Ke hoach bai hoc tuan 4

Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
NS:06/09/2008 TUẦN 4
ND:08/09/2008
TIẾT 16: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : cách so sánh hai số tự
nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên .
- Biết so sánh hai số tự nhiên , nêu được đặc điểm về thứ tự của số tự nhiên .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu. Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
*. Bài mới : (30’) So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
6’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận
biết cách so sánh hai số tự nhiên .
MT : Giúp HS nắm cách so sánh
hai số tự nhiên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Căn cứ vào từng trường hợp so
sánh hai số tự nhiên SGK , nêu ví
dụ bằng số rồi cho HS so sánh từng
cặp số và nêu nhận xét khái quát
như SGK :
+ Trường hợp hai số có số chữ số
khác nhau : Số nào có nhiều chữ số

hơn thì lớn hơn và ngược lại .
+ Trường hợp hai số có số chữ số
bằng nhau : So sánh từng cặp chữ
số ở mỗi hàng .
Hoạt động lớp .
- HS so sánh.
- Nêu nhận xét : Bao giờ cũng so
sánh được hai số tự nhiên , nghóa là
xác đònh được số này lớn hơn ,
hoặc bé hơn , hoặc bằng số kia .
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
6’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhận
biết về sắp xếp các số tự nhiên
theo thứ tự xác đònh .
MT : Giúp HS nhận biết về sắp
xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác
đònh .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Nêu một nhóm các số tự nhiên
rồi cho HS sắp xếp theo thứ tự bé
đến lớn và ngược lại .
- Giúp HS tự nêu nhận xét .
Hoạt động lớp .
- Chỉ ra số lớn nhất , số bé nhất
của nhóm các số vừa được sắp
xếp .
- Nêu : Bao giờ cũng so sánh được
các số tự nhiên nên bao giờ cũng
xếp thứ tự được các số tự nhiên .

14’ Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Động não , thực hành .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
GV chấm một số bài
-Bài 3 :
Nhận xét chung.
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi đổi tập kiểm chéo
nhau, 2 HS lên bảng sửa bài.
- HS làm bài cá nhân , 1 HS làm
bảng phụ
- HS làm bài cá nhân, 2 HS lên
bảng sửa bài.
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự
nhiên
5. Dặn dò : (1’)
- Làm các bài tập tiết 16 sách BT .
 Rút kinh nghiệm:


Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm

NS: 05/09/2008 TUẦN 4
ND: 08/09/2008
BÀI 7: Một người chính trực
I. MỤC TIÊU :

- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng kể thong thả ,
rõ ràng . Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của
Tô Hiến Thành .
- Hiểu nội dung , ý nghóa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm
lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng cương trực ngày xưa .
- Học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (3’) Người ăn xin .
- 2 em nối tiếp nhau đọc truyện “ Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi 2 , 3 , 4 .
2.Bài mới : (30’) Một người chính trực .
a) Giới thiệu bài :
- Giới thiệu chủ điểm “ Măng mọc thẳng ” , tranh minh họa .
( Măng non là biểu tượng của thiếu nhi , của đội viên TNTP , cũng là tượng trưng
cho tính trung thực , vì bao giờ măng cũng mọc thẳng . Thiếu nhi là thế hệ măng
non của đất nước cần trở thành những con người trung thực )
- Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm : Trong lòch sử dân tộc ta , có nhiều
tấm gương đáng khâm phục về sự chính trực , ngay thẳng . Câu chuyện “ Một
người chính trực ” các em học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một danh nhân
trong lòch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành , vò quan đứng đầu triều Lý .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
12’ Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .

Hoạt động lớp, nhóm đôi.
- 1 HS giỏi đọc toàn bài
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu … Lý Cao Tông .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … Tô Hiến
Thành được .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- GV kết hợp sửa phát âm, nghỉ hơi
đúng giữa các câu dài, giải nghóa
từ.
- Đọc diễn cảm cả bài .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- 1, 2 em đọc cả bài.
- HS lắng nghe.
10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực
hành .
- Đoạn 1 kể chuyện gì ?
- Trong việc lập ngôi vua , sự chính
trực của Tô Hiến Thành thể hiện
như thế nào ?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai
thường xuyên chăm sóc ông ?
- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay
ông đứng đầu triều đình ?
- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi

Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung
Tá ?
- Trong việc tìm người giúp nước ,
Hoạt động lớp.
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi ,
thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Thái độ chính trực của Tô Hiến
Thành đối với chuyện lập ngôi
vua.
- Tô Hiến Thành không nhận vàng
bạc đút lót để làm sai di chiếu của
vua đã mất. ng cứ theo di chiếu
mà lập thái tử Long Cán lên làm
vua .
- Quan tham tri chính sự Vũ Tán
Đường ngày đêm hầu hạ ông .
- Quan gián nghò đại phu Trần
Trung Tá .
- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở
bên giường bệnh Tô Hiến Thành ,
tận tình chăm sóc ông nhưng lại
không được tiến cử , còn Trần
Trung Tá bận nhiều công việc nên
ít khi tới thăm ông , lại được tiến
cử.
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
sự chính trực của Tô Hiến Thành
thể hiện như thế nào ?
- Vì sao nhân dân ca ngợi những
người chính trực như ông Tô Hiến

Thành ?
- Cử người tài ba ra giúp nước chứ
không cử người ngày đêm hầu hạ
mình .
- Vì những người chính trực bao giờ
cũng đặt lợi ích của đất nước lên
trên lợi ích riêng . Họ làm được
nhiều điều tốt cho dân , cho nước .
8’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài
văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài
theo lối phân vai : Một hôm … Trần
Trung Tá .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn
của bài. Lớp nêu giọng đọc
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước
lớp .

3. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
4. Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học .
- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
 Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….. …..…..
…………………………………………………………………………………………..
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
Đạo đức
VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Nhận thức được : Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và
học tập . Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn .
- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc
phục . Biết quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn .
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và
học tập .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- SGK .
- Các mẩu chuyện , tấm gương vượt khó trong học tập .
- Giấy khổ to .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vượt khó trong học tập .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Vượt khó trong học tập (tt) .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
6’ Hoạt động 1 : Làm việc nhóm
( Bài tập 2 )
MT : Giúp HS giải quyết đúng các
tình huống qua thảo luận .
PP : Động não , đàm thoại , giảng
giải .
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ
thảo luận nhóm .
-> Kết luận : Khen những HS biết
vượt qua khó khăn trong học tập
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày .
5’ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi
( Bài tập 3 SGK )
MT : Giúp HS biết giải quyết các
tình huống.
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Giải thích yêu cầu bài tập .
-> Kết luận : Khen những HS biết
vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động lớp .
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
15’ Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
( Bài tập 4 SGK )
MT : Giúp HS giải quyết được
những khó khăn. .

PP : Thực hành , giảng giải .
- Giải thích yêu cầu bài tâp 5.
- Ghi tóm tắt ý kiến của HS lên
bảng .
-> Kết luận , khuyến khích HS thực
hiện những biện pháp khắc phục
khó khăn đã đề ra để học tốt .
=> * Trong cuộc sống mỗi người
đều có những khó khăn riêng .
* Để học tập tốt , cần cố gắng
vượt qua những khó khăn .
Hoạt động nhóm .
- HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục .
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
- Nhận xét chung .
4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS biết quý trọng , học tập những tấm gương vượt khó .
5. Dặn dò : (1’)
- Thực hiện các nội dung ở mục thực hành SGK .
 Rút kinh nghiệm:


NS: 07/09/2008 TUẦN 4
ND: 09/09/2008
BÀI 7: Từ ghép và từ láy
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng
có nghóa lại với nhau ; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau .
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ;

tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản.
- Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Từ điển tiếng Việt ,
- Bảng phụ .
- Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết .
- 1 em làm lại BT4 , sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ ở BT3 ,
4 .
- Vài em trả lời câu hỏi : Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ . ( Từ
đơn chỉ có 1 tiếng . Từ phức có 2 hay nhiều tiếng )
2. Bài mới : (27’) Từ đơn và từ phức .
a) Giới thiệu bài :
Trong tiết Luyện từ và câu tuần trước , các em đã biết thế nào là từ đơn và
từ phức . Từ phức có hai loại là từ ghép và từ láy . Bài học hôm nay sẽ giúp các em
nắm được cách cấu tạo hai loại từ này .
b) Các hoạt động :
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
13’ Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm được cách cấu
tạo của từ phức trong tiếng Việt .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Gv nêu yêu cầu.
- Giúp HS kết luận
GV nhân xét chung.

Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung BT và gợi ý .
cả lớp đọc thầm lại .
- 1 em đọc câu thơ thứ nhất . Cả
lớp đọc thầm , suy nghó , nêu nhận
xét .
- 1 em đọc khổ thơ tiếp theo . Cả
lớp đọc thầm , suy nghó , nêu nhận
xét .
- Ghi kết quả vào VBT
2’ Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Động não , đàm thoại , giảng
giải .
- GV giải thích nội dung ghi nhớ.
Hoạt động lớp .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK . Cả lớp
đọc thầm lại .
11’ Hoạt động 2 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập.
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 : Nhắc HS :
+ Chú ý những chữ in nghiêng ,
những chữ vừa in nghiêng vừa in
đậm .
+ Muốn làm đúng BT , cần xác
đònh các tiếng trong các từ phức có
nghóa hay không . Nếu cả hai tiếng

đều có nghóa thì đó là từ ghép ,
mặc dù chúng có thể giống nhau ở
âm đầu hay vần .
+ SGK đã gợi ý : những tiếng in
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc yêu cầu bài tập .
- Đọc yêu cầu của bài , suy nghó ,
trao đổi theo nhóm đôi. 1 cặp làm
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
đậm là tiếng có nghóa – gợi ý này
giúp ta dễ dàng nhận ra từ ghép .
- Bài 2 :
+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm
bài . Nhắc HS có thể tra từ điển
nếu không tự nghó ra từ .
- GV nhận xét chung.
bảng phụ.
- Đại diện nhóm trình bàybài kết
quả .
- Cả lớp nhận xét .
-HS thảo luận nhóm 4. 1 nhóm làm
bảng phụ.
- HS trình bày kết quả, các nhóm
nhận xét bổ sung.
4. Củng cố, dặn: 3’
- Đọc lại ghi nhớ SGK . Tìm 5 từ láy, 5 từ ghép chỉ màu sắc.
- Nhận xét tiết học .
 Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………..
NS:07/09/2008 TUẦN 4
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
ND: 09/09/2008
TIẾT 17: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên . Bước đầu làm quen với bài tập
dạng x < 5 ; 68 < x < 92 .
- Biết so sánh hai số tự nhiên , làm đúng các bài tập .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
. *. Bài mới : (30’) Luyện tập .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
15’ Hoạt động 1 : Củng cố về viết và
so sánh các số tự nhiên .
MT : Giúp HS nắm cách viết và so
sánh các số tự nhiên .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
- Bài 3 :
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .

- Tự làm bài rồi chữa bài .
- HS làm bài, 1 em làm bảng phụ
rồi chữa bài .
15’ Hoạt động 2 : Giới thiệu bài tập
dạng : x < 5 ; 68 < x < 92 .
MT : Giúp HS thực hiện được các
bài tập dạng : x < 5 ; 68 < x < 92 .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 3 :
+ Ghi bảng : x < 5 .
+ Nêu : Tìm số tự nhiên x , biết x
bé hơn 5 .
Hoạt động lớp .
+ Đọc : x < 5 .
+ Tự nêu các số : 1 , 2 , 3 , 4 rồi
trình bày bài làm như SGK .
+ Tự nêu : Tìm số tự nhiên x , biết
x lớn hơn 2 và bé hơn 5 , viết thành
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
+ Gv lưu ý hướng dẫn HS cách
trình bày bài làm.
- Bài 5 :
+ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
+ Nhắc HS kiến thức về số tròn
chục.
* Nhận xét chung bài tập.
2 < x < 5 .
- Giải : Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé
hơn 5 là số 3 và số 4 . Vậy x = 3 ; 4

.
- Tự làm bài rồi chữa bài .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên .
.
 Rút kinh nghiệm:




NS: 07/09/2008 TUẦN 4
ND: 09/09/2008
BÀI 4: Một nhà thơ chân chính
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
I. MỤC TIÊU :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , trả lời được các câu hỏi về nội
dung câu chuyện ; kể lại được truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt
một cách tự nhiên .
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện :
Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu ,
không chòu khuất phục cường quyền .
- Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện . Theo dõi bạn kể
chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn .
- Học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện trong SGK .
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
Kiểm tra 1,2 em kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu ,

tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người .
2. Bài mới : (27’) Một nhà thơ chân chính .
a) Giới thiệu bài :
Trong tiết KC hôm nay , các em sẽ được nghe thầy kể câu chuyện về một
nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghet-xtan . Nhà thơ này trung thực , thẳng
thắn , thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất đònh không chòu khuất phục hát bài ca
trái với lòng mình .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
8’ Hoạt động 1 : GV kể chuyện .
MT : Giúp HS nắm nội dung
truyện kể .
PP : Làm mẫu , đàm thoại , giảng
giải .
- Kể lần 1 .
- Kể lần 2 , minh họa tranh .
Hoạt động cá nhân .
- Lắng nghe .
- Đọc phần chú thích cuối truyện .
- Đọc thầm yêu cầu 1 .
18’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể
chuyện và trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
MT : Giúp HS kể được truyện , nêu
được ý nghóa truyện .
PP : Động não , đàm thoại , thực

