giao an phap 8

Giáo án Tiếng Pháp Lê Văn Lu Trờng THCS Thanh Thủy
Classe 8
Leỗon 1: SOYEZ LES BIENVENUS PARIS.
I.Les objectifs.
1.Les objectifs communicatifs.
- Exprimer un souhait, une envie.
2.Les objectifs linguistiques.
A, Vocabulaire.
Noms Adjectives Verbes Divers
Bienvenus Plan Agreeable Se reposer Tellement
Aộroport Unversitộ Fatigant Avoir envie de Gộnộgalement
Vayage Etude Souhaiter
Vol Touriste Accueillir
Voyageur Monument ẫtonner
Tour Univers Toucher
Contact
B, Grammaire.
- Constructions: Vouloir + verbe; Vouloir + nom (rappel)
Avoir envie de + verbe
Souhaiter + verbe
3. Le contenu culturel.
- 2 aộroports Paris: Orly et Charles de Galle-Roissy.
- LArc de Triomphe.
II. Dộmarches.
Sộance 3: Dialogue
Date:
Activitộs du professeur Activitộs des ộlốves
I.Leỗon du jour.
1. Exploitaions des illustrations.
- Observez le dessin et rộpondez aux questions.
Qui sont-ils?

Oự sont-ils?
Cest un aộroport vietnamien ou Parisien?
- Prộsenter les deux aộroports de Paris.
- Prộsenter le premier contact laộroport. (utiliser le
dessin du p.5)
- Prộsenter les paneaux de souhait.
2.Exploitations des mots nouveaux.
I. Dialogue .
- Ils sont ộlốves vietnamien.
+ aộroport(n.m): sõn bay
- Ils sont laộroport.
- Cest un aộroport parisien.
Les aộroport de Paris:
+ Orly
+ Charles de Galle-Roissy
- Soyez les bienvenus (la bienvenue, le
bienvenu)
Je vous souhaite un agreeable sộjour dans
notre pays.
Hanoù vous souhaite la bienvenue.
3. Exploitations du dialogue .
- F. lire en choeur.
- F. lire en silence.
-F. jouer le rôle.
- F. répondre aux questions.
Les élèves vietnamiens s’appellent comment?
Qui les accuellit à l’aéroport?
Qu’est-ce que les élèves vietnamiens veulent faire
après 14h de vol? Pourquoi?
Ensuite, qu’est-ce qu’ils veulent faire?

II.Travail à la maison.
- Apprenez par coeur les mot nouveaux.
- Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien.
+ accueilir(v): đón tiếp
+ agreeable(adj): dễ chịu, thoải mái
+ voyage(n.m): chuyến du lịch
+ vol(n.m): chuyến bay
+ fatigant(adj): mệt
+ se reposer(v): nghỉ ngơi
+ dormer(v): đưa cho, cho
+ tour(n.m):vòng
+ tellement: nhiều
- Ils s’appellent Lan et Minh.
- Les amis français (Gilles, Marie,et
Stéphane) les accueillent à l’aéroport.
- Parce qu’ils sont fatigants.
- Ils veulent faire un tour dans la ville et
aller voir l’Arc de Triomphe.
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Séance 4: Tableau 1 + Exercices 2.3 (p.6,7)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. lire en silence le tableau.
- Pour exprimer ce qu’on veut et ce qu’on veut
faire, on peut utiliser quelles constructions?
(rappel)
- F. lire les exemples.
- F. trouver les constructions ci-dessous.

- F. analyzer les constructions utilisées.
II. Tableau . Expimer un souhait
- Pour exprimer ce qu’on veut et ce qu’on veut
faire, on peut utiliser:
1. Vouloir + V; Vouloir + N
EX:
- Je voudrais faire un tour dans la
ville et visiter L’Arc de Triomphe.
- Minh voudait acheter un plan de Paris.
- Lan voudrais une carte de Paris.
- Pour exprimer un souhait, un voeux, on peut
utiliser aussi:
2. Avoir envie de + V; Souhaiter + V
EX:
- F. donner les exemples en utilisant des
constructions ci-dessus.
2. Travail sur les exercices.
II. Travail à la maison:
- Faites l’exercice 3 (p.7)
- J’ai envie de dormer un peu.
- Lan souhaite visiter la Citté de la
Villette pendant son séjour à Paris.
( écrire librement)
Suggestions:
- Je voudrais sortir.
- Je voudrais un café.
- J’ai envie de manger du pain.
- Je souhaite aller du cinema ce soir.
Exercice2.
a. Minh a besoin de dormer un peu après

