BAI SOAN ANH 9 hot- cot doc

Giáo án Môn Anh 9 - 1 -
Lời nói đầu
Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 đợc viết theo sách giáo khoa Tiếng Anh 9 mới ban hành năm học 2005 2006.
Sách giới thiệu một cách thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và chủ
động nhận thức của học sinh.
* Về nội dung: Sách đợc viết theo đúng trình tự các bài học trong sách giáo khoa lớp 9 và tuân thủ phân phối chơng trình của Bộ giáo
dục và đào tạo gồm 10 đơn vị bài học. Mỗi bài học gồm 6 tiết học. ở mỗi tiết học đều ghi rõ mục tiêu bài học, các gợi ý phơng tiện trợ giảng.
Trình tự các bớc tiến hành bài giảng gồm có các hoạt động: Vào bài: ( Warm up) ; giới thiệu ngữ liệu mới ( presentation); thực hành
( Pratice); và củng cố mở rộng ( production). Các tiết dạy kĩ năng đều đợc thiết kế theo mô hình Pre- while- Post
* Về phơng pháp: Sách cố gắng vận dụng phơng pháp dạy học mới, đặc trng của bộ môn Tiếng Anh bằng việc đa ra các hoạt động, thủ
thuật dạy học, các tình huống giao tiếp nhằm khai thác tính tích cực nhận thức của học sinh kếthợp với một số trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo
không khí lớp học, gây hứng thú học tập cho học sinh.
Các thủ thuật dạy học trong sách đợc ghi bằng Tiếng Anh còn cách thức tổ chức các hoạt động dạy học đợc viết bằng Tiếng việt. Trong quá
trình giảng bài, giáo viên có thể dùng Tiếng Anh hay Tiếng việt là tùy thuộc vào đối tợng học sinh, tình huống lớp học. Thiết kế mỗi tiết học,
tác giả đều thay đổi các thủ thuật dạy học phù hợp với kiểu bài, tránh sự nhàm chán cho học sinh, các kĩ năng ngôn ngữ luôn đợc phối hợp
chặt chẽ và hỗ trợ lẫn nhau. Tuy nhiên việc biên soạn chắc hẳn sẽ không tránh khỏi thiếu sót. Mong các đồng nghiệp coi cuốn sách này nh là
một tài liệu tham khảo trong quá trình soạn giảng. Những thiết kế bài học trong cuốn sách không phải là cách dạy duy nhất có thể áp dụng cho
các tiết học. Tính thiết thực và sáng tạo, việc lựa chọn điều chỉnh, bổ sung, chi tiết hóa, cập nhật hóa cho phù hợp với đối tợng học sinh và điều
kiện dạy học cụ thể ở từng địa phơng, trong từng giờ dạy là rất cần thiết.
Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp và các bạn đọc gần xa. /.
Tác giả
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 1 -
Giáo án Môn Anh 9 - 2 -
Unit 1: A Visit From a pen pal
Period1: Getting started - Listen and read
I./ aims
- Khởi động, nói về các hoạt động tham quan giải trí mà học sinh có thể tổ chức cho bạn bè khi họ đến chơi, thăm quê hơng mình
- Giới thiệu ngữ liệu và nội dung bài học: một cuộc đến chơi thăm và tham quan thành phố của một ngời bạn nớc
ngoài - -Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về đất nớc, quê hơng mình
- Nội dung ngôn ngữ: + The Past simple

+ The Past simple with wish
ii./ teaching aids
- Tranh sgk trang 6
- Tranh phong cảnh, địa danh, sinh hoạt văn hóa địa phơng
- Đài , băng
III III./ procedures
Teacher Students Content
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 2 -
Giáo án Môn Anh 9 - 3 -
1.warm up:
* greeting:
* Chatting: - Do you have pen
pals?
Do you have any friends abroad
/ in the North/ in the South?
Do you like to have pen pals?
* Yêu cầu học sinh nhìn tranh
trang 6 về đất nớc con ngời và
cuộc sống ở Việt Nam, cho
các em nhận dạng các địa
danh trong tranh và nêu tình
huống:
If you have a foreign pen pal
who is coming to visit you for
the first time. He / shes going
to stay with you for a week.
What activities would you do
during the visit?
* Giáo viên làm mẫu với một

học sinh khá( chỉ vào tranh
Văn Miếu)
T: I think this is one of the
places we want to take our
friends to. Because it is the
first university of Viet Nam
-Yêu cầu học sinh làm cặp t-
ơng tự ( Do the same)
-Gọi học sinh trình bày ý định
của mình trớc lớp
HS trả lời
HS quan sát tranh,
nhận dạng địa danh
và nghe giới thiệu
tình huống
S: Good idea I believe
our friends will be
interested in it
The Literature Temple in
HaNoi;
Đong Xuan market,
Temple; Restaurant;
museum;
a historical building;
a traditional festival
Đối với học sinh lớp yếu
có thể cho gợi ý:
market/ do shopping
restaurant/ eat Bún Chả
etc...

Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 3 -
Giáo án Môn Anh 9 - 4 -






Cho HS liên hệ với điểm du lịch
ở địa phơng mình
+ Which beauty spot is famous
in Thai Binh?
+If your pen pal visited Thai
Binh, where would you take
him/ her to? Why?
- Gọi một vài cặp hỏi đáp tơng
tự nh trên
HS làm cặp
EX:
S
1
: I think we should
take our friends to a
market.
S
2
: I think so. We can
do shopping and
introduce him/her

aVietNamese market.
HS hỏi đáp
In ThaiBinh:
- Bo market
- ĐongChau beach
- Keo pagoda
2. Presentation
Teacher Students Content
* GV giới thiệu tình huống bài
đọc: Maryam, bạn qua th của
Lan đến thăm Lan
* Cho HS nghe đoạn đầu bài
học và trả lời câu hỏi:
What do you know about
- HS nghe giới thiệu
tình huống.
- HS nghe băng trả lời
S
1
: She is Lans
Malaysian pen pal
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 4 -
Giáo án Môn Anh 9 - 5 -
Maryam?
* Yêu cầu HS đọc lớt bài khóa
và tìm xem Lan đã đa Maryam
đi đâu( ghi bảng các địa danh)
*Giới thiệu một số từ mới bằng
cách giải thích, điệu bộ ........

* Vocabulary game: Guess the
words
-Yêu cầu HS đoán từ, cho trớc
chữ cái đầu tiên
S
2
: Shes from Kuala
Lumpur
S
3
: She was staying
with Lan last week
- HS đọc và tìm địa
danh
- HS nghe giải thích
từ, đoán nghĩa, đọc từ
HS đoán từ theo định
nghĩa
1) correspond
2) friendliness
3) impress
4) mosque
5) pen pal
HS nghe băng, nhìn
sách
Hoan Kiem lake; President
Ho Chi Minhs
mausoleum; the history
museum; Van Mieu; parks
and lakes in HaNoi;

Mosque on Hang Luoc
street
Words
mosque(n): nhà thờ hồi
giáo
correspond(v) :
exchange letters: trao đổi
th tín
be impressed by(v): bị gây
ấn tợng bởi
pray(v): cầu nguyện
* Guess the words
1. To write letters to and
receive them from
somebody: c ...
2.Showing kindness and
pleasantness:f...
3. To make sb feel
admiration and respect: i...
4. There are many these
churches in Malaysia: m...
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 5 -
Giáo án Môn Anh 9 - 6 -
* Cho HS nghe băng, đồng thời
theo dõi sách
- GV làm rõ nghĩa cấu trúc
used to trong ngữ cảnh bài
T: What did Lan use to do
when she was a primary school

girl?
T: Yes She often walked past
the mosque on her way to
primary school.
What about now? Does she
often walk past the mosque?
T: So used to means usually
do sth in the past and no longer
now
- Yêu cầu học sinh tìm một số
câu trong bài biểu đạt mong ớc
của Lan và Maryam và giải
thích qua cấu trúc :
S wish S past simple
S: Lan used to walk
past the mosque on
her way to primary
school
S: No, she doesnt do
this any more
HS tìm câu trong bài
( I wish you had a
longer vacation; I
wish I had more time
to get to know your
beautiful country
better)
5. Someone who you often
write letters to but have
never met : p...

used to + V
( express an action usually
happened in the past)
S wish S past simple
3. Practice
Teacher Students Content
* Gọi một hoặc hai em đọc to
bài khóa trớc lớp để kiểm tra
phát âm
-Yêu cầu HS xem lại bài khóa
- HS đọc bài
- HS làm bài tập chọn I Key
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 6 -
Giáo án Môn Anh 9 - 7 -
tìm thông tin cần thiết để
chọn câu trả lời đúng
* Gọi HS trả lời, GV chữa lỗi
nếu cần
đáp án đúng
- HS trả lời
1 C two weeks
2 B HaNoi people were
friendly
3 D all the above
4 B invite Lan to Kuala
Lumpur
4. Production
Teacher Students Content
*Recall: Chia lớp thành 4

nhóm
- 2 nhóm: Đóng vai Lan kể lại
chuyến đi 1 tuần với Maryam
ở Hà Nội
-2 nhóm: Đóng vai Maryam
kể lại chuyến đi Hà Nội thăm
Lan
- Gọi một số em trong các
nhóm kể trớc lớp
-HS hoạt động nhóm
- HS kể trớc lớp
Gợi ý:
* Lan: Maryam, my pen
pal was staying with me
last week. She is from
Kuala Lumpur. We have
been pen pals for over 2
years. On the first day in
Ha Noi, I took her to
Hoan Kiem lake. She was
really impressed by the
beauty of the city and by
the friendliness of HaNoi
people..........
5. Home work:
Teacher Students
- Viết lại đoạn văn kể chuyện đi thăm Hà
Nội ( đóng vai Lan hoặc Maryam)
- Hớng dẫn HS làm bài tập (sách bài tập)
- Chuẩn bị phần Speak

HS nghe hớng dẫn và ghi bài về nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 7 -
Giáo án Môn Anh 9 - 8 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 2: Speak
I/ aims:
-students can introduce themselfves and answer those introduction
II./ teaching aids:
Tranh về một số bạn đến từ một số nớc Japan, England, Australia( su tầm Anh 6 trang 154)
III./Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
*Gọi một vài HS tự
giới thiệu về mình
*Yêu cầu HS làm cặp
tự giới thiệu về mình
và đáp lại lời giới thiệu
-HS giới thiệu về mình trớc
lớp
My names...
Im from...
I like English, music,
Vietnamese food.
..............
- HS làm cặp
Ex: S
1
: Hello
S

2
: Hello. Nice to meet you.
Let me introduce myself. Im
Nam. What is your name?
S
1
: Im Ngoc . How old are
you?
S
2
: Im 14 years old. How
about you?
S
1
: Me , too
hobby
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 8 -
Introduce
yourself
Age
Country
Name
..........
Giáo án Môn Anh 9 - 9 -
2.Presentation
Teacher Students Content
* GV chỉ tranh và giới
thiệu tình huống:
Who are they?

Nga is talking to
Maryam. They are
waiting for Lan
outside her school.
* Matching: Gọi 2 HS
đọc câu mẫu hội thoại
giữa Maryam và Nga
- Yêu cầu HS làm cặp,
sắp xếp lời thoại giữa
Maryam và Nga
- Gọi một vài cặp đọc
to bài hội thoại đã
hoàn thành
- GV sửa lỗi nếu cần
thiết
Nghe giới thiệu tình huống
They are Nga and Maryam
HS đọc mẫu
HS làm cặp sắp xếp lại bài
hội thoại
- HS đọc hội thoại trớc lớp
* Key: Matching
1: Hello. You must be
Maryam
c, Thats right, I am
5: Pleased to meet you.
Let me introduce myself.
Im Nga.
b, Pleased to meet you,
Nga. Are you one of

Lans classmates?
4. Yes, I am. Are you
enjoying your stay in
Viet Nam?
d, Oh yes, very much.
Vietnamese people are
very friendly and HaNoi
is a very interesting city
2. Do you live in a city,
too?
e, Yes. I live in Kuala
Lumpur. Have you been
there?
3. No. Is it very different
from HaNoi?
a. The two cities are the
same in some ways
6. I see . Oh! Heres Lan.
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 9 -
Giáo án Môn Anh 9 - 10 -
Lets go
3.Practice
Teacher II Students Content
* Giới thiệu 3 bạn đến từ 3 n-
ớc (dùng tranh Unit 15 Anh 6)
- Yoko is from Tokyo, Japan.
She likes Vietnamese people.
She loves cities in VietNam
- Paul is from Liverpool,

England. He loves the people,
the food and the beaches in
Viet Nam
- Jane is from a small town in
Perth, Australia. She loves the
temples and churches in Viet
Nam. She loves ao dai,
Vietnamese food, especially
nem
* Yêu cầu HS làm cặp tạo lập
hội thoại tơng tự 3a
- Nhắc HS đọc kĩ về nhân vật
mình sẽ đóng ( khuyến khích
HS đóng lần lợt cả 3 nhân vật)
- Gọi một số cặp đọc đối thoại
trớc lớp
- HS nhìn tranh,
nghe GV giới thiệu
- HS đọc kĩ về các
nhân vật phần 3b và
tạo lập hội thoại t-
ơng tự phần a theo
cặp
- HS thể hiện đối
* Một số gợi ý nói:
Mai: Hello. You must be
Yoko
Yoko: Thats right, I am
Mai: Pleased to meet you.
Let me introduce myself.

Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 10 -
Yoko - Japan
Paul
Liverpool
Jane
Australia
Giáo án Môn Anh 9 - 11 -
thoại trớc lớp Im Mai
Yoko: Pleased to meet you,
Mai. Are you one of Lans
friends?
Mai: Yes, Iam. Are you
enjoying your stay in
VietNam?
Yoko: Oh, yes, very much. I
like VietNamese people. I
love old cities in VietNam
Mai: Do you live in a city,
too?
Yoko: Yes, I live in Tokyo,
a busy big capital city. Have
you been there?
S: No. Is it very different
from HaNoi?
Yoko: Yes, Tokyo is larger
than HaNoi
Mai: I see. Oh, heres Lan.
Lets go
4.Production

Teacher Students Content
* GVcho tình huống: Hoa từ
Huế đến. Cả em và Hoa đều là
bạn của Nam và đang đợi
Nam ở ngoài câu lạc bộ học
Tiếng Anh. Tởng tợng cuộc
làm quen giữa em và Hoa và
HS thiết lập hội thoại
theo cặp dựa vào tình
huống GV cho
* Gợi ý:
-Hoa is from Hue ( an old
city)..Her house is near
Hue citadel.
-Like people and sea food
in Thai Binh
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 11 -
Giáo án Môn Anh 9 - 12 -
thiết lập bài hội thoại tơng tự
mục 3b
* Khuyến khích HS tự tởng t-
ởng tình huống và tạo lập hội
thoại
- HS thiết lập hội
thoại tự do
5.Home work
III Teacher Students
- Viết một đoạn đối thoại về một cuộc
làm quen giữa em và một ngời bạn mới

- Bài tập : Sách bài tập
- Chuẩn bị phần Listen
- HS nghe hớng dẫn làm bài và ghi bài về
nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 12 -
Giáo án Môn Anh 9 - 13 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 3: Listen
i./ Mục tiêu bài học
- Học sinh có khả năng nghe và chọn tranh theo nội dung bài về chuyến đi tham quan Mỹ của Carlo
II./ Đồ dùng dạy học
- Đài, băng
- Tranh trang 9 sgk
III./ Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
* Kims game: Cho HS xem
6 tranh phần Listen khoảng
1
- Chia lớp thành 2 đội, yêu
cầu HS viết tất cả các từ chỉ
các vật trong tranh theo trí
nhớ
- HS quan sát tranh
- HS ở 2 đội lên bảng
viết, đội nào viết đợc
nhiều từ và chính xác
hơn thì thắng
grass

flower
park
bus
restaurant
sign
table
.............
2. Pre Listening
Teacher Students Content
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 13 -
Giáo án Môn Anh 9 - 14 -
* Cho HS xem 6 tranh
trang 9, yêu cầu nhận biết
từng tranh nói về cái gì, ở
đâu, có những hoạt động
gì trong tranh theo cặp
- Gọi HS phát biểu, ghi ý
chính lên bảng
* Giới thiệu tình huống
bài nghe: Tim Johns
Mexican pen pal Carlo, is
visiting the USA. What
are they going to do?
Where are they going to
go?
- Yêu cầu HS đoán chọn
tranh xem 2 bạn sẽ làm
gì, đi đâu
- HS xem tranh thảo

luận theo cặp
- HS trả lời theo
tranh
- HS nghe giới thiệu
nội dung bài nghe
- HS đoán
Tranh a
1
:
-Walking on the grass
- There is a sign No walking
on the grass
Tranh a
2:
- Picking flowers up
- There is a sign No Picking
flowers up
Tranh b1:
-A bus has number 103
Tranh b
2
:
-A bus has number 130
Tranh c
1
:
There is a Mexican restaurant
Tranh c
2
:

There is a hamburgers
restaurant
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 14 -
Giáo án Môn Anh 9 - 15 -
3. While- Listening
Teacher Students Content
* Mở băng lần 1 cho HS
nghe khái quát toàn bài
- Mở băng lần 2 yêu cầu HS
nghe và tìm tranh đúng với
nội dung bài nghe
- Yêu cầu HS so sánh câu trả
lơì với bạn
- Gọi một vài em đọc câu trả
lời trớc lớp
- Mở băng lần 3 cho HS
kiểm tra đáp án và đa ra đáp
án đúng
- HS nghe băng
- Nghe băng và chọn
tranh
- HS so sánh kết quả
nghe với bạn
- Trả lời trớc lớp
- Chép đáp án đúng
Key
a - 1
b - 2
c - 2

* Lời thoại băng nghe:
Tim: Are you hungry, Carlo?
Carlo: Yes
Tim: Okay. Lets go to a restaurant downtown. If we go through the park, we can catch a bus on Ocean Drive
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 15 -
Guess Listen
a
b
c
Giáo án Môn Anh 9 - 16 -
Carlo: Thats fine. I really like walking in the park. Youre lucky to have a place like this close to your home. Its so beautiful with all
the trees and flowers and a pond in the middle
Tim: Carlo!! Be careful. Youre walking on the grass. The park keeper is growing some more- youll kill the new grass!
Carlo: Oh, sorry. I didnt see the sign
Tim: Come on. Its time we caught the bus
Carlo: Is that our bus, Tim?
Tim: No. Thats a 103 bus. We want the number 130
Carlo: Where are we going to eat?
Tim: Its up to you. Theres a new Mexican restaurant in town
Carlo: Oh, no. I can eat Mexican food at home. I love American food. Id rather eat hamburgers
Tim: Okay. I know exactly where we need to go !
3. Post -Listening
Teacher Students Content
* Mapped dialogue: Yêu cầu
HS làm cặp đóng vai Tim và
Carlo theo nội dung bài nghe
với gợi ý sau:
Tim: Carlo
Lets...

restaurant OK. We/
walk/park.
There/sign/
.. shouldnt/grass
Oh, sorry
Its time/
catch a bus
...number?
...130.
Where/eat ?
...Mexican
HS dựa vào từ gợi
ý thiết lập hội
thoại theo nội
dung bài nghe
Đáp án gợi ý:
Tim: Lets go to a
restaurant.
Carlo: OK. We are walking
in the park. Theres a sign
No walking on the grass.
You shouldnt walk on the
grass
Tim: Oh, sorry
Carlo: Its time for us to
catch a bus
Tim: What number is the
bus?
Carlo: Number 130
Tim: Where are we going

to eat?
Carlo: Theres a Mexican
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 16 -
Giáo án Môn Anh 9 - 17 -
restaurant
No,...American
Food
OK
*.Deliberate mistakes: Yêu cầu
HS nghe GV đọc và phát hiện
lỗi sai rồi sửa
Tim and Carlo want to go to a
market.They are walking in the
park. Carlo is picking the
flower up because he didnt
see the sign. They are going to
catch a bus. Thats a 103 bus.
Carlo wants to eat at a new
Mexican restaurant
HS nghe, phát
hiện chỗ sai, giơ
tay trả lời và sửa
lại
restaurant in town
Tim: No, I like American
food. Lets eat hamburgers
Carlo: OK
market restaurant
picking the flower up

walking on the grass
103 130
a new Mexican a
hamburger

5.Home work
Teacher Students
-Viết kể lại chuyến đi đến nhà hàng ăn
của Tim và Carlo
-Bài tập...( sách bài tập)
-Chuẩn bị phần Read
HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi bài
về nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 17 -
Giáo án Môn Anh 9 - 18 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 4: read
I. / Mục tiêu bài học
- HS luyện phát triển kĩ năng đọc hiểu và tìm các thông tin cần thiết về đất nớc Malaysia
- Qua bài đọc HS hiểu biết thêm về đất nớc Malaysia
II. / Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ( poster)
III./ Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
*Crossword puzzle
GV nêu các ô chữ là tên của
các nớc trong hiệp hội Asean
- Các em nghe gợi ý để tìm ra

tên các nớc theo hàng ngang
-Lu ý HS có quyền đoán từ
hàng dọc mà không cần thiết
phải đoán hết từ hàng ngang
1.The capital of this country is
Yangon
2. HaLong Bay is in this
country
3. The capital of this country is
Manila
4. The capital of this country is
Vientiane
5. The capital of this country is
HS tham gia
đoán tên các
nớc

(Từ hàng dọc là:
MALAYSIA )
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 18 -
M I A N
M
A
V I E T N
A
M
P H I
L
I P P I N

L
A
O
B R U N E
Y
I N D O N E
S
I A
C A M P U C H
I
A
T H
A
I L A N D
Giáo án Môn Anh 9 - 19 -
Begawan
6. The capital of this country is
Jakarta
7. Angkor Wat temple is in this
country
8. The capital of this country is
Bangkok
2. Pre Reading
Teacher Students Content
*GV treo bản đồ vùng
Đông Nam á, chỉ vào nớc
Malaysia, cho HS nhận ra 2
vùng East Malaysia và West
Malaysia, xác định vị trí thủ
đô

-GV dẫn dắt: Malaysia is
one of the countries of the
Assocition of South East
Asian Nations
- Cho HS nhìn bảng thông
tin về Malaysia phần a. hỏi
xem các em có biết thông
tin nào không, đồng thời
giải thích một số từ mới
HS theo dõi bản
đồ, nghe GV giới
thiệu
-HS nhìn bảng
phần a nghe giải
thích thông tin
Words:
area(n): diện tích
climate(n): khí hậu
Unit of currency (n): đơn vị tiền
tệ
Official religion(n): tôn giáo
chính thức
compulsory( adj): bắt buộc
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 19 -
Giáo án Môn Anh 9 - 20 -
- Khuyến khích HS nêu các
thông tin về đất nớc
Malaysia mà các em biết
What do you know about

Malaysia?
HS phát biểu các
thông tin mà các
em biết
- Malaysia is in the South East
Asian
- The capital of Malaysia is
Kuala Lumpur
-It has PETRONAST Twin
Towers
............
3. While -Reading
Teacher Students Content
* Yêu cầu HS đọc thầm bài
tìm thông tin điền vào các
mục thích hợp trong bảng a
- Gọi HS trả lời
- GV chữa lỗi nếu có và đa ra
đáp án đúng
* Treo bảng phụ ghi bài tập b
HS đọc bài và hoàn
thành bảng a
- HS trả lời
- Viết đáp án đúng
IV Key a
1) Area: 329,758 sq km
2) Population: over 22
million
3) Climate: tropical
climate

4) Unit of currency:
ringgit ( consisting of 100
sen)
5) Capital city: Kuala
Lumpur
6) Official religion: Islam
7) National language:
Bahasa Malaysia
8) Compulsory second
language: English
Key b
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 20 -
Giáo án Môn Anh 9 - 21 -
True or False
- Cho HS đọc lại đoạn văn để
trả lời theo cặp
- Gọi HS trả lời trớc lớp
- Chữa lỗi và cho đáp án đúng
- HS đọc lại bài
khóa và làm cặp
-HS trả lời trớc lớp
- Viết đáp án đúng
1) T
2) F. There are more than
two religions
3) F. English, Chinese,
and Tamil are also widely
spoken
4) F. One of the three:

Malay, Chinese, Tamil
5) F. English is a
compulsory second
language, not primary
language of instruction
4. Post -Reading
Teacher Students Content
* Gap- fill: Cho một đoạn văn
nói về đất nớc Malaysia còn
thiếu một số từ. Yêu cầu HS
gấp sgk và tìm từ thích hợp
điền vào bài khóa.
Malaysia is divided in to_
1
regions, known as West
Malaysia and East Malaysia.
Its __
2
is 329,758 sqkm.
Malaysia enjoys __
3
climate.
The Malaysian unit of
currency is the __
4
. The__
5
of
Malaysia is Kuala Lumpur.
The __

