Văn 9, Tuần 8 (09-10)

Tuần 8 Tiết 36 Ngày soạn:
Văn bản
mã giám sinh mua kiều
( Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du )
A. Mục tiêu.
Giúp học sinh :
- Thấy đợc tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu
sắc bọn buôn ngời; đau đớn xót xa trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp, bị chà
đạp. Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả trong việc khắc hoạ tính
cách nhân vật phản diện qua diện mạo, cử chỉ.
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích thơ, tích cách nhân vật.
- Giáo dục học sinh lòng thông cảm với những buồn đau của con ngời.
B . Chuẩn bị.
- GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu
- HS : Đọc văn bản và trả lời câu hỏi sgk
C . Tiến trình dạy- học.
- Tổ chức lớp
- KTBC: ? Đọc thuộc lòng 8 câu thơ cuối trong đoạn trích: Kiều ở lầu
Ngng
Bích. Nêu nét đặc sắc về nghệ thuật?
- Bài mới:
- Đọc chú thích dấu sao sgk.
? Nêu vị trí của đoạn trích?
? Hãy cho biết nội dung của đoạn
trích?
- G/v hớng dẫn học sinh đọc.
Hs đọc nhận xét.
? Đoạn trích có thể chia làm mấy
phần? Nêu nội dung từng phần?
I. Giới thiệu đoạn trích.
- Đoạn trích gồm 26 câu lục bát ( từ câu623

648) nằm ở phần hai Gia biến và lu lạc.
- Đoạn trích là một trong những cảnh đặc sắc
nhất của T Kiều, ở đây hiện thực xã hội đợc phơi
bày: Thế lực của đồng tiền tàn bạo, giá trị con
ngời bị chà đạp bị hạ thấp và biến thành một
thứ hàng hoá.
II. Đọc - Hiểu văn bản.
1. Đọc chú thích
- Chú ý giọng ngời kể, giọng nhân vật, ngữ điệu
2. Bố cục.
- P1: 6 câu đầu Kiều nhờ mụ mối tìm ngời
- P2: 16 câu tiếp MGS đến mua Kiều
- P3: 4 câu còn lại cuộc ngã giá
3. Đại ý.
- Đoạn trích kể về việc MGS tìm đến ra mắt và
xem xét mua Kiều, qua đó phơi bày bản chất con
? Nêu đại ý cuả đoạn trích?
? Chàng trai họ mã xuất hiện ntn?
? MGS tự giới thiệu lai lịch của
mình ra sao?
? Em có nhận xét gì về lai lịch của
MGS thông qua cách giới thiệu của
hắn?
? Điều đó đợc thể hiện ntn qua lời
nói của hắn?
? Em có cảm nhận ban đầu ntn về
nhân vật này?
? Ngoại hình của MGS có gì đặc
biệt?
? Em có nhận xét gì về ngoại hình

của MGS?
? Cách miêu tả đó của tác giả có
ngụ ý gì?
? Anh chàng họ mã khi đi hỏi vợ
còn có hành động cử chỉ ntn?
? Em hiểu nghĩa của từ tót trong
câu thơ này ntn?
? Qua đó hé lộ bản chất gì của
MGS?
buôn ghê tởm của MGS; thể hiện nỗi đau đớn ê
chề, tủi nhục trong cảnh ngộ bất hạnh đầu tiên
của đời Kiều.
4. Phân tích.
a. Nhân vật Mã Giám Sinh.
- Do mụ mối đa đờng
* Lai lịch:
- Viễn khách
- Tên là: MGS
- Quê ở huyện Lâm Thanh
-> Lai lịch rất mập mờ không rõ ràng, không
đáng tin cậy.
* Cách ăn nói:
- Cách giới thiệu: viễn khách cũng gần
- Cách giao tiếp: trả lời cộc lốc vô lễ
-> Nếu ở lời giới thiệu trang nhã bao nhiêu thì
khi giao tiếp lại vô lễ nhố nhăng và thiếu văn hoá
bấy nhiêu. Lời giới thiệu là khách ở xa đén thì
khi vấn danh hắn lại nói là cũng gần. Điều đó
chứng tỏ lời nói không đáng tin cậy, không lơng
thiện.

* Ngoại hình:
- Ngoại tứ tuần: mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh
bao.
-> Là ngời đàn ông đứng tuổi mà vẫn chải chuốt,
bỏng bẩy, một phong cách ăn mặc, ngoại hình
hoàn toàn không phù hợp với tuổi tác.
=> Ngụ ý mỉa mai chê cời gợi sự bất lơng,
thiếu đứng đắn, thiếu lịch sự.
* Hành động cử chỉ:
- Thầy - tớ: lao xao
- Ghế trên - ngồi tót sỗ sàng
- NT: đảo ngữ, từ láy gợi sự lộn xộn, ầm í, thiếu
nề nếp.
- Tót: hành động của kẻ hạ lu, hỗn loạn, trởtẽnvà
vô học...
-> MGS kẻ đóng vai ngời đi hỏi vợ đã đợc mụ
mối khoác cho chiếc vỏ aó rất trang trọng ( đa , r-
ớc) cùng với sự trang điểm kĩ lỡng của hắn nhng
cũng không thể che giấu đợc bản chất của một
con buôn: vừa vô học, vừa hèn hạ nhng lại hợm
hĩnh.
D. Củng cố - Hớng dẫn
? Nêu vị trí của đoạn trích?
? Phân tích tính cách của Mã Giám Sinh và nêu cảm nghĩ của em?
- Học thuộc đoạn trích.
- Chuẩn bi: phần còn lại
_____________________________________
Tuần 8 - Tiết 37 Ngày
soạn:
Văn bản

