giao an tuan 5

Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
TUẦN 5
Ngày soạn : 01/10/2006
Ngày dạy: Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006
Tập Đọc
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
A)Tập đọc:
-Luyện đọc đúng từ khó. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Rèn kỹ năng đọc hiểu.
+ Hiểu nghóa các từ khó: Nứa tép, ô quả trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm giọng,
quả quyết.
+Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em.
+ Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người
dũng cảm.
-Giáo dục HS: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi mới mau tiến bộ.
B/ Kể chuyện :
1/ Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được câu chuyện.
2/ Rèn kỹ năng nghe:
Có khả năng chăm chú nghe bạn kể chuyện .
Biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ chuyện .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/Ổn đònh : Hát.
2/ Bài cũ: Ông ngoại.
H Ông ngoài giúp bạn nhỏ chuẩn bò đi học như thế nào? (K’Rế)
H. Đọc bài, nêu nội dung chính ? (Ka Mai)
3/ Bài mới: GTB, Ghi đề- 1 HS nhắc lại.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
-GV đọc mẫu lần 1.
-Yêu cầu HS đọc.
-Yêu cầu lớp đọc thầm.
H. Trong truyện này ai là “ Người lính dũng
cảm”?
*Giảng từ: Nứa tép, ô quả trám, hoa mười giờ,
nghiêm giọng.
H.Người đứng đầu còn gọi là gì?
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc bài, chú giải.
-Yêu cầu đọc từng câu, từng đoạn.
-Lớp đọc thầm và tìm hiểu.
-HS đọc nối tiếp nhau.
-HS trả lời.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 1 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
-Thủ lónh.
H.Quả quyết nghóa là gì?
- Dứt khoát, không chút do dự.
-HD luyện đọc các câu mệnh lệnh, câu hỏi, phát
âm từ khó.
-HD đọc trong nhóm.
-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu.
-GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu đọc đoạn 1 từ “Bắn thêm… mới chui”.
H.Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? Ở

đâu?
- Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.
Ý 1: Các bạn nhỏ chơi trò chơi ở sân trường
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 “ cả tốp…lao ra khỏi
vườn”.
H.Vì sao chú lính nhỏ quyết đònh chui qua lỗ hổng
dưới chân rào?
-Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường .
H. Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả
gì?
-Hàng rào đổ, tướng só ngã đè lên luống hoa mười
giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ.
Ý 2: Hậu qủa của trò chơi đánh trận giả .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
H.Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?
-Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm.
H. Vì sao chú lính nhỏ “ Run lên” khi nghe thầy
giáo hỏi?
-Vì chú đang suy nghó rất căng thẳng , nhận hay
không nhận lỗi.
Ý 3: Chú lính nhỏ dũng cảm nhận lỗi
-Yêu cầu HS đọc đoạn 4.
-H.Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe
lệnh “ Về thôi” của viên tướng?
-Chú nói”Nhưng như vậy là hèn”, rồi quả quyết
bước về phía vườn trường.
H.Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của
chú lính nhỏ?
-Mọi người sững nhìn chú rồi bước nhanh theo chú
như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.

-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm 2
-Đại diện các nhóm đọc. HS theo dõi, nhận
xét.
-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.
-1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-1 HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm.
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 2 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
H.Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?Vì
sao?
-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào
lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa
lỗi.
H.Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và
sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện không?
H. Câu chuyện khuyên các em điều gì?
-GV rút nội dung chính, ghi bảng .
Nội dung chính: Câu chuyện cho chúng ta biết
tinh thần dũng cảm nhận lời và sửa lỗi của chú
lính nhỏ
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
-HD cách đọc bài.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-HD đọc theo nhóm.

