Lê Đức Thọ: tác ĐỘNG của MẠNG xã hội FACEBOOK đến HOẠT ĐỘNG học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ đà NẴNG

NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG
NGHỀ ĐÀ NẴNG HIỆN NAY
STUDY THE IMPACT OF FACEBOOK ON THE LEARNING ACTIVITIES
OF STUDENTS IN DA NANG VOCATIONAL TRAINING COLLEGE TODAY
ThS. Lê Đức Thọ
Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng

(Kỷ yếu Hội thảo khoa học Quốc gia: “Tâm lý học và sự phát triển bền
vững”, Bộ Nội vụ, Hội Tâm lý học xã hội Việt Nam, Học viện Khoa học xã
hội. ISBN 978-604-89-5922-7, Nxb. Hồng Đức, tr.258-263. Năm 2018)

Tóm tắt - Bài viết trình bày khái quát về những tác động của mạng xã hội
Facebook đến hoạt động học tập của sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà
Nẵng và đề xuất một số kiến nghị nhằm phát huy những lợi ích mà mạng xã
hội Facebook đem lại, đồng thời là cơ sở để nhà trường, giảng viên và sinh
viên đưa ra khuyến nghị khắc phục những tác động tiêu cực đến hoạt động
học tập của sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng hiện nay.
Từ khóa: Cao đẳng Nghề Đà Nẵng; mạng xã hội Facebook; sinh viên.
Abstract - This article presents an overview of the effects of Facebook on
the learning activities of Da Nang Vocational Training College students and
offers some recommendations to promote the benefits of social networking
Facebook, At the same time, the school, lecturers and students make
recommendations to overcome the negative impact on the learning activities
of students of Danang Vocational Training College today.
Keywords: Da Nang Vocational Training College; Facebook; students.
1. Mở đầu
1


Ngày nay, với nhịp sống hiện đại, công nghệ thông tin ngày càng phát triển

đã tạo điều kiện và cơ hội cho con người ở khắp mọi nơi trên toàn thế giới kết
nối lại với nhau thành một mạng lưới thông qua internet, đặc biệt là mạng xã
hội. Mạng xã hội dần trờ thành thói quen giải trí, tiêu khiển của giới trẻ, tiêu
biểu là học sinh, sinh viên. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội Facebook
không chỉ dừng lại ở mức độ giải trí mà còn có tác động lớn đến tâm lý, lối
sống, hành vi và cách ứng xử của sinh viên trong các mối quan hệ. Mạng xã
hội Facebook lôi cuốn đông đảo sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng
tham gia, xem đó là phần không thể trong cuộc sống và việc sử dụng nó đã trở
thành một thói quen hằng ngày. Bên cạnh những lợi ích mà mạng xã hội
Facebook mang lại, thì nó cũng ảnh hưởng tiêu cực tới hoạt động học tập của
sinh viên. Vì vậy, việc nghiên cứu những tác động của mạng xã hội Facebook
tới hoạt động học tập của sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng, từ đó để
xuất một số khuyến nghị nhằm nâng cao các tác động tích cực và hạn chế
những tác động tiêu tới hoạt động học tập của sinh hiện nay là việc làm cần
thiết.
2. Đối tượng và Phương pháp nghiên cứu
2.1. Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu tác động của mạng xã hội Facebook đến hoạt động học tập của
sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng.
2.2. Phương pháp nghiên cứu
Bài nghiên cứu được thực hiện thông qua việc nghiên cứu lý luận về mạng
xã hội Facebook, kết hợp phương pháp khảo sát, thống kê, phân loại, so sánh,
tổng hợp. Để phục vụ cho việc nghiên cứu, tác giả đã tiến hành khảo sát 140
sinh viên đang theo học tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng, trong đó, 46
sinh viên năm thứ 1, 51 sinh viên năm thứ 2 và sinh viên năm thứ 3; có 22
sinh viên khoa Công nghệ ô tô, 26 sinh viên khoa Công nghệ thông tin, 18
sinh viên khoa Kinh tế, 34 sinh viên khoa Du lịch, 21 sinh viên khoa May –
Thiết kế thời trang và 19 sinh viên khoa Tự động hóa; có 52 sinh viên nữ và
2

