Đạo đức lớp 2 kì 2

Tiết 19 : Ngày dạy: Thứ 3 / 16 / 1 / 2007
Trả lại của rơi
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS hiểu nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời đánh mất
2. Kỹ năng: - Biết trả lại của rơi khi nhặt đợc
3. Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trong SGK
C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại
D. Các hoạt động dạy học:
I. Bài cũ : 2 HS nêu những việc đã làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
- Nhận xét đánh giá
II. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài :
2. Giảng nội dung:
a. Hoạt động 1:
- Thảo luận phân tích tình huống
- Treo tranh
- YC quan sát và nêu nội dung
- Theo các con 2 bạn đó sẽ có cách
giải quyết NTN với số tiền vừa nhặt đ-
ợc?
- Nếu con là 1 trong hai bạn nhỏ trong
tình huống đó con sẽ giải quyết NTN?
* Kết luận: Khi nhặt đợc của rơi cần
tìm cách trả lại cho ngời đánh mất.
Điều đó sẽ đem lại niềm vui cho họ và
cho chính bản thân mình.
b. Hoạt động 2:
Phát các tấm bìa đã ghi nội dung bài

tập 2 .
- Trả lại của rơi
- Lớp quan sát tranh và nói nội dung
tranh
-ND tranh : Cảnh 2 HS cùng đi với
ngau trên đờng. Cả 2 cùng nhìn thấy tờ
20. 000 đ rơi ở dới đất.
- HS nêu cách giải quyết
+ Tranh giành nhau.
+ Chia đôi số tiền.
+ Tìm cách trả lại cho ngời mất.
+ Dùng để tiêu chung.
-2 HS 1 nhóm thảo luận tìm cách chọn
giải pháp và nói rõ lý do vì sao lựa
chọn giải pháp đó.
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Các nhóm khác nhận xét
* Bày tỏ thái độ.
- 2 HS đọc nội dung bài tập 2.
- 3 nhóm thảo luận rồi điền vào phiếu
- Các nhóm trình bày bài của mình
trên bảng.
- Đại diện các nhóm đọc kết quả và
nói rõ lý do vì sao tán thành ý kiến đó.
1
*KL :
- Các ý kiến a, c là đúng. Các ý kiến
b,d,đ là sai.

3.Củng cố dặn dò :

- YC lớp hát bài: Bà còng .
+ Bạn Tôm và bạn Tép trong bài có
ngoan không? Vì sao?
* KL: Bạn Tôm, Tép nhặt đợc của rơi
trả lại ngời mất là thật thà đợc mọi ng-
ời yêu quý.
- VN: Thực hiện nhặt đợc của rơi trả
lại ngời mất
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- Các ý kiến a, c là đúng. Các ý kiến
b,d,đ là sai.
a.Trả lại của rơi là ngời thật thà,
đáng quý trọng.
b.Trả lại của rơi là ngốc.
c.Trả lại của rơi là đem lại niềm
vui cho ngời mất.
d.Chỉ nên trả lại khi có ngời
biết.
đ. Chỉ nên trả lại khi nhặt đợc số
tiền lớn hoặc vật đắt tiền.
- Hát bài : Bà còng đi chợ.
- 2 HS 1 nhóm thảo luận để trả lời.
- Đại diện các nhóm trình bày
Ngày dạy: Thứ 3 / 23 / 1 / 2007
Tiết 20 :
Trả lại của rơi ( tiết 2)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu trả lại của rơi là thật thà, đợc mọi ngời quý trọng
2. Kỹ năng: Khi nhặt đợc của rơi,biết tìm cách trả lại cho ngời đánh mất

3. Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi.
B. Đồ dùng dạy học:
2
+
+
- Tranh ảnh trong SGK
- Đồ dùng phục vụ cho trò chơi sắm vai.
C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại
D. Các hoạt động dạy học:
I. Bài cũ : 2 HS nhắc lại: Mỗi khi nhặt đợc của rơi .
Em luôn tìm trả cho ngời chẳng tham.
- Nhận xét đánh giá
II. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài :
2. Giảng nội dung:
a. Hoạt động 1:
- Chia lớp làm 3 nhóm giao cho mỗi
nhóm 1 tình huống
- Thảo luận phân tích tình huống
- YC các nhóm lên đóng vai.
+ Con có đồng tình với cách ứng xử
của bạn không? Vì sao?
+ Vì sao các con lại làm nh vậy khi
nhặt đợc của rơi? Khi thấy bạn không
chịu trả lại của rơi cho ngời mất?
+ Con có suy nghĩ gì khi đợc bạn trả
lại đồ vật đã đánh mất?
+ Con nghĩ gì khi nhận đợc lời khuyên
của bạn là cần phải trả lại?