 Chuyển tiết:Cho HS hát.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (Tiếp theo)
-Yêu cầu các nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Tổ chức cho HS đọc theo vai.
-GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 4: Kể chuyện.
-GV nêu nhiệm vụ :Dựa vào trí nhớ và 4 tranh
minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, kể lại câu
chuyện , người lính dũng cảm.
-HD HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
minh hoạ.
-Yêu cầu HS kể.
(nếu HS lúng túng vì không nhớ truyện , GV có
thể gợi ý).
Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ
có thái độ ra sao?
Tranh 2: Cả lớp vượt rào bằng cách nào?
Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào?Kết quả ra
sao?
Tranh 3: Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong
điều gì ở các bạn?
Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ
phản ứng ra sao? Câu truyện kết thúc thế nào?
-GV nhận xét, tuyên dương.
-YC 1 –2 HS xung phong kể lại toàn bộ câu
-HS trả lời.
-HS thảo luận trả lời.
-Vài HS nhắc lại.
-HS theo dõi.
-4 HS đọc nối tiếp toàn bài.

-Đọc theo nhóm3 tự phân các vai( người
dẫn chuyện ,viên tướng, chú lính nhỏ, thầy
giáo)
-HS hát.
-3 nhóm thi đọc theo vai lớp theo dõi, nhận
xét, bình chọn nhóm đọc hay.
-HS lắng nghe.
-4HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu
truyện.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 3 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
chuyện.
-GV nhận xét- cho điểm. -HS xung phong kể lớp theo dõi.
4/ Củng cố- dặn dò:
H.Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?
GV chốt: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi. Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa
khuyết điểm của mình là người dũng cảm.
Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bà và người thân nghe.
Đạo Đức
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I/ MỤC TIÊU:
-HS hiểu : Thế nào là tự làm lấy việc của mình, ích lợi của việc tự làm lấy việc của
mình. Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết đònh và thực hiện công việc của mình.
-HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường , ở
nhà …
-HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II/ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ tình huống ( hoạt động 1, tiết 1).
-Phiếu thảo luận nhóm ( Hoạt động 2, tiết 1).

-Vở bài tập đạo đức 3.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn đònh : Hát.
2.Bài cũ: Giữ lời hứa.
H.Thế nào là giữ lời hứa?(Chiến)
H. Vì sao phải giữ lời hứa?(Ka Hos)
H. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?(Tân)
3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề, 1 HS nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
 Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể của
việc tự làm lấy việc của mình.
 Cách tiến hành :
-GV nêu tình huống.
-Gặp bài toán khó, loay hoay mãi mà vẫn chưa giải
được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.
Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
-YC HS tìm cách giải quyết.
-GV kết luận:Trong cuộc sống, ai cũng có công việc
-HS lắng nghe.
-Vài HS nêu cách giải quyết của mình.
-HS thảo luận và lựa chọn cách ứng xử
đúng.
-HS lắng nghe.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 4 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của
mình.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm:
 Mục tiêu :HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy

việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy việc
của mình.
 Cách tiến hành:
-GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo
luận những nội dung sau:
-Điền những từ: Tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm
phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu sau cho
thích hợp.
a)Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công
việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.
b)Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ
và không làm phiền người khác.
-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.
-GV kết luận chung.
* Hoạt động 3: Xử lý tình huống:
 Mục tiêu : HS có kó năng giải quyết tình huống có
liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình.
 Cách tiến hành:
-GV nêu tình huống (Qua lời kể) Khi Việt đang cắt hoa
giấy chuẩn bò cho cuộc thi “ hái hoa dân chủ” tuần tới
của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt.
-Tớ khéo tay cậu để tớ làm thay cho . Còn cậu giỏi
toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt , em có đồng ý
với đề nghò của Dũng hay không? Vì sao?
-Yêu cầu HS nêu cách xử lý của mình.
-GV kết luận: Đề nghò của Dũng là sai. Hai bạn cần
tự làm lấy việc của mình.
-Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo
luận.
-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
còn lại bổ sung.
-HS lắng nghe suy nghó cách giải
quyết.
-Vài HS nêu cách xử lý của mình, lớp
theo dõi nêu cách giải quyết khác.
4/ Củng cố –dặn dò:
Tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở trường, ở nhà.
Sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương … Về việc tự làm lấy công việc của mình.
Toán
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 5 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ)
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp HS biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( Có nhớ).
-Củng cố về giải bài toán và tìm số bò chia chưa biết.
-Rèn kó năng tính toán nhanh, chính xác.
II/CHUẨN BỊ:
 Nội dung điều chỉnh,bài 1,trang 22 /Cột thứ 3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn đònh: Hát.
2/ Bài cũ: 2 HS lên bảng, đặt tính và tính . (Ka Bí)
44 x 2 1 x 7
1 HS giải toán: Mỗi tá khăn có 12 chiếc. Hỏi 3 tá khăn như thế có bao nhiêu chiếc
khăn?(K’Bát)
3/ Bài mới: Giới htiệu bài- ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học
Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có hai chữ số
với số có một chữ số.
-GV nêu và viết phép nhân lên bảng.