88 sinh viên nam. Thời gian nghiên cứu từ tháng 5 đến tháng 6 năm 2018 tại
Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng.
3. Nội dung nghiên cứu
3.1. Khái quát chung về mạng xã hội Facebook
Mạng xã hội là thuật ngữ phổ biến trong cuộc sống hàng ngày của mỗi cá
nhân với những tính năng đa dạng, nguồn thông tin phong phú, cho phép
người dùng tiếp nhận, chia sẻ thông tin một cách nhanh chóng và hiệu quả.
Mạng xã hội là tập hợp các cá nhân với các mối quan hệ về một hay nhiều
mặt được gắn kết với nhau. Facebook mở đầu là một phiên bản Hot or Not
của Đại học Harvard với tên gọi Facemash. Mark Zuckerberg, khi đang học
năm thứ hai tại Harvard, đã dựng nên Facemash vào ngày 28 tháng 10 năm
2003.
Việc đăng ký thành viên ban đầu giới hạn trong những sinh viên của Đại
học Harvard, và trong vòng một tháng đầu tiên, hơn một nửa số sinh viên đại
học tại Harvard đã đăng ký dịch vụ này. Eduardo Saverin (lĩnh vực kinh
doanh), Dustin Moskovitz (lập trình viên), Andrew McCollum (nghệ sĩ đồ
họa), và Chris Hughes nhanh chóng tham gia cùng với Zuckerberg để giúp
quảng bá website. Vào tháng 3 năm 2004, Facebook mở rộng sang Stanford,
Columbia,

và Yale. Việc mở rộng tiếp tục khi nó mở cửa cho tất cả các

trường thuộc Ivy League và khu vực Boston, rồi nhanh chóng đến hầu hết đại
học ở Canada và Hoa Kỳ. Vào tháng 6 năm 2004, Facebook chuyển cơ sở
điều hành đến Palo Alto, California. Công ty đã bỏ chữ The ra khỏi tên sau
khi mua được tên miền facebook.com vào năm 2005 với giá 200.000 USD.
Mạng xã hội Facebook có những tính năng phổ biến có thể kể đến như: kết
bạn, tìm bạn, tạo nhóm (groups), chia sẻ hình ảnh/video dễ dàng, có nhiều
ứng dụng, games đa dạng và tính năng thiết lập quyền riêng tư. Mạng xã hội

có những tác động đến cuộc sống của mỗi cá nhân, xã hội. Đặc biệt là những
người trẻ, những người đang sử dụng mạng xã hội hàng ngày, hàng giờ. Mạng
xã hội đã làm thay đổi thói quen của nhiều người và hình thành những thói
3


quen, lối sống, văn hóa mới ở một bộ phận lớn người sử dụng mạng xã hội,
đặc biệt là mạng xã hội Facebook, đang được sử dụng rộng rãi ở Việt Nam.
Facebook vào Việt Nam năm 2008 và sự gia tăng lượng người sử dụng Việt
Nam nhanh hàng đầu của thế giới. Ví dụ, có 1,8 triệu người Việt Nam sử dụng
Facebook trong năm 2009. Vào năm 2010 con số này đã tăng lên 2,9 triệu
người đã sử dụng facebook, số người tăng gần 2 lần so với năm 2009. Việt
Nam hiện đang đứng thứ 14 thế giới về dân số (95 triệu dân), nhưng đứng thứ
7 về lượng người dùng Facebook với hơn 50 triệu người dùng.
Facebook nhanh chóng được đón nhận bởi giới sinh viên, nhóm độ tuổi có
tần suất hòa nhập xã hội nhiều nhất, do đó Facebook phát triển rộng khắp, thu
hút toàn bộ sinh viên các trường đại học và sau này là cả học sinh trung học.
Khi tham gia Facebook, người dùng có thể kết nối hoàn toàn miễn phí với bạn
bè trên thế giới. Facebook cho phép truy cập trang các nhân của bạn bè và cả
bạn bè của họ. Facebook cũng cho phép người dùng có thể tham gia các nhóm
hoặc mạng lưới. Mạng lưới thường do các thành phố, trường học, công ty
hoặc tổ chức lập ra. Các nhóm thường do một hoặc nhiều cá nhân hoặc công
ty bảo trợ để thu hút các thành viên có cùng mối quan tâm. Các nhóm được
phếp lập bàn thảo luận, chia sẻ ảnh, đăng tải video và cả quảnh lý danh
sách email. Trong mọi trường hợp, mục đích chính vẫn là gặp gỡ và giữ liên
lạc với bạn bè trên khắp thế giới bằng các công cụ trên Facebook. Các hoạt
động trên Facebook bao gồm cập nhật tiểu sử, chia sẻ cập nhật về hoạt động
thường nhật thông qua “trạng thái” (status) mà bạn bè của người dùng có thể
nhìn thấy, ghé thăm trang cá nhân của bạn bè để viết thông điệp trên “tường”
(wall) cũng như tham gia các bàn thỏa luận do các nhóm hoặc các mạng lưới

khác lập ra.
Facebook đã thay đổi cuộc sống con người, ít nhất là trong cách mọi người
giao tiếp. Cùng với sự lây lan của các mạng xã hội, các mối quan hệ đã trở
nên gần gũi hơn và rộng hơn so với trong quá khứ, và các trang web xã hội đã
trở thành một phần không thể tách rời của cuộc sống với tác động tích cực và
4


tiêu cực của nó. Một số chuyên gia tin rằng với sự giúp đỡ của các trang web,
các mối quan hệ đã bước vào một giai đoạn mới và mọi người có thể nhận
biết nhau tốt hơn và nhanh hơn. Mặt khác, Facebook đã tạo ra nhiều vấn đề,
đặc biệt là đối với sinh viên. Do đó, nếu chúng ta có thể biết Facebook ảnh
hưởng đến học tập của sinh viên như thế nào, sau đó chúng ta có thể tận dụng
Facebook như một công cụ học tập hiệu quả.
Đối với nhiều bạn trẻ, Facebook là niềm đam mê “tìm hiểu xã hội”. Ngoài
việc có tác động giải trí, mạng xã hội Facebook còn là nơi sinh viên sử dụng
vì mục đích học tập, trao đổi thông tin học tập. Nhưng khi lạm dụng thái quá
sự đam mê ấy, lại trở thành tiêu cực, ảnh hưởng không ít đến thời gian học
tập. Có nhiều sinh viên mải mê Facebook đến nỗi quên cả việc nhà, trì hoãn
việc làm bài tập, học hành. Nhiều sinh viên sau khi quay lại bàn học vẫn “lưu
luyến” mà không thể tập trung. Chính điều đó gây ảnh hưởng đến hiệu quả
học tập của sinh viên. Tuy nhiên, nếu biết sử dụng một cách hiệu quả thì
Facebook còn tạo môi trường tốt cho sinh viên mở rộng kiến thức về nhiều
lĩnh vực học thuật cũng như trong cuộc sống. Bài viết dưới đây xin trình bày
một số tác động của mạng xã hội Facebook đến hoạt động học tập của sinh
viên.
3.2. Tác động của mạng xã hội Facebook đến hoạt động học tập của
sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng
3.2.1. Những tác động tích cực của mạng xã hội Facebook đến hoạt động học
tập của sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng hiện nay

Từ công cụ gửi thư đầu tiên được ra đời vào năm 1971, đến nay thế giới đã
có trên 150 mạng xã hội lớn nhỏ, có cái phổ biến toàn cầu như Facebook,
Youtube, Twitter,… hoặc những cái chỉ hoạt động trong phạm vi 1 nước hoặc
một nhóm người như weibo dành cho những người Trung Quốc, Orkut phổ
biến ở khu vực Nam Mỹ, CyWorld ở Hàn Quốc, Mixi của Nhật Bản và ở Việt
Nam chúng ta có Zingme, Yume, Zalo… Và trong hơn 10 năm trở lại đây, các
mạng xã hội ngày càng phổ biến hơn, không chỉ trở thành một phần không thể
5


