần đạt
được những mục tiêu về phòng chống cỏ Mỹ, như sau:
1. Kiến thức
- Học sinh biết được chất Anamide là 1 loại chất hóa học do não tiết ra, giúp cơ
thể con người hưng phấn, vui vẻ.
- Học sinh biết được cỏ Mỹ là gì
- Ảnh hưởng của cỏ Mỹ đến hoạt động của hệ thần kinh dạng ống ở con người,
gây suy giảm trí nhớ
- Sử dụng cỏ Mỹ sẽ hình thành phản xạ có điều kiện.Vì vậy, cỏ Mỹ là 1 loại ma
túy gây nghiện
2. Kỹ năng
- Có kỹ năng nhận biết những tình huống bị người khác dụ dỗ, lôi kéo sử dụng
cỏ
- Có kỹ năng nhận biết người bị “ phê” cỏ, nghiện cỏ Mỹ.
- Có kỹ năng tránh xa việc sử dụng chất gây nghiện nói chung và cỏ Mỹ nói
riêng.

3. Thái độ
- Kiên quyết nói không với cỏ Mỹ
- Tuyên truyền cho bạn bè, những người xunh quanh về tác hại của cỏ Mỹ
1


II. Phương pháp dạy học
- Nghiên cứu tìm tòi
- Đặt – giải quyết vấn đề
III. Chuẩn bị dạy học
- Bài giảng powepoint
- Hình ảnh cỏ Mỹ, video về người “phê” cỏ Mỹ
- Hình ảnh bộ não con người trước và sau khi sử dụng ma túy
IV. Nội dung bài học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Tiến trình bài mới
( Tôi chỉ trình bày mình phần nội dung tích hợp)

Hoạt động của giáo viên – học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc của hệ thần kinh dạng ống
- GV: Như vậy , các em thấy hệ thần kinh
đóng vai trò quan trọng điều khiển các hoạt
động của cơ thể con người: cảm xúc, ý
thức, vận động, tuần hoàn, hôhấp…….
Một số tác động từ bên ngoài cóthể ảnh
hưởng đến hoạt động của hệ thần kinh?
- Cho học sinh quan sát hình ảnh và đặt câu
hỏi:Bằng hiểu biết xã hội của mình, các em
hãy biết đây là gì?

- HS: Trả lời
- GV: Đây là cỏ Mỹ, một loại ma túy mới
du nhập vào Việt Nam gần đây. . Khi sử
dụng sẽ cho cảm giác hưng phấn, “ phê”,
ảo giác, hoang tưởng giống như khi dùng
ma túy đá. Có sức tàn phá khủng khiếp bộ
não của con người. Đây là hình ảnh bộ não
người sử dụng ma túy, trong đó có cỏ Mỹ
- GV: Hãy nhận xét số lượng các tế bào thụ
thể ( màu đỏ) trong não người ở 3 trường
hợp trên
- GV: Người hít cỏ Mỹ có rất ít thụ thể so
với người không dùng, dẫn tới hiện tượng
mất trí nhớ, khả năng tư duy kém, thậm chí
teo não. Nguyên nhân của hiện tượng trên
là gì?
- HS: Trả lời
- GV: Trong não bộ, có vùng
hippocampus ( một phần của não trước)
tham gia vào việc hình thành trí nhớ dài
hạn và nhân thức không gian. Cỏ Mỹ làm
cho những hoạt động trong vùng
hippocampus bị đình trệ, làm chậm sự
1


hoạt động của ký ức. Khi khả năng lưu trữ
ký ức bị chậm lại, não bộ sẽ lưu trữ ít
thông tin đang được tiếp nhận hơn ( suy
giảm trí nhớ). Cỏ làm các tế bào não bị tổn