26 x 3 = ?
-Yêu cầu đặt tính:
26
3

(Lưu ý: Viết 3 thẳng cột 6, dấu nhân ở giữa hai
dòng có 26 và 3).
H. Nêu cách tính.
-Nhân từ phải sang trái.
-YC HS tính miệng-GV ghi bảng
26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1
3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7,viết 7
78
26 x 3 = 78.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân.
-GV nêu và viết:
54 x 6 = ?
-Yêu cầu đặt tính và tính.

54 * 6 nhân 4 bằng 24,viết 4 nhớ 2
6 * 6 nhân 5 bằng 30, thêm 2 bằng 32,
-HS theo dõi.
-1 HS lên bảng đặt tính lớp đặt vào vở nháp.

-HS trả lời.
-1 HS đứng tại chỗ tính,lớp theo dõi
-3 HS nhắc lại
-HS theo dõi
-1 HS lên bảng làm,lớp làm nháp.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 6 -

×
×
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
324 viết 32.
-Yêu cầu nêu cách nhân.
-GV chốt: Khi đặt tính các thừa số phải viết
cho thẳng cột , dấu nhân đặt giữa hai thừa số.
-Khi tính, nhân từ phải sang trái.
*Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1/22
-Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS làm vở nháp.
47 18 36 99
2 4 4 3
94 72 144 297
-GV nhận xét.
Bài 2/22
-Yêu cầu đọc đề.
-yêu cầu tìm hiểu đề.
-Yêu cầu tóm tắt
TÓM TẮT
Mỗi cuộn: 35 m
Hai cuộn:... m?
-GV nhận xét.
-Yêu cầu làm vào vở.
BÀI GIẢI
Độ dài của hai cuộn vải là:
35 x 2 = 70 ( m )
Đáp số: 70 mvải.
-GV chấm, sửa bài, nhận xét.

Bài 3/22:
-Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu.
-Tổ chức cho HS giải nhanh, giải đúng.
x : 6 = 12 x : 4 = 23
x = 12 x 6 x = 23 x 4
x = 72 x = 92
-GV nhận xét- tuyên dương.
-Yêu cầu nêu cách tìm số bò chia chưa biết.
-4 HS nhắc lại cách nhân.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc, 1 HS nêu YC, lớp lắng nghe.
-Lớp làm nháp.
-Lần lượt vài HS lên bảng tính, nêu cách tính.
-2 HS đọc, lớp đọc thầm
-1 em nêu câu hỏi,1 em trả lời.
-1 em lên bảng, lớp ghi bảng con.
-HS nhận xét.
-Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm.
-2 HS đọc đề, 2 HS nêu yêu cầu.
Trong thời gian 3’ HS giải vào vở.
-HS lắng nghe
-3-4 hs nêu
4/ Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Về ôn lại các bảng nhân, làm bài tập ở nhà.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 7 -
×
×××
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5

Ngày soạn: 02/10/2006
Ngày dạy Thứ ba ngay3 tháng 10 năm 2006
Tập Viết
ÔN CHỮ HOA C ( TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU:
-Củng cố cách viếg chữ hoa C ( Ch), viết tên riêng câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ.
-Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy đònh.
-HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch.
II/ CHUẨN BỊ:
-Mẫu chữ viết hoa Ch, tên riêng và câu tục ngữ.
-Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn đònh: Hát.
2/ Bài cũ: Mời 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con(nh,K’Tờng)
Cửu Long. Công.
-GV kiểm tra bài viết ở nhà, nhận xét.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: HD viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa.
-GV dán tên riêng: Chu Văn An.
-Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài.
- Ch, V, A, N)
-GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ.
-Yêu cầu HS viết bảng.
-GV theo dõi, nhận xét.
b)Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng).
-GV giới thiệu: Chu Văn An là một nhà giáo nổi
tiếng đời trần ( Sinh 1292, mất 1370).Ông có
nhiều học trò giỏi, nhiều người sau này trở thành

