GA lop4 chuan KTKN ( tuan1- den10)

KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
Thø . ngµy th¸ng n¨m 200… … … …
TẬP ĐỌC
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1-Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng các từ và câu.Giọng đọc phù hợp với diễn biến
của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật.
2-Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu
người khác,sẵn sàng làm việc nghóa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ những áp bức
bất công trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Giíi thiƯu bµi
-GV giíi thiƯu chđ ®iĨm vµ bµi DÕ mÌn bªnh vùc kỴ u.
2.Bµi míi
*Lun ®äc
- Cho HS đọc doạn:GV cho HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một đoạn.
- Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trò,chùn chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng.
- Cho HS đọc cả bài.
- Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần:
*T×m hiĨu bµi
-GV chia bµi v¨n thµnh 3 ®o¹n
GV:Cả lớp đọc thầm tõng ®o¹n và trả lời c¸c câu hỏi sau:
+Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt.
+Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp,đe doạ như thế nào?
+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ?
+: Em đã bao giờ thấy một người biết bênh vực kẻ yếu như Dế Mèn chưa ? Hãy
kể vắn tắt câu chuyện đó.
+ Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích. Cho biết vì sao em thích ?

+Néi dung cđa bµi?
- GV đọc diễn cảm toàn bài – chú ý:híng dÉn HS nhÊn giäng khi ®äc
-Hslun ®äc theo híng dÉn cđa GV
3.Cđng cè,dỈn dß:
GV nhận xét tiết học.
- Dặn những HS đọc còn yếu về nhà luyện đọc thêm.
- Về nhà tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
1
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
Thø ngµy th¸ng . n¨m 200… … … …
CHÍNH TẢ:
Nghe viết
DÕ MÌn bªnh vùc kỴ u
I. MỤC Tiªu
1- Nghe và viết đúng chính tả mot đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu.
2- Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / ang
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Giíi thiƯu bµi
-GV giíi thiƯu bµi viÕt:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
a/Hướng dẫn chính tả:
-GV đọc đoạn văn cần viết CT một lượt.HS đọc thầm lại đoạn văn viết chính tả.
-Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ sai:cỏ xước,tỉ tê,ngắn chùn chùn ...
-GV nhắc HS:ghi tên bài vào giữa dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ
viết hoa,viết lùi vào một ô li,chú ý ngồi đúng tư thế.
b/GV đọc cho HS viết chính tả:
- GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2

lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy đònh.
- GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS so¸t lçi
c/Chấm chữa bài:
- GV chấm từ 5-7 bài.GV nêu nhận xét chung.
Thø ngµy th¸ng n¨m 200… … … …
Lun tõ vµ c©u
CÊu t¹o cđa tiÕng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
2
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
1- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu,vần,thanh.
2- Biết nhận diện các bộ của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của
tiếng nói chúng và vần trong thơ nói riêng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng,có ví dụ điển hình(mỗi bộ phận một
màu).
- Bộ chữ cái ghép tiếng:chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ.Ví
dụ:âm đầu-màu xanh,vần-màu dỏ,thanh-màu vàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
a.Giíi thiƯu bµi:
GV giíi thiƯu bµi CÊu t¹o cđa tiÕng
b.Phần nhận xét:
Yêu cầu HS nhận xét số tiếng trong câu tục ngữ:
Bầu ơi thưong lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn(GV chốt lại:có 14 tiếng).
Cho HS đọc yêu cầu của ý 2.GV giao việc :Ý 2 yêu cầu các em đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng con. - GV nhận xét và chốt lại
cách đánh vần đúng bờ-âu-bâu-huyền-bầu.Cho HS đọc yêu cầu của ý 3.GV giao việc:ta có tiếng
Cho HS làm việc.Cho HS trình bày. GV nhận xét và chốt lại:Tiếng bầu gồm 3 phần:âm đầu
Cho HS ®äc yêu cầu của ý 4.

- Cho HS làm việc: GV giao cho mỗi nhóm phân tích 2 tiếng:
TiÕng TiÕng ¢m ®Çu VÇn
Cho HS trình bày.GV nhận xét và chốt lại :
c.Ghi nhí: HS ®äc phÇn ghi nhí SGK
d.Lun tËp
-GV híng dÉn HS lµm 2 bµi tËp trong SGK.
(Bµi tËp 1:GV kỴ b¶ng nh mÉu SGK, Bµi tËp 2: Sao.)
-HS lªn b¶ng ch÷a bµi. C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt ch÷a bµi.
3.Cđng cè,dỈn dß:
NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
Thø ngµy . th¸ng .n¨m 200… … … …
KĨ chun:
Sù tÝch hå ba bĨ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,kể lại được câu chuyện đã nghe.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
3
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
2- Nắm được ý nghóa của câu chuyện:ngoài việc giải thích sự hình thành hồ
Ba Bể,câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng đònh
người giàu lòng lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Các tranh minh họa trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện).
- Tranh ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
a.Giíi thiƯu bµi
Nước ta có rất nhiều hồ lớn và đẹp.Hà Nội có hồ Hoàn Kiếm,hồ Tây,Đà Lạt co
hồ Than Thở.Bắc Cạn có hồ Ba Bể…Mỗi một hồ lại gắn với một sự tích rất
hay.Hôm nay,cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện gắn liền với một trong các hồ
ở nước ta.Đó là Sự tích hồ Ba Bể.

