KHBM TOAN 8

A.Một số nét chung:
I / Nhận đònh đánh giá đặc điểm tình hình của việc dạy và học
1.Đối với thầy
*Hoàn cảnh bản thân
-Nhà cách trường 4 km
-Bản thân còn phụ thuộc gia đình
*Trình độ chuyên môn nghiệp vụ:
- cao đẳng hệ chính qui
-Chuyên môn :Toán –Tin
*Phương pháp dạy học :
-Lấy học sinh lam trung tâm
-Học hỏi kinh nghiệm ở bạn bè ,đồng nghiệp thầy cô giáo
-Tham khảo sách ,tài liệu,toán nâng cao,bồi dưỡng học sinh giỏi
2.Đối với học sinh
a.Khảo sát chất lượng đầu năm
Lớp Giỏi Khá TB Yếu Kém
8A 2 4.4% 5 11,1% 16 36% 17 38% 5 11,1%
b.Thái độ và động cơ học tập của học sinh:
Đa số học simh chăm chỉ học tập chỉ còn một số em lơ là trong việc học
c.Khả năng tiếp thu của HS
Lớp Tiếp thu nhanh Tiếp Thu chậm HS nămg khiếu
8A 7 15,.5% 38 84,5%
d.Phương pháp giảng dạy bộ môn
Vở ghi kết hợp với SGK,SBT,sau mỗi phần cần nắm vững qui tắc,đònh nghóa tính chất đồng thời vận dụng thành thạo qui
tắc,đònh nghóa tính chất vào việc giả bài tập
3.Cơ sở vật chất và tài liệu tham khảo:
a.Cơ sở vật chất:
Trương lớp đã khang trang ,thiết bò dạy hoc tương đối đầy đủ
b.Tài liệu tham khảo:
Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
1

Thư viện chuẩn nên sách tương đối đầy đủ cho GV và HS
4.Phong tục tập quán đòa phương:
-Đa số HS là con nhà nông,kinh tế gia đình còn khó khăn
5.Thống kê trình độ HS
Lớp Khả năng tư duy Khả năng giải BT K năng vận dụng thực tế
SL TL SL TL SL TL
8A 10 22,2% 9 20% 1 2,2%
II/ Nội dung chương trình
PHẦN HÌNH HỌC
a. Chương I: TỨ GIÁC (26 tiết)
* Mục tiêu chương:
Chương I cung cấp cho học sinh một cách tương đối hệ thống các kiến thức về: Tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình
chữ nhật, hình thoi, hình vuông.
- Các kó năng về vẽ hình, tính toán đo đạt, gấp hình, kó năng lập luận và chứng minh.
- Bước đầu rèn luyện cho học sinh những thao tác tư duy như quan sát dự đoán khi giải toán, phân tích tìm tòi cách giải, trình bày lời giải
của bài toán, nhận biết các quan hệ hình học trong các vật thể xung quanh, bước đầu vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn.
b. Chương II: ĐA GIÁC DIỆN TÍCH CỦA ĐA GIÁC (12 tiết)
* Mục tiêu chương:
- Học sinh được cung cấp những kiến thức sau:
+ Khái niệm về đa giác, đa giác lồi, đa giác đều.
+ Các công thức tính diện tích của một sô đa giác đơn giản.
- Học sinh được rèn luyện các kỹ năng vẽ hình, đo đạc tính toán; biết vẽ một số đa giác đều với các trục đối xứng của nó, biết vẽ một tam
giác có diện tích bằng diện tích của một đa giác cho trước, biết phân chia một đa giác thành nhiều đa giác đơn giản hơn.
- Học sinh được rèn luyện những thao tác tư duy quen thuộc như quan sát, dự đoán, phân tích tổng hợp, đònh nghóa khái niệm và chứng minh
hình học. Được giáo dục tính cẩn thận, chính xác và tinh thần trách nhiệm khi giải toán.
c. Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG (19 tiết)
* Mục tiêu của chương:
- Học sinh hiểu và ghi nhớ được đònh lý Ta-lét trong tam giác (Thuận - đảo).
- Vận dụng đònh lý Ta-lét vào giải toán.
- Nắm vững khái niệm về hai tam giác đồng dạng, các trường hợp đồng dạng của hai tam giác.

Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
2
- Sử dụng các dấu hiệu đồng dạng để giải các bài toán hình học.
- Học sinh thực hành đo đạc, tính các độ cao, các khoảng cách trong thực te,á thấy được lợi ích của môn toán trong thực tế.
* Về mức độ, yêu cầu, học sinh chủ yếu hiểu được các kiến thức trong SGK tự mình thực hành giải các bài tập trong SGK. Học sinh khá
giỏi có thể làm được một số bài tập sách bài tập.
d . Chương IV: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG – HÌNH CHÓP ĐỀU (17 tiết)
*Mục tiêu chương:
Chương nầy học sinh nhận dạng một số vật thể trong không gian thông qua các mô hình. Trên cơ sở quan sát hình hộp chữ nhật học sinh
nhận biết được một số khái niệm cơ bản của hình học không gian:
- Điểm, đường thẳng và mặt phẳng trong không gian.
- Đoạn thẳng trong không gian, cạnh, đường chéo.
- Hai đường thẳng song song với nhau.
- Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song.
- Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc.
* Thông qua quan sát và thực hành học sinh nắm vững các công thức đựơc thừa nhận về diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể
tích của hình lăng trụ đứng, hình chóp đều và sử dụng các công thức đó để tính toán.
PHẦN ĐẠI SỐ
a. CHƯƠNG I: PHÉP NHÂN VÀ CHIA CÁC ĐAI THỨC (21tiết)
* Mục tiêu của chương:
- Nắm vững các qui tắc về các phép tính nhân đơn thức vớiø đa thức, nhân đa thức với đa thức, chia đa thức với đơn thức. Nắm vững
thuật toán chia đa thức đã sắp xếp.
- Có kó năng thực hiện thành thạo các phép tính nhân và chia đơn thức, đa thức.
- Nắm vững các hằng đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán.
- Nắm vững các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử.
b. CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH ĐẠI SỐ (21 tiết)
* Mục tiêu của chương:
- Nắm vững và vận dụng thành thạo các qui tắc của bốn phép tính: Cộng, trừ, nhân, chia trên các phương thức đại số.
- Nắm vững ĐK của biến để giá trò của một phân thức được xác đònh và biết tìm ĐK nầy trong những trường hợp mẫu thức là một nhò
thức bậc nhất hoặc một đa thức dễ phân tích thành những nhân tử bậc nhất. Đối với phân thức hai biến chỉ cần tìm được điều kiện của biến

trong những trường hợp đơn giản.
c. CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘÏT ẨN (16 tiết)
Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
3
*Mục tiêu chương: Học sinh cần đạt được những yêu cầu
- Hiểu khái niệm phương trình (một ẩn), nắm vững các khái niệm liên quan như: Nghiệm và tập nghiệm của phương trình, phương trình
tương đương, phương trình bậc nhất.
- Hiểu và biết cách sử dụng một số thuật ngữ (Vế của phương trình, số thoả mãn, hay nghiệm đúng phương trình,
phương trình vô nghiệm, phương trình tích ...) biết dùng đúng chỗ, đúng lúc ký hiệu
⇔
(tương đương)
- Có kó năng giải và trình bày lời giải các phương trình có dạng qui đònh trong chương trình (Phương trình bậc nhất,
phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu).
- Có kó năng giải và trình bày lời giải bài toán bằng cách lập phương trình.
d. CHƯƠNG IV: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (14 tiết)
* Mục tiêu chương:
* Học sinh xong chương trình này cần đạt các yêu cầu:
- Có một số hiểu biết về bất đẳüng thức; nhận biết vế trái, vế phải, dấu BĐT với phép cộng và phép nhân.
- Biết chứng minh một BĐT nhờ so sánh giá trò hai vế hoặc vận dụng đơn giản tính chất BĐT.
- Biết lập một bất phương trình một ẩn từ bài toán so sánh giá trò các biểu thức hoặc từ bài toán có lời văn dạng đơn
giải.
- Biết kiểm tra một số có là nghiệm của một bất phương trình một ẩn hay không ?
- Biểu diễn tập nghiệm bất phương trình dạng x < a, x > a, x < a, x > a lên trục số.
- Giải được bất phương trình bậc nhất 1 ẩn.
- Giải được một số bất phương trình bậc nhất một ẩn dạng khác nhờ vận dụng giải đơn hay qui tắc biến đổi bất phương trình.
- Giải được phương trình chứa dấu giá trò tuyệt đối.
III/.Phương hướng chỉ tiêu,biện pháp chung
1.Đối với thầy:
a.Phương pháp chung:
- Truyền thụ kiến thức đầy đủ,khoa học,rèn luyện kỹ năng thực hành,tự kiểm tra cho HS

-Thực hiện phương pháp lấy HS làm trung tâm
b.Chỉ tiêu:
Lớp Giỏi Khá TB Yếu
SL TL SL TL SL TL SL TL
8A 4 12,5% 7 21,9% 17 53,1% 4 12,5%
c.Biện pháp thực hiện :
Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
4
-Tổ chức cho HS truy bài 15 phút đầu buổi
-Kiểm tra bài cũ trước mỗi tiết dạy ,sau mỗi bài dạy củng cố kiến thức giúp HS nắm bài ngay tại lớp
-Thường xuyên cho HS giải bài tập,tự trình bày lời giải của mình
Sau mỗi tiết dạy tuyên dương nhóm xuất sắc,cá nhân xuất sắc
2.Đối với HS
-Luôn học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp,có đầy đủ dung cụ học tập,có sổ tích luỹ các vấn đề cần chú ý
-Vận dụng tốt các đlý,đn,qui tắc vào việc giải bài tập
B.KẾ HOẠCH VÀ THỜI GIAN CỤ THỂ
I.Cấu trúc chương trình:
*Học kỳ I(19 tuần): -15 tuần đầu: 2 tiết đại số , 2 tiết hình học
-4 tuần cuối : 3 tiết đại số , 1 tiết hình học
*Học kỳ II(18 tuần): -14 tuần đầu : 2 tiết đại số , 2 tiết hình học
-4 tuần cuối : 1 tiết đại số , 3 tiết hình học
II.Kế hoạch cụ thể:
Tuần Tiết Tên bài dạy Nội dung yêu cầu Bổ sung Đồ dùng
TÀI
LIỆU
GHI
CHÚ
1
1
2