ce long voyage parce qu’il est fatigue.
b. Les élèves vietnamiens souhaitent avoir
des amis francophones de leur âge.
c. Lan a envie d’acheter une bande
dessinée. Mais c’est trop cher.
d. Les tourists étrangers souhaitent
toujours acheter un souvenir du pays
pour eux ou pour les amis.
Exercice3.
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Séance 5: Tableau 2 + Exercices 4.5.6 (p.7,8)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. lire en silence le tableau.
- F. énumérer des adjectives acquis.
- F. donner des adjectives en “ant”
- Présenter la façon de formation des ces adj.
- F. lire les exemples.
II. Tableau . Formation des adjectives
en “ant”
EX: joli, beau, content…
+ intéressant
+ fatigant…
- Ces adjectives sont formées en additionnant
“ant” au radical du verbe
Verbes Adjectifs
Intéresser intéressant
Fatiguer fatigant

Passionner passionnant
Ex:
- F. répéter l’emploi des adj.
2. Travail sur les exercices.
II. Travail à la maison:
- Faites l’exercice 6
+ Parcourir
- Vous connaissez le magazine “ça
m’intéresse?” c’est intéressant.
- Travailler la terre est fatigant.
Exercice4.
a. reposant
b. encourageantes
c. touchant
d. savants
Exercice5.
a. intéressant
b. amusant
c. étonnantes
d. facinant
Vrai Faux
a. +
b. +
c. +
d. +
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Leçon 2: TRÈS RAVIS DE FAIRE VOTRE CONNAISSANCE !
I.Les objectifs.
1.Les objectifs communicatifs.
- Décrire une personne.

2.Les objectifs linguistiques .
A, Vocabulaire.
Noms Verbes Divers
Nuit Pantaloon Faire la
connaissance
En forme
Chemisier Pull Désolé
Lunette Robe Enchanté
Savant Jupe
Instant Manteau
Chemise Blouson
B, Grammaire.
- Comparaison (rappel)
- Constructions d’écrire une personne.
3. Le contenu culturel.
Louis Pasteur(1822-1895): un grand savant français. Le père du vaccine conte la rage.
Gavroche: un personage dans le raman “les misérables” de Victor Hugo (1802-1885). Il est parisien
gentil. Il est mort en 1832.
Maigret: un inspecteur de police, un personage dans plusieurs romans policiers de George Simenon
(1903-1989), un Belge.
Gérard de Pardieu, Catherine deneuve, Isabelle Adjani
II. Démarches.
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Séance 6: Dialogue
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I.Leçon du jour.
1. Exploitaions des illustrations.
- Observez le dessin et répondez aux questions.
Qui est-ce?

Où sont-ils?
Qu’est-qu’ils portent?
- Présenter des vêtements (p.10)
Qu’est-ce qu’il (qu’elle) porte?
2.Exploitations des mots nouveaux.
I. Dialogue.
- Ce sont les amis vietnamiens et les
amis français.
- Ils sont à l’hôtel.
* Vêtements:
+ une chemise
+ un chemisier
+ un pantalon
+ un pulle
+ une robe
+ une jupe
+ un manteau
+ un blouson
+ une veste
- Il porte un blouson et un pantalon
- Elle porte une robe.
- Elle porte une jupe.
+ nuit (n.m): ban đêm
+ être en forme: khoẻ, khoẻ mạnh
+ présenter (v): giới thiệu
+ être fort en + cours: giỏi môn học nào
+ savant (n.m): bác học
+ ravis (adj): vui, vui mừng
+ instant: chốc, lát
3. Exploitations du dialogue.

- F. lire en choeur.
- F. lire en silence.
-F. jouer le rôle.
- F. répondre aux questions.
Après avoir bien dormir, les amis vietnamiens sont
comment?
Qui leur rende visite?
II.Travail à la maison.
- Apprenez par coeur les mot nouveaux.
- Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien.
+ lendemain (n.m): ngày hôm sau
+ revue (n.m): tạp chí
- Ils sont en forme.
- Les amis français leur rendent visite.
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Séance 7: Tableau 3 + Exercices 1.2 (p.11)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. repeater les constructions de
comparaison déjà acquises.
Quelles sont les catérogies des mots qui se
situent entre les constructions?
- F. lire les exemples.
- F. donner des exemples.
2. Travail sur les exercices.
Complétez les phrases avec les mots
donnés.
Lisez ces informations et faites des