b.GV kể chuyện (2 lần)
- GV kể chuyện lần 1:không có tranh (ảnh) minh hoạ:
• Kể to rõ.Biết kể phù hợp với lời nhân vật.Biết kết hợp lời kể với động tác
điệu bộ,cử chỉ.Không cần kể y nguyên lời trong văn bản.
- GV kể chuyện lần 2:sử dụng tranh minh hoạ(phóng to).
* Phần đầu câu chuyện:(tranh 1)
-GV đưa tranh 1 lên bảng lớp (GV:các em vừa quan sát tranh vừa nghe cô kể).
* Phần nội dung chính của câu chuyện:(tranh 2 +3)
- GV đưa tranh 2 lên bên cạnh tranh 1(GV vừa kể vừa chỉ vào tranh)
“May sao,đến ngã ba,bà gặp mẹ con nhà kia vừa đi chợ về…”
- GV đưa tranh 3 lên(vừa kể vừa chỉ vào tranh):“Khuya hôm đó…”
* Phần kết của câu chuyện:(tranh 4)
“Trong khi tất cả đều ngập chìm trong biển nước...”
c.Hướng dẫn HS kể chuyện
GV:Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh,các em kể lại từng đoạn của câu
chuyện.Mỗi em kể một đoạn theo tranh.
- GV nhận xét.
-Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn nói với ta điều gì?
d.Cđng cè,dỈn dß:
-NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Thø . ngµy th¸ng . n¨m 200… … … …
TẬP ĐỌC:
MĐ èm
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
4
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.Đọc đúng các từ và câu.Biết đọc diễn cảm bài
thơ, đọc đúng nhòp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

2- Hiểu ý nghóa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết
ơn của bạn nhỏ với người mẹ bò ốm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò:
- Kiểm tra 2 HS ®äc kÕt hỵp tr¶ lêi c©u hái SGK.GV nhận xét chung
a.Giíi thiƯu bµi: GV gíi thiƯu bµi th¬ mĐ èm cđa TrÇn §¨ng Khoa
*Lun ®äc: GV ®äc bµi th¬ 1 lÇn, HS theo dâi.
- HS đọc 7 khổ thơ Luyện đọc những từ ngữ khó đọc: chẳng, giữa, sương,giường
, diễn kòch...
- Cho HS đọc thầm chú giải trong SGK.GV giải nghóa thêm Truyện Kiều.
b.T×m hiĨu bµi: HS ®äc thÇm bµi th¬ kÕt hỵp tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK
+ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?
+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua
những câu thơ nào?
+Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ
đối với mẹ?
+Néi dung cđa bµi?
*Lun ®äc diƠn c¶m
- Cho HS đọc nối tiếp bài thơ.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, 5
• GV đọc mẫu 1 lần khổ 4 + 5
• Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
Cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét.
* Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ
- Cho HS nhẩm HTL bài thơ.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng.
- GV nhận xét.
+ Em hãy nêu ý nghóa của bài thơ.
c.Cđng cè,dỈn dß:

-GV nhận xét tiết học.
-.
Thø . ngµy .th¸ng . n¨m 200 .… … … …
TẬP LÀM VĂN:
thÕ nµo lµ kĨ chun?
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
5
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể
chuyện với những loại văn khác.
2- Bước đàu biết xây dựng một bài văn kể chuyện.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
a.Giíi thiƯu bµi :
- GV giíi thiƯu ch¬ng tr×nh TLV líp 4 vµ giíi thiƯu bµi míi.
b.Phần nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 vµ thùc hiƯn c¸c yêu cầu.
- Kể chuyện.
- Cho HS thực hiện yêu cầu câu a, b, c .
- C¶ líp vµ GV nhận xét,ø chốt lại lời giải đúng.
a/ Tên các nhân vật trong truyện Sự tích hồ Ba Bể( Bà lão ăn xin, mẹ con bà goá.)
b/ Các sự việc xảy ra vµ kết quả
c/ Ý nghóa của câu chuyện:Ca ngợi những con người có lòng nhân ái, sẵn sàng
cứu giúp đồng loại. Truyện khẳng đònh người có lòng nhân ái sẽ được đèn đáp
xứng đáng. Truyện còn nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể.
Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV giao việc: §ọc bài hồ Ba Bể trong bài tập và trả lời câu hỏi.
+ Bài văn có nhân vật không?
+Hồ Ba Bể được giới thiệu như thế nào?
GV chốt lại: So với bài “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy bài “Hồ Ba Bể” không phải là
bài văn kể chuyện.

+Theo em, thế nào là kể chuyện?
- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- GV yªu cÇu HS ®äc nhÈm thc lßng phÇn ghi nhí t¹i líp.
c.Phần luyện tËp
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1,2.
- GV giao việc :T£N §¦Êng ®i hoc vỊ , em g¨p mét phj n÷ võa bÕ con võa mang
nhiỊu ®å ®¹c. Em ®· gióp c« Êy x¸ch ®å ®i mét qu·ng ®êng. H·y kĨ l¹i c©u chun
®ã.
- HS làm bài vµ tr×nh bµy bµi tríc líp.
- GV kÕt hỵp hái c¸c nh©n vËt trong chun vµ nªu ý nghÜa cđa c©u chun
- C¶ líp vµ GV nhận xét,chọn khen những bài làm hay.
d.Cđng cè,dỈn dß: .
- GV nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong SGK.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
6
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
Thø . ngµy… … th¸ng n¨m 200… …
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- HS luyện tập phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu thơ và văn vần
nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước.
2- Hiểu thế nào là hai tiếng vần với nhau trong một bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và phần vần (dùng màu khác nhau
cho 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh).
- Bộ xếp chữ,từ đó có thể ghép các con chữ thành các vần khác nhau và các
tiếng khác nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò:phân tích 3 bộ phận của các tiếng trong câu “Lá lành đùm lá