thương, và dần dần chết, gây hiện trên
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động của hệ thần kinh dạng ống
- GV: Hãy nêu 1 vài biểu hiện của người
phê cỏ Mỹ mà em biết?
- HS: Trả lời
- GV: Cỏ Mỹ có gây nghiện không?
- HS: Trả lời
- GV: - Khi dùng cỏ hình thành đường dẫn
truyền khoái cảm, làm người hít cảm thấy
“ phê pha”, vui vẻ, khoan khoái, dễ chịu
,hưng phấn mạnh mẽ, mà với tác nhân
bình thường trong cuộc sống không thể đạt
tới trạng thái đó. Sự hấp dẫn của thứ cảm
giác này thôi thúc, khuyến khích chủ thể
lặp đi lặp lại hành động này nhiều lần sẽ *Kết luận
tạo thành phản xạ có điều kiện. Như vậy, -Phản xạ có điều kiện nào cũng
cỏ Mỹ là 1 chất gây nghiện về mặt tâm lí. có thể loại bỏ.
Cỏ Mỹ còn gây nghiện về mặt sinh học , - Việc dùng cỏ để có cảm giác
các em sẽ được tìm hiểu ở phần sau.
hưng phấn, đê mê cũng có thể
- GV : Dùng cỏ Mỹ lâu ngày sẽ gây được loại bỏ nhưng cần thời
nghiện – nghĩa là đã hình thành phản xạ có gian, nghị lực để thành công
điều kiện. Vậy có thể loại bỏ hoàn toàn mang tính lâu dài , bền vững
phản xạ này không?
- HS: Trả lời
Tiết 30
BÀI 30: TRUYỀN TIN QUA XI NAP
( Đối với bài này, tôi tích hợp nội dung phòng chống cỏ Mỹ vào hoạt động 3)
Hoạt động giáo viên- học sinh
Nội dung

Hoạt động 3: Tìm hiểu quá trình truyền tin qua xinap
- GV: Cả lớp cùng quan sát 1 đoạn
video ngắn về biểu hiện của nạn
nhân dùng cỏ Mỹ. Yêu cầu học sinh
nêu biểu hiện của người hít cỏ
Mỹ ?
- HS: Trả lời
- GV: Tại sao khi dùng cỏ Mỹ lại
gây nên hiện tượng: ảo giác, hoang
tưởng, loạn thần , tay chân quờ
quạng, la hét, mất kiểm soát. Chúng
ta lần lượt tìm hiểu.
1


- GV: Quan sát hình 1 mô tả đường
đi của chất XLR- 11 có trong cỏ?
- HS: Trả lời
- GV: Cỏ Mỹ sẽ ảnh hưởng đến hệ
thống endocanabiniold của cơ
thể.Hệ thống này gồm:
+Anandamide : chất hóa học dẫn
truyền xung thần kinh khoái cảm,
được xem như chất mang tới “
niềm vui”, “ hạnh phúc” .
- 2-AG: là chất tham gia vào đường
dẫn truyền của các phản ứng miễn
dịch cho cơ thể
Anandamide và 2AG ( gọi chung là
canabiniold) hoạt động bằng cách

kết nối với các tế bào thụ cảm nằm
rải rác khắp cơ thể . Chủ yếu 2 loại:
+ Thụ thể cannabinoid loại 1
( CB1)- tập trung nhiều ở hệ thần
kinh trung ương
+ Thụ thể cannabinoid loại 2
(CB2), tồn tại chủ yếu trong hệ
thống miễn dịch,trong đường ruột,
và trong hệ thống thần kinh ngoại
biên.
- GV: Quan sát hình 2, mô tả hoạt
động hệ thống endocanabiniold
- HS: Trả lời
- GV: Quan sát hình 3 và 4 mô tả
quá trình phá vỡ hoạt động hệ
thống endocanabiniold
của cỏ
Mỹ?
- HS: Trả lời
- GV: Yêu cầu học sinh nêu hậu
quả của quá trình trên
- HS: Trả lời
- GV: Bổ sung,sử dụng cỏ Mỹ gây:
- Ảo giác, hoang tưởng
- Cỏ Mỹ gây ra những tình trạng
tồi tệ cho sức khỏe
Sau một thời gian dài sử dụng chất
ma túy thường xuyên, não bộ sẽ tiết
ra Anandamide hoặc 2AG ít hơn Vì
vậy, người dùng phải lệ thuộc vào

cỏ Mỹ để có được trạng thái hưng

Hình 1

Hình 2
- Bước 1: Xung thần kinh lan truyền đến
chùy xinap
- Bước 2: Các bóng chứa chất hóa học
Anandamide hoặc 2AG bám lên màng
trước xinap và vỡ ra, giải phóng chất hóa
học vào khe xinap
- Bước 3: Chất hóa học bám lên thụ thể
ở màng sau, làm xuất hiện điện thế hoạt
động và lan truyền tiếp

