GA Đạo đức 5 (CN )

kế hoạch bài giảng - tuần: 1
Môn: Đạo đức
Bài: Em là học sinh lớp 5 (T1)
Tiết số: 1
Ngày tháng 9 năm 2008
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.
- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Tranh ảnh SGK.
- Các bài hát, bài thơ về chủ đề Trờng em.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 phút
I. Khởi động:
HS hát tập thể bài Em yêu trờng em
nhạc và lời Hoàng Vân.
HS hát
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Nội dung:
7 phút
Hoạt động 1: Quan
sát tranh và thảo luận.
Mục tiêu: HS thấy đ-

ợc vị thế mới của HS
lớp 5, thấy vui và tự
hào vì đã là HS lớp 5.
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh
ảnh trong sách giáo khoa và thảo luận
cả lớp theo các câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh
trên?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các
khối lớp khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để
xứng đáng là HS lớp 5?
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên
lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng. Vì
vậy, HS lớp 5 cần phải gơng mẫu về
mọi mặt để cho các em HS các khối
lớp khác học tập.
- HS quan sát
tranh, ảnh sách
giáo khoa và trả lời
câu hỏi.
- HS trình bày ý
kiến.
- Lớp nhận xét bổ
sung.
7 phút
Hoạt động 2: Làm
bài tập 1.
- GV yêu cầu HS đọc bài tập 1.

- Cho HS thảo luận bài theo nhóm đôi.
- 1 HS đọc.
- HS thảo luận bài
nhóm đôi.
Mục tiêu: Giúp HS
xác định đợc những
nhiệm vụ của HS lớp
- GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c),
(d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm
vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải
- Vài nhóm trình
bày trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5. thực hiện.
8 phút
Hoạt động 3: Tự liên
hệ (bài tập 2)
Mục tiêu: Giúp HS tự
nhận thức về bản thân
và có ý thức học tập,
rèn luyện để xứng
đáng là HS lớp 5.
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV kết luận: Các em cần cố gắng
phát huy những điểm mà mình đã thực

hiện tốt và khắc phục những mặt còn
thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
- HS suy nghĩ, đối
chiếu những việc
làm của mình từ tr-
ớc đến nay với
những nhiệm vụ
của HS lớp 5.
- Một số HS trình
bày trớc lớp.
10
phút
Hoạt động 4: Chơi
trò chơi Phóng viên.
Mục tiêu: Củng cố
lại nội dung bài học
- GV cho HS thay phiên nhau đóng vai
phóng viên để phỏng vấn các HS khác
về một số nội dung có liên quan đến
chủ đề bài học.
+ Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy khi thế nào khi là HS
lớp 5?
+ Bạn đã thực hiện đợc những điểm
nào trong chơng trình "Rèn luyện đội
viên"?
+ Hãy nêu những điểm bạn thấy mình
đã xứng đáng là HS lớp 5.
+ Bạn hãy hát hoặc đọc một bài thơ về
chủ đề Trờng em.

+ ....
- GV nhận xét và kết luận.
- HS chơi đóng vai
phóng viên
4 phút
III. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị hoạt động tiếp nối:
+ Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân
trong năm học này (về mục tiêu phấn
đấu, những thuận lợi đã có, những khó
khăn có thể gặp, biện pháp khắc phục
khó khăn, những ngời có thể hỗ trợ,
giúp đỡ em khắc phục khó khăn).
+ Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo
nói về HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ
đề Trờng em, vẽ tranh về chủ đề Trờng
em.
- 2 HS đọc.
kế hoạch bài giảng - tuần: 2
Môn: Đạo đức
Bài: Em là học sinh lớp 5 (T2)
Tiết số: 2
Ngày tháng 9 năm 2008
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.
- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II. Tài liệu và phơng tiện:

- Các bài hát, bài thơ... về chủ đề Trờng em.
- Các truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu.
- Tranh vẽ học sinh chuẩn bị.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Để xứng đáng là ngời HS lớp 5, mỗi
một HS chúng ta cần phải làm gì?
+ Trong tuần vừa qua em đã làm đợc
việc gì tốt để xứng đáng là HS lớp 5?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
8 phút
Hoạt động 1: Thảo
luận về kế hoạch
phấn đấu.
Mục tiêu: Rèn luyện
cho HS kỹ năng đặt
mục tiêu. Động viên

HS có ý thức phấn
đấu vơn lên về mọi
mặt để xứng đáng là
HS lớp 5.
- GV cho HS trình bày kế hoạch của
mình trong nhóm 4 cho HS trình bày
kế hoạch của mình trong nhóm 2. (về
mục tiêu phấn đấu, những thuận lợi đã
có, những khó khăn có thể gặp, biện
pháp khắc phục khó khăn, những ngời
có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục
khó khăn).
- GV mời một vài HS trình bày trớc
lớp.
- HS trao đổi và
góp ý kiến với bạn
trong nhóm.
- Vài HS trình bày
trớc lớp.
- GV nhận xét chung và kết luận: Để
xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần
phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện
- Lớp nhận xét.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
một cách có kế hoạch.
10-11
phút

Hoạt động 2: Kể
chuyện về các tấm g-
ơng HS lớp 5 gơng
mẫu.
Mục tiêu: HS biết
thừa nhận và học tập
theo các tấm gơng
tốt.
- GV cho HS kể về các HS lớp 5 gơng
mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su
tầm qua báo, đài...).
- Cho HS thảo luận cả lớp về những
điều có thể học tập từ các tấm gơng
đó.
- GV có thể giới thiệu thêm một vài
tấm gơng khác.
- GV kết luận: Chúng ta cần học tập
theo các gơng tốt của bạn bè để mau
tiến bộ.
- HS kể về các tấm
gơng HS lớp 5 g-
ơng mẫu.
- Lớp trao đổi, thảo
luận.
10-11
phút
Hoạt động 3: Hát,
múa, đọc thơ, giới
thiệu tranh vẽ về chủ
đề Trờng em.

Mục tiêu: Giáo dục
HS tình yêu và trách
nhiệm đối với trờng,
lớp.
- GV cho HS giới thiệu tranh vẽ của
mình với cả lớp.
- Cho HS múa hát, đọc thơ về chủ đề
Trờng em.
- GV nhận xét và kết luận: Chúng ta
rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất
yêu quý và tự hào về trờng mình, lớp
mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy
rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện
tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây
dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trờng ta
trở thành trờng tốt.
- HS giới thiệu
tranh của mình
- HS biểu diễn.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà thực hiện đúng theo kế
hoạch phấn đấu đã đề ra.
- Hằng ngày thực hiện tốt những yêu
cầu nội quy của nhà trờng dành cho
HS.
- Dặn chuẩn bị bài sau: Có trách
nhiệm về việc làm của mình.
- HS lắng nghe.

kế hoạch bài giảng - tuần: 3
Môn: Đạo đức
Bài: Có trách nhiệm với việc làm của mình (T1)
Tiết số: 3
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho
ngời khác.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Tranh SGK.
- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể về những việc
mình đã làm đợc để thể hiện mình là
HS lớp 5 theo câu hỏi gợi ý:
+ Em đã làm đợc những việc gì để
xứng đáng là HS lớp 5?
+ Điều gì khiến em làm nh vậy?
+ Việc làm đó của em mang lại kết quả
nh thế nào?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.

II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
10-11
phút
Hoạt động 1: Tìm
hiểu truyện "Chuyện
của bạn Đức".
Mục tiêu: HS thấy
rõ diễn biến của sự
việc và tâm trạng
- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về
câu chuyện kết hợp quan sát tranh
SGK. Sau đó yêu cầu 1, 2 HS đọc to
truyện cho cả lớp cùng nghe.
- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo 3 câu
hỏi trong SGK.
- HS đọc thầm
1 - 2 HS đọc
truyện.
- HS thảo luận cả
lớp 3 câu hỏi trong
SGK.
của Đức; biết phân
tích, đa ra quyết
định đúng.
- GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng
vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp

biết. nhng trong lòng Đức tự thấy phải
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
có trách nhiệm về hành động của mình
và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù
hợp nhất... Các em đã đa ra giúp Đức
một số cách giải quyết vừa có lý, vừa
có tình. Qua câu chuyện của Đức,
chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ
SGK.
- 1 - 2 HS đọc.
8 phút
Hoạt động 2: Làm
bài tập 1 SGK
Mục tiêu: HS xác
định đợc những việc
làm nào là biểu hiện
của ngời sống có
trách nhiệm hoặc
không có trách
nhiệm.
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV yêu cầu HS thảo luận bài tập 1
theo nhóm đôi.
- Mời đại diện nhóm trình bày trớc lớp.

- GV kết luận:
. (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện
của ngời sống có trách nhiệm; (c), (đ),
(e) không phải là biểu hiện của ngời
sống có trách nhiệm.
. Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám
nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm
đến nơi đến chốn... là những biểu hiện
của ngời có trách nhiệm. Đó là những
điều chúng ta cần học tập.
- 1 HS đọc yêu
cầu.
- HS thảo luận bài
theo nhóm đôi.
- Vài nhóm trình
bày kết quả thảo
luận.
- Lớp nhận xét.
8-9
phút
Hoạt động 3: Bày tỏ
thái độ (bài tập 2,
SGK).
Mục tiêu: HS biết
tán thành những ý
kiến đúng và không
tán thành những ý
kiến không đúng.
- GV cho 1 học sinh lần lợt nêu từng ý
kiến ở bài tập 2 và yêu cầu HS bày tỏ

thái độ bằng cách giơ thẻ màu (theo
quy ớc).
- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại
sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến
đó.
- GV kết luận:
. Tán thành ý kiến (a), (đ);
. Không tán thành ý kiến (b), (c), (d).
- 1 học sinh điều
khiển, cả lớp giơ
thẻ màu.
- HS giải thích lý
do tán thành hoặc
phản đối ý kiến.
- Lớp nhận xét.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị cho trò chơi đóng vai
theo bài tập 3 SGK, chuẩn bị một vài
mẩu chuyện về một việc làm chứng tỏ
mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu
trách nhiệm trong công việc.
- HS lắng nghe.
kế hoạch bài giảng - tuần: 4
Môn: Đạo đức
Bài: Có trách nhiệm với việc làm của mình (T2)
Tiết số: 4
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho
ngời khác.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- HS chuẩn bị một vài mẩu chuyện về một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc
thiếu trách nhiệm trong công việc, hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Vì sao chúng ta cần sống có trách
nhiệm về việc làm của mình?
+ Nh thế nào là sống có trách nhiệm về
việc làm của mình?
+ Em đã thực hiện nếp sống có trách
nhiệm nh thế nào?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
11-12
phút

Hoạt động 1: Xử lý
tình huống (bài tập 3
SGK)
Mục tiêu: HS biết
lựa chọn cách giải
quyết phù hợp trong
mỗi tình huống.
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử
lý một tình huống trong bài tập 3.
- Cho đại diện nhóm trình bày kết quả
(động viên các nhóm học sinh thể hiện
dới hình thức đóng vai).
- GV nhận xét, kết luận mỗi tình huống
đều có nhiều cách giải quyết. Ngời có
trách nhiệm cần phải chọn cách giải
quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của
mình và phù hợp với hoàn cảnh, GV
khen nhóm thể hiện tốt nội dung tình
huống.
- HS thảo luận
nhóm đôi.
- HS trình bày kết
quả trớc lớp.
- Lớp nhận xét
13-14
phút
Hoạt động 2: Tự
liên hệ bản thân.
Mục tiêu: Mỗi HS
- GV yêu cầu HS kể lại một việc làm

chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc
thiếu trách nhiệm:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em
đã làm gì?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về
câu chuyện của mình.
- GV yêu cầu một số HS trình bày trớc
lớp.
- GV nhận xét và gợi ý cho các em tự
rút ra bài học.
- GV kết luận: Khi giải quyết công việc
hay xử lý tình huống một cách có trách
nhiệm chúng ta thấy vui và thanh thản.
Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách
nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta
cũng thấy áy náy trong lòng.
- HS kể lại việc
làm của mình với
bạn bên cạnh.
- Vài HS trình bày
trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

SGK.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS hằng ngày thực hiện nếp
sống có trách nhiệm về việc làm của
mình.
- Chuẩn bị bài sau Có chí thì nên.
Su tầm những mẩu chuyện về những
tấm gơng vợt khó ở lớp hoặc địa phơng.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
kế hoạch bài giảng - tuần: 5
Môn: Đạo đức
Bài: Có chí thì nên (T1)
Tiết số: 5
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có
ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua
đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống.
- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của
bản thân.
- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho
gia đình, xã hội.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Một vài mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức
Trung...hoặc ở lớp hoặc địa phơng.
- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi HS: Trong tuần qua, em đã
làm đợc những việc gì thể hiện trách
nhiệm về việc làm của mình?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
8-9
phút
Hoạt động 1: HS
tìm hiểu thông tin về
tấm gơng vợt khó:
Trần Bảo Đồng.
Mục tiêu: HS biết đ-
ợc hoàn cảnh và
những biểu hiện vợt
khó của Trần Bảo
Đồng.
- GV cho HS đọc thông tin về Trần Bảo
Đồng trong SGK.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo câu hỏi
1, 2, 3 SGK.
- GV nhận xét kết luận: Từ tấm gơng
Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải

hoàn cảnh rất khó khăn, nhng nếu có
quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian
hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa
giúp đợc gia đình.
- 1 - 2 HS đọc
truyện.
- HS thảo luận cả
lớp 3 câu hỏi trong
SGK.
9-10
phút
Hoạt động 2: Xử lý
tình huống.
Mục tiêu: HS chọn
đợc cách giải quyết
tích cực nhất, thể
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo
luận một tình huống:
+ Tình huống 1: Đang học lớp 5, một
tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi
chân khiến em không thể đi lại đợc.
- HS thảo luận các
tình huống theo
nhóm 4.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
hiện ý chí vợt lên
khó khăn trong các

tình huống.
Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh
thế nào?
+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo.
Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà
cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh
đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi
học?
- Cho đại diện nhóm lên trình bày trớc
lớp.
- GV kết luận: Trong những tình huống
nh trên, ngời ta có thể tuyệt vọng, chán
nản, bỏ học... biết vợt mọi khó khăn để
sống và tiếp tục học tập mới là ngời có
chí.
- Vài nhóm trình
bày trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
10-11
phút
Hoạt động 3: Làm
bài tập 1, 2 SGK.
Mục tiêu: HS phân
biệt đợc những biểu
hiện của ý chí vợt
khó và những ý kiến
phù hợp với nội
dung bài đọc.
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi
từng trờng hợp của bài tập 1.

- GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ
thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình.
- Cho HS làm bài tập 2 theo cách trên.
- GV nhận xét và khen những em biết
đánh giá đúng và kết luận: Các em đã
phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời
có ý chí. Những biểu hiện đó đợc thể
hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn,
trong cả học tập và đời sống.
- HS thảo luận
nhóm đôi.
- HS giơ thẻ màu.
- Lớp nhận xét.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong
SGK.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS su tầm một vài mẩu chuyện
nói về những gơng HS "Có chí thì nên".
- 2 HS đọc.
kế hoạch bài giảng - tuần: 6
Môn: Đạo đức
Bài: Có chí thì nên (T2)
Tiết số: 6
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có
ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua
đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống.
- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của

bản thân.
- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho
gia đình, xã hội.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Một vài mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức
Trung...hoặc ở lớp hoặc địa phơng.
- Bảng phụ, bút màu.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Tại sao chúng ta cần sống có chí?
+ Nh thế nào là ngời sống có chí?
+ Các em đã vợt qua những khó khăn
của mình nh thế nào?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
14-15
phút
Hoạt động 1: Làm

bài tập 3 SGK.
Mục tiêu: Mỗi
nhóm nêu đợc
những câu tục ngữ,
- GV cho HS thảo luận nhóm bốn về
những câu ca dao, tục ngữ, tấm gơng đã
su tầm đợc.
- Vài nhóm trình bày trớc lớp.
- GV gợi ý cho HS hỏi bạn:
- HS thảo luận
nhóm 4.
- HS trình bày trớc
lớp.
ca dao, tấm gơng
tiêu biểu để kể cho
lớp cùng nghe.
+ Bạn hiểu câu ca dao, tục ngữ đó nh
thế nào?
+ Chúng ta có thể học tập đợc điều gì
qua tấm gơng đó?
- Lớp nhận xét,
trao đổi.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV tổng kết các em đã su tầm đợc
các câu ca dao, tục ngữ, tấm gơng có
nhiều ý nghĩa, răn dạy chúng ta cần có
ý chí, nghị lực vơn lên trong cuộc sống

mà không đợc đầu hàng, nản chí.
Những tấm gơng đó rất đáng để chúng
ta noi theo.
12-13
phút
Hoạt động 2: Tự
liên hệ bài tập 4
SGK.
Mục tiêu: HS biết
cách liên hệ bản
thân, nêu đợc những
khó khăn trong cuộc
sống, trong học tập
và đề ra đợc cách v-
ợt qua khó khăn.
- GV gợi ý để HS biết tự phân tích
những khó khó khăn của bản thân và
những biện pháp khắc phục.
- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- GV yêu cầu một số HS trình bày trớc
lớp và cả lớp thảo luận tìm cách giúp
đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở
trong lớp.
- GV kết luận:
+ Trong cuộc sống mỗi ngời đều có
những khó khăn riêng và đều cần phải
có ý chí để vợt lên.
+ Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của
bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để
giúp chúng ta vợt qua khó khăn, vơn

lên trong cuộc sống.
- HS thảo luận
nhóm đôi những
khó khăn của bản
thân và biện pháp
khắc phục.
- Vài HS trình bày
trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hiện việc khắc phục
những khó khăn của mình trong cuộc
sống hàng ngày.
- Phấn đấu học tập và rèn luyện tốt để
đạt đợc ớc mơ của mình.
- Dặn chuẩn bị bài sau Nhớ ơn tổ tiên.
Su tầm những câu ca dao, tục ngữ, thơ,
truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
- HS lắng nghe.
kế hoạch bài giảng - tuần: 7
Môn: Đạo đức
Bài: Nhớ ơn tổ tiên (T1)
Tiết số: 7
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

II. Tài liệu và phơng tiện:
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể về những việc
mình đã làm để thể hiện là mình có chí.
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
9-10
phút
Hoạt động 1: Tìm
hiểu nội dung truyện
Thăm mộ.
Mục tiêu: Giúp HS
biết đợc một biểu
hiện của lòng biết ơn
tổ tiên.
- GV yêu cầu HS đọc truyện Thăm mộ.
- Cho HS thảo luận cả lớp theo các câu

hỏi:
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt
đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt
điều gì khi kể về tổ tiên?
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ
giúp mẹ?
- GV nhận xét, kết luận: Ai cũng có tổ
tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều
phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều
đó bằng những việc làm cụ thể.
- 2 HS đọc truyện.
- HS thảo luận cả
lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
7-8
phút
Hoạt động 2: Làm
bài tập 1 SGK.
Mục tiêu: Giúp HS
biết đợc những việc
cần làm để tỏ lòng
biết ơn tổ tiên.
- GV yêu cầu HS đọc bài tập 1 và làm
bài cá nhân.
- Cho HS trao đổi bài làm với bạn bên
cạnh.
- GV mời 2 HS trình bày ý kiến về từng
việc làm và giải thích lý do.

- HS làm bài tập 1
rồi trao đổi với
bạn.
- HS trình bày ý
kiến.
- Lớp nhận xét, bổ
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện
lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc
làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả
năng nh các việc (a), (c), (d), (đ).
sung.
11-12
phút
Hoạt động 3: Tự
liên hệ.
Mục tiêu: HS biết tự
đánh giá bản thân
qua đối chiếu với
việc cần làm để tỏ
lòng biết ơn tổ tiên.
- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm
đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và
những việc cha làm đợc.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV mời một số HS trình bày trớc lớp.
- GV nhận xét, khen những HS đã biết

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng
những việc làm cụ thể, thiết thực và
nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn.
- HS kể những việc
làm của mình với
bạn trong nhóm.
- Vài HS trình bày
trớc lớp.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong
SGK.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn các nhóm HS su tầm các tranh,
ảnh, bài báo nói về ngày giỗ Tổ Hùng
Vơng và các câu ca dao, tục ngữ, thơ,
truyện về chủ đề biết ơn tổ tiên.
- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ mình.
- HS lắng nghe.
kế hoạch bài giảng - tuần: 8
Môn: Đạo đức
Bài: Nhớ ơn tổ tiên (T2)
Tiết số: 8
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên; Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Tài liệu và phơng tiện:

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi HS :
+ Vì sao chúng ta cần phải nhớ ơn tổ
tiên?
+ Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên
nh thế nào?
+ Các em đã làm đợc những việc gì để
tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
7-8
phút
Hoạt động 1: Tìm
hiểu về Ngày Giỗ Tổ
Hùng Vơng.
Mục tiêu: Giúp HS

biết đợc một biểu
hiện của lòng biết ơn
tổ tiên.
- GV cho đại diện các nhóm HS lên
giới thiệu các tranh, ảnh, thông tin mà
các em thu thập đợc về ngày Giỗ Tổ
Hùng Vơng
- Cho HS thảo luận cả lớp theo các gợi
ý sau:
+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các
thông tin trên?
- Các nhóm HS
giới thiệu tranh
ảnh, thông tin.
- HS thảo luận cả
lớp các câu hỏi.
+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ
Hùng Vơng vào ngày mồng mời tháng
ba hàng năm thể hiện điều gì?
- GV nhận xét, kết luận về ý nghĩa của
Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
10-11
phút
Hoạt động 2: Giới

