GA5 MỚI THEO CHUẨN KTKN 2009

Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
TUẦN 3
TUẦN 3
( Từ ngày 31/09 đến ngày 05/09/2009)
( Từ ngày 31/09 đến ngày 05/09/2009)
NGÀY MÔN BÀI DẠY
Thứ 2
01/09
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Tuần 3
Lòng dân
Luyện tập
Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1)
Thứ 3
02/09
L.từ và câu
Chính tả
Toán
Lòch sử
Mở rộng vốn từ: Nhân dân
Thư gởi các học sinh (nhớ - viết)
Luyện tập chung
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
Thứ 4
03/09
Tập đọc
Toán
T. làm văn

Khoa học
Lòng dân (tt)
Luyện tập chung
Luyện tập tả cảnh
Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?
Thứ 5
04/09
L.từ và câu
Toán
Đòa lí
Kể chuyện
Luyện tập về từ đồng nghóa
Luyện tập chung
Khí hậu
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thứ 6
05/09
Toán
Khoa học
Làm văn
SHL
Ôn tập về giải toán
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
Luyện tập tả cảnh
Tuần 3
Năm học 2009-2009 Trang 68
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
NS: 26/08/2009
ND: Thứ hai , ngày 1 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
-Đọc đúng văn bản kòch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật.
Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Giọng đọc thay
đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng.
-Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần
1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa
giặc cứu cán bộ cách mạng.
-Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và
cả nước nói chung đối với cách mạng.
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ .
- Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1’
1. Ổn đònh lớp :
- Hát
4’
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu .
- Giáo viên y/c hs đọc thuộc bài. -Hs đọc bài và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét
31’
1’
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài mới: “Lòng dân”
- Học sinh lắng nghe
15’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh đọc đúng văn bản kòch.

-Hoạt động theo nhóm.
- Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai.
- Mỗi nhóm lần lượt đọc
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên gợi ý rèn đọc những
từ khó.
- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ
+ Vở kòch có thể chia làm mấy
đoạn?
- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu... là con
Đoạn 2: Chồng chò à ?... tao bắn
Đoạn 3: Còn lại
- Y/c hs đọc nối tiếp từng đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp
- Cho học sinh đọc các từ được - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt,
Năm học 2009-2009 Trang 69
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
chú giải trong bài.
quẹo vô, lẹ, ráng
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại
toàn bộ vở kòch.
- 1, 2 học sinh đọc
9’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận.
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như
thế nào?
+ Dì Năm đã nghó ra cách gì để
cứu chú cán bộ?
- Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi

bắt, hết đường, chạy vào nhà dì
Năm.
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi
bảo chú ngồi xuống vờ ăn cơm.
+Chi tiết nào trong đoạn kòch làm
em thích thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm bình tónh nhận chú cán
bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng
, hỏi lại : Chồng chò à ?, dì vẫn
khẳng đònh : Dạ, chồng tui. / …
- Giáo viên chốt ý
+ Chi tiết nào trong đoạn kòch làm
em thích thú nhất? Vì sao?
- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng
tưởng … sau đó cởi nút rất nhanh và
rất khéo.
+ Nêu nội dung chính của vở kòch
phần 1.
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và
nêu (thi đua → tìm ý đúng).
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
- Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm
dũng cảm, thông minh, mưu trí
trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu
cán bộ cách mạng.
- Học sinh lắng nghe
5’
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Gv đọc diễn cảm màn kòch. - Hs nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- Nêu tính cách của các nhân vật

và nêu cách đọc về các n/vật đó.
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua
4’
4. Củng cố :
- Hoạt động nhóm, cá nhân
+ Giáo viên cho hs diễn kòch
+ Gv nhận xét, tuyên dương
- 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ,
động tác của từng nhân vật .
1’
5. Dặn dò:
- Rèn đọc theo văn bản kòch.
- Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt)
- Nhận xét tiết học
***************************************************************
Năm học 2009-2009 Trang 70
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
- Chuyển hỗn số thành phân số
- Rèn học sinh kó năng làm tính, so sánh hỗn số( bằng cách chuyển hỗn
số thành phân số rồi làm tính, so sánh).
- Giáo dục say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để
chuyển đổi, tính toán.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ
- HSø: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’
1. Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
30’
9’
10’
9’
3’
1’
2. Bài cũ:
- Chữa bài tập về nhà
- Nhận xét- ghi điểm
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
Bài 1:
- Chữa bài
Bài 2:
- Yêu cầu hs đọc đề toán
- Tìm cách so sánh 2 hỗn số
+Chốt:Chuyển cả hai hỗn số về
phân số rồi so sánh.
- Gv chấm vở – n/xét cách làm.
Bài 3:
- Đọc đề bài và nêu yêu cầu của
bài
- Yêu cầu hs làm bài
- Nhận xét
4. Củng cố :
- Nêu cách so sánh 2 hỗn số