rách” và ghi vào sơ đồ .GV nhận xét + cho điểm.
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu vỊ bµi Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng
BT1:Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc câu ca dao
-GV cho HS làm bài theo nhóm råi trình bày kết quả.
- C¶ líp vµ GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
-GV giao việc:BT2 yêu cầu các em tìm tiếng bắt vần với nhau trong 2 câu ca dao
ở BT1.Các em chỉ ra vần giống nhau là vần gì?
.GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.(Hai tiếng có vần giống nhau trong hai câu
ca dao là ngoài-hoài.Vần giống nhau là oai.)
BT3:Cho HS đọc yêu cầu của BT3 + đọc khổ thơ
-Cho HS làm việc theo nhóm.Cho HS trình bày.
GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
-Các cặp tiếng vần với nhau trong khổ thơ:choắt – choắtxinh xinh – nghênh
nghênhCặp có vần giống nhau hoàn toàn:loắt – choắt (vần oắt).Cặp có vần
không giống nhau hoàn toàn:xinh xinh – nghênh nghênh (inh – ênh)
- Cho HS đọc yêu cầu BT4
-Qua các BT đã làm các em hãy cho biết:Thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau?
- Cho HS làm bài.Gv nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
BT5Cho HS đọc yêu cầu của BT5.
Chữ bút.Bớt đầu (bỏ âm b) là útBớt đuôi + bổ đầu là ú
3.Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
7
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
Dặn HS về nhà chuẩn bò bài.
Thø ngµy… … th¸ng n¨m 200… …
TẬP LÀM VĂN:
Nh©n vËt trong trun

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- HS biết:Văn kể chuyện phải có nhân vật.Nhân vật là người,con vật hay đồ
vật được nhân hoá.
2- Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động,lời nói,suy nghó của nhân vật.
3- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại các nhân vật trong truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra 2 HS:
+Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở nhữngđiểm nào?
-GV nhận xét và cho điểm.
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi tËp lµm v¨n Nh©n vËt trong trun.
b.Phần nhận xét:
Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 vµ nªu yªu cÇu bµi tËp.
-GV giao việc:Bài tập yêu cầu các em phải ghi tên các nhân vật trong những
truyện mới học vào nhóm a hoặc nhóm b sao cho đúng.
- Cho HS làm bµi vµ tr×nh bày GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
• Nhân vật là người: Mẹ con bà go¸, bà lão ăn xin và những người khác
• Nhân vật là vật: ø Dế Mèn, Nhà Trò,Giao Long.
Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu bài 2 vµ nªu yªu cÇu bµi tËp.
- Cho HS làm bài theo nhãm vµ trình bày.GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
VD:Dế Mèn:Dế Mèn khẳng khái có lòng thương người,ghét áp bức bất công,sẵn
sàng làm việc nghóa để bênh vực kẻ yếu.
c.Phần ghi nhớ: Cho HS đọc phần ghi nhớ.
d.Phần luyện tập
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc truyện “Ba anh em” và nêu rõ nhân vật trong câu
chuyện là những ai?Bà có nhận xét về các cháu như thế nào?Vì sao bà có nhận
xét như vậy?... HS làm bài vµ trình bày bµi tríc líp.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

BT2:Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
8
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
- Cho HS giao việc:BT đưa ra 1 tình huống và 2 hướng xảy ra.Các em phải hình
dung được sự việc sẽ xảy ra theo cả 2 hướng đã cho.HS làm bài theo nhóm.
- Cho HS trình bày.GV nhận xét và chốt lại:
- 3.Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
§¹o ®øc
Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết: 02)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
-Cần phải trung thực trong học tập.
-NhËn biÕt ®ỵc gia trÞ cđa trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng.
-BiÕt trung thùc trong häc tËp.
-Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK, c¸c mÉu chun vỊ tÝnh trung thùc trong häc tËp
1.Giới thiệu bài: GV giíi thiƯu bµi
2.Dạy-học bài mới:
Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng – sai
- GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Y/c các HS trg nhóm lần lượt nêu tên 3
hành động trung thực, 3 hành động khg trung thực & liệt kê:
- GV: Y/c các nhóm dán kquả th/luận lên bảng & y/c đ/diện các nhóm tr/bày.
- GV kluận: Trg htập, cta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ & được mọi người
yêu quý.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm:
+ Đưa 3 tình huống (BT3-SGK) lên bảng.
+ Y/c các nhóm th/luận nêu cách xử lí mỗi tình huống & gthích vì sao lại chọn cách
g/quyết đó.

- GV: Mời đ/diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống & y/c HS nxét, bổ sung.
- Hỏi: Cách xử lí của nhóm thể hiện sự trung thực hay không?
- GV: Nxét, khen ngợi các nhóm.
Hoạt động 3: Tấm gương trung thực
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Hãy kể 1 tấm gương trung thực mà em
biết (hoặc của chính em).
-HS thi kĨ chun, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nh÷ng HS kĨ tèt.
3.Củng cố – dặn dò:
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
9
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
- Hỏi: Thế nào là trung thực trg htập? Vì sao phải trung thực trg htập?
- GV: + Dặn HS về nhà học bài, th/h trung thực trg htập & CB bài sau.
- NhËn xÐt tiết học.

