.giáo án 5 CKN

Ngày soạn:
Ngày giảng:Thứ hai
Đạo Đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)
I)Mục tiêu:
- Biết: Hs lớp 5 là Hs lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới.
-Có kĩ năng tự nhận thức,nhận biết được trách nhiệm của mình ,kĩ năng đạt mục tiêu.
-Vui , tự hào khi là học sinh lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
Ghi chú:-Biết nhắc nhỡ các bạn cần có ý thức học tập,rèn luyện.
II) Đồ dùng dạy học:
- Gv: Mẫu chuyên những Hs lớp 5 gương mẫu, nội quy của trường.
- Hs: Bảng kế hoạch công việc cần làm
III)Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Kiểm tra bài cũ:
-Để xứng đáng là HS lớp 5, mỗi một HS cần phải làm gì?
-Trong tuần vừa qua,em đã làm gì để xứng đáng là một
HS gương mẫu?
*Hoạt động 1:Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
-GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng kế hoạch.

-GV theo dõi.
-GV kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5 các em cần
quyết tâm ,phấn đấu , rèn luyện có kế hoạch.
*Hoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5
gương mẫu.
Em học tập được gì từ tấm gương đó?
-Kết luận:Các em cần học tập theo các tấm gương tốt
để mau tiến bộ.
*Hoạt động 3:Hát ,múa , đọc thơ , giới thiệu tranh

-GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ lên bảng theo nhóm
-Thi múa hát , đọc thơ về chủ đề “Trường em”
-GV nhận xét , tuyên dương các tổ xuất sắc
-Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp
5.Các em hãy cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng
đáng là lớp đàn anh , đàn chị trong trường để HS các
lớp dưới noi theo.
*Hoạt động tiếp nối:Thực hiện tốt các nội quy của
trường
-Dặn dò : Chuẩn bị bài 2
-Nhận xét tiết học.
-2 HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-Một số HS đọc bảng kế hoạch
trước lớp.
-HS cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ
sung.

-HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu
-HS nhiều em nêu.
-HS lắng nghe.
-HS giới thiệu tranh vẽ của nhóm
mình với cả lớp
-Mỗi tổ trình bày một tiết mục đã
chuẩn bị
-HS theo dõi và nhận xét
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe
Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :

- Biết đọc, viết các số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
Ghi chú: - Làm được các Bài1, Bài 2(a,b), Bài 3.
II Đồ đùngạy học :
Bảng phụ, vở nháp.
II. Các hoạt động dạy- học :
1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ :Gọi HS lấy ví dụ về phân số thập phân và đọc phân số đó.
3. Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi
chữa bài.
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : HS phải viết
,
10
10
,...
10
4
,
10
3
rồi
10
14
,
10
13
,

10
12
vào các vạch tương ứng trên trục số.
Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các
phân số từ
10
1
đến
10
14
và nhấn mạnh đó là các
phân số thập phân.
Bài 2 : Kết quả là :
10
62
25
231
5
31
;
100
375
254
2515
4
15
;
10
55
52

511
2
11
======
x
x
x
x
x
x
Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số
thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc
chia cho số đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; …
Bài 3:
Cho HS làm và chữa bài tương tự như bài 2.
Bài 4:
Cho HS khá, giỏi làm và xung phong len chữa.

-GV nhận xét,kết luận.

-1HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm nháp.
-2 HS nêu kết quả và nhận xét bài của bạn
làm.
-2 HS lên bảng làm.
-2 HS nêu kết quảvà nhận xét bài làm trên
bảng.
-Lớp nhận xét.
-HS được gọi thực hiện các bước tương tự
như ở bài 2.