5. Dăn dò:
-2 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét
- Học sinh nhắc lại
- 2 hs làm bảng nhóm
- Lớp làm vở
- Nhận xét
-1 hs đọc
- Trao đổi nhóm đôi
- Đại diện trình bày
- Hs làm bài vào vở
-Nhận xét, chữa bài.
- 1hs
- 4 hs làm bảng nhóm.
- Lớp làm vở
- Nhận xét
-2 hs nhắc lại
-Học sinh nhận xét tiết học.
Năm học 2009-2009 Trang 71
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
- Chuẩn bò “Luyện tập chung”
- Nhận xét tiết học.
***************************************************************
ĐẠO ĐỨC
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1)
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
-Hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ
em có quyền được tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em.
-Có kỹ năng ra quyết đònh, kiên đònh với ý kiến của mình.
-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh

trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi,
b/phụ.
- Học sinh: sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
1.Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Em là học sinh lớp 5(t
2
)
- Nêu ghi nhớ - 1 học sinh
+ Em đã thực hiện kế hoạch đặt
ra như thế nào?
- 2 học sinh
28’
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
10’
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện
“Chuyện của bạn Đức “
- Hoạt động cả lớp, nhóm.
Mục tiêu:Hs thấy rõ diễn biến của
sự việc và tâm trạng của Đức, biết
phân tích, đưa ra quyết đònh đúng.
- 2 bạn đọc to câu chuyện
- Học sinh đọc thầm câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Thảo luận, trao đổi → trình bày
- Các nhóm khác bổ sung.
- Tóm tắt ý chính từng câu hỏi:
+Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là
việc vô tình hay cố ý?
- Đá quả bóng trúng vào bà Doan
đang gánh đồ làm bà bò ngã. Đó là
việc vô tình.
Năm học 2009-2009 Trang 72
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
+ Sau khi gây ra chuyện, Đức
cảm thấy như thế nào?
- Rất ân hận và xấu hổ
+ Theo em , Đức nên giải quyết
việc này thế nào cho tốt ? Vì sao?
- Nói cho bố mẹ biết việc làm của
mình, nhận và xin lỗi bà Doan …
-KL: Khi chúng ta làm điều gì có
lỗi, dù là vô tình, cũng phải dũng
cảm nhận lỗi và sửa lỗi, …
-Kể một số gương người tốt… Gdtt.
-Lắng nghe.
9’
* Hoạt động 2: Thực hành bài 1

Mục tiêu:Hs nắm được những việc
làm nào là biểu hiện của người
sống có trách nhiệm hoặc không
có trách nhiệm.
CC: NX:

HS:
- Nêu yêu cầu của bài tập - 2hs
- Làm bài tập cá nhân
- Phân tích ý nghóa từng câu và
đưa đáp án đúng (a, b, d, g)
- GV chốt.
- 1 bạn làm trên bảng phụ.
- Liên hệ bản thân. Vì sao?
8’
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu:Hs biết tán thành những
ý kiến đúng và không tán thành
những ý kiến sai.
CC: NX:
HS:
- Nêu yêu cầu BT 2. - 2hs
- Bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu.
- GV kết luận : Tán thành (a),
(đ) ; không tán thành (b), (c), (d)
4’
4. Củng cố:
+ Qua các hoạt động trên, em có
thể rút điều gì?
- Cả lớp trao đổi, phát biểu.
+ Vì sao phải có trách nhiệm về
việc làm của mình?
- Rút ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
1’
5. Dặn dò:

- Xem lại bài
- C/bò một mẫu chuyện về tấm
gương của một bạn trong lớp, …
- Nhận xét tiết học -Nhận xét tiết học.
Năm học 2009-2009 Trang 73
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
NS: 27/08/2009
ND: Thứ ba , ngày 2 tháng 9 năm 2009
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có 2 tên đơn vò đo
thành số đo có một tên đơn vò đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn
số kèm theo tên một đơn vò đo )
- Rèn nhận biết phân số thập phân nhanh. Chuyển phân số thành phân
số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác.
- Giáo dục say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để
chuyển đổi, tính toán.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, pht
- HSø: Vở - Sách giáo khoa – Nháp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
1. Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Luyện tập