thiếu trong cuộc sống, thói quen hằng ngày của nhiều người mà còn là một
thành tố quan trọng trong nền kinh tế hiện tại. Mạng xã hội xuất hiện ở nước
ta từ năm 2004, 2005, nhưng thuật ngữ “mạng xã hội” chính thức được đề cập
đến ở nghị định 72/TTCP ban hành tháng 7 năm 2013 [2].
Sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng là những người đang trong độ
tuổi năng động, thích khám phá, tìm hiểu giao lưu và kết bạn; vì vậy, việc họ
sử dụng các mạng xã hội cũng là điều tất yếu trong xã hội hiện đại. Theo kết
quả khảo sát sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng, khi được hỏi “Bạn
có sử dụng các mạng xã hội không?”, kết quả cho thấy 100% sinh viên đều
sử dụng các mạng xã hội. (xem bảng 1)
Bảng 1. Mức độ sử dụng các mạng xã hội của sinh viên Trường Cao đẳng
Nghề Đà Nẵng
Mạng xã

Mức độ sử dụng
Không sử

Thường

Thỉnh

hội

xuyên
dụng
thoảng
SL
%
SL
%
SL
%
11
Facebook
81,4
0
0
26
18,6
4
Instagram
51
36,4
52
37,1
37
26,5
10
Zalo
77,1

9
6,4
23
16,5
8
Viber
22
15,7
62
44,3
56
40
11
Youtube
80
0
0
28
20
2
Twitter
31
22,1
54
38,6
55
39,3
Wechat
3
2,1

117
83,6
20
14,3
(Nguồn: Số liệu so tác giả khảo sát tổng hợp)
Kết quả trên có thể thấy, mức độ sử dụng mạng xã hội trong sinh viên Trường
Cao đẳng Nghề Đà Nẵng rất phổ biến, trong đó, Facebook, Youtube, Zalo.. là
những trang mạng xã hội được sinh viên sử dụng thường xuyên. Việc sử dụng
các mạng xã hội, nhất là Facebook đem đến cho sinh viên nhiều cơ hội học hỏi,
giao lưu nhưng đồng thời cũng ảnh hưởng tiêu cực đến thời gian, hoạt động học
6


tập của họ.
Mục đích sử dụng mạng xã hội cũng không chỉ đơn thuần là chia sẻ tin tức,
mà còn được người dùng sáng tạo và sử dụng cho các mục đích khác nhau.
Khi hỏi về mục đích sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên thì có
48/140 sinh viên dùng Facebook để chia sẻ, cập nhật thông tin và hình ảnh;
45/140 sinh viên dùng Facebook nhằm mục đích giao lưu, kết nối bạn bè;
21/140 sinh viên dùng Facebook để giải trí sau những giờ học căng thẳng mệt
mỏi và 26/140 sinh viên sử dụng Facebook để cập nhật thông tin học tập của
lớp, tìm kiếm các nguồn tài liệu học tập. Đa số sinh viên sử dụng mạng xã hội
Facebook vào những mục đích: chia sẻ, cập nhật thông tin và hình ảnh; kết
nối, giao lưu, trò chuyện, nhắn tin với bạn bè, người thân; có 18,6% sinh viên
dùng mạng xã hội Facebook vào mục đích học tập, tìm kiếm các thông tin, tài
liệu phục vụ hoạt động học tập. Đây cũng là một dấu hiệu tích cực, giúp sinh
viên có thể tìm hiểu các thông tin học tập từ bạn bè trong lớp, giáo viên chủ
nhiệm, giáo viên bộ môn.