mã giám sinh mua kiều
( Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du )
A. Mục tiêu.
Giúp học sinh :
- Thấy đợc tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu
sắc bọn buôn ngời; đau đớn xót xa trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp, bị chà
đạp. Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả trong việc khắc hoạ tính
cách nhân vật phản diện qua diện mạo, cử chỉ.
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích thơ, tích cách nhân vật.
- Giáo dục học sinh lòng thông cảm với những buồn đau của con ngời.
B . Chuẩn bị.
- GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu
- HS : Đọc văn bản và trả lời câu hỏi sgk
C . Tiến trình dạy- học.
- Tổ chức lớp
- KTBC: ? Đọc thuộc lòng 9 câu thơ đầu? Nêu nhận xét về NT trong 9
câu thơ?
- Bài mới:
? Tác giả đã đặt MGS vào tình huống nào
II. Đọc - Hiểu văn bản.
4. Phân tích ( tiếp)
a. Nhân vật Mã Giám Sinh
* Cảnh mua bán:
để hắn bộc lộ bản chất của mọt con buôn?
? Bản chất đó đợc bộc lộ ntn?
? Hành động đó của MGS chứng tỏ hắn là
kẻ ntn?
? Mặc dù MGS đã cố che đậy bản chất của
mình khi dùng những lời lẽ của kẻ đi hỏi vợ
(mua ngọc, sính nghi, xin dạy) nhng càng

che đậy, bản chất lại càng lộ rõ hơn. Hãy
tìm những chi tiết thể hện điều đó?
? Em có nhận xét gì về từ cò kè mà tác giả
dùng?
? Từ đó nói lên điều gì?
? Khi đã quyết định bán mình chuộc cha,
giờ đây Kiều đang ở cảnh ngộ ntn?
? Em có nhận xét gì về cảnh ngộ đó?
? Trớc cảnh ngộ đó tâm trạng của Kiều
ntn?
? Khi miêu tả tâm trạng của Kiều, tác giả
đã sử dụng biện pháp NT gì? Tác dụng?
? Thái độ của tác giả ntn đối với Kiều?
? Thái độ của Nguyễn Du trong đoạn trích
này ntn?
+ Khi xem hàng:
- Đắn đo: cân sắc, tài
ép cung cầm nguyệt
thử bài quạt thơ
-> Hành động của kẻ buôn ngời nhiều
kinh nghiệm lọc lõi, sành sỏi
+ Hành vi mua bán:
- Cò kè bớt thêm
- Giờ lâu ngã giá
- Hs thảo luận phá biểu
- Gv chốt.
- Cò kè đã lột tả rõ bản chất con buôn:
keo kiệt, bủn xỉn, ti tiện, mánh lới lu
manh, đa đẩy nâng lên đặt xuống, dìmgiá
mặc cả.

=> Bộ mặt của phờng buôn thịt bán ngời
bị phơi bày một cách đầy đủ.
b. Nỗi lòng của Kiều.
* Cảnh ngộ:
- Là ngời có hàng để bán
- Là ngời rao bán
- Tự mình đem mình ra làm món hàng
-> Cảnh ngộ hết sức éo le, vừa xót xa,
vừa tội nghiệp.
* Tâm trạng:
- Thềm hoa một bớc lệ hoa mấy hàng
- Ngại ngùng, dợn, e
- Thẹn, mặt dày
- Buồn nh cúc, gầy nh mai
- NT: ẩn dụ, so sánh, ớc lệ -> sự buồn
rầu, tủi hổ, sợng sùng trong bớc đi, tâm
trạng ê chề, đau đớn tái tê, uất ức với một
dáng vẻ tiều tuỵ vô cảm, vô hồn.
- N Du thể hiện niềm thơng cảm sâu sắc
trớc nỗi đau đớn tủi hổ của nhân vật cũng
nh trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp bị
chà đạp
- Thái độ: tố cáo thế lực đồng tiền đã chà
đạp lên nhân phẩm con ngời, khinh bỉ và
căm phẫn trớc bọn lu manh, bọn buôn
? Nêu những nét nghệ thuật và nội dung
đặc sắc của văn bản ?
? N Du đã miêu tả MGS bằng những bút
pháp NT nào?
ngời và các thế lực xấu xa

III. Tổng kết.
- Hs đọc ghi nhớ.
IV. Luyện tập
A. Miêu tả bằng bút pháp ớc lệ tợng trng
B. Miêu tả bằng bút pháp ớc lệ lí tởng
hoá
C. Miêu tả bằng bút pháp hiện thực, khắc
hoạ qua diệm mạo, cử chỉ, hành động.
D. Củng cố - Hớng dẫn.
? Về bản chất, tính cách của Mã Giám Sinh ntn?
? Nêu giá trị hiện thực và nhân đạo trong đoạn trích?
- Học bài , nắm chắc nội dung văn bản .
- Soạn bài: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga.
_______________________________________
Tuần 8 - Tiết 38 Ngày soạn:
Văn bản
Lục vân tiên cứu kiều nguyệt
nga
( Trích Truyện Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu)
A. Mục tiêu
- Giúp học sinh nắm đợc cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả, tác
phẩm. Qua đoạn trích , hiểu đợc khát vọng cứu ngời, giúp đời của tác giả và
phẩm chất của hai nhân vật: Lục Vân Tiên , Kiều Nguyệt Nga.Tìm hiểu đặc tr-
ng phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện.
- Rèn kĩ năng đọc truyện thơ Nôm, phân tích cách kể chuyện và xây
dựng n/v.
- Giáo dục học sinh biết yêu quí, trân trọng cái đẹp và biết làm việc
nghĩa.
B . Chuẩn bị.
- GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu

- HS : Đọc văn bản và trả lời câu hỏi sgk
C . Tiến trình dạy- học.
- Tổ chức lớp
- KTBC: ? Đọc thuộc lòng đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều.