Ke hoach bai hoc Tuan 26

.Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2006
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 26
I. Mục tiêu
- HS tự nhận xét tuần 25.
- Rèn kó năng tự quản. 8
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
II. Thực hiện
1. Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2. Lớp tổng kết :
- Chuyên cần: Huỳnh Em vắng 2 ngày.
- Học tập: Tiếp thu bài tốt, tuy nhiên Hiền, Thái, Hiển, Oanh, Huỳnh Em,
Xuân không làm BTVN. Rèn chữ giữ vở tương đối tốt.
- Trật tự:
• Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn.
• Nếp tự quản tốt. Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi.
- Vệ sinh:
• Vệ sinh cá nhân tốt ( Huỳnh Em thực hiện chưa tốt )
• Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
- Phong trào Đội:
• Lớp đang thực hiện công trình măng non cấp Trường: Mua ghế đá ( gần
hoàn thành )
3. Công tác tuần tới:
- Khắc phục hạn chế tuần qua.
- Thực hiện thi đua giữa các tổ .
- Học tập tốt chuẩn bò chào mừng 26.3
NS: 03/03/2009 TUẦN 25
ND: 06/03/2009
TIẾT 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I - MỤC TIÊU :
Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số(lấy phân số thứ nhất nhân với
phân số thứ hai đảo ngược

II. ĐDDH:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1’
12’
* Khởi động:
* Hoạt động1: Giới thiệu phép chia
phân số
- GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có
diện tích
15
7
m
2
, chiều rộng
3
2
m. Tính
chiều dài hình đó.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều
dài của hình chữ nhật khi biết diện tích
& chiều rộng của hình đó.
- GV ghi bảng:
15
7
:
3
2
- GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ

nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược
lại.
Phân số đảo ngược của phân số
3
2
là
phân số nào?
- GV hướng dẫn HS chia:

15
7
:
3
2
=
15
7
x
2
3
=
30
21
* Hoạt động cả lớp
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại công thức tính
chiều dài hình chữ nhật khi
biết diện tích & chiều rộng
hình đó: lấy diện tích chia
cho chiều rộng.

- Là
2
3
- HS chú ý theo dõi
25’
1’
- Chiều dài của hình chữ nhật là:
30
21
m
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy
chiều dài x chiều rộng = diện tích)
Yêu cầu HS tính nháp:
7
3
:
5
4
* Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài tập 1:
Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào
ô trống.
+ Bài tập 2:
Yêu cầu HS thực hiện phép chia
+ Bài tập 3: Tính
- Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ
giữa phép nhân & phép chia phân số
(tương tự như đối với số tự nhiên)
- GV nhận xét chấm bài HS
+ Bài tập 4:

Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán có
lời văn.
- Chấm bài HS
* Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bò bài: Luyện tập
- HS thử lại bằng phép nhân
* Hoạt động cá nhân
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống
nhất kết quả
HS làm bài
- 3 HS sửa bài
- HS thực hiện cá nhân, 1 em
làm bảng phụ
- HS làm bài cá nhân
- HS lắng nghe
Các ghi nhận, lưu ý:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..
NS: 06/03/2009 TUẦN 26
ND: 09/03/2009
Bài 51: THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU:
1 – Kiến thức
Hiểu nội dung, ý nghóa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của
con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống
yên bình.
2 – Kó năng
+ Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng
thẳng, cảm hứng ngợi ca.

+ Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội
của cơn bão, sự bền bó, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung
kích.
3 – Thái độ
Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào về ý chí và lòng dũng cảm của
con người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ( đọan 3) cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn
cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 – Khởi động: Hát
2 – Bài cũ : 5’
Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- Kiểm tra 2 HS đọc và trả lời câu hỏi 2; 3 SGK
3 – Bài mới
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1’
12’
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Lòng dũng cảm của con người không
chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống
kẻ thù xâm lựơc , trong đấu tranh vì lẽ
phải . . . mà còn được bộc lộ trong
cuộc tranh đấu chống thiên tai. Bài
văn Thắng biển mà các em học hôm
nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy
của con người trong một cuộc vật lộn
với cơn bão biển hung dữ.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

luyện đọc
* Hoạt động cả lớp
- HS lắng nghe
* Hoạt động theo cặp, cả lớp
- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài .
11’
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi
luyện đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó:
mập, cây vẹt, xung kích, chão.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Cuộc chiến đấu giữa con người với
cơn bão biển được miêu tả theo trình
tự như thế nào ?
- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn 1
nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão
biển được miêu tả như thế nào ở đoạn
2 ?
- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử
dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu
tả hình ảnh của biển cả ?
- Các biện pháp nghệ thuật này có tác
dụng gì ?
- Những từ ngữ, hình ảnh nào trong
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn.
- Đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài .

* Hoạt động theo cặp, cả lớp
- HS thảo luận theo cặp trả lời
câu hỏi 1
+ Biển đe doạ. ( đoạn 1 )
+ Biển tấn công ( đoạn 2 )
+ Người thắng biển ( đoạn 3 )
- HS đọc thầm, suy nghó phát
biểu:
- gió bắt đầu mạnh – nước biển
càng dữ – biển cả muốn nuốt
tươi con đê mỏng manh như con
( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ
bé.
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn
bão biển được miêu tả rất rõ nét,
sinh động . Sức mạnh của cơn
bão biển rất to lớn, không gì
ngăn cản được “ Như một đàn
cá voi. . . rào rào”; Cuộc chiến
đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “
Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm
chống giữ “
- Biện pháp so sánh : như con cá
mập đớp con cá chim – như một
đàn cá voi lớn. . .
- Biện pháp nhân hoá : biển cả
muốn nuốt tươi con đê mỏng
manh – là biển, là gió trong một
cuộc giận dữ điên cuồng. . .
- tạo ra sự sinh động , sự hấp

dẫn ; tác động mạnh mẽ tới
người đọc.
+ Thể hiện lòng dũng cảm :
nhảy xuống dòng nước đang
10’
đoạn 3 thể hiện lòng dũng cảm, sức
mạnh và sự chiến thắng của con người
trước cơn bão biển ?
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài
- GV nhận xét chốt lại ND bài
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội
dung bài văn miêu tả.
- GV nhận xét
cuốn dữ – lấy thân mình ngăn
dòng nước mặn.
+ Thể hiện sức mạnh và chiến
thắng của con người : Họ ngụp
xuống, trồi lên , ngụp xuống –
những bàn tay khoác vai nhau
vẫn cứng như sắt, thân hình họ
cột chặt vào những cột tre đóng
chắt, dẻo như chão – đám người
không sợ chết đã cứu quãng đê
sống lại.
- HS phát biểu
* Hoạt động theo cặp, cả lớp
- 3 HS tiếp nối đọc lại bài, lớp
đọc thầm

- Nêu giọng đọc bài văn
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện HS thi đọc diễn cảm
đọan văn, bài văn.
4 – Củng cố – Dặn dò : 1’
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Chuẩn bò : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.
Các ghi nhận, lưu ý:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO TIẾT 1)
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : Giúp cho HS hiểu
- Thế nào là hoạt động nhân đạo.
- Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
2 - Kó năng : HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở
đòa phương phù hợp với khả năng.
.3 - Thái độ : Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK/ - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III – Các hoạt động dạy học
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?
- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang
37 , SGK )
- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu
hỏi 1 ,2 .
- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bò
thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó
khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần phải thông cảm , chia
sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là
một hoạt động nhân đạo.
c - Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập
1 SGK )
- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết
luận :
+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng.
+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải
xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia
sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho
bản thân.
d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm
bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình

bày . Cả lớp trao đổi , tranh
luận .
- Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình
bày ý kiến trước lớp. Cả lớp
nhận xét , bổ sung .
- HS biểu lộ theo cách đã quy
ước .
- Giải thích lí do .
- Thảo luận chung cả lớp .
-> GV kết luận :
- Ý kiến a) Đúng
- Ý kiến b) Sai
- Ý kiến c) Sai
- Ý kiến d) Đúng
4 - Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo.
- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động
nhân đạo.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK
Các ghi nhận, lưu ý:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
NS: 06/03/2009 TUẦN 26
ND: 10/03/2009
TIẾT 51:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI LÀ GÌ?”
I. MỤC TIÊU:

- HS tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?:
Tìm được câu kể kiểu Ai làm gì? trong đọan văn
Xác đònh được bộ phận C – V trong câu.
Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì?
- Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ chép các câu Ai là gì? trong bài tập 1 để HS làm bài 2
III. CÁC HOẠT DẠY HỌC:
Tg Hoạ động của GV Hoạt động của HS
1’
10’
9’
* Giới thiệu bài: Luyện tập về câu “Ai là
gì?
* Hoạt động 1:
+ Bài tập 1
HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể
Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác
dụng của nó.
- Nguyễn Tri Phương là người Thừa
Thiên (giới thiệu )
- Cả hai ông đều không phải là người Hà
Nội (nêu nhận đònh )
- ng Năm là dân ngụ cư của làng này
(giới thiệu )
- Cần trục là cánh tay kì diệu của các
chú công nhân. (nêu nhận đònh )
* Hoạt động 2:
+ Bài tập 2: Xác đònh CN, VN trong mỗi
câu vừa tìm được.

