kể chuyện lớp 4

TUẦN 1 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Kể chuyện
Sự tích hồ Ba Bể
I.Mục tiêu:
1.Rèn kó năng nói
-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa. HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối
hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên.
-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện:Ngoài việc giải thích sự hình thành
hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng đònh người lòng nhân ái sẽ
được đền đáp xứng đáng.
2. Rèn kó năng nghe
-Có khả năng tập trung nghe cô kê chuyện, nhớ chuyện .
-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp lời bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
- Tranh ảnh về hồ Ba Bể
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu truyện
Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thương
người như thể thương thân” các em sẽ nghe cô kể câu
chuyện giải thích sự tích của hồ Ba Bể – một hồ nước
rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK
-Lắng nghe
-Quan sát tranh

HĐ2: Kể chuyện
GV kể chuyện 2-3 lần
Giọng thong thả rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về
tai họa trong đêm hội, chậm rãi ở đoạn cuối. Nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
GV kể lần 1
Giải nghóa một số từ khó được chú thích sau
truyện.
GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa
trên bảng
GV kể lần 3
-Nghe
Quan sát, lắng nghe
Nghe
HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa
câu chuyện
-Nhắc HS trước khi các em kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại
nguyên văn lời nói của thầy cô
+Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý
-HS đọc lần lượt yêu cầu của bài tập
-Kể chuyện theo nhóm 4 em, mỗi em kể một

nghóa câu chuyện
GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ
Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?
GV chốt: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu
lòng nhân ái( Như 2 mẹ con bà nông dân), Khẳng
đònh người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng
đáng.

tranh
Sau đó 1 em kể toàn bộ
-Thi kể chuyện trước lớp
+3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện
theo tranh
+3HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Trao đổi cùng
các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện.
-Trả lời
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS nghe bạn kể chuyện chăm chú, nêu nhận xét chính xác.
-Dặn dò HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò tiết sau

TUẦN 2 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã học.
I.Mục tiêu:
1.Kể lại được bằng ngôn từ và cách diễn đạt của mình câu chuyện “Nàng tiên ốc” đã học.
2.Hiểu ý nghóa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghóa câu chuyện: Con người cần
thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 2 HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ
Ba Bể.Nói ý nghóa câu chuyện.

-2 em kể.
3. Bài mới
a) Giới thiệu
Giới thiệu bài.
Lặp lại tựa câu chuyện.
b)Tìm hiểu tựa câu chuyện
-GV đọc diễn cảm bài thơ.
-Đoạn 1:
+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ?
+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?
-Đoạn 2:
+Từ khi có ốc, bà lão thấy trong già có gì lạ?
Đoạn 3:
+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?
+Sau đó, bà lão đã làm gì?
+Câu chuyện kết thúc thế nào?
-3HS tiếp nối đọc 3 đoạn thơ.
-1HS đọc toàn bài thơ.
-Cả lớp đọc thầm, lầnlượt trả lời câu hỏi.
+Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc.
+Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả
vào chum nước để nuôi.
+ Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch
sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu
sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ.
+ Bà thấy một nàng tiên từ chum nước bước ra.
+Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên.
+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau.
Họ thương yêu nhau như hai mẹ con.
c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu

chuyện
-GV hỏi: thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của
em?
-Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho
người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào
nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ.
- 1HS dựa vào câu hỏi kể mẫu đoạn 1

-Viết 6 câu hỏi lên bảng.
-GV hướng dẫn đi đến kết luận ý nghóa câu chuyện.
Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà
lão và nàng tiên ốc. Bà lão thương ốc .Ốc biến
thành 1 nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta
hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai sống
nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống
hạnh phúc.
GV nhận xét cùng cả lớp và tuyên dương những em
kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú nên có lời
nhận xét chính xác.
-Kể theo cặp (theo từng khổ thơ, theo toàn bài
thơ.)
-HS nối tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện trước
lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS học thuộc lòng cả bài thơ “Nàng tiên Ốc” kể lại câu chuyện thơ cho người thân nghe.
-Dặn HS chuẩn bò bài tập kể chuyện trong SGK tuần 3

TUẦN 3 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….

Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I.Mục tiêu:
1.Rèn kó năng nói
-Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện), đã nghe, đã đọc
có nhân vật, có ý nghóa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa người với
người.
-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kó năng nghe
- HS chăm chú nghe lời bạn kể. Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Một số truyện viết về lòng nhân hậu, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười,
truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
Gọi 1HS kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc”
-1HS kể.
3. Bài mới
a): Giới thiệu
Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học.
Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nha ønhư thế nào
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK.
-3 em giới thiệu những truyện mà mình mang đến
lớp.
b) Hướng dẫn HS kể chuyện
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:
Gạch dưới những chữ sau trong đề để giúp HS xác

đònh đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề : được
nghe, được đọc, lòng nhân hậu.
Nhắc HS: Những bài thơ, truyện đọc được nêu làm
VD; Mẹ ốm; Các em nhỏ và cụ già; Dế Mèn bênh
vực kẻ yếu; Chiếc rễ đa tròn; Ai có lỗi? là những bài
trong SGK. Em nên kể những câu chuyện ngoài
SGK
-GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể
chuyện nhắêc HS :
+Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn
câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu
chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)
+ Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu,
-4HS tiếp nối đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4.
-Cả lớp theo dõi.
-Cả lớp đọc thầm ý 1.
-1 vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu
chuyện của mình.

diễn biến, kết thúc.
* Hướng dẫn thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.
-Mời HS xung phong lên kể chuyện .
-Chỉ đònh HS kể.
-Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
-GV và HS nhận xét tính điểm
-Kể chuyện theo cặp - trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp nói ý nghóa câu
chuyện.

-Cả lớp nhận xét bình chọn
- Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất, bạn
kể chuyện hấp dẫn nhất.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học
-Nhắc nhở hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập.
-Dặn dò kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò bài sau.

TUẦN 4 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Kể chuyện
Một nhà thơ chân chính
I.Mục tiêu:
1.Rèn kó năng nói
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể
lại được câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện ( ca ngợi nhà thớ chân chính, có khí
phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chòu khuất phục cường quyền)
2. Rèn kó năng nghe
- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
-Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 2 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã
học nói về lòng nhân hậu
-2 em kể.

3. Bài mới
a) Giới thiệu câu chuyện
-GV giới thiệu
-HS lặp lại tựa truyện
-Kể 2-3 lần. Giọng thong thả, rõ ràng, nhấn giọng
những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi
thống khổ của nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm
không chòu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với
nhòp nhanh, giọng hào hùng
+Kể lần1: và giải nghóa từ khó.
+Kể lần 2: kết hợp tranh minh họa.
-Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1.
c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu
chuyện
*Yêu cầu 1:
-Dựa vào câu chuyện đã nghe cô kể, trả lời các câu
hỏi

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản
ứng bằng cách nào?
+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài
-1 HS đọc các câu hỏi a,b,c,d
-Cả lớp lắng nghe suy nghó
-Trả lời các câu hỏi
+ ….. dân chúng phản ứng bằng cách truyền
nhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách bạo tàn
của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân
dân.
+Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác

ca lên án mình?
+ Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi
người thế nào?
+Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
*Yêu cầu 2,3: Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi
với các bạn về ý nghóa câu chuyện.
-GV cùng HS nhận xét bình chọn.
bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là
tác giả của bài hát, nhà vua ra lệnh tống giam
tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong.
+Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất
phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua.Duy
chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng.
+ Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm
phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách
của nhà thơ và lửa thiêu cháy nhất đònh không
chòu nói sai sự thật.
-HS kể chuyện theo nhóm
- Từng cặp HS luyện kể từng đoạn – toàn bộ
chuyện- trao đổi ý nghóa câu chuyện.
-Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp + nói ý
nghóa chuyện
-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn
nhất, hiểu nhất ý nghóa câu chuyện.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Tuyên dương.
-Khuyến khích về kể lại cho người thân nghe
-Dặn dò chuẩn bò tiết sau

TUẦN 5 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Tiết 5 Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục tiêu:
1.Rèn kó năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc
nói về tính trung thực.
-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ,ý nghóa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn
truyện)
2. Rèn kó năng nghe
- HS chăm chú nghe lời bạn kể .Nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Một số truyện viết về tính trung thực : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện
cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4.
-Bảng lớp viết đề bài. Giấy khổ to viết gợi ý bài 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
Gọi 1 HS kể 1,2 đoạn của câu chuyện. Một nhà thơ
chân chính, trả lời nội dung ý nghóa câu chuyện.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học
Kiểâm tra xem HS tìm đọc truyện ở nhà như thế
nào?
-Lặp lại tựa bài.
b) Hướng dẫn HS kể chuyện
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

Viết đề gạch dưới những chữ được nghe, được
đọc, tính trung thực – giúp đỡ HS xác đònh đúng yêu
cầu của đề
Dán bảng dàn ý bài kể chuyện
* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
-
-Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
-1 HS đọc đề.
-HS tiếp nối đọc các gợi ý 1,2,3,4.
- 1 số HS giới thiệu câu chuyện của mình. Nói
rõ là chuyện về 1 người dám nói ra sự thật, dám
nhận lỗi, không làm những việc gian dối hay
truyện về người không tham của người khác .
-Kể chuyện trong nhóm.
+Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp.
+ Xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện thi
kể.
+Mỗi HS kể chuyện đều nói ý nghóa câu chuyện

-GV nhận xét cùng với HS .
của mình.
-Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn.
-Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được
câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tự
nhiên nhất.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học. Biểu dương HS học tốt.

-Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa
đạt về luyện kể.
-Dặn dò chuẩn bò bài tập kể chuyện tuần 6.

TUẦN 6 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Tiết 6 Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I.Mục tiêu:
1.Rèn kó năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọc
nói về lòng tự trọng.
-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn
truyện). Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng.
2. Rèn kó năng nghe
- HS chăm chú nghe lời bạn kể .Nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Một số truyện viết về lòng tự trọng : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện
cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4.
-Bảng lớp viết đề bài.
-Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý bài 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra 1 HS
Em hãy kể 1 câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc về
tính trung thực.
-1HS lên bảng kể, cả lớp nghe.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS kể chuyện.
-Cho HS đọc đề bài:
Gv gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài
ghi lên bảng lớp .
Đề bài: kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em
đã được nghe, được đọc.
-Cho HS đọc các gợi ý
-Cho HS đọc lại gợi ý 2
-Cho HS giới thiệu tên câu chuyện của mình.
-GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện, tiêu chí
đánh giá bài kể chuyện lên
-Cho HS thực hành kể theo cặp.
-Cho HS thi kể trước lớp.
-GV nhận xét khen những chọn được truyện đúng đề
tài + kể hay.
-Cho HS trình bày ý nghóa câu chuyện của mình.
-1HS đọc đề bài.
-4HS đọc nối tiếp 4 gợi ý .
-HS đọc lại gợi ý 2.
Một số HS giới thiệu rõ về câu chuyện của mình.
HS giới thiệu rõ câu chuyện nói về lòng quyết
tâm vươn lên hay câu chuyện nói về người sống
bằng lao động của mình.
-HS đọc lại dàn ý của bài kể chuyện.
-Từng cặp HS thực hành, HS 1 kể chó HS 2 nghe
câu chuyện của mình
- Đại diện các nhóm lên thi kể.
-Lớp nhận xét
- Có thể gọi 1 số HS khác nêu ý nghóa câu

-GV nhận xét.
chuyện của mình đã chọn kể.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-Nhắc HS xem trước các tranh minh họa ở tiết kể chuyện trong tuần 7.

TUẦN 7 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng ……..năm 200….
Tiết 7 Kể chuyện
Lời ước dưới trăng
I.Mục tiêu:
1.Rèn kó năng nói
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện “ Lời ước dưới trăng”, phối hợp
lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
-Hiểu truyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện ( Những điều ước cao đẹp mang lại
niềm vui, hạnh phúc cho mọi người).
2. Rèn kó năng nghe
- Chăm chú nghe (thầy) cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to.
-Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể của GV hoặc 2 HS giỏi.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh :
Hát
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra 2 HS
Mỗi HS kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà
em đã được nghe, được đọc.
-2 HS lên bảng kể chuyện cho cô (thầy) bạn

nghe.
3. Bài mới
a) Giới thiệu
*GV Kể lần1:
-Cho HS quan sát tranh+ đọc nhiệm vụ trong SGK
-Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng.Lời cô bé cần kể với
giọng thể hiện sự tò mò, hồn nhiên. Lời chò Ngàn
hiền hậu, dòu dàng.
* GV Kể lần 2:
-Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên
bản. Nếu không có tranh phóng to. GV hướng dẫn
quan sát tranh trong SSK.
GV kể lần 3 (nếu cần)
-HS quan sát tranh +đọc nhiệm vụ trong SGK.
-HS lắng nghe.
c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu
chuyện
-HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập
*Kể chuyện trong nhóm
-Cho HS kể chuyện trong nhóm.
* Cho HS thi kể.
- HS kể theo nhóm 2 hoặc nhóm 4.

- Cho nhóm thi kể.
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện .
-Gv nhận xét + Khen thûng HS kể hay.
Hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
GV chốt lại: Những điều ước cao đẹp mang lại
niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước
cho tất cả mọi người.

-3 nhóm thi kể.
-Một vài HS lên thi kể .
-Lớp nhận xét.
-HS phát biểu tự do
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện tuần 8