§1 Nhân đơn thức với đa
thức
§ 2 Nhân đa thức với đa
thức
HS năm qui tắc nhân đơn thức với đthức, và thực
hiện thành thạo
- HS nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức, biết
trình bày phép nhân da thứcc theo các cách khác
nhau
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
2
3
4
Luyện tập

§3 Những hằng đẳng
thức đáng nhớ
HS biết chứng minh một biểu thức không phụ thuộc
vào biến, làm được tính nhân.
HS năm được hằng đẳng thức: Bình phương một
tổng,bình phương một hiệu, hiệu hai bình phương
Bphụ ghép
bìa hình
vuông
SGV
,SBT ,phấn

màu, thước
thẳng bảng
phu
5 Luyện tập HS vậ dụng thành thạo các hằng đẳng thức Bình
phương một tổng,bình phương một hiệu, hiệu hai
Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
5
3
6
§4 Những hằng đẳng
thức đáng nhớ (tt)
bình phương vào việc giải toán
- HS năm được hằng đẳng thức : lập phương một
tổng,lập phương một hiệu
4
7
8
§5 Những hằng đẳng
thức đáng nhớ (tt)
Luyên tập
-HS nắm được hằng đẳng thức : tổng hai lập
phương, hiệu hai lập phương
-Biết vận dụng HĐT vào việc giải toán
Bảng phụ
ghi bài 37
SGK
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng

phu
5
9
10
§6 PTĐT TNT bằng pp
đặt nhân tử chung
§7 PTĐTTNT bằng pp
dùng hằng đẳng thức
- HS hiểu như thế nào là phân tích thành nhân tử,
biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung
- HS biết vận dụng các hằng đẳng thức vào việc ptđt
thành nhân tử
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
6
11
12
§8 PTĐTTNT bằng pp
nhóm các hạng tử
Luyện tập
HS nhóm các hạng tử một cách hợp lí,rồi phân tích
HS biết vận dụng phương pháp nhóm hạng tử vào
việc giải toán , cm các bài toán chia hết,tìm GTLN-
GTNN
Bảng phụ ?
2 SGK
SGV

,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
7
13
14
§9 PTĐTTNT bằng cách
phối hợp nhiều pp
Luyện tập
-HS vận dụng linh hoạt các pp PTTNT đã học
- Rèn luyện kỹ năng giải toán PTĐTNT
Thêm bớt
,tách hạng tử
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
8
15
16
§10 Chia đơn thức cho
đơn thức
§11 Chia đa thức cho
đơn thức
- HS hiểu k/n A chia hết cho B, thực hiện thành
thạo cách chia hai đơn thức
- HS nắm được ĐK đủ đẻ đa thức chia hết cho đơn
thức, nắm vững qui tắc

SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
9
17
18
§12 .Chia đa thức một
biến đã sắp xếp
Luyện tập
-hS hiểu thế nào là chia hết ,chia có dư,nắm vững
cách chia đa thức một biến đã sắp xếp
- Rèn luyện kó năng chia đa thức cho đơn thức, chia
Tìm GT của
x để BT
nguyên
Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
6
hai đa thức
10
19
20
Ôn tập chương I
( t theo)
Hệ thống kiến thức cơ bản chương I
Hướng dẫn hs làm các dạng bài tâp đã học
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước

thẳng bảng
phu
11
21
22
Kiểm tra 1 tiết
§1 Phân thức đại số
Khai triển dựa vào HĐT,PTĐTTNT,lam tính chia,
c/m một BT không phụ thuộc vào biến
-HS hiểu thế nào là phân thức đại số, tính chất về
phân thức
Giấy photo
Bphụ BT 38
SGK
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
12
23
24
§2 Tính chất cơ bản của
phân thức

§3 Rút gọn phân thức
-HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức lam cơ
sở cho rút gọn phân thức,hiểu qui tắc đổi dấu
- HS nắm vững qui tắc rút gọn. Biết đổi dấu để xuất
hiện nhân tử chung

Bphụ ghi
BT 4 SGK
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
13
25
26
§4 Qui đồng mẫu thức
nhiều phân thức
Luyện tập
-Có kó năng thực hiện nhanh các bài toán rút gọn
- HS tìm được MTC, nhan tử phụ, nhântủ và mẫu cho
nhân tử phụ tương ứng
Bphụ
trang41/SG
K
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
14
27
28
§5 Phép cộng các phân
thức đại số
Luyện tập

- HS rèn luyện cách qui đồng mẫu của nhiều phân
thức
- HS nắm vững vận dụng qui tắc cộng hai phân thức
đại số
Bphụ ghi
VD2 SGK
SGV
,SBT ,phấn
màu, thước
thẳng bảng
phu
Kế hoạch bộ môn toán 8 GV : Nguyễn Tuấn Kiệt
7