TËp ®äc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Đọc lưu loát toàn bài,biết ngắt nghỉ đúng chỗ,biết thể hiện ngữ điệu phù
hợp với lời nói và suy nghó của nhân vật.
2- Hiểu được nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp căm ghét
áp bức bất công,sẵn sàng trừng trò bọn Nhện nhẫn tâm Nhà Trò bất hạnh,yếu đuối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò:
-2HS đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi GV nhận xét + cho điểm.
2.Bµi míi
*Giíi thiƯu bµi: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
*Lun ®äc

- Cho HS dọc đoạn .Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó phát âm lủng củng,nặc
nô,co rúm,béo múp béo míp,xuý xoá,quang hẳn… 1 HS đọc cả bài.
-HS ®äc chó gi¶i, GV kÕt hỵp gi¶i nghÜa mét sè tõkhã
*T×m hiĨu bµi : GV chia bµi v¨n thµnh 2 ®o¹n .HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
+Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
+Dế Mèn đã làm thế nào để bọn nhện phải sợ?
+Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
+Có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào trong số các danh hiệu sau đây:võ
só,tráng só,chiến só,hiệp só,dũng só, anh hùng.
- GV nhận xét và chốt lại.
+ Danh hiệu phù hợp tặng cho Dế Mèn là:hiệp só (vì Dế Mèn có sức mạnh và
lòng hào hiệp,sẵn sàng làm việc nghóa).
+ Võ só: Người giỏi võ.
+ Tráng só: người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ.
+ Chiến só: người chiến đấu cho sự nghiệp cao cả.
+ Anh hùng: người lập công trạng lớn đối với nhân dân,với đất nước.
*Lun ®äc diƠn c¶m
+ Lời nói của Dế Mèn:đọc mạnh mẽ,dứt khoát,đanh thép như lời lên án và
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
10
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
mệnh lệnh.
+ Những câu văn miêu tả,kể chuyện:giọng đọc thay đổi cho phù hợp với từng
cảnh,từng chi tiết.
+ Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ:cong chân,đanh đá,đạp phanh phách,co rúm
lại,rập đầu,của ăn của để,béo múp béo mít,cố tình,tí teo nợ.
- Cho HS đọc diễn cảm:
3.Cđng cè,dỈn dß:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.

To¸n
C¸c sè cã s¸u ch÷ sè
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Ôn tập quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ liền kề
- Biết đọc & viết các số có đến 6 chữ số.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1)KTBC:
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
2)Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được làm quen với các số có 6 chữ số.
*Ôn tập về các hàng đvò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn:
- Y/c: HS qsát hvẽ SGK/8 & nêu mqhệ giữa các hàng liền kề:1 chục bằng bn đvò? 1 trăm bằng
mấy chục?…
- Y/c HS: Viết số 1 trăm nghìn.
- Số 100 000 có mấy chữ số, là những chữ số nào?
*Gthiệu số có 6 chữ số:
a/ Gthiệu số 432 516:GV kỴ b¶ng nh trong SGK.
- GV: Coi mỗi thẻ ghi số 100 000 là một trăm nghìn: Có mấy trăm nghìn? Có mấy
chục nghìn? Có mấy nghìn? … Có mấy đvò?
-Gọi HS lên viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đvò vào bảng số.
b/ Gthiệu cách viết số 432 516:
- GV: Dựa vào cách viết các số có 5 chữ số, hãy viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục
nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đvò?
- GV:Nxét & hỏi: Số 432 516 có mấy chữ số? Khi viết số này, cta bđầu viết từ
đâu?
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
11
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
- Kh/đònh: Đó là cách viết các số có 6 chữ số. Khi viết các số có 6 chữ số ta viết

lần lượt từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao dến hàng thấp.
c/ Gthiệu cách đọc số 431 516:
- Ai có thể đọc được số 432 516?
- GV: Kh/đònh lại cách đọc & hỏi: Cách đọc số 432513 & số 32 516 có gì giống &
khác nhau?
- GV: lÊy VD vỊ c¸c sè cã 6 ch÷ sè cho HS ®äc
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - GV: Gắn các thẻ số, y/c HS đọc, nxét, sửa.
Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài
Bài 3: - GV: Viết số trong BT & gọi HS bkì đọc số.
Bài 4 : - GV: Tổ chức thi viết ctả toán: GV đọc từng số để HS viết số.
3.Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
KÜ tht
Bài 2: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
I.MỤC TIÊU:
-Hs biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu.
- Vạch được đường dài trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu theo đúng qui định,
đúng kỹ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Mẫu một mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng , đường cong.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
• 1 mảnh vải 20 x 30 cm
• kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Gọi 2 hs làm thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
3.Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu và ghi bài lên bảng

Hoạt động 1: làm vệc cả lớp
* Mục tiêu : Hs quan sát và nhận xét mẫu .
* Cách thức tiến hành:
Gv giới thiệu mẫu và hướng dẫn cho hs quan sát .
- Nêu tác dụng của vạch dấu trên vải và cắt theo
vạch dấu?
* Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu được thực hiện
theo 2 bước: Vạch dấu trên vải và cắt theo đường
vạch dấu.
Nghe và ghi bài
hs quan sát
hs trả lời
Hs quan sát hình 1a, 1b
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
12
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
Hoạt động2: Làm việc cả lớp
*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác.
*Cách tiến hành:
- vạch dấu trên vải
- Gv đính vải lên bảng u cầu hs lên vạch dấu.
- Cắt vải theo đường vạch dấu.
Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b sgk/10
Gv nhận xét.
*Kết luận:
Hoạt động 3: làm việc cá nhân.
*Mục tiêu: Thực hành vạch dấu và cắt theo vạch dấu.
*Cách tiến hành:
- Mỗi hs vạch 2 đường dấu thẳng và 2 đường vạch
dấu cong.