* Kết luận:
b. Hoạt động 2:
- YC các nhóm trình bầy giới thiệu các
t liệu đã su tầm.
Trả lại của rơi ( tiết 2)
* Thảo luận phân tích tình huống để
đóng vai.
- TH1:Em làm trực nhật lớp và nhặt đ-
ợc quyển truyện của bạn nào đó để
quên trong ngăn bàn. Em sẽ
- TH2: Giờ ra chơi em nhặt đợc một
chiếc bút rất đẹp ở sân trờng. Em sẽ
- TH3:Em biết bạn mình nhặt đợc của
rơi nhng không chịu trả lại. Em sẽ
* Các nhóm lên thể hiện tình huống
của nhóm mình
- Lớp nhận xét và TLCH
- TH1: Cần hỏi xem bạn nào mất thì
trả
- TH2: Nộp lên cho lớp trực tuần hoặc
cô giáo chủ nhiệm để trả lại cho ngời
mất.
- TH3:Em cần khuyên bạn hãy trả lại
cho ngời mất, không nên tham của rơi.
* Trình bày t liệu.
- 3 nhóm trình bày những tranh ảnh và
t liệu đã su tầm rồi dán trên bảng.
ND thảo luận
3
- Phát giấy khổ to cho 3 nhóm, YC

thảo luận các nội dung
* KL :Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt
đợc và nhắc nhở bạn bè, anh chị em
cùng thực hiện
3. Củng cố dặn dò :
- Chuẩn bị bài 21.
Tiết 21 : Ngày dạy: Thứ 3 / 6 / 2 / 2007
Biết nói lời yêu cầu , đề nghị
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết nói lời yc, đề nghị trong các tình huống phù hợpvì nh ths
mới thể hiện sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng mình.
2. Kỹ năng: Thực hiện lời nói yêu cầu, đề nghị, trong các tình huống cụ thể.
3. Thái độ: Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yc , đề nghị.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trong SGK
- Phiếu thảo luận nhóm
C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại
D. Các hoạt động dạy học:
I. Bài cũ : - Khi nhặt đợc của rơi ta cần làm gì?
- Nhận xét đánh giá
II. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài :
2. Giảng nội dung:
a. Hoạt động 1:
- Gọi 2 hs lên dóng kịch theo tình
huống
- Lớp theo dõi và TLCH
- Chuyện gì đã xảy ra sau giờ học?
- Ngọc đã làm gì khi đó?

- Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với
Hà?
- Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái
độ NTN?
* KL: Để đi chung áo ma với Hà,
Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ
nhàng , lịch sự, thể hiện sự tôn trọng
*Quan sát hành vi mẫu
=> Giờ tan học đã đến. Trời ma
to.Ngọc quên không mang áo ma.
ngọc đề nghị Hà:
+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo m-
a với. Mình quên không mang.
+ Trời ma to, bạn Ngọc quên không
mang áo ma.
+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo m-
a.
+3->5 HS nói lời đề nghị
+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự.
4
Hà và tôn trọng bản thân.
b. Hoạt động 2:
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm
+Nhóm1: Trong giờ vẽ, bút màu của
Nam bị gãy.nam thò tay sang chỗ Hà
lấy gọt bút mà không nói gì với Hà.
Việc làm của Nam đúng hay sai, vì
sao?
+Nhóm 2:
Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột

nhng em không biết cài lại khoá thế
nào, đúng lúc ấy cô giáo đi đến, Chi
liền nói: tha cô quai cặp của em bị
tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ!
Em cảm ơn cô.
- Việc làm của Chi đúng hay sai? Vì
sao?
+N3: Sáng nay đến lớp Tuấn thấy 3
bạn: Lan, Huệ, Hằng say sa đọc chung
một quyển truyện tranh mới, Tuấn liền
thò tay giật lấy quyển truyện và nói
Đa đây đọc trớc đã
+ N4:
Đến giờ vào lớp, Hải muốn sang lớp
2A để gặp bạn Tú. Thấy Hà đang đứng
ở cửa lớp Hải liền nhét chiếc cặp của
mình vào tay Hà và nói Cầm vào lớp
hộ với
* KL :Cần nói lời đề nghị nhẹ nhàng,
lịch sự, từ tốn.
c. Hoạt động 3 :
YC HS viết lời đề nghị , nếu mình là
Nam, Tuấn, Hải trong 3 tình huống
*KL :Khi muốn nhờ ai đó việc gì, các
con cần nói lời đề nghị, yc một cách
chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không
tự ý lấy đồ của ngời khác để sử dụng
khi cha đợc phép.
3. Củng cố dặn dò :
- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học
* Đánh giá hành vi.
- Chi lớp thành 4 nhóm để thảo luận
- Các nhóm nêu ý kiến Lớp NX
+ Việc làm của Nam là sai. Nam
không đợc tự ý lấy gọt bút chì của Hà
mà phải nói đề nghị Hà cho mợn, khi
Hà đồng ý Nam mới đợc sử dụng.
- Việc làm của Chi là đúng, vì Chi đã
biết nói lời đề nghị lễ phép.
- Tuấn làm thế là sai, vì Tuấn đã giằng
lấy quyển truyện và nói rất mất lịch sự
với bạn.
+ Hải làm thế là sai vì Hải đã nói lời
đề nghị nh ra lệnh cho Hà, rất mất lịch
sự.
*Tập nói lời đề nghị, yêu cầu.
- HS viết lời yc, đề nghị ở tình huống
1,2,3,4 vào tờ giấy
- Một số cặp thực hành đóng vai và nói
lời đề nghị, yêu cầu
- Lớp NX
5
Tiết 22 : Ngày dạy: Thứ 2 / 12 / 2 / 2007
Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết 2)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết nói lời y/c đề nghị trong các tình huống cụ thể
2. Kỹ năng: Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị
3. Thái độ: Biết phê bình, nhắc nhở những ai không biết, hoặc nói lời yc, đề
nghị không phù hợp.

B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trong SGK
- Phiếu học tập
C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại
D. Các hoạt động dạy học:
I. Bài cũ :
- Nhận xét đánh giá
II. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài :
2. Giảng nội dung:
a. Hoạt động 1:
- Phát phiếu học tập cho HS
- YC HS đọc ý kiến để lớp biểu lộ thái
độ bằng cách giơ tấm bìa vẽ khuôn
mặt cời hoặc khuôn mặt mếu.
- Bày tỏ thái độ và giải thích tại sao?
b. Hoạt động 2:
- Tự kể về một vài trờng hợp đã biết,
hoặc không biết nói lời yc, đề nghị.
c. Hoạt động 3 :
- Chơi trò chơi : Làm ngời lịch sự
- HD học sinh chơi
* KL :
* Bày tỏ thái độ
- HS làm việc cá nhân trên phiếu
- Đọc ỹ kiến trên phiếu
+ Chỉ cần nói lời YC , đề nghị với ngời
lớn tuổi. S
+Với bạn bè, ngời thân, chúng ta

không cần nói lời đề nghị, yc vì nh thế
là khách sáo. S
+ Nói lời yc, đề nghị làm ta mất thời
gian S
+ Khi nào cần nhờ ngời khác một việc
quan trọng thì mới cần nói lời yc, đề
nghị S
+ Biết nói lời yc, đề nghị lịch sự là tự
trọng và tôn trọng ngời khác. Đ
*Liên hệ thực tế
- HS tự liên hệ
- Kể cho lớp nghe
- Lớp nhận xét về một số trờng hợp
bạn vừa đa ra.
- Cử 1 bạn làm quản trò.
ND : Khi nghe quản trò nói đề nghị 1
hoạt động, việc làm gì đó có chứa từ
thể hiện sự lịch sự nh : xin mời, làm
6
3. Củng cố dặn dò :
- Cần biết nói lời yc, đề nghị, giúp đỡ
một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng
mình,và ngời khác.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
ơn, giúp cho...Thì ngời chơi làm theo.
Khi câu nói không có từ lịch sự thì
không làm theo. Ai làm theo thì sai.
Ngày dạy: Thứ 3 / 27 / 2 / 2007
Tiết 23 :

lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại,để thể hiện sự tôn trọng
ngời khác và tôn trọng chính bản thân mình.
2. Kỹ năng: Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện
thoại.
3. Thái độ: . Biết phê bình, nhắc nhở những bạn không biết lịch sự khi nhận và
gọi điện thoại.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trong SGK
- Phiếu thảo luận nhóm
C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại
D. Các hoạt động dạy học:
I. Bài cũ : Khi nói lời yc, đề nghị cần nối NTN? ( Nói nhẹ nhàng, lịch sự.)
- Nhận xét đánh giá
II. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài :
2. Giảng nội dung:
a. Hoạt động 1:
- YC sắm vai diễn lại kịch bản có mẫu
hành vi đã chuẩn bị
- ND kịch bản:
- Tại nhà Hùng 2 bố con đang ngồi nói
chuyện với nhau thì chuông điện thoại
reo. Bố Hùng nhấc ống nghe
* Quan sát mẫu hành vi
- 3 hs sắm vai
- lớp theo dõi để nhận xét
- Bố Hùng: A lô! tôi nghe đây!

- Minh: A lô! cháu chào bác ạ. Cháu
là Minh, bạn của Hùng, bác làm ơn
cho cháu gặp Hùng với ạ!.
7
- Khi gặp bố Hùng bạn Minh đã nói
NTN? có lễ phép không?
- Hai bạn Hùng và Minh đã nói với
nhau ra sao?
- Cách đặt máy của 2 bạn thế nào?
* Kết luận: Khi gọi và nhận điện thoại
chúng ta nên có thái độ lịch sự, nói
năng từ tốn, rõ ràng.
b. Hoạt động 2:
- Phát phiếu thảo luận
- YC TL nhóm 4
- yc các nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Lớp theo dõi NX và bổ sung
c. Hoạt động 3 :
- YC 1 số HS kể về một lần nghe hoặc
nhận điện thoại của em
- Lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể
- Bố Hùng: Cháu chờ một chút nhé!
- Hùng: Chào Minh, tớ Hùng đây, có
chuyện gì vậy?
- Minh: Chào cậu, tớ muốn mợn cậu
quyển sách toán nâng cao, nêu ngày
mai cậu không dùng đến nó thì cho tớ
mợn với.
- Hùng: Ngày mai tớ không dùng đến
nó đâu, cậu qua lấy hay để mai tớ

mang đến lớp cho.
- Minh: Tớ cảm ơn cậu, ngày mai cậu
mang cho tớ mợn nhé. Tớ cúp máy
đây, chào cậu.
- Hùng : Chào cậu
- Khi gặp bố Hùng, Minh nói năng rất
lễ phép, tự giới thiệu mình và xin phép
đợc gặp Hùng
- Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân
mật và lịch sự.
- Khi kết thúc cuộc gọi 2 bạn chào
nhau và đặt máy rất nhẹ nhàng.
* Thảo luận nhóm
- Các nhóm suy nghĩ và ghi lại các
việc nên làm và không nên làm khi
nhận và gọi điện thoại.
VD: - Việc nên làm:
+Nhấc ống nghe nhẹ nhàng
+ Tự giới thiệu mình.
+ Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn, rõ ràng.
+ Đặt ống nghe nhẹ nhàng.
-Việc không nên làm:
+Nói trống không.
+ Đặt mạnh ống nghe, phát ra tiếng
động lớn.
+Nói quá bé hoặc nói quá to.
+ Nói nhanh không rõ ràng.
*Liên hệ thực tế.
- 1 số hs kể
- Lớp nhận xét xem bạn mình làm nh

thế đã lịch sự cha?
- Nếu cha lịch sự thì cả lớp cùng nói
cách sửa chữa cho bạn để rút kinh
nghiệm và thực hiện cho đúng yc bài
8