Biểu đồ 1. Mục đích sử mạng xã hội Facebook của sinh viên Trường Cao

đẳng Nghề Đà Nẵng
Như vậy, sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng đã biết cách sử dụng
mạng xã hội Facebook một cách hiệu quả nhất. Đa phần các bạn sinh viên
truy cập vào mạng xã hội Facebook với mục đích lành mạnh. Họ sử dụng
mạng xã hội Facebook là nơi để cung cấp thêm cho mình nguồn tri thức,
nâng cao giá trị bản thân, là nơi để gắn kết cộng đồng, là nơi để sẻ chia những
bất hạnh, niềm vui của những người có cùng trái tim biết thông cảm và giúp
đỡ những người có hoàn cảnh đáng thương, cần sự trợ giúp của xã hội. Trên
cơ sở đó nhiều bạn trẻ đã lập ra các trang web là nơi để kêu gọi đóng góp tiền,
gạo và cả hiến máu nhân đạo giúp cho người nghèo, người bệnh. Có rất nhiều
7


bạn trẻ cũng sử dụng mạng xã hội Facebook là nơi quảng cáo, kinh doanh và
các hoạt động buôn bán khác rất hiệu quả đem lại nguồn thu nhập cao.
Đối với sinh viên, những tiện ích mà mạng xã hội Facebook mang lại như
sử dụng nó trong học tập, giao tiếp và tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp. Sinh viên
thông qua mạng xã hội liên kết hợp tác với nhau thành các nhóm người có
cùng sở thích, cùng sự quan tâm, cùng ý nguyện có thể gặp gỡ, trao đổi trên
mạng rồi tiến tới thực hiện những hành động có ý nghĩa tích cực như tổ chức
các hoạt động từ thiện nhân những ngày lễ, tết, giúp đỡ trẻ đường phố, tổ
chức những sinh hoạt văn hóa lành mạnh; nhiều nhóm chia sẻ sở thích du lịch
kết hợp việc làm từ thiện ở vùng cao biên giới hẻo lánh. Không chỉ vậy, rất
nhiều sinh viên từ các trường đại học khác nhau trên mọi miền tổ quốc đã lập
ra những trang giúp đỡ nhau học tập tiếng Anh hoặc các môn học chuyên
ngành. Đây là một trong những kênh giúp các bạn nâng cao hiệu quả học tập,
chia sẻ kiến thức và tài liệu.
Qua phân tích cho ta thấy việc sử dụng mạng xã hội Facebook có ảnh
hưởng tích cực đến kết quả học tập của sinh viên hiện nay. Điều cần lưu ý là,
sinh viên cần biết cách sử dụng Facebook một cách hợp lý để phát huy tối đa

những lợi ích mà mạng xã hội Facebook đem lại.
3.2.2. Một số tác động tiêu cực của mạng xã hội Facebook đến hoạt động
học tập của sinh viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng hiện nay
Bên cạnh những mặt tích cực thì việc sử dụng mạng xã hội Facebook cũng
gây ra những tác động không tốt đối với sinh viên. Kết quả khảo sát cho thấy,
sinh viên sử dụng Facebook một cách thường xuyên (bất kì thời gian nào
trong ngày, chiếm 34,9%). Tác động tiêu cực lớn nhất mà nhóm đối tượng
khảo sát cho thấy đó là việc tốn thời gian (chiếm 52,4%). Khoảng thời gian sử
dụng Facebook mỗi ngày từ 1 - 3 giờ đồng hồ và trên 3 tiếng đồng hồ chiếm
đa số câu trả lời trong cuộc khảo sát (41,3% và 30,2%). Bên cạnh đó, sinh
viên nhà trường cũng nhận thức được những tác động tiêu cực đến tâm lý,
sinh lý của bản thân do việc lạm dụng Facebook như: nghiện Facebook dễ gây
8


béo phì, ảnh hưởng đến thời gian, sức khỏe, công việc học tập và dễ bị ảnh
hưởng bởi những thói hư, tật xấu.
Sinh viên dành khá nhiều thời gian cho việc truy cập Facebook, hạn chế
các cuộc gặp gỡ, các hoạt động thực tế như: giao lưu, kết bạn, chia sẻ và học
hỏi từ cuộc sống xung quanh. Những cuộc giao tiếp ảo đó làm hạn chế khả
năng giao tiếp, ứng xử trong đời sống thường ngày của nhóm đối tượng được
khảo sát vì Facebook là nơi không quan sát được thái độ của người nghe.
Ngoài ra, trên Facebook còn có những đối tượng phát ngôn những lời lẽ thiếu
văn hóa cũng tác động đến ý thức và khả năng ứng xử của các đối tượng tham
gia. Thậm chí có những bạn sử dụng mạng xã hội Facebook để nói xấu bạn bè
và thầy cô. Với những đối tượng thường sử dụng Facebook dưới 1 tiếng đồng
hồ thì sẽ không bị tác động quá lớn khi thiếu Facebook. Còn với những đối
tượng thường sử dụng Facebook từ 1 - 3 tiếng đồng hồ hoặc trên 3 tiếng đồng
hồ thì sẽ phải chịu tác động lớn khi không sử dụng Facebook như: tốn thời
gian, học tập sa sút, rơi vào trạng thái lệ thuộc, mất phương hướng.