- HS lắng nghe
* Hoạt động theo cặp
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Thảo luận theo cặp.Học sinh
phát biểu ýkiến
- Cả lớp nhận xét.
* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Làm bài cá nhân vào VBT, 1
em làm bảng phụ, sau đó trình
bày
18’
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3:
+ Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập
- HD học sinh cần tưởng tượng tình
huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bò ốm.
Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải
chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới
thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong
nhóm.
Cần giới thiệu tự nhiên.
- GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho
HS
- GV nhận xét ghi điểm HS
- Cả lớp nhận xét.
* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài.
- HS nối tiếp nhau đọc bài của

mình
3. Củng cố – dặn dò: 1’
- Chuẩn bò bài: MRVT: Dũng cảm.
Các ghi nhận, lưu ý:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
NS: 06/03/2009 TUẦN 26
ND: 09/03/2009
TIẾT 126 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Rèn kó năng thực hiện phép chia phân số .
- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
- Củng cố về diện tích hình bình hành.
II. ĐDDH:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
1’
13’
8’
7’
* Bài cũ:
- Để thực hiện phép chia hai phân số ta
làm thế nào?
* Hoạt động1: Giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài tập 1:
- GV chốt lai yêu cầu

Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút
gọn kết quả (đến tối giản)
- GV theo dõi HS làm bài
Các kết quả đã rút gọn:
5
4
;
3
4
;
2
3
;
2
1
;
4
3
; 2
- GV chấm bài một số em
- GV yêu cầu HS nêu lại cách chia hai
phân số
+ Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài
GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số
chia chưa biết được tiến hành như đối với
số tự nhiên.
- GV chấm bài một số em
- Gọi HS nêu lại cách tìm thành phần
chưa biết

- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe
* Hoạt động cá nhân, cả lớp
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân, 2 em
làm bảng phụ ( HS 1: làm
câu a, HS 2: làm câu b )
- HS trình bày, lớp nhận xét
- Từng cặp HS sửa & thống
nhất kết quả
- HS phát biểu
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân
- 2 HS lên bảng chữa bài
- Lớp nhận xét, sửa sai
- 2 HS nêu
- HS làm bảng con. 1 em làm
bảng lớp
8’
1’
+ Bài tập 3: Tính
- Yêu cầu HS làm bảng con.
- Nêu nhận xét qua bài tập: Một phân số
nhân với phân số đảo ngược của nó thì
kết quả bằng 1
+ Bài tập 4:
- Hỏi HS cách tính diện tích hình bình
hành.
- GV theo dõi HS làm bài, chấm bài một
số em

* Củng cố - Dặn dò:
- Dặn: chuẩn bò bài: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
- 1, 2 HS nêu nhận xét
- 2 HS đọc đề bài
- HS làm bài cá nhân vào
tập,1 em làm bảng phụ
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
NS: 06/03/2009 TUẦN 26
ND: 10/03/2009
BÀI 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I-MỤC TIÊU:
1 1. Rèn kó năng nói :
-Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn
truyện) các em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghóa nói về lòng dũng cảm của
con người.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện .
2. Rèn kỹ năng nghe:
Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Truyện về người có lòng dũng cảm…
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài: 1’

2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
10’
25’-
27’
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới
các từ quan trọng.
-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện của
mình.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,
trao đổi về ý nghóa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi
về ý nghóa câu chuyện.
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- Nêu tiêu chí nhận xét. Cho hs thi kể
trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu
* Hoạt động cả lớp
-Đọc và gạch: Kể lại một câu
chuyện nói về lòng dũng cảm
mà em đã được nghe hoặc
được đọc.
-Đọc gợi ý.
-Giới thiệu câu chuyện của
mình.
* Hoạt động theo cặp, cả lớp
-Kể theo cặp và trao đổi ý

nghóa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt
câu hỏi cho bạn trả lời.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn
kể hay
được ý nghóa câu chuyện.
- GV nhận xét tuyên dương HS
3. Củng cố, dặn dò: 1’
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú
nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
NS: 07/03/2009 TUẦN 26
ND: 11/03/2009
Bài 52: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY
I. MỤC TIÊU:
1 – Kiến thức
- Hiểu nội dung, ý nghóa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt.
2 – Kó năng
+ Đọc trôi chảy toàn bài.
+ Đọc đúng tên các nhân vật, các câu đối thoại. Giọng đọc phù hợp với nội
dung nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện tính cách hồn nhiên và tinh thần dũng
cảm của Ga-vơ-rốt trên chiến luỹ.