- Y/c hs lên bảng sửa bài 2, 3 . - 2hs
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét
30’
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
9’
Bài 1:
- Gv đặt câu hỏi : - Học sinh nối tiếp trả lời
+ Thế nào là phân số thập phân ?
+ Em hãy nêu cách chuyển từ
phân số thành phân số thập phân ?
- 1 học sinh đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm bài - Học sinh làm bài cá nhân.
- Giáo viên nhận xét - Hs sửa bài, nhận xét.
- KL: cách chuyển phân số thành
phân số thập phân.
Năm học 2009-2009 Trang 74
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
6’
Bài 2:
- Gv đặt câu hỏi : - Học sinh nối tiếp trả lời
+ Hỗn số gồm có mấy phần ?
+ Hãy nêu cách chuyển từ hỗn số
thành phân số ?
- Gv hướng dẫn hs làm bài - 1 học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm
chuyển hỗn số thành phân số.
- Giáo viên nhận xét - Nhận xét , chữa bài.
8’

Bài 3:
- Giáo viên đặt câu hỏi :
- Gv hướng dẫn làm bài mẫu.
mdm
10
1
1
=
- Hs thực hiện theo nhóm 6hs.
- Trình bày và nhận xét.
- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài
6’
Bài 4:
- Gv hướng dẫn HS làm bài mẫu.
mmmdmm
10
7
5
10
7
575
=+=
- Hs thi đua thực hiện theo nhóm 3.
- Giáo viên nhận xét - Nhận xét , chữa bài.
4’
4. Củng cố :
- Nhắc lại kiến thức vừa học.
- Liên hệ tt, gdtt.
-Nhắc lại.
1’

5. Dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “
- Nhận xét tiết học
***************************************************************
CHÍNH TẢ (Nhớ-viết)
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
-Nhớ- viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh".
-Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối
“u”. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng .
-Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: sgk, bảng phụ.
Năm học 2009-2009 Trang 75
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
- HS: sgk, vở .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
1.Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
2. Bài cũ:
- Y/c viết các tiếng: Thảm họa,
khuyên bảo, xoá đói, …
- 1hs viết bảng lớp, lớp viết nháp.
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét.
30’
3. Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
17’
* Hướng dẫn hs nhớ – viết:
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn
“Sau 80 năm…của các em”
- 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn
viết.
+ Câu nói đó của Bác Hồ thể
hiện điều gì ?
- Niềm tin đối với các cháu thiếu
nhi.
- Hướng dẫn viết từ khó.
- Y/c tìm từ khó
- Giáo viên HD hs nhớ lại và viết.
- Hs lần lượt tìm từ khó.
- Lớp viết bảng con
- Gv nhắc nhở tư thế ngồi viết .
- Hs nhớ lại đoạn văn và tự viết
- Đổi vở và sửa lỗi cho nhau
- Giáo viên chấm bài -Nộp bài.
13’
* Luyện tập :
- Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 2 :
Y/cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài cá nhân vào vở
- Học sinh sửa bài
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài 3 :
-Y/cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Hs làm vở BT: chép lại các tiếng
có phần vần vừa tìm ghi vào mô
hình cấu tạo tiếng.
- Giáo viên nhận xét , KL. - Trình bày và nhận xét.
3’
4. Củng cố :
- Y/c nhắc lại quy tắc đã học.
- Gd tư tưởng.
- Nhắc lại.
Năm học 2009-2009 Trang 76
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
1’
5. Dặn dò:
- C/bò: “Quy tắc đánh dấu thanh”
- Nhận xét tiết học.
***************************************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân.
-Thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam.
Tích cực hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.
-Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ - từ điển Tiếng Việt.
- HS: Giấy nháp, vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’

1. Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
2. Bài cũ: L/ tập về từ đồng nghóa.
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập. -Học sinh sửa bài tập
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét
30’
3. Giới thiệu bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
9’
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc bài 1 -1HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)
- Làm việc theo nhóm 4hs.
- Đại diện nhóm trình bày
- Giáo viên chốt lại. - Học sinh nhận xét
8’
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1HS đọc bài 2 .
- Học sinh làm việc theo nhóm 3hs
- Chốt lại: Đây là những thành
ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của
người Việt Nam ta.
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh nhận xét.
9’
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 .
- 2 học sinh đọc truyện.
- Gv theo dõi các em làm việc. - 1 hs nêu y/cầu câu a,
Năm học 2009-2009 Trang 77

Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
- Cả lớp giải thích.
- Làm bài vào vở.
- Giáo viên chốt lại.
- Đặt câu (câu c)
- Học sinh nhận xét
4’
4. Củng cố :
-Nhắc lại các từ vừa học.
- Giáo dục hs dùng từ chính xác.
- Hs nêu từ ngữ thuộc chủ điểm:
Nhân dân.
1’
5. Dặn dò:
- Làm vở bài tập
- Chuẩn bò: “L/tập từ đồng nghóa”
- Nhận xét tiết học
***************************************************************
LỊCH SỬ
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
- Biết cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số
quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương .
- Rèn kó năng đánh giá sự kiện lòch sử.
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc .
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885,Bản đồ Hành chính Việt
Nam , Phiếu học tập .
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
1.Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
2. Bài cũ:
+ Đề nghò canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ là gì ?
- 2 hs trả lời
+ Nêu suy nghó của em về
Nguyễn Trường Tộ?
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm - Nhận xét
30’
3. Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
9’
* Hoạt động 1:
- Gv giới thiệu bối cảnh lòch sử
nước ta.
-Lắng nghe
- Tổ chức thảo luận nhóm 6 trả lời - Học sinh thảo luận nhóm 6hs:
Năm học 2009-2009 Trang 78
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
các câu hỏi sau:
+ Phân biệt điểm khác nhau về
chủ trương của phái chủ chiến và
phái chủ hòa trong triều đình nhà
Nguyễn ?
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để
chuẩn bò chống Pháp?

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với
Pháp ; phái chủ chiến chủ trương
chống Pháp
- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ
kháng chiến
- Gv gọi 1, 2 nhóm báo cáo , các
nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo. Học sinh
nhận xét và bổ sung.
- Giáo viên nhận xét + chốt lại
Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở
miền rừng núi, … đánh Pháp.
11’
* Hoạt động 2:
- Gv tường thuật lại cuộc phản
công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ
trên lược đồ kinh thành Huế.
-Lắng nghe.
- Hs quan sát lược đồ kinh thành
Huế + trình bày lại cuộc phản công
theo cặp đôi.
- Y/c trả lời các câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành
Huế diễn ra khi nào?
- Đêm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy? - Tôn Thất Thuyết
+ Cuộc phản công diễn ra như thế
nào?
- Học sinh thuật lại.
+ Vì sao cuộc p/công bò thất bại? - Vũ khí của ta quá lạc hậu, …

- Giáo viên nhận xét + chốt:
… cuộc phản công ở kinh thành
Huế đã diễn ra với tinh thần chiến
đấu rất dũng cảm nhưng cuối cùng
bò thất bại.
9’
* Hoạt động 3:
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau khi phản công thất bại, Tôn
Thất Thuyết đã có quyết đònh gì?
- … đưa vua hàm Nghi và đoàn tùy
tùng lên vùng rừng núi Quảng Trò .
- Giáo viên nhận xét + chốt
→ Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân
vật lòch sử .
-Quan sát, lắng nghe.
Năm học 2009-2009 Trang 79
Nguyễn Thò Hằng Trường Tiểu học Tân Hoà
- Rút ra ghi nhớ - Học sinh nêu ghi nhớ sgk
4’
4. Củng cố:
+ Em nghó sao về những suy nghó
và hành động của T.T. Thuyết ?
- Học sinh trả lời.
- Nêu ý nghóa giáo dục -Lắng nghe
1’
5. Dặn dò:
- Học bài ghi nhớ .
- Chuẩn bò: XH-VN cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX.

- Nhận xét tiết học
***************************************************************
NS: 28/08/2009
ND: Thứ tư , ngày 3 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
- Đọc đúng văn bản kòch - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu
cầu khiến, câu cảm trong bài .
- Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai .Giọng đọc phù hợp
với tính cách nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kòch tính.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc
đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM ; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối
với cách mạng.
- Hiểu được tấm lòng của người dân nói riêng và nhân dân cả nước nói
chung đối với cách mạng.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh kòch phần 2 và 1 - Bảng phụ .
- HS: sgk.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
1. Ổn đònh lớp:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Lòng dân
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc
theo kòch bản.
- 6 em đọc phân vai .
- Học sinh tự đặt câu hỏi , trả lời.

- Giáo viên cho điểm, nhận xét.
31’
3. Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
Năm học 2009-2009 Trang 80