Có những thảo luận liên quan đến mối quan hệ giữa việc sử dụng mạng xã
hội Facebook và kết quả học tập của sinh viên. Có người cho rằng internet
hay cụ thể là mạng xã hội giúp sinh viên học tốt hơn, nhưng cũng có ý kiến
cho rằng internet khiến sinh viên sao nhãng việc học tập dẫn đến việc sa sút
kết quả học tập. Đóng góp vào tranh luận này, nghiên cứu này phân tích theo
hai hướng. Thứ nhất, tính thời gian sử dụng internet trung bình của những
sinh viên với kết quả học tập khác nhau, nghiên cứu này cho thấy sinh viên
truy cập internet càng nhiều, kết quả học tập càng kém. Cụ thể, những sinh
viên có học lực giỏi/xuất sắc có số giờ truy cập bình quân là 17,6 giờ/tuần,
trong khi đó những sinh viên học yếu/kém có số giờ truy cập internet bình
quân đến 31,9 giờ/tuần. Thứ hai, tính tỉ lệ từng mức độ thời lượng truy cập
theo học lực sinh viên cũng cho kết quả tương tự, cụ thể rất ít sinh viên học
xuất sắc/giỏi mà truy cập internet quá nhiều trên 4 giờ/ngày (chỉ chiếm tỷ lệ
9,1%), trong khi đó có đến 50% sinh viên yếu kém truy cập trên 4 giờ/ngày.
9


Như vậy, dù sinh viên đánh giá cao vai trò của mạng xã hội Facebook và
trải nghiệm về mặt mặt tích cực nhiều hơn, nhưng tác động quan trọng nhất
của internet đối với sinh viên liên quan đến kết quả học tập lại nhận được một
kết quả tiêu cực, cụ thể “sử dụng Facebook càng nhiều, kết quả học tập càng
thấp”.
2.3. Một số khuyến nghị phát huy mặt tích cực và hạn chế những tác
động tiêu cực của mạng xã hội Facebook đến hoạt động học tập của sinh
viên Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng hiện nay
Trong bối cảnh hội nhập hiện nay, với sự phát triển mạnh mẽ của nhiều
trang MXH điển hình là Facebook, sinh viên có nhiều cơ hội tham gia vào thế
giới thông tin và kết nối rộng lớn, cùng lúc tiếp cận nhiều hệ tư tưởng và giá
trị sống khác nhau. Vấn đề đặt ra là cần phải quản lý, định hướng việc sử
dụng mạng xã hội Facebook như thế nào để đem đến hiệu quả thật sự cho sinh

viên và hạn chế những mặt tiêu cực.
Đối với sinh viên: những người dùng Facebook nói riêng và mạng xã hội
nói chung cần nâng cao kỹ năng quản lý thời gian, hành vi của mình trong
môi trường mạng xã hội.
Sinh viên cần sắp xếp thời gian dành cho học tập và thời gian sử dụng
mạng xã hội; lựa chọn và biết cách chọn lọc những thông tin phù hợp để phục
vụ cho bản thân; tránh để các thông tin tiêu cực, những trang mạng không
lành mạnh ảnh hưởng đến đời sống và hành vi của sinh viên.
Tự hoạch định cho bản thân khung thời gian hợp lí, cân bằng được giữa
công việc, học tập và giải trí. Chỉ dành thời gian cho Facebook khi bạn cần
trao đổi công việc, học tập và thật sự rãnh rỗi hay muốn giải tỏa căng thẳng,
mệt mỏi.
Mọi tác động của Facebook nảy sinh ra đều do ý thức của người sử dụng,
nếu ý thức không tốt sẽ dẫn đến những hành vi xấu. Vì thế, trước khi chia sẻ
bất cứ nội dung gì lên Facebook, mỗi cá nhân phải xem xét nó có hại gì cho ai
hay không, đừng chỉ nghĩ đến lợi ích bản thân mà làm ảnh hưởng đến người
10