thiệu truyền thống
tốt đẹp của gia đình,
dòng họ (Bài tập 2
SGK).
Mục tiêu: HS biết tự
hào về truyền thống
tốt đẹp của gia đình,
dòng họ mình và có
ý thức giữ gìn, phát
huy các truyền
thống đó.
- GV mời một số HS lên giới thiệu về
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ mình.
- GV hỏi thêm:
+ Em có tự hào về các truyền thống đó
không?
+ Em cần làm gì để xứng đáng với các
truyền thống tốt đẹp đó?
- GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ
đều có những truyền thống tốt đẹp
riêng của mình. chúng ta cần có ý thức
giữ gìn và phát huy các truyền thống
đó.
- Một số HS lên
giới thiệu về
truyền thống của
gia đình mình.
- HS trả lời câu
hỏi.

10-11
phút
Hoạt động 3: HS
đọc ca dao, tục ngữ,
kể chuyện, đọc thơ
về chủ đề Biết ơn tổ
tiên (Bài tập 3 SGK)
Mục tiêu: Giúp HS
củng cố bài học.
- GV cho HS trình bày các bài thơ, ca
dao, tục ngữ, kể chuyện theo chủ đề
vừa học.
- Cho cả lớp trao đổi, nhận xét.
- GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần
su tầm.
- HS biểu diễn.
- Lớp nhận xét.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong
SGK.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hiện những việc làm phù
hợp để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên.
- Dặn chuẩn bị bài sau Tình bạn.
- HS lắng nghe.
kế hoạch bài giảng - tuần: 9
Môn: Đạo đức
Bài: Tình bạn (T1)
Tiết số: 9

I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân.
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể về những việc các
em đã làm đợc để tỏ lòng biết ơn tổ
tiên:
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
7-8
phút
Hoạt động 1: Thảo
luận cả lớp.
Mục tiêu: HS biết đ-

ợc ý nghĩa của tình
bạn và quyền đợc
kết giao bạn bè của
trẻ em.
- GV cho cả lớp hát bài Lớp chúng ta
đoàn kết.
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo các
câu hỏi gợi ý sau:
+ Bài hát nói lên điều gì?
+ Lớp chúng ta có vui nh vậy không?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh
chúng ta không có bạn bè?
+ Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn
không? Em biết điều đó từ đâu?
- GV kết luận: Ai cũng cần có bạn bè.
Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền
đợc tự do kết giao bạn bè.
- Cả lớp hát.
- HS thảo luận cả
lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
9-10
phút
Hoạt động 2: Tìm
hiểu nội dung truyện
Đôi bạn.
Mục tiêu: HS hiểu
- GV kể một lần truyện Đôi bạn.
- GV mời một số HS lên đóng vai theo

nội dung truyện.
- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi
- HS lắng nghe.
- Một số HS lên
đóng vai.
- HS thảo luận cả
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
đợc bạn bè cần phải
đoàn kết, giúp đỡ
nhau những lúc khó
khăn, hoạn nạn.
trang 17 SGK.
- GV kết luận: Bạn bè cần phải biết th-
ơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là
những lúc khó khăn, hoạn nạn.
lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
6 phút
Hoạt động 3: làm
bài tập 2 SGK.
Mục tiêu: HS biết
các ứng xử phù hợp
trong các tình huống
có liên quan đến bạn
bè.
- GV cho HS làm việc cá nhân bài tập

2.
- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- GV mời một số HS trình bày ý kiến và
giải thích lý do.
- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử
phù hợp trong mỗi tình huống.
- HS làm bài tập cá
nhân rồi trao đổi
với bạn bên cạnh
- HS trình bày ý
kiến.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
5 phút
Hoạt động 4: Củng
cố.
Mục tiêu: Giúp HS
biết đợc các biểu
hiện của tình bạn
đẹp.
- GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu
hiện của tình bạn đẹp.
- GV ghi các ý kiến của HS lên bảng.
- GV kết luận các biểu hiện của tình
bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết
quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ...
- Cho HS liên hệ những tình bạn đẹp
trong lớp, trong trờng mà em biết.
- HS nêu biểu hiện
của tình bạn đẹp.