-HS quan sát.
-HS tìmchữ hoa
-HS quan sát theo dõi.
-HS tập viết từng chữ trên bảng con, 2 HS
lên viết trên bảng lớp.
-HS lắng nghe.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 8 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
nhân tài của đất nước.
-Yêu cầu HS tập viết trên bảng con.
-GV nhận xét, sửa chữa.
c) Luyện viết câu ứng dụng.
-GV dán câu ứng dụng lên bảng, kết hợp giảng
nội dung, giúp HS hiểu con người phải biết nói
năng dòu dàng, lòch sự.
H.Trong câu ứng dụng chữ nào được viết hoa?
- Chim, người.
-Yêu cầu HS viết các chữ : Chim người.
-GV theo dõi, nhận xét.
Hoạt động 2: HD học sinh viết bài vào vở.
-GV yêu cầu:
*Viết chữ Ch: 01 dòng.
*Viết các chữ: V, A: 01 dòng.
*Viết tên riêng: Chu Văn An: 2 dòng.
*Viết câu tục ngữ: 2 lần.
-Nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày, khi viết
chú ý viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách
giữa các chữ.
-GV theo dõi HS viết , uốn nắn.
Hoạt động 3: Chấm, sửa bài.

-GV chấm 5-6 bài, nhận xét cho HS xem một số
bài viết đúng, đẹp.
-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con.
-2 HS đọc câu ứng dụng
-HS trả lời
-HS viết bảng con các chữ chim, người.
-HS lắng nghe.
-HS viết bài vào vở.
-HS theo dõi rút kinh nghiệm.
4/ Củng cố- dặn dò:
Nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết đúng đẹp.
-Về nhà viết bài ở nhà , học thuộc câu ứng dụng.
Tự Nhiên Xã Hội
Phòng Bệnh Tim Mạch
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
-Kể được tên một số bệnh về tim mạch.
-Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
-Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim.
-Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 9 -
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
II/ CHUẨN BỊ:
Các hình vẽ trong SGK trang 20,21 (phóng to).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn đònh: Hát.
2/ Bài cũ: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
H. Theo em những hoạt động thể lực nào dưới đây có lợi cho tim mạch?
-Vui chơi vừa sức.
-Làm việc nặng.

-Tập thể thao quá sức.
H. Nên làm gì để bảo vệ tim và mạch?
H.Không nên làm gì để bảo vệ tim và mạch?
3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học
Hoạt động 1: Động não
 Mục tiêu :Kể được tên một vài bệnh về tim
mạch.
 Cách tiến hành :
-Yêu cầu HS kể tên một số bệnh tim mạch mà các
em biết.
- Bệnh cao huyết áp, bệnh thấp tim, nhồi máu cơ
tim, đứt mạch máu não…
-GV có thể giải thích và nói cho HS biết tên một
số bệnh về tim mạch và nói rõ trong bài này chỉ
nóiđến một bệnh về tim mạch thường gặp nhưng
nguy hiểm đối với trẻ em, đó là bệnh thấp tim.
Hoạt động 2: Đóng vai.
 Mục tiêu:Nêu được sự nguy hiểm và nguyên
nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
 Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân.
-Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 trang 20 SGK
và đọc các lời hỏi và đáp của từng nhân vật trong
các hình .
Bước 2:Làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo bàn các câu hỏi
sau:
H.Ở lứa tuổi nào thường hay bò bệnh thấp tim.
H.Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