khác. Và đặc biệt, các bạn sinh viên phải có thái độ nghiêm túc trước mọi vấn
đề.
Đối với gia đình, nhà trường và xã hội: Đối với gia đình, cha mẹ cần dành
thời gian để lắng nghe và quan tâm đến việc sử dụng mạng xã hội của con.
Cha mẹ nên xây dựng một mối quan hệ tin tưởng với con cái và hơn hết, cha
mẹ cần tìm hiểu vai trò mạng xã hội và hiểu rằng việc sử dụng mạng xã hội
đúng đắn là có lợi cho việc thiết lập các mối quan hệ, cập nhật và trao đổi
thông tin học tập.
Nhà trường cần có sự hướng dẫn, tư vấn, định hướng cho sinh viên về việc
sử dụng mạng xã hội Facebook một cách có ích, mang lại hiệu quả tốt và ý
thức được những nguy cơ tiềm ẩn của việc chia sẻ thông tin cá nhân lên

Facebook.
Các nhà quản lý các cấp, các cơ quan chức năng, chính quyền địa phương
nên tạo sân chơi giải trí lành mạnh; giáo dục, tuyên truyền về những tác hại từ
việc sự dụng mạng xã hội Facebook không đúng cách. Từ đó, hướng các bạn
sinh viên không nên quá lệ thuộc vào mạng xã hội Facebook, giúp cho sinh
viên xây dựng nhiều mối quan hệ trong xã hội để trau dồi những kĩ năng giao
tiếp, ứng xử.
Ngoài ra, xã hội cũng cần có những định hướng và giúp đỡ giới trẻ, đặc
biệt là các bạn sinh viên tham gia vào các hoạt động thực tế, có ích cho bản
thân và cộng đồng. Việc đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng chính trị, nâng
cao tầm nhận thức của sinh viên về các vấn đề chính trị, xã hội sẽ từng bước
giúp sinh viên có được bản lĩnh vững vàng xử lý được những thông tin tiếp
cận.
4. Kết luận
Mạng xã hội Facebook căn bản là một phần của xã hội ngày nay. Nó đã,
đang và sẽ mang đến cho cuộc sống của con người ngày càng nhiều những
tiện ích thú vị, tương tác cao cũng như sự tối đa hóa các chức năng. Tuy
nhiên, mạng xã hội Facebook cũng là nơi dấy lên những tiêu cực khiến nhiều
11


người lo lắng. Vì thế, mỗi sinh viên nên hiểu rõ những biện pháp từ bản thân
và cộng đồng để tham gia vào mạng xã hội Facebook một cách tích cực nhất.
Điều này sẽ giúp cho mỗi cá nhân nhận thấy Facebook hữu ích hơn và có thể
kiểm soát tốt những hoạt động “không tên” trên mạng xã hội Facebook.
Ngoài ra, mỗi cá nhân nên thể hiện trách nhiệm trong việc nâng cao tác động
tích cực của mạng xã hội Facebook đối với cộng đồng mạng nói chung và
sinh viên nói riêng.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Đào Lê Hòa An (2013), “Hành vi sử dụng Facebook của con người Một thách thức mới cho tâm lý học hiện đại”, Tạp chí Khoa học Đại học sư

phạm Thành phố Hồ Chí Minh, số 49.
[2]. Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2013), Nghị
định về quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet và thông tin điện tử trên
mạng số 72:2013/NĐ-CP.
[3]. Trần Hữu Luyến - Bùi Thị Minh Đức - Bùi Thị Hồng Thái (2015),
Sách chuyên khảo “Mạng xã hội với sinh viên”, Nxb. Đại học Quốc Gia Hà
Nội.

12