- Lớp nhận xét.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong
SGK.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn các nhóm HS su tầm truyện, ca
dao, tục ngữ, thơ về chủ đề Tình bạn.
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
kế hoạch bài giảng - tuần: 10
Môn: Đạo đức
Bài: Tình bạn (T2)
Tiết số: 10
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Các câu chuyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát... về chủ đề Tình bạn.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV nêu câu hỏi:
+ Vì sao chúng ta cần phải đối xử tốt
với bạn bè?

+ Chúng ta cần c xử nh thế nào cho tốt
với bạn bè?
+ Em đã làm đợc những việc gì tốt đối
với bạn bè của mình?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
10-11
phút
Hoạt động 1: Đóng
vai (Bài tập 1 SGK)
Mục tiêu: HS biết
ứng xử phù hợp
trong tình huống bạn
mình làm điều sai.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận và đóng vai các tình huống của bài
tập.
- Cho các nhóm lên đóng vai.
- GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp:
+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy
bạn làm điều sai?
+ Em có sợ bạn giận khi em khuyên
ngăn bạn không?
- HS thảo luận các

tình huống và đóng
vai theo nhóm 4.
- HS thảo luận cả
lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn
không cho em làm điều sai trái?
+ Em có giận, có trách bạn không?
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
trong khi đóng vai của các nhóm? Cách
ứng xử nào là phù hợp (hoặc cha phù
hợp)? Vì sao?
- GV nhận xét, kết luận: Cần khuyên
ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai
trái để giúp bạn tiến bộ. Nh thế mới là
ngời bạn tốt.
8-9
phút
Hoạt động 2: Tự
liên hệ.
Mục tiêu: HS biết tự
liên hệ về cách đối
xử với bạn bè.
- GV yêu cầu HS tự liên hệ.
- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh.

- Yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp.
- GV khen và kết luận: Tình bạn đẹp
không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời
chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ
gìn.
- HS tự liên hệ và
trao đổi với bạn.
- Một số HS trình
bày trớc lớp.
11-12
phút
Hoạt động 3: Làm
bài tập 3 SGK.
Mục tiêu: Củng cố
bài.
- GV cho HS hát, kể chuyện, đọc thơ,
ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn.
- GV giới thiệu thêm một số câu
chuyện, bài thơ, bài hát cho HS.
- HS biểu diễn.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS đối xử tốt với bạn bè xung
quanh và giúp đỡ những bạn trong lớp
gặp khó khăn.
- Dặn chuẩn bị bài sau Kính già, yêu trẻ
- HS lắng nghe.
kế hoạch bài giảng - tuần: 11
Môn: Đạo đức

Bài: Kính già yêu trẻ (T1)
Tiết số: 11
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho
xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em
nhỏ.
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; Không đồng tình với những hành vi,
việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể những việc mình
đã làm đợc để giúp đỡ bạn trong lớp
gặp khó khăn (nếu có).
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
13-14

phút
Hoạt động 1: Tìm
hiểu nội dung truyện
Sau đêm ma.
Mục tiêu: HS biết
cần phải giúp đỡ ng-
ời già, em nhỏ và ý
nghĩa của việc giúp
đỡ ngời già, em nhỏ.
- GV kể chuyện Sau đêm ma trong
SGK.
- Cho HS đóng vai minh hoạ theo nội
dung truyện.
- Yêu cầu HS cả lớp thảo luận theo các
câu hỏi:
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi
gặp bà cụ và em nhỏ?
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các
bạn trong truyện?
- HS lắng nghe.
- HS đóng vai theo
nội dung truyện.
- HS thảo luận cả
lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
- GV kết luận:
+ Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ và
giúp đỡ họ bằng những việc làm phù

hợp với khả năng.
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ
là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa
con ngời với con ngời, là biểu hiện của
ngời văn minh, lịch sự.
12-13
phút
Hoạt động 2: Làm
bài tập 1 SGK.
Mục tiêu: HS nhận
biết đợc các hành vi
thể hiện tình cảm
kính già, yêu trẻ.
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập
1 cá nhân.
- Mời một số HS trình bày ý kiến.
- GV kết luận:
. Các hành vi (a), (b), (c) là những hành
vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
. Hành vi (d) cha thể hiện sự quan tâm,
yêu thơng, chăm sóc em nhỏ.
- HS làm bài tập 1.
- Vài HS trình bày
ý kiến.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.