-1 HS Khá giỏi làm
Bài giải
Số HS giỏi toán là :
30X
10
3
= 9 ( học sinh )
Số HS giỏi Tiếng Việt là :
30x
10
2
= 6 ( học sinh )
Đáp số : 9 HS giỏi toán,
6 HS giỏi TV
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà làm lại các bài tập.
Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu, yêu cầu :
1)Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể hiện
nền văn hiến lâu đời.
2)Kĩ năng: Trả lời được câu hỏi trong SGK.
3)Thái độ: Tự hào về nền Văn hiến của ta.
II. Đồ dùng học tập :
Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.Nêu nd.

3. Bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến”.
Hoạt động 2: Luyện đọc:
Mục tiêu: HS đọc nối tiếp từng đoạn, đọc đúng, đọc hay
Cách tiến hành:
a) GV đọc bài:
- HS đọc nối tiếp: 3 đoạn.
b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ ngữ
dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên.
c) Hướng dẫn HS đọc cả bài.
- HS đọc chú giải SGK.
d) GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được Việt Nam có truyền thống
khoa cử lâu đời.
Cách tiến hành:
a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1.
Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
b) Đọc đoạn 2.
Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết:
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất?
- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất?
c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả bài.
- Cho HS đọc đoạn 3.
Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một
nền văn hóa lâu đời?
Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam?
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài.
Cách tiến hành:

a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
- Luyện đọc chính xác bảng thống kê
- GV đọc mẫu.
b) Cho HS đọc thi.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà tập đoc lại bài.
2HS lên bảng đọc.
HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp.
- 2 HS
- 3 HS lần lượt giải nghĩa từ.
- HS đọc.
-HS lắng nghe.
-HS :nước ta có nền văn hiến
lâu đời.
- Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa
thi)
- Triều Mạc.
- HS đọc.
- Có 82 tấm bia khắc tên tuổi
1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442
đến khoa thi 1779.
- 5-10 HS
- HS thi đọc, nhận xét
Ngày soạn:
Ngày giảng:Thứ ba
Toán: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:
- Biết cộng/trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.
- Làm được các Bài 1(cột 1,2), Bài 2(a,b,c) Bài 3.
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ , vở nháp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS lên làm lại bài tập 2
3. Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của học sinh
Hoạt động 1 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai
phân số
-Gọi HS nêu lại quy tắc: Cộng ,trừ hai phân số cùng
mẫu và khác mẫu.
-GV kết luận và đưa ví dụ.
-Gọi HS khá giỏi lên làm mẫu.
-GV nhận xét, chốt cách trình bày .
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1
-Cho HS tự làm ,
-Gọi HS lên chữa.
-Cho lớp nhận xét,GVsửa sai (nếu có)
Bài 2
-Cho HS tự làm .
-Gọi HS lên bảng làm.
-Gọi HS nêu KQ bài mình , nhận xét bài của bạn ở
bảng.
-GV KL .Lưu ý:KHuyến khích cách trình bày khi
cộng ,trừ một số TN với phân số :
.

5
17
5
215
5
2
3
=
+
=+

Bài 3
-Cho HS làm vào vở.
GV thu vở chấm,gọi 1HS lên bảng làm.
-GVnhận xét bài chấm,bài làm ở bảng.
-Còn thời gian cho học sinh giỏi làm bài 4
-GV chữa bài.
-2 HS nêu ,lớp nhận xét.
-2 HS lên làm ,lớp quan sát.


-HS làm bài ở vở BT.
-2HS lên bảng chữa bài.

-HS tự làm bài vào vở BT.
-3HSlên bảng làm.
- Vài HS thực hiên.


Bài giải :

Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng
màu xanh là :
6
5
3
1
2
1
=+
( số bóng trong hộp)
phân số chỉ số bóng màu vàng :
6
1
6
5
6
6
=−
( số bóng trong hộp )
ĐÁP SỐ :
6
1
( số bóng trong hộp )
4 Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà xem lại bài và nghiên cứu trước bài sau.
Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I. Mục tiêu, yêu cầu :
1)Kiến thức: Nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi.