*Kết luận: Vạch thành thạo và cắt chuẩn
sgk/9
Hs thực hiện các thao tác
vạch dấu
Hs quan sát và nêu cách cắt.
Hs bắt đầu thực hiện.
4.Cđng cè,dỈn dß
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.
- Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu như sgk/11
THỂ DỤC
Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng
Trß ch¬i" thi xÕp hµng nhanh"
A/Mơc tiªu
-Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng.
-Yêu cầu học sinh : dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự , động tác quay phải, quay
trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng khẩu lệnh.
- Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi
b/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
I.PhÇn më ®Çu
- Tập hợp lớp- lớp trưởng báo cáo và thực hiên thủ tục lên lớp.
Kiểm tra cách tập hợp, dóng hàng.
-Phổ biến nội dung: : Dàn hàng, dồn hàng , động tác quay phải, quay trái Trò
chơi “ Thi xếp hàng nhanh”
. Khởi động:Đứng tại chỗ hát vàvỗ tay
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhòp 1-2
Tổ chức trò chơi ” Tìm người chỉ huy"
II. CƠ BẢN:
1.Ôn tập : quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng
- Học sinh đứng theo đội hình 4 hàng dọc
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc

13
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
GV hướng dẫn :điều khiển tập có nhận xét sửa sai
Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình diễn
.Cả lớp tập để củng cố
2. Trò chơi:
- Cả lớp tập trung thành 4 hàng dọc nghe phổ Biết luật chơi và bắt đầu chơi
“ Thi xếp hàng nhanh” GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi rồi cho 1 tổ chơi thử ù
GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng cuộc
III.KẾT THÚC:
- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét và đánh giá giờ học và giao bài về nhà
GV cho học sinh :làm động tác thả lỏng
GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hô “ KHỎE”
CHÍNH TẢ Nghe - Viết
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe – viết đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học trong khoảng thời gian 15
đến 18 phút.
- Luyện phân biệt và viết đúng một số âm dễ lẫn: s/x , ăng/ăn
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.
-Bảng con và phấn để viết BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra 2 HS.
-GV cho HS viết các từ ngữ sau:lập loè,nước non,lú lẫn,non nớt,lí lòch,nông nỗi.
+ GV nhận xét + cho điểm.
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi :Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ nghe – viết đoạn văn
“Mười năm cõng bạn đi học”,sau đó chúng ta sẽ luyện tập để viết đúng chính tả
các tiếng có âm đầu s/x,có vần ăng/ăn.

b/Hướng dẫn chính tả:
-GV đọc một lượt toàn bài chính tả.
-Có thể ghi lên bảng lớp một vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện viết.
c/GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết:
Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2,3 lượt.
d/GV chấm 5-7 bài:
-GV nhận xét bài viết của HS.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
14
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
Bài tập 2:Chọn cách viết đúng từ đã cho:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT + đoạn văn.
-GV giao việc:Bài tập 2 cho một đoạn văn Tìm chỗ ngồi,cho sẵn một số từ trong
ngoặc đơn.Nhiệm vụ của các em là phải chọn một trong 2 từ cho trước trong
đoạn văn sao cho đúng chính tả khi bỏ dấu ngoặc đơn.
-Cho HS làm bài:GV gọi 3 HS lên làm bài trên bảng lớp,yêu cầu các em chỉ ghi
lên bảng những từ đã chọn (cho HS quan hệ bảng phụ GV đã chuẩn bò trước
đoạn văn).
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:sau,rằng,chăng,xin,băn khoăn,sao,xem.
Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT3 + đọc 2 câu đố a,b.
-GV giao việc:Bài tập cho 2 câu đố a,b đây là đố về chữ viết.
- HS thi giải nhanh.
GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
• Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao.
• Chữ trăng thêm dấu sắc thành trắng.
3.Cđng cè,dỈn dß:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ chỉ các vật bắt đầu bằng s.
To¸n : Lun TËp

I.MỤC TIÊU:
Giúp HS: - Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
15
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ở tiết trc, đồng thời
ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
2) Dạy-học bài mới :
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay em sẽ ltập về đọc,
viết, thứ tự các số có 6 chữ số.
*Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV: Treo Bp nd BT & y/c 1HS lên làm bài,
cả lớp làm SGK.
- GV: K/hợp hỏi miệng HS, y/c đọc &
ph/tích số.
Bài 2: Phần a)
- GV: Y/c 2HS cạnh nhau lần lượt đọc các số
trg bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4HS đọc
trước lớp.
- HS làm tiếp phần b).
- GV: Hỏi thêm về các chữ số ở các hàng
khác. Vd: Chữ số hàng đvò của số 65 243 là
chữ số nào?...
Bài 3:
- GV: Y/c HS tự viết số vào VBT.

