Tài liệu tập huấn Chuẩn KT-KN môn Khoa học tiểu học

DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO
VỀ DỰ TẬP HUẤN
Huế, tháng 7 năm 2009

DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5
PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC MÔN HỌC
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
Giáo viên thông tin cho học viên (5 phút)
- Giáo dục tiểu học nói chung và môn khoa học nói riêng cần đảm
bảo cho học sinh những hiểu biết đơn giản, cần thiết để tạo tính tự
giác, tích cực, chủ động, sáng tạo phù hợp từng đặc trưng môn khoa
học và đặc điểm của đối tượng học sinh tiểu học/lớp/vùng miền.
- Chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình các môn học, môn
khoa học và hoạt động giáo dục được cụ thể hóa bằng những mục
tiêu, yêu cầu ở từng bài dạy của sách giáo khoa (SGV) làm căn cứ
cho việc đánh giá mức độ lĩnh hội về mặt kiến thức và kỹ năng.
- Khả năng tiếp thu của học sinh có giới hạn nên phải lựa chọn, xác
định nội dung và đề ra yêu cầu cần đạt phù hợp với khả năng tiếp thu
của mỗi đối tượng học sinh.

DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5
PHẦN II: HIỂU VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN HỌC
1.Khái niệm: Chuẩn KT, KN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT,KN của
môn học; hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải và có thể đạt được
qua bài dạy-
2. Chuẩn KT,KN môn KH 4-5 được cụ thể hóa ở các chủ đề sau:
+ Lớp 4: gồm 3 chủ đề
Con người và sức khỏe (17 bài và 1 bài ôn tập)
Vật chất và năng lượng (34 bài và 1 bài ôn tập)

Thực vật và động vật (10 bài và 2 bài ôn tập)

+ Lớp 5: gồm 4 chủ đề
Con người và sức khỏe (17 bài và 1 bài ôn tập)
Vật chất và năng lượng (11 bài và 1 bài ôn tập)
Thực vật và động vật (10 bài và 1 bài ôn tập)
Môi trường và tài nguyên thiên nhiên (7 bài và 2 bài ôn tập)

DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5
PHẦN III:MỐI QUAN HỆ GIỮA CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
Ở CHƯƠNG TRÌNH, SGK VÀ DẠY HỌC
1/ Chương trình:
H 1 H 2

DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5
2/ Sách giáo khoa: - SGK vừa đảm bảo yêu cầu cơ bản và yêu cầu nâng cao,
trong SGK bên cạnh những yêu cầu tối thiểu dành cho tất cả học sinh còn chứa
đựng cả yếu tố phát triển chỉ dành cho những học sinh có khả năng, không bắt
buộc cho mọi đối tượng. Như vậy, việc phân biệt sách giáo khoa với chuẩn KT,
KN của chương trình là rất cần thiết.