hành .
- Trước sự bạo ngược của nhà vua ,
dân chúng phản ứng bằng cách nào
?
- Nhà vua làm gì khi biết dân
chúng truyền tụng bài ca lên án
mình ?
- Trước sự đe dọa của nhà vua ,
thái độ của mọi người thế nào ?
- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái
độ ?
- GV theo dõi giúp đỡ HS.
- Gvnhậnxét tuyên dương HS
- 1 em đọc các câu hỏi a , b , c , d .
Cả lớp lắng nghe , suy nghó .
- Lần lượt trả lời từng câu hỏi :
- Truyền nhau hát 1 bài hát lên án
thói hống hách , bạo tàn của nhà
vua và phơi bày nỗi thống khổ của
nhân dân .
- Ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng
tác bài ca phản loạn ấy . Vì không
thể tìm được ai là tác giả của bài
hát , nhà vua hạ lệnh tống giam tất
cả các nhà thơ và nghệ nhân hát
rong .
- Các nhà thơ , các nghệ nhân lần
lượt khuất phục . Họ hát lên những
bài ca ca tụng nhà vua , duy chỉ có
một nhà thơ trước sau vẫn im lặng .

- Vì thực sự khâm phục , kính trọng
lòng trung thực và khí phách của
nhà thơ thà bò lửa thiêu cháy , nhất
đònh không chòu nói sai sự thật .
- Từng cặp luyện kể từng đoạn và
toàn bộ câu chuyện .
- Thi kể toàn bộ truyện trước lớp .
Mỗi em kể xong đều nói ý nghóa
câu chuyện hoặc đối đáp cùng các
bạn , đặt câu hỏi cho các bạn , trả
lời câu hỏi của GV , của các bạn
về nhân vật , chi tiết , ý nghóa câu
chuyện .
- Nhận xét , bình chọn bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất , hiểu ý nghóa
truyện nhất .
4. Củng cố : (3’)
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
- Giáo dục HS học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học . Biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể ,
nhận xét lời kể của bạn chính xác .
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . Chuẩn bò
bài KC tuần sau : Mang đến lớp truyện mình tìm được .
 Rút kinh nghiệm:




Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm

NS: 08/09/2008 TUẦN 4
ND: 10/09/2008
Bài 8: Tre Việt Nam
I. MỤC TIÊU :
- Biết đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc diễn cảm , phù hợp với nội dung cảm
xúc và nhòp điệu của các câu thơ , đoạn thơ . Học thuộc những câu thơ em thích .
- Hiểu được ý nghóa của bài thơ : Cây tre tượng trưng cho con người VN .
Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người
VN : giàu tình thương yêu , ngay thẳng , chính trực .
- Tự hào về những phẩm chất tốt đẹp của con người VN .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK . Tranh , ảnh về cây tre .
- Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ : (3’) Một người chính trực .
- 1 em đọc truyện Một người chính trực , trả lời câu hỏi 1 , 2 SGK .
- 2 em trả lời câu hỏi 3 .
2. Bài mới : (30’) Truyện cổ nước mình .
a) Giới thiệu bài :
- Cây tre rất quen thuộc và gần gũi với mỗi người VN . Tre được dùng làm
vật liệu xây dựng nhà cửa , chế tạo giấy , đan lát nhiều đồ dùng và đồ mó nghệ …
Tre có những phẩm chất rất đáng quý , tượng trưng cho tính cách cao đẹp của con
người VN . Bài thơ Tre Việt Nam các em học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được
điều đó .
- HS quan sát tranh minh họa SGK . GV giới thiệu thêm tranh , ảnh minh họa
.
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
12’ Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Có thể chia bài thơ thành 4 đoạn
:
+ Đoạn 1 : Từ đầu … tre ơi ?
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … lá cành .
+ Đoạn 3 : Tiếp theo … cho măng
+ Đoạn 4 : Phần còn lại .
- Gv kết hợp sửa phát âm, hướng
dẫn HS ngắt nhòp, giải nghóa từ:
áo cộc, luỹ thành.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 HS đọc bài thơ
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- 1,2 em đọc cả bài .
9’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ .
PP : Động não , đàm thoại , giảng
giải .
- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ;
suy nghó , trả lời các câu hỏi tìm
hiểu nội dung bài đọc .
- Những hình ảnh nào của cây tre
tượng trưng cho tính cần cù ?

- Những hình ảnh nào của tre gợi
lên phẩm chất đoàn kết của người
VN ?
- Những hình ảnh nào của tre
tượng trưng cho tính ngay thẳng ?
- Tìm những hình ảnh về cây tre
và búp măng non mà em thích .
Giải thích vì sao em thích những
hình ảnh đó .
- Đoạn thơ kết bài có ý nghóa gì ?

Hoạt động lớp .
- Tiếp nối nhau đọc , trả lời câu hỏi
- Đoạn thơ : Ở đâu … cần cù .
- Tay ôm , tay níu , gần nhau thêm ,
thương nhau , chẳng ở riêng …
- Đâu chòu mọc cong , mang dáng
thẳng …
- Đọc thầm , đọc lướt toàn bài .
- Một số em phát biểu .
- Đọc 4 dòng cuối bài .
- Bài thơ kết lại bằng cách dùng
điệp từ , điệp ngữ mai sau , xanh
thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục
của các thế hệ .
Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
- Ý nghóa bài thơ này là gì?
8’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc
diễn cảm và học thuộc lòng .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài

thơ và thuộc bài thơ .
PP : Giảng giải , đàm thoại , thực
hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc
đoạn thơ : Nòi tre … tre xanh .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Theo dõi , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc cả bài. Nêu
giọng đọc bài thơ.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài cặp thi đọc diễn cảm trước
lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng những câu
thơ ưa thích .
+ Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ .
4. Củng cố : (3’)
- Bài thơ có ý nghóa gì ? ( Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những
phẩm chất cao đẹp của con người VN : giàu tình thương yêu , ngay thẳng , chính
trực )
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ .
 Rút kinh nghiệm:




Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
NS: 07/09/2008 TUẦN 4

ND: 10/09/2008
TIẾT 18: Yến ,Tạ, Tấn
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS bước đầu nhận biết về độ lớn của yến , tạ , tấn ; mối quan hệ giữa
chúng với ki-lô-gam .
- Biết chuyển đổi đơn vò đo khối lượng ; thực hiện phép tính với các số đo
khối lượng .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu . Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
*. Bài mới : (30’) Yến , tạ , tấn .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
11’ Hoạt động 1 : Giới thiệu : yến , tạ ,
tấn .
MT : Giúp HS nhận biết độ lớn của
yến , tạ , tấn và mối quan hệ của
chúng với kg
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Giới thiệu : Để đo khối lượng các
vật nặng hàng chục kg , người ta
còn dùng đơn vò yến .
Hoạt động lớp .
- Nêu lại các đơn vò đo khối lượng
đã học : ki-lô-gam , gam .

Chính tả. Tiết 4 Lớp 4 Lê Thò Ngọc Diễm
- Ghi bảng : 1 yến = 10 kg .
- Hỏi : Mua 2 yến gạo tức là mua
bao nhiêu kg gạo ?
Có 10 kg khoai tức là có mấy
yến khoai ?
- Giới thiệu : tạ , tấn tương tự như
trên .
- Nêu vài ví dụ : Con voi nặng 2
tấn , con trâu nặng 3 tạ , con lợn
nặng 6 yến … để HS bước đầu cảm
nhận được về độ lớn của những
đơn vò này .
- Đọc : 1 yến = 10 kg
10 kg = 1 yến
- 20 kg gạo .
- 1 yến khoai .
18’ Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
+ Hướng dẫn làm chung : 5 yến = …
kg
+ Đối với dạng bài : 5 yến 3 kg = …
kg , có thể hướng dẫn làm như
sau :
5 yến 3 kg = 50 kg + 3 kg = 53 kg

+ Lưu ý : Không trình bày các bước
trung gian trong vở .
- Bài 3 :
- Bài 4 :
GV theo dõi HS làm bài, chấm 1
số tập.
Hoạt động lớp .
- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm
bài .

+ Nêu : 1 yến = 10 kg
5 yến = 10 kg x 5
= 50 kg
+ Vậy : 5 yến = 50 kg
+ Làm lần lượt các phần a , b , c rồi
chữa bài ( làm theo từng cột ) .
- Làm bài rồi chữa bài ( viết tên
đơn vò trong kết quả tính ) .
- 2 HS đọc bài toán , HS làm bài 1
em làm bảng phụ.
GIẢI
Đổi : 3 tấn = 30 tạ