- GV: Sửa bài & cho điểm HS.
Bài 4:
- GV: Y/c HS tự điền số vào các dãy số, sau đó
cho HS đọc từng dãy số trc lớp.
- GV: Cho HS nxét về các đặc điểm của các
dãy số
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học , «n bµi ë nhµ.

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS đọc: Sáu trăm năm mươi ba
nghìn hai trăm sáu mươi bảy..
- HS: Th/h đọc các số: 2 453, 65 243,
462 543, 53 620.
- 4HS lần lượt trả lời (M) gtrò của chữ
số 5 trong các số.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT,
sau đó đổi chéo vở ktra kquả.
- HS làm bài & nxét (Vd: a/ Dãy các
số tròn trăm nghìn. b/… c/… d/…e/…)
khoa häc
Bài 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp)
I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết :
-Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan
thực hiện quá trình đó.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
16
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
-Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên

trong cơ thể.
-Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài
tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giũa cơ thể với môi
trường.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới
Hoạt động 1 : HS lµm viƯc theo nhãm
Mục tiêu :
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan
thực hiện quá trình đó.
- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên
trong cơ thể.
Cách tiến hành :
HS quan s¸t c¸c tranh trong SGK kĨ tªn c¸c c¬ quan vµ c¸c chøc n¨ng cđa nã vµ hoµn thµnh
b¶ng sau:
Tªn c¬ quan Chøc n¨ng DÊu hiƯu bªn ngoµi cđa
qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt
Tiªu ho¸
H« hÊp
Bµi tiÕt níc tiĨu
HS hoµn thµnh b¶ng vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp
- GV chữa bài.Kết luận: Như SGV trang 32
Hoạt động 2 : T×m hiĨu vỊ c¸c mèi quan hƯ gi÷a c¸c c¬ quan trong qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt
Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan,
bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giũa cơ thể với môi
trường.
Cách tiến hành : HS lµm viƯc víi s¬ ®å SGK /9
GV yêu cầu các nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong qua
trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.

GV yêu cầu HS suy nghó và trả lời các câu hỏi trong SGV trang 34
3.Cđng cè,dỈn dß:
NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
TẬP ĐỌC:
Truyện cổ nước mình
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ ở các dấu câu, phù hợp với âm điệu,
vần nhòp của bài thơ lục bát.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
17
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
- Hiểu được nội dung ý nghóa của bài thơ: Tác giả yêu thích truyện cổ của đát nước
vì truyện cổ đề cao tình thương người, lòng nhân hậu; truyện cổ để lại những bài
học quý báu của cha ông.
II. CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC–Ù Ä
1.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra 3 HS
HS:Đọc bài kÕt hỵp tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK
-GV nhận xét,cho điểm.
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi GV giíi thiƯu bµi th¬ Trun cỉ níc m×nh cđa L©m ThÞ MÜ D¹.
*Lun ®äc Cho HS đọc nối tiếp.
-Cho HS đọc những từ ngữ dễ đọc sai:truyện cổ,sâu xa,rặng,nghiêng soi,thiết
tha,đẽo cày.
-Cho HS đọc chú giải + giải nghóa từ:GV giải nghóa thêm:“Vàng cơn
nắng,trắng cơn mưa
GV đọc diễn cảm toàn bài:
b.T×m hiĨu bµi
* Dòng thơ đầu:
-Cho HS đọc thành tiếng.
-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
6 dòng tiếp theo:
-Cho HS đọc thành tiếng.
-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
+Những truyện cổ nào được nhắc đến trong bài thơ?Nêu ý nghóa của những ý
nghóa đó?
Đoạn còn lại:
-Cho HS đọc thành tiếng.
-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
+Em hiểu hai câu thơ cuối của bài thơ thế nào?
-GV đọc diễn cảm toàn bài
• Đọc với giọng thong thả,trầm tónh,sâu lắng.
• Nhấn giọng ở những từ ngữ: yêu,nhân hậu,thương người,thương ta,mấy cách
xa,thầm thì,vàng,trắng,nhận mặt,công bằng,thông minh, độ lượng,đa tình,đa
mang…
c.Lun ®äc diƠn c¶m vµ häc thc lßng: Cho nhiều HS luyện đọc.
- Cho HS đọc thuộc lòng.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
18
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
-NhËn xÐt cho ®iĨm
H:Ngoài 2 chuyện Tấm Cám,Đẽo cày giữa đường,em còn biết truyện cổ nào thể
hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam?
3.Cđng cè,dỈn dß: .
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ hoặc những câu thơ mình thích.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, Đồn kết
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Hệ thống được những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Thương người