6
in 2001 was over 22
HS gấp sách
nhớ và điền từ
V Key
1. two
2. area
3. tropical
4. ringgit
5. capital
6. population
7. Islam
8. language
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 21 -
Giáo án Môn Anh 9 - 22 -
million.__
7
is the countrys
offical religion. The
national__
8
is Bahasa
Malaysia
5.Home work
Teacher Students
- Làm lại bài tập a,b
- Bài tập...( sách bài tập)
- Chuẩn bị phần Write
- HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi

bài về nhà
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 22 -
Giáo án Môn Anh 9 - 23 -
Unit 1: A visit from a pen pal
Period 5:write
I./ Mục tiêu bài học
- HS có khả năng viết th theo dàn bài gợi ý, cụ thể là viết một lá th cho gia đình kể về chuyến đi thăm bạn bè, ngời thân
II./ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ( poster)
III./ Hoạt động dạy học
1.Warm up
Teacher Students Content
*Net work:
GV yêu cầu HS tìm
thông tin theo chủ điểm
HS tìm và trả lời
opening heading
writers body of
name the letter
writers closing
address
date
2.Pre writing
Teacher Students Content
*Giới thiệu tình huống hoàn
cảnh viết th You are visiting
your friends or relatives in
another part of VietNam or in a
diffrent country

- Giải thích yêu cầu bài tập:
Viết một lá th cho gia đình theo
dàn ý
- Treo bảng phụ ghi Outline,
yêu cầu HS đọc dàn ý cho sẵn
HS nghe giới thiệu tình
huống
HS nghe yêu cầu bài
viết
HS đọc dàn ý
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 23 -
Parts of a
letter
Giáo án Môn Anh 9 - 24 -
*Interviewer: GV tổ chức hoạt
động nói trớc khi viết giúp HS
tởng tợng ra tình huống cụ thể
của mình. GV làm mẫu với một
HS khá
T: Who are you visiting?
Where does she live?
When did you arrived there?
...............
-Yêu cầu HS thực hành phỏng
vấn theo cặp
- Gọi một vài HS hỏi đáp trớc
lớp. Có thể gọi mỗi cặp hỏi đáp
về một đoạn trong Outline
HS theo dõi đối thoại

mẫu của GV với một
bạn trong lớp
S: Im visiting Lan, my
friend
She lives in HaNoi
I arrived last week
............
HS làm việc theo cặp,
phỏng vấn và ghi lại
câu trả lời ở dạng đầy
đủ để sau đó sắp xếp
viết lại thành câu hoàn
chỉnh trong th
Ex:
S
1
: What did you do?
S
2
:I visited Ho Chi
Minhs mausoleum,the
History museum..I met
Lans friends and we
ate nem chua
...............
3. While- writing
Teacher Students Content
*Yêu cầu HS tự viết cá nhân
- GV đi quanh lớp giúp đỡ, cung
cấp thêm ngữ liệu nếu cần thiết

- HS viết th,
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 24 -
Giáo án Môn Anh 9 - 25 -
-Yêu cầu HS trao đổi bài, soát
lỗi cho nhau
-Trao đổi bài với bạn
Bài viết gợi ý:
Dear Mum,
I arived at GiapBat station at 10am on Sunday. Lan met me at the bus station, then she took me home by bicycle. Ive visited to many
places like HoanKiem lake, VanMieu, President Ho Chi Minhs mausoleum and HoTay water park. Ive tried BunCha. Its delicious.
Tomorrow, Lan will take me to The Ancient Quarter of HaNoi and do shopping there. Ill buy some souvenirs for you.
I fell so happy and enjoy myself very much. The people here are so friendly. The sights are so beautiful. I will leave HaNoi next week.
Please pick me up at the bus station at 2pm on Thursday.
Yours x x x
HoangLong
4. Post- writing
Teacher Students Content
* Gọi một vài em đứng lên đọc
th trớc lớp
- GV tổng hợp lỗi, làm nổi bật
những lỗi cơ bản ( content,
grammar, spelling)
* Cooperative(chain writing):
- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi
nhóm cùng viết một lá th ngắn
- GV mở đầu th bằng một câu
trên bảng Dear Mum,
Yesterday I visited my old
teacher in HaiPhong........

- Sau đó yêu cầu HS trao tờ giấy
của mình cho bạn bên cạnh viết
- HS đọc th trớc lớp
- Nghe GV chữa lỗi
- Các HS trong nhóm
chuẩn bị mỗi em một tờ
giấy trắng. HS chép câu
đầu của GV vào giấy
của mình, sau đó lần lợt
viết chung th theo
nhóm
Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang
- 25 -