Hình 3:Chất Anandamide giải phải
phóng liên tục

1


phấn , và phải tăng liều dùng mới
đạt được hưng phấn như lần trước.
Đây chính là cơ chế gây nghiện về
mặt sinh học.
- Phải ngưng sử dụng 1 thời gian
rất dài thì não bộ mới tiết
Anandamide hoặc 2AG trở lại
Hình 4:Chất hóa học trong cỏ Mỹ bám
lên thụ thể làm gián đoạn thông tin

truyền đi hoặc làm sai lệch thông tin
- Khi dùng cỏ Mỹ,cỏ Mỹ sẽ phá vỡ
hoạt động của hệ thống trên:
+ Chất Anandamide giải phóng liên tục,
xung thần kinh khoái cảm hình thành
liên tiếp, nạn nhân cảm thấy hưng phấn
- GV: Sau khi tìm hiểu về cỏ Mỹ, mãnh liệt
+ XLR-11có trong cỏ Mỹ thế chỗ các
em rút ra bài học gì cho bản thân
Anandamide và 2AG tự nhiên , chúng
- HS: Trả lời
“ Không nên thử cỏ Mỹ dù chỉ 1 bám lên thụ thể , làm làm gián đoạn quá
trình truyền tin hoặc làm thay đổi các
lần
thông điệp gửi đi, nên ảnh hưởng đến
hoạt động của hệ thần kinh trung ương
và hệ miễn dịch.

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
- Sau khi giảng dạy lồng ghép kiến thức về cỏ Mỹ, Tôi tiến hành cho học sinh
kiểm tra 15 phút
Nội dung bài kiểm tra như sau:
Đề kiểm tra 15 phút
Em hãy lựa chọn đáp án chính xác nhất, khoanh tròn vào đáp án đúng.
Câu 1: Cỏ Mỹ là:
A. 1 loại thức ăn của động vật
B. Ma túy tự nhiên
C. Ma túy tổng hợp
D. 1 loại chất kích thích
Câu 2. Cỏ Mỹ có nguồn gốc từ :

A. Mỹ
B.Trung Quốc
C.Lào
D. Việt Nam
Câu 3: Thành phần hóa học trong cỏ Mỹ là:
A. Morphine
B.Methadone
C.Tetrahydrocannabinol
D. XLR-11
Câu 4: Cỏ Mỹ được sử dụng như thế nào?
A.Sắc thành nước uống
B. Quấn vào giấy và hút như thuốc lá
C. Đốt và hít
D. Ăn trực tiếp
Câu 5: Sử dụng cỏ Mỹ sẽ:

1


A. Không gây nghiện
B. Gây nghiện sau 1 lần sử dụng
C. Gây nghiện sau một số lần sử dụng
D. Chỉ gây nghiện ở nam, không gây nghiện ở nữ
Câu 6: “Phê” cỏ Mỹ có biểu hiện:
A. Ngủ li bì nhiều ngày
B. Hoan tưởng, ảo giác, cười nói liên tục, la hét
C. Mơ màng, sảng khoái, không thấy đau đớn
D. Nói lĩu lưỡi, nói nhiều, mất thăng bằng, mặt đỏ, nôn mửa .
Câu 7 : Chất gây nghiện trong cỏ khuếch tán vào máu, đi lên não trong thời
gian: A. 1- 2 giờ

B. 30 phút
C. 10- 15 giây
D. Tùy vào giới tính
Câu 8 : Hệ thống endocanabiniols cơ thể con người bao gồm:
A. Chất dẫn truyền xung thần kinh : Anandamide và 2AG
B. Chất dẫn truyền xung thần kinh : Morphine và 2AG
C. Chất dẫn truyền xung thần kinh : Endorphin và Dopamine
D. Tất cả các chất hóa học và hoocmon trong cơ thể
Câu 9: Thụ thể tiếp nhận chất dẫn truyền canabiniols nằm ở:
A. Nằm rải rác cơ thể, tập trung nhiều ở khớp xương
B. Chỉ có ở hệ thần kinh trung ương
C. Nằm rải rác cơ thể, tập trung nhiều ở thần kinh trung ương và hệ miễn dịch
D. Chỉ được tìm thấy ở máu
Câu 10: Hít cỏ Mỹ thường gây nghiện về mặt sinh học là do:
A. Cỏ Mỹ làm bộ não giảm tiết Anandamide nội sinh , nên người dùng lệ thuộc
vào cỏ để duy trì trạng thái bình thường của cơ thể.
B. Cỏ Mỹ làm tăng tuổi thọ , sức khỏe nên được khuyến cáo sử dụng hàng ngày
C. Cỏ Mỹ làm cơ thể giảm tiết morphin nội sinh , nên thiếu sẽ gây đau đớn, vật
vã
D. Cỏ Mỹ kích thích sự phát triển của cơ thể, tăng chiều cao, cân nặng, nên sử
dụng từ bé sẽ gây nghiện
Câu 11: Chất Anandamide có tác dung:
A. Dẫn truyền xung thần kinh đau đớn
B. Dẫn truyền xung thần kinh ảo giác
C. Dẫn truyền xung thần kinh liên quan đến khả năng miễn dịch
D. Dẫn truyền xung thần kinh khoái cảm, tạo cảm giác hưng phấn, vui vẻ
Câu 12: Chất 2AG có tác dụng:
A. Dẫn truyền xung thần kinh đau đớn
B. Dẫn truyền xung thần kinh ảo giác
C. Dẫn truyền xung thần kinh liên quan đến khả năng miễn dịch

D. Dẫn truyền xung thần kinh khoái cảm, tạo cảm giác hưng phấn, vui vẻ
Câu 13: Người phê cỏ Mỹ thường hưng phấn mãnh liệt, ảo giác là do:
A. XLR-11 làm giải phóng 1 lượng lớn chất dẫn truyền Anandamide
B. XLR-11 làm giải phóng 1 lượng lớn hoomon estrogen và testosterone
C. XLR-11 làm giải phóng 1 lượng lớn moocphin nội sinh
D.XLR-11 làm giải phóng 1 lượng lớn hoocmon sinh trưởng
Câu 14 : XLR-11có trong cỏ Mỹ thế chỗ các Anandamide và 2AG tự nhiên gây
hậu quả:
1


A. Làm làm gián đoạn quá trình truyền tin hoặc làm thay đổi các thông điệp gửi
đi trong cơ thể
B. Cơ thể đau nhức như có ròi bò trong xương
C. Rối loạn quá trình phân chia tế bào
D. Gây đột biến
Câu 15: Luật pháp Việt Nam ban hành lệnh cấm sử dụng, mua bán, tàng trữ cỏ
Mỹ vào năm: A. 2015
B.2016
C.2017 D. Chưa ban hành lệnh cấm
Câu 16: Nghiện cỏ Mỹ gây hậu quả:
A. Loạn thần , suy giảm trí nhớ
B. Teo não, giảm khối chất xám
C. Suy giảm miễn dịch
D. Cả A, B, C
Câu 17: Việc cai nghiện cỏ Mỹ có bao nhiêu đặc điểm sau đây:
1. Dễ dàng, chỉ ngừng sử dụng cơ thể trở về bình thường
2. Khó khăn do đây là phản xạ có điều kiện
3. Cần nhiều thời gian
4.Cần phối hợp với giáo dục đạo đức, hành vi, tình cảm

5. Cần tái lập phản xạ không điều kiện
A. 1
B. 2
C.3
D.4
Câu 18: Em cần làm gì để ngăn chặn cỏ Mỹ xâm nhập vào học đường:
A. Tập trung vào việc học của mình
B. Không sử dụng cỏ, tìm hiểu về bản chất cỏ Mỹ, cung cấp những kiến thức mà
mình có được cho bạn bè, người thân tránh xa
C. Sử dụng thử để biết cảm giác, có trải nghiệm mới có kinh nghiệm cho mình,
cho mọi người
D. Không nên tham gia các trang mạng xã hội để không bị lôi kéo, dụ dỗ.
Câu 19: Nếu bạn thân của em nghiện cỏ Mỹ, em nên làm gì:
A. Phân tích, khuyên răn, động viên bạn cai nghiện, báo cho gia đình , thầy cô
biết để có biện pháp phù hợp
B. Nhắc nhở bạn, nên ít sử dụng để tránh ảnh hưởng đến sức khỏe
C. Nói ngay với bạn bè trong lớp, nhiều người biết, bạn xấu hổ sẽ cai nghiện
D. Che dấu cho bạn. Sau đó tìm cách khuyên bạn cai nghiện
Câu 20: Tuyên truyền, giáo dục phòng tránh cỏ Mỹ là nhiệm vụ của:
A. Học sinh
B. Bố mẹ
C. Nhà trường
D. Của toàn xã hội
* Kết quả:

Lớp
11 A4
11A5
11A6
Điểm 9,10

21 hs
19 hs
22 hs
Điểm 7,8
15 hs
17 hs
15 hs
Điểm 5,6
5 hs
7 hs
4 hs
Điểm <5
2 hs
1 hs
0 hs
- Dựa vào bảng số liệu trên, ta thấy tỉ lệ học sinh đạt yêu cầu chiếm 97,65%
( cao hơn rất nhiều so với đầu năm học: chỉ 8% học sinh trả lời đúng những
thông tin về cỏ Mỹ)
- Sáng kiến kinh nghiệm đã góp phần nâng cao hiểu biết của các em về ma túy
cỏ Mỹ. Từ kiến thức có được, giúp các em hình thành kĩ năng sống tốt hơn.

1


3.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận.
Như vậy, giảng dạy theo đề tài “Giáo dục nâng cao hiểu biết và ý thức
phòng chống ma túy “cỏ Mỹ” ở trường THPT Hậu Lộc thông qua dạy học
Sinh học 11 ” mà tôi đề xuất đã cung cấp một lượng kiến thức nhất định về cơ

chế , hậu quả, bản chất của cỏ Mỹ cho học sinh .
Đa số các em hứng thú, tự đánh giá giờ học rất tự nhiên và khoa học, thiết
thực đối với các em, không mang tính lí thuyết, dáo điều. Từ đó, các em có thêm
tình yêu đối với bộ môn sinh học
- Một số học sinh đã tích cực, tìm hiểu kiến thức về cỏ Mỹ thông qua mạng
internet, chủ động trao đổi, tranh luận với cô và các bạn trong giờ học.
- Chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3/2019 , Đoàn trường có tổ chức cuộc
thi : Tìm hiểu về ma túy mang tên cỏ Mỹ , 100% học sinh 3 lớp 11 tôi dạy đều
tham gia. Trong đó các giải nhất , nhì, ba đều thuộc về các em học sinh lớp
11A4, 11A5, 11A6.
3.2. Kiến nghị.
- Hiện nay, Sở Giáo Dục đã phân công cho các trường tự bố trí phân phối
chương trình, nên Tổ chuyên môn cần có sự điều chỉnh số tiết ở chương Cảm
ứng cho phù hợp, để có đủ thời lượng lồng ghép nội dung phòng chống ma túy
cỏ Mỹ
- Bộ Giáo dục và Đào Tạo cần cung cấp thêm tài liệu về phương pháp tích hợp
cho giáo viên để việc dạy học tích hợp đạt hiệu quả cao.
- Sở Giáo dục cần triển khai tập huấn chuyên đề về các vấn đề cấp thiết cho giáo
viên THPT, đặc biệt là các chuyên đề về phòng chống các loại ma túy mới xuất
hiện gần đây để giáo viên được học tập, trao đổi nâng cao trình độ chuyên môn
- Một số SKKN có giải và có nội dung thiết thực cần được công bố và gửi về các
trường để giáo viên có cơ hội học hỏi

1


XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 25 tháng 04 năm 2019
ĐƠN VỊ
Tôi xin cam đoan đây là SKKN do
mình viết, không sao chép nội dung của

người khác.

Nguyễn Bạch Diệp

1


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Trang web: - medical, education and relugation . Cannabisvietnam
- The Endocannabinoid System: How cannabis oil
works (website: cureyourowncancer.org)
2. Trang />3. Chuyên trang thông tin điện tử. Cục cảnh sát và điều tra về tội phạm ma túy
4. Báo: dân trí, báo mới, báo an ninh, pháp luật, điện t ử VTV đài truyền hình
Việt Nam

1