như thể thương thân.Từ đó biết cách dùng các từ ngữ đó.
-Mở rộng thêm vốn từ về lòng nhân hậu,đoàn kết (trong các từ đó có từ Hán
Việt).Luyện cách sử dụng các từ ngữ đó trong câu..
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1.Kiểm tra bài cũ
GV cho HS viết những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần:Có một
âm(bà,mẹ,cô,chú…) Có hai âm(bác,thím,cháu,con…)
GV nhận xét + cho điểm
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi :
Mở rộng thêm vốn từ về lòng nhân hậu,đoàn kết
Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
GV giao việc:Các em phải tìm các từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu,tình cảm yêu
thương đồng loại,…trong 3 bài TĐ các em đã học là:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2
bài) và Lòng thương người của Hồ Chủ tòch.
-Cho HS trình bày.
GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2 :Cho HS đọc yêu cầu BT.
-GV giao việc: BT2 cho 8 từ, từ nào cũng có tiếng nhân. Nhiệm vụ của các em
là chỉ rõ trong 8 từ đó, từ nào có tiếng nhân chỉ “người”, từ nào có tiếng nhân
có nghóa là “lòng thương người”. HS làm việc vµ trình bày.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
BT3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
-GV giao việc: BT yêu cầu các em phải đặt câu với mỗi từ đã cho ở BT2: nhân
dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài.
Mỗi em đặt 2 câu: Một câu có từ có tiếng nhân chỉ người, một câu có từ co
tiếng nhân chi lòng thương người.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
19
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng

-Cho HS trình bày.GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài tập:Cho HS đọc yêu cầu của BT4.
-GV giao việc: BT4 cho 3 câu tục ngữ a, b, c. Nhiệm vụ của các em là phải chỉ
ra được những câu tục ngữ ấy khuyên ta điền gì? Chê điều gì?
-Cho HS làm bài.
VD Câu a:
H: Câu tục ngữ “Ở hiền gặp lành” khuyên ta điều gì?
-GV chốt lại: Câu tục ngữ khuyên ta sống hiền lành, thương yêu mọi người,
không làm điều ác thì sẽ gặp điều tốt đẹp may mắn.
3.Cđng cè,dỈn dß:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà xem lại bài vừa học, chuẩn bò bài mới.
To¸n
*8.HÀNG VÀ LỚP
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Biết được lớp đvò gồm 3 hàng: đvò, chục, trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng: nghìn, chục
nghìn, trăm nghìn.
- Nhận biết được vò trí của từng chữ số theo hàng & lớp.
- Nhận biết được gtrò của từng chữ số theo vò trí của nó ở từng hàng, từng lớp.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
1.KTBC: Ktra VBT của HS. GV nxét
2.Dạy-học bài mới:
*Gthiệu:
*Gthiệu lớp đvò, lớp nghìn:
- Y/c: Nêu tên các hàng đã học theo th/tự nhỏ-> lớn
- Hỏi: Lớp đvò gồm mấy hàng, là những hàng nào? Lớp nghìn gồm mấy hàng, là những
hàng nào?
-GV kỴ b¶ng nh trong SGK
- Viết số 321 vào cột & y/c HS đọc.
- Gọi 1HS lên bảng & y/c viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng.

- Làm tg tự với các số: 654 000, 654 321.
- Hỏi: + Nêu các chữ số ở các hàng của số 321.
+ Nêu các chữ số ở các hàng của số 654 000.
+ Nêu các chữ số ở các hàng của số 654 321.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
20
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - HS lµm vµo vë bµi tËpGV: Hdẫn sửa, nxét, cho điểm.
- Hỏi thêm về các lớp của các số.
Bài 2a: Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết các số trg BT.
- Hỏi: + Trg số 46 307, chữ số 3 ở hàng, lớp nào?
+ Trg số 56 032, chữ số 3 ở hàng nào, lớp nào? …
Bài 2b: GV KỴ b¶ng yªu cÇu HS ghi gi¸ trÞ cđa c¸c ch÷ sè 7 trong mçi sè
GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 3: GV híng dÉn HS lµm theo mÉu vµ ch÷a bµi
Bài 4: - GV: Lần lượt đọc từng số cho HS viết. GV: Nxét & cho điểm HS.
Bìa 5: - HS lµm bµi tËp theo mÉu råi ®äc tríc líp.
GV: Nxét & cho điểm HS.
1) Củng cố-dặn do ø:
- GV: T/kết giờ học. Làm BT & CBB sau.
BÀI 3: Lµm quen víi b¶n ®å (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS biết:
-Trình tự các bước sử dụng bản đồ.
-Xác đònh được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước.
-Tìm một số đối tượng đòa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam.
-Bản đồ hành chính Việt Nam.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
3.Cách sử dụng bản đồ
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp
GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau:
+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
+Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng
trong đòa lí.
+Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên
hình 3 (bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?
GV kết luận: GV nêu các bước sử dụng bản đồ (như SGK đã nêu) và hướng dẫn
HS cách chỉ bản đồ
4.Bài tập
Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm
GV cho HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
21
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm.
Hoạt động 3:Làm việc cả lớp
-GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng.
-GV yêu cầu:
+Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên
bản đồ.
+Một HS lên chỉ vò trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ.
+Một HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của mình.
GV hướng dẫn HS cách chỉ:Ví dụ, chỉ một khu vực
thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một đòa điểm (thành phố) thì
phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải
từ đầu nguồn đến cửa sông.
3.Cđng cè,dỈn dß:

NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
"
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
22
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
THỂ DỤC
§éng t¸c quay sau-trß ch¬i "nh¶y ®óng nh¶y nhanh
A/Mơc tiªu
-Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, đi đều. Yc động tác đều, đúng
với khẩu lệnh.
- Häc lic tht quay sau.Yêu cầu học sinh : Nhận biết đúng hướng xoay người, làm
quen với động tác quay sau.
-Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi .
b/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
I. MỞ ĐẦU:
- Tập hợp lớp- lớp trưởng báo cáo và thực hiên thủ tục lên lớp.
Kiểm tra quay phải, quay trái
Phổ biến nội dung:
Học động tác quay sau Trò chơi: Nhảy đúng, nhay nhanh”
Khởi động:Cho cả lớp khởi động xoay các khớp chân, tay
Tổ chức trò chơi ” Diệt các con vật có hại”
II. CƠ BẢN:
1.Ôn tập : quay phải, quay trái, đi đều
- GV điều khiển tập 1-2 lần có nhận xét sửa sai
Chia tổ tập luyện- GV quan sát sửa chữa sai sót cho các tổ
2.Học động tác kỹ thuật:: quay sau
GV làm mẫu động tác 2 lần: lần 1 làm chậm, lần 2 vừa làm mẫu vừa giảng giải
yếu lónh động tác. Sau đó, cho 3 học sinh ra tập thử, GV nhận xét sửa sai cho HS,
cuối cùng cho cả lớp tập theo khẩu lệnh của GV
- Chia tổ luyện tập, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

3.Trò chơi:Nhảy đúng, nhảy nhanh”
GV tập hợp học sinh theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và
luật chơi. GV hoặc một nhóm HS làm mẫu cách nhảy ròi cho 1 tổ chơi thử, sau đó
cho cả lớp chơi 1-2 lần. Cuối cùng cho cảc lớp thi đua chơi 2-3 lần. GV quan sát,
nhận xét biểu dương tổ thắng cuộc
III.KẾT THÚC:- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét và đánh giá giờ học và giao bài về nhà
GV cho học sinh :hát một bài và vỗ tay theo nhòp:1-2’
GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hô “ KHỎE”
KỂ CHUYỆN: Nàng tiên Ốc
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
23
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Kể lại được câu chuyện đã học, đã biết bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt
của mình.
2- Biết chuyển câu chuyện kể bằng văn vần sang văn xuôi.
3- Hiểu được ý nghóa của câu chuyện: trong cuộc sống cần có tình thương yêu
lẫn nhau.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra 3 HS
-Mçi HS dùa vµo tranh kĨ l¹i mét ®o¹n c©u chun Sù tÝch Hå Ba BĨ.
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu trun Nµng tiªn èc
- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lượt.
- Cho HS đọc.
b.Híng dÉn HS t×m hiĨu vµ kĨ chun
-HS ®äc thÇm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái.
+Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống?
+Bà lão làm gì khi bắt được một con ốc xinh xinh?

.+ Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?
+Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?
+ Sau đó bà lão đã làm gì? (cho HS quan sát tranh SGK)
+Câu chuyện kết thúc như thế nào?
c.HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
Cách tiến hành:Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV ( hoặc 1 HS khá, giỏi ) giải thích yêu cầu của bài tập: Thế nào là kể lại câu
chuyện bằng lời của em? Là đóng vai người kể lại bằng lời văn của em, không đọc
lại từng câu thơ.
- GV đưa bảng phụ đã ghi 6 câu hỏi lên.
- GV cho HS kể mẫu.
- Cho HS tập kể.
- Cho HS thi kể.
- GV nhận xét + khen ngợi những cá nhân (hoặc nhóm) kể hay.
- Theo em câu chuyện có ý nghóa gì?
- GV nhận xét và chốt lại: Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau của bà lão
và nàng tiên Ốc. Bà lão thương ốc không đem bán. Ốc biến thành nàng tiên giúp
bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân
hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.
3.Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
- Dăn HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe.
Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
24
KÕ ho¹ch bµi häc Gi¸o viªn : Ngun thÞ BÝch H»ng
TẬP LÀM VĂN:
Kể lại hành động của nhân vật
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Giúp HS biết cách kể lại hành động của nhân vật để khắc hoạ tính cách
nhân vật.
2- Dưới sự hướng dẫn của GV, HS tự rút ra được các kết luận cần thiết.

+ Chọn kể những hành đọng tiêu biểu của nhân vật.
+ Hành động xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò:-Kiểm tra 2 HS
HS1: Thế nào là kể chuyện?HS2: Em hiểu những gì về nhân vật trong truyện?
GV nhận xét + cho điểm
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi
b.Phần nhận xét:
HS đọc truyện Bài văn bò điểm không.
- Cho HS đọc yêu cầu của câu 1.
- GV giao việc: Câu 1 cho đưa ra truyện Bài văn bò điểm không. Nhiệm vụ của
các em phải đọc hiểu được câu chuyện đó. Có đọc, hiểu được các em mới có thể
làm được câu 2.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc: Các em đã đọc kó truyện Bài văn bò điểm không. Nhiệm vụ của
các em bây giờ là: Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bò điểm không
trong truyện và phải nêu nhận xét mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
- Cho HS làm bài vµ lên trình bày.GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Cho HS đọc yêu cầu BT 3.
- GV giao việc: BT yêu cầu các em nhận xét về thứ tự kể các hành động nói
trên.
- Cho HS làm bài vµ trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại: Thông thường nếu hành đọng xảy ra trước thì kể trước,
hành động xảy ra sau thì kể sau.
c.Phần ghi nhớ:
- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
d.Phần luyện tập:
-Cho HS đọc toàn bộ phần luyện tập.
-GV giao việc:BT yêu cầu các em phải hoàn thành 2 việc:

Trêng TiĨu häc Hỵp Døc
25