H.Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?
-Yêu cầu HS tập đóng vai.
-GV đến các nhóm giúp đỡ và khuyến khích HS
đóng vai.
-Vài HS kể, lớp theo dõi.
-HS lắng nghe.
-HS làm việc cá nhân.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-HS đóng vai và vai bác só để hỏi và trả lời về
bệnh thấp tim.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 10
-
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
Bước 3: Làm việc cả lớp.
-Yêu cầu các nhóm xung phong đóng vai( mỗi
nhóm đóng 1 cảnh).
-GV theo dõi- kết luận.
+Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi
HS thường mắc.
+Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim,
cuối cùng gây suy tim.
+Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bò
viêm họng, viêm a –mi- đan kéo dài hoặc viêm
khớp cấp không được chữa trò kòp thời, dứt điểm.
Hoạt động 3: thảo luận nhóm.
 Mục tiêu : Kể được một số cách đề phòng
bệnh thấp tim.
-Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
 Cách tiến hành :
-Bước 1: Làm việc theo cặp.

-Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 SGK.
Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc theo cặp.
Hình 4: Một bạn đang sức miệng bằng nước muối
trước khi đi ngủ để đề phòng viêm họng.
Hình 5: Thể hiện nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay và
bàn chân để đề phòng cản lạnh, viêm khớp cấp
tính.
Hình 6:Thể hiện nội dung ăn uống đầy đủ để cơ
thể khoẻ mạnh, có sức đề kháng phòng chống
bệnh tật nói chung và bệnh thấp tim nói riêng.
-GV theo dõi, nhận xét.
 Kết luận:
Để phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm cơ thể
khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân
tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bò các
bệnh viêm họng, viêm a-mi- đan kéo dài hoặc
viêm khớp cấp…
-Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, nhận
xét.
-HS lắng nghe.
-HS chỉ vào từng hình nói về nội dung và ý
nghóa của các việc làm trong từng hình.
-Từng cặp lên trình bày.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-HS lắng nghe.
4/ Củng cố- dặn dò:
-Gõi 3 HS đọc phần bạn cần biết trang 21.
-Về nhà học thuộc nội dung phần bạn cần biết, thực hành theo bài học .
-Nhận xét tiết học.

Thủ Công
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 11
-
Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân - Giáo n Tuân1 5
GẤP CON ẾCH ( T 2)
I/ MỤC TIÊU:
-HS biết gấp con ếch.
-Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kỹ thuật.
-Hứng thú với giờ học gấp hình.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Mẫu con ếch, tranh quy trình, giấy thủ công , kéo.
-HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Ổn đònh :Hát.
2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ( giấy, kéo, hồ dán).
3/ Bài mới: Giới thiệu bài.
Thời
gian
Nội dung kiến
thức cơ bản
Hoạt động dạy Hoạt động học
30’
Hoạt động 3
HS thực hành
gấp con ếch.
Hoạt động 4
Đánh giá nhận
xét sản phẩm
-Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp con ếch.
-GV nhận xét.

-GV cho HS quan sát và nhắc lại quy trình
gấp con ếch theo các bước sau:
+Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
+Bước 2:Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+Bước 3:Gấp tạo hai chân sau và thân con
ếch.
-Yêu cầu HS thực hành.
-GV chia nhóm, tổ chức cho HS gấp con ếch
theo nhóm .
-GV đến các nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn
nắn cho những HS còn lúng túng( trong quá
trình gấp cần miết nếp gấp cho phẳng không
xả giấy ra lớp).
-Yêu cầu các nhóm trung bày sản phẩm, thi
xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.
-GV chọn sản phẩm đẹp cho lớp quan sát,
khen HS gấp đẹp.
-2 HS nhắc ,lớp theo
dõi bổ sung.
-HS quan sát và lắng
nghe.
-HS thực hành gấp
con ếch theo nhóm 4.
-Nhóm trình bày các
nhóm theo dõi tự
đánh giá ,nhận xét.
4/ Củng cố- dặn dò:
-Đánh giá về sự chuẩn bò , tinh thần thái độ và kết quả thực hành của HS.
-Giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công màu đỏ và màu vàng, kéo, thước, chì,
hồ dán để học bài.

Gấp , cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
---------------------------------
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 12
-