2)Kĩ năng: Ghi lại đúng phần vần của tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép đúng phần vần của các tiếng
BT3.
3)Thái độ: Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; g/gh; c/k.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2:
Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc
Quyến”.
Cách tiến hành:
a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần.
- Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến.
-Cho HS đọc thầm lại bai viết ghi nhớ từ dễ viết sai.
- Cho HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc Quyến,
ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt…
- GV đọc chính tả.
b) Chấm, chữa bài.
- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi.
- Chấm 5-7 bài.
Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.
Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần của các tiếng
Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng).

- Tổ chức cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc.
- Cho các em quan sát kĩ các mô hình.
- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu
tạo vần.
- Giao phiếu cho 3 HS
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT3
- Chuẩn bị bài tiếp.
- HS viết vào bảng con.
- HS lắng nghe.
-HS mở SGK đọc thầm lại bài.
HS viết các từ vào bảng con.
-Hs gấp SGK viết bài vào vở.
- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
- Làm việc cá nhân.
- HS nói trước lớp.
- Quan sát.
- 3 HS làm bài vào phiếu.
- Làm giấy nháp, dán giấy.
- Lớp nhận xét.
-HS lắng nghe.
Khoa học: NAM HAY NỮ ? ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

-Có ý thức tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới, khơng phân biệt bạn nam, bạn nữ
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng học nhóm
III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
* HĐ 1: Một số quan niệm của xã hội về nam và nữ.
- Bước 1: Chia lớp theo ba tổ để thảo luận.
1) Bạn có đồng ý với những câu sau đây khơng ?
a. Cơng việc nội trợ là của người phụ nữ
b. Đàn ơng là người kiếm tiền ni cả gia đình
c. Con gái nên học nữ cơng gia chánh, con gái nên học kỹ
thuật
2) Trong gia đình những cư xử của cha mẹ với con trai, con
gái có gì khác nhau khơng và khác như thế nào ? Như vậy có
hợp lí khơng ?
3) Liên hệ trong lớp có sự đối xử phân biệt giữa học sinh
nam và học sinh nữ khơng ?
4) Tại sao khơng nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Bước 2: Các nhóm thảo luận, 1 nhóm 2 câu
- Bước 3: Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
-GV kết luận.
-Gọi HS nhắc lại nội dung thảo luận.
3. Củng cố, dặn dò:
Hãy nêu vai trò của nam và nữ trong xã hội
-Dặn về nhà ơn lại bài.

- Lớp chia nhóm, nhận việc,
chuẩn bị bảng nhóm

- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả
-Các nhóm khác bổ sung.
-HS lắng nghe.
- HS nhắc lại kết luận
- HS trả lời
Học hát Reo vang bình minh.
I
. MỤC TIÊU HỌC TẬP
- Giúp học sinh nắm được giai điệu và lời bài hát “ Reo vang bình minh”, hát được bài hát.
- Qua bài hát giáo dục học sinh tình yêu phong cảnh thiên nhiên , đất nước.
II. CHUẨN BỊ
Đàn , bài hát , thanh phách
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh tổ chức :
- HS báo cáo sỉ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Năm dòng kẻ gọi là gì ?
- Học sinh nêu vò trí các nốt nhạc trên khuông
nhạc.
* GV nhận xét chung
3. Dạy bài mới
+ Giới thiệu bài
Giới thiệu đôi nét về nhạc só Lưu Hữu Phước
( 1921- 1989) , ông được nhà nước truy tặng giải
thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật .
+ Học hát
- GV đàn và hát mẫu bài hát.

