KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LÝ 7

Tên
chư
ơng
Tổn
g số
tiêt’
Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phươn
g pháp
giảng
dạy
Chuẩn bị của
thầy và trò
Gh
i
chú
I
Q
U
A
N
G
H
O
C
II
TỔ
NG
SỐ:
09
LT:
07

TH:
01
KT:
01
VẬT LÝ LỚP 7
1.Nêu được một số ví dụ
về nguồn sáng .Phát biểu
được định luật về
sựtruyền thẳng của ánh
sáng;
Nhận biết đươc các loại
chùm sáng :hội tụ ,phân
kì , song song .
-Biết vận dụng được định
luật truyền thẳng ánhsáng
để giải thích một số hiện
tượng đơn giản (ngắm
đường thẳng ,bóng đen
,bóng mờ ,Nhật
thực,Nguyệt thưc)
2.Phát biểu được ĐLphản
xạ ánh sáng .
-Nêu được đặc điềm ảnh
tạo bởi gương phẳng
-Biết vận dụng ĐLphản
xạ ánh sáng để giải thích
một số hiện tượng quang
học đơn giản có liên quan
đến sự phản xạ ánh sáng
-Biết vẽ ảnh tạo bỡi

gương phẳng
3. Biết sơ bộ về đặc điểm
của ảnh ảo tạo bởi gương
cầu lồi và gương cầu lõm
-Nêu được một số ví dụ
về việc sử dụng gương
cầu lồi và gương cầu lõm
trong đs
Kỷ năng:
-Biết quan sát , sử dụng
và làm thí nghiệm
Biết đođạt thu thập số liệu
Biết giải thich hiện tượng
có liên quan đến thực tế
-Biất vẽ hình về xác định
ảnh qua gương phẳng
1.Biết nguồn âm là các
vật dao động.Nêu được 1
số ví dụ về nguồn âm
-Điều kiện mắt nhìn
thấy vật
-Khái niệm nguồn
sáng vật sáng
-Định luật truyền
thẳng ánh sáng
-Khái niệm tiasáng
Đặc điểm 3 loại
chùm sáng: hội tu,
phân kỳ, song song
Hiện tượng bóng tối

và bóng nừa tối
Hiện tượng nhật
thực và nguyệt thực
-Nội dung địnhluật
phản xạ ánh sáng
-Khái niệm tia tới
,tia phản xạ,góc tới,
góc phản xa
-Tính chất ảnh tạo
bởi gương phẳng
-Cách vẽ ảnh của
một vật tạo bỡi
gương phẳng
- Tính chất ảnh ảo
của gương cầu lồi
và gương cầu lõm
- Vùng nhìn thấy
của gương
Quan sát và vẽ ảnh
một vật tạo bởi
gương phẳng
-Các nguồn âm đều
dao động
-K/n tần số và đơn
vị tần số là HZ
P
2
tìm
tòi qua
thí

nghiệm
P
2
làm
việc
với
sáchG
K
P
2
phân
tích so
sánh
P
2
thực
nghiệm
P
2
phân
tíchbiể
u bảng
(Tìm
hiểu và
p/ tích
kết quả
đo đạt
P
2
làm

việc
với
SGK
Phân
tích
qua thí
nghiệm
ph/tích
khái
quát và
tương
tự
.
Cho nhóm HS:
Nguồnsáng,
màn chắn,vật
cản ống ngắm
thẳng và cong
,tấm bìa ,que
thẳng
Cho cả lớp:
Tranh vẽ hiện
tượng nhật thực
,nguyệt thực
Cho nhóm HS:
Nguồn sáng có
màn chắn có lỗ
tạo ra tia sáng
,thước đo góc
gương phẳng

tấm kính màu
trong
suốt,thước chia
độ
Cho nhómHS:
Nguồn sáng tạo
chùm tia song
song và phân
kỳ ,1 gương
cầu lồi và 1
gương cầu lõm,
1 viên phấn 1
cây nến, gương
phẳng có giá

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
A/Về năng lực học tập của học sinh
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
........................................
B/ Ý thức học tập của học
sinh : .................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..................................................

II/ THOÁNG KEÂ CHAÁT LÖÔÏNG

III/BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
- Nghiên cứu kỹ nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy cụ thể cho từng bài để tìm cách
truyền thụ cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hoá ,tự lực ,chủ động
- Nghiên cứu kỹ kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng chương, từng bài
- Chuẩn bị tốt các phương tiện ,các thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy và học tập của học
sinh theo tổ nhóm để tạo sự tin tưởng vào tri thức khoa học ,gây sức hấp dẫn hứng thú học tập
- Tăng cường ý thức học tập , rèn luyện kỷ năng học tập bộ môn qua các giai đoạn tiếp thu kiến
thu kiến thức : thu thập thông tin ,xử lý thông tin ,vận dụng ..........,
- Tăng cường luyện tập , kiểm tra, đánh giá việc học tập của học sinh thường xuyên liên tục dưới
nhiều hình thức
- Cần xây dựng tốt đội ngũ cán sự bộ môn ở các lớp và phát huy vai trò các nhóm trưởng ở trong
lớp
- Xây dựng và rèn luyện cho HS phương pháp học tập theo nhóm để qua đó xây dựng cho tinh
thần giúp đỡ nhau trong học tập
- Tạo điều kiện kích thích học tập của học sinh thơng qua các điều “Có thể em chưa biết”, và các
mẫu chuyện về khoa học vật lý ,thành tựu khoa học kỷ thuật của nhân loại , lịch sử vật lý học.
- Cần sơ kết rút kinh nghiệm qua từng học kỳ , qua từng bài kiểm tra để có kế hoạch khắc phục
điều chỉnh kịp thời
- Kết hợp giữa nhà trường - gia đình – xã hội để giáo dục HS đạt hiệu quả cao nhất .
- Kết hợp với nhà trường và gia đình để bồi dưỡng thêm kiến thức bộ mơn cho HS nhất là với đối
tượng HS yếu kém
IV/KẾT QUẢ THỰC HIỆN
Lớp
S
ó

S

o
á

Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm
g
h
i

c
h
u
ù

TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi
SL % SL % SL % SL % SL % SL %

9A1
9A
2
9A
3
9A
4
9A
5
K9
8A
1
8A
2

8A
3

V/ NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM
1/Cuối học kỳ I
( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao
chất lượng học kì II)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...........................................
2/Cuối năm học:

( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau).
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.....