4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong
SGK.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS tìm hiểu các phong tục, tập
quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
của địa phơng, của dân tộc ta.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
kế hoạch bài giảng - tuần: 12
Môn: Đạo đức
Bài: Kính già yêu trẻ (T2)
Tiết số: 12
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho
xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em
nhỏ.
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; Không đồng tình với những hành vi,
việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Một số phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc
ta.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:

- GV hỏi HS:
+ Vì sao chúng ta cần kính trọng ngời
già, yêu quý em nhỏ?
+ Chúng ta cần thể hiện lòng kính trọng
ngời già, yêu quý em nhỏ nh thế nào?
+ Các em đã làm đợc những gì thể hiện
lòng kính trọng ngời già, yêu quý em
nhỏ?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
9-10
phút
Hoạt động 1: Đóng
vai Bài tập 2 SGK
Mục tiêu: HS biết
lựa chọn cách
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử
lý, đóng vai một tình huống trong bài
tập 2.
- Cho 3 nhóm đại diện lên thể hiện.
- HS thảo luận
nhóm ba.
- Ba nhóm lên
trình bày trớc lớp.

ứng xử phù hợp
trong các tình huống
để thể hiện tình cảm
kính già, yêu trẻ.
- GV nhận xét, kết luận. - Lớp nhận xét, bổ
sung.
8-9
Hoạt động 2: Làm
- GV cho HS làm bài tập theo nhóm - HS làm bài tập 3,
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
phút bài tập 3-4 SGK.
Mục tiêu: HS biết đ-
ợc những tổ chức và
những ngày dành
cho ngời già, em
nhỏ.
đôi.
- Đại diện các nhóm lên trình bày ý
kiến.
- GV nhận xét, kết luận.
4 theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm
trình bày ý kiến.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
11-12
phút

Hoạt động 3: Tìm
hiểu về truyền thống
"Kính già, yêu trẻ"
của địa phơng, của
dân tộc ta.
Mục tiêu: HS biết đ-
ợc truyền thống tốt
đẹp của dân tộc ta là
luôn quan tâm, chăm
sóc ngời già, trẻ em
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS:
Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể
hiện tình cảm Kính già, yêu trẻ của dân
tộc Việt Nam.
- Cho đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét, kết luận về các phong
tục tập quán kính già, yêu trẻ của dân
tộc:
. Ngời già luôn đợc chào hỏi, đợc mời
ngồi ở chỗ trang trọng.
. Con cháu luôn quan tâm săn sóc,
thăm hỏi ông bà, bố mẹ.
. Tổ chức lễ thợng thọ cho ông bà, bố
mẹ.
. Trẻ em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng
quà mỗi dịp lễ tết.
- HS thảo luận theo
nhóm bốn.
- Đại diện nhóm
HS trình bày ý

kiến.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
4 phút
II. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hiện việc giúp đỡ ngời
già, em nhỏ trong cuộc sống hàng
ngày.
- Dặn chuẩn bị bài sau: Tôn trọng phụ
nữ.
- HS lắng nghe.
kế hoạch bài giảng - tuần: 13
Môn: Đạo đức
Bài: Tôn trọng phụ nữ (T1)
Tiết số: 13
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ.
- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái.
- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời Nội dung kiến thức
Phơng pháp, hình thức dạy học
gian và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể những việc mình

đã làm đợc để thể hiện tình cảm kính
già, yêu trẻ (nếu có).
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
II. Bài mới:
1 phút
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Nội dung:
12-13
phút
Hoạt động 1: Tìm
hiểu thông tin SGK
Mục tiêu: HS biết
những đóng góp của
ngời phụ nữ Việt
Nam trong gia đình
và ngoài xã hội.
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung
một bức ảnh trong SGK.
- Cho đại diện từng nhóm lên trình bày
ý kiến.
- GV nhận xét, kết luận.
- Cho HS thảo luận cả lớp các câu hỏi
sau:
+ Em hãy kể các công việc của ngời
phụ nữ trong gia đình, ngoài xã hội mà
em biết?

+ Tại sao những ngời phụ nữ là những
ngời đáng đợc kính trọng?
- GV nhận xét.
- HS thảo luận
nhóm bốn.
- Đại diện nhóm
lên trình bày trớc
lớp.
- HS thảo luận cả
lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
7-8
phút
Hoạt động 2: Làm
bài tập 1 SGK.
Mục tiêu: HS nhận
biết đợc các hành vi
- GV cho HS làm bài tập cá nhân.
- GV mời một số HS lên trình bày trớc
lớp.
- GV kết luận:
- HS làm bài tập 1.
- Vài HS trình bày
ý kiến.
- Lớp nhận xét, bổ