- Cho học sinh nêu cảm nhận về bài hát.
- Cho học sinh đọc thang âm.
a. GV hướng dẫn học sinh hát từng câu
* Câu 1 : Reo vang reo ……….. rừng xanh .
- GV đàn , hát mẫu .
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhiều hình
thức.
- Nhận xét , đánh giá
* Câu 2 : Vang đồng ………… hoa lá
- GV đàn , hát mẫu .
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhiều hình
thức.
- Học sinh hát lại câu 1 và câu 2 .
- Nhận xét , đánh giá
* Câu 3 : Cây rung cây ………. gieo
- GV đàn , hát mẫu
- Cho học sinh hát theo nhóm
- Nhận xét từng nhóm.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện.
* Câu 4 : Hương nồng ….. hồn ta.
- GV chú ý cho học sinh dấu lặng đơn.
- GV đàn , hát mẫu , học sinh hát lại theo hướng
dẫn của giáo viên.
- Yêu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu 3 , 4
- Học sinh hát lại 4 câu.
- Nhận xét
* Câu 5 : Líu lo …….. tươi sáng
- GV chú ý cho học sinh chổ có có dấu luyến ,
hát đúng tiết tấu.
- GV đàn , hát mẫu

- Học sinh thực hiện
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số
- Học sinh trả lời : Khuông nhạc, nêu
các nốt nhạc.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nghe , nêu cảm nhận về
giai điệu bài hát , đọc lời bài hát
- Học sinh đọc theo mẫu.
- Học sinh nghe và thực hiện theo
mẫu 2 , 3 lần.
- Học sinh thực hiện theo nhiều hình
thức.
- Học sinh nghe và thực hiện theo
mẫu 2 , 3 lần.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh hát lại hai câu.
- Nhận xét.
- Học sinh nghe và thực hiện theo
mẫu 2 , 3 lần.
- Học sinh hát theo từng nhóm, nhận
xét
- Cả lớp thực hiện.
- Học sinh chú ý .
- Học sinh nghe và thực hiện theo
mẫu 2 , 3 lần.
- Học sinh hát lại câu 4 , hát lại câu
3, 4 và hát cả 4 câu.
- Học sinh chú ý .
* Câu 6 : Líu líu ……….. sáng muôn
- GV đàn , hát mẫu , học sinh hát lại theo hướng

dẫn của giáo viên.
- Học sinh thực hiện ghép câu 5 và 6.
b. GV hướng dẫn học sinh hát cả bài
- GV yêu cầu học sinh hát cả bài
- Nhận xét , sữa sai
- Cho học sinh hát kết hợp gõ phách.
4. Củng cố
- GV cho học sinh hát lại cả bài, kết hợp giáo dục
cho học sinh.
- Nhận xét , đánh giá
5. Dặn dò
Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bò bài cho
tiết sau.
- Học sinh nghe , thực hiện.
- Học sinh nghe , thực hiện.
- Học sinh hát cả hai câu.
- Học sinh hát cả bài, hat theo nhiều
hình thức , nhận xét.
- Hát kết hợp gõ phách
- Học sinh hát cả bài .
KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2 )
I/Mục tiêu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo
II/Đồ dùng dạy học
-Khuy ,vải ,chỉ ,kim ,phấn ,thước
III/Các hoạt động dạy -học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Bài cũ
- u cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ
2-Bài mới
*Hoạt động 3: tiếp tục thực hành để hồn thành sản
phẩm:
- Nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ
- KT kết quả thực hành ở vạch dấu các điểm đính khuy và
dụng cụ
- Nêu u cầu: Mỗi HS đính 2 khuy, thời gian 30 phút
- Quan sát ,uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng
thao tác hoặc đang còn lúng túng.
- Nhận xét , đánh giá kết quả
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm .
-Gọi HS nêu u cầu đánh giá.
-Cử 2-3 HSlên đánh giá .
-Nhận xét đánh giá kết quả :
+Hồn thành (A)
+Chưa hồn thành (B)
+Hồn thành tốt (A+)
3- Củng cố dặn dò
- Dặn tiếp tục hồn thành sản phẩm
- 2 HS nhắc lại
-HS thực hành .
- Vài HS nhắc lại
- Chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu
- Thực hành đính khuy hai lỗ
trên vải theo nhóm.
- Đánh giá kết quả của bạn
- Lắng nghe

- HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm.
-2-3 HS nêu nhận xét về sản
phẩm.
-Mỗi nhóm 2HS.