comparaisons.
II. Tableau 3. Comparaison
Plus ….que
Aussi …que
Moins … que
- Ce sont les adjectives ou les adverbes.
EX:
- Stéphanie est plus forte en maths que Gilles.
- Gilles est aussi fort en anglais que Mathieu.
- Mais Mathieu est meilleur que lui en maths.
(écrire librement)
Exercice1.
a. moins rapide
b. moins bonnes notes
c. mieux
d. mieux
Exercice2.
a. moins élevée
b. plus grande
c. moins importante
d. plus long
II. Travail à la maison:
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Séance 8: Tableau 4 + Exercices 4. 5 (p.11,12)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. lire en silence le tableau.
- Répétez la construction utilisée pour

decrier d’une personne.
- F. donner des exemples avec des
adjectives présentés.
- Présenter des autres constructions.
- F. lire les exemples.
- F. donner des exemples selon le modèle.
2. Travail sur les exercices.
Associez les elements dans les colonnes A
et B pour en faire des phrases correctes.
+ microscope (n.m): kính hiển vi
+ Gérard de Pardieu: un grand acteur
français.
+ Gavroche; Maigret, Louis Pasteur
(contenu culturel)
II. Travail à la maison:
Faites l’exercise 5 (p.12)
Decrier un(e) ami(e) de classe.
II. Tableau . Décrire une personne.
* Pour decrier une personne, on utilize:
Être + adjective
(écrire librement)
+ roux (adj): màu hung
* Pour decrier une personne, on peut utiliser les
constructions selon le modèle:
Le garcon aux cheveux blons.
au blouson de cuir.
La fille aux lunettes.
à la robe bleue.
(à + nom de vêtements, de corps humain)
(écrire librement)

Exercice4.
a. 2
b. 5
c. 1
d. 3
e. 4
1. b
2. d
3. a
4. c
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Classe: 7
Leçon :
I.Les objectifs.
1.Les objectifs communicatifs.
- Parler des qualitéset des défauts d’une personne.
2.Les objectifs linguistiques.
A, Vocabulaire.
Noms Verbes Adjectives
Défaut Quitter Accueillant Malhonnête
Maître(esse) S’intéresser Débrouillard Menteur
Qualité Distant Paresseur
Réunion En general Principal
Revue Extraordinaire
honnête
B, Grammaire.
- pronom relative qui.
3. Le contenu culturel.
Điều tra công luận là những điều tra xã hội học được các cơ quan chuyên ngành hoặc một tờ báo thực
hiện. Để tiến hành điều tra, người ta soạn thảo những câu hỏi có nhiều lựa chọn về một vấn đề hoặc

trước một sự kiện nào đó và gửi đến những người tham gia cuộc điều tra được lựa chọn theo các tiêu
chí đ ược đặt ra từ trước như thành phần xxa hội, l ứa tuổi, trình độ học vấn, nơi cư trú. Người tham
gia điều tra trả lời câu hỏi rồi gửi về cơ quan tiến hành điều tra. Ở đó ng ười ta tiến hành thống kê và
công bố kết quả điều tra.
II. Démarches.
Séance 9: Document
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I.Leçon du jour.
1. Exploitaions des illustrations.
- Observez le dessin et répondez aux questions.
Qui sont-ils?
Qu’est-ce qu’ils font?
Qu’est-cequ’ils trouvent dans ces revues?
- Présenter un sondage.
- Ce sondage porte sur quoi?
2.Exploitations des mots nouveaux.
Quelles sont les qualities principales des français?
Quelles sont les défaut des français?
I. Dialogue.
- Ils sont les amis vietnamiens.
+ revue(n.m): tạp chí
- Ils lisent des revues.
+ sondage(n.m): cuộc điều tra
- Ils trouvent un sondage.
- Il porte sur limage des français à
l’étranger.
+ porter sur (v):dựa trên
+ étranger(n.m): ngưòi nước ngoài
* Les qualities principales des français:

+ sympathique
+ intelligent: yhông minh
-Utiliser les dessins de la page 15 pour enseigner
des mots nouveaux en posant la question:
Il est comment?
- Poser des questions sur les élèves de la classe
Il/elle est comment?
3. Exploitations du dialogue.
- F. lire en choeur.
- F. lire en silence.
-F. jouer le rôle.
- F. répondre aux questions.
II.Travail à la maison.
- Apprenez par coeur les mot nouveaux.
- Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien.
+ accueillant: cởi mở
+ débrouillard:tháo vát
+ honnête: lương thiện
+ travailleur: siêng năng
* Les défauts principaux des français:
+ content d’eux: hài long về mình
+ froid(e), distant(e): lạnh lung, xa cách
+ bavard(e): ba hoa
+ paresseur(euse): lười biếng
+ malhonnête: không trung thực
+ menteur(euse): nói dối
Il est acceullant.
- Il est travailleur.
- Il est intelligent.
- Il est bavard.

- Il est paresseur.
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Séance10: Tableau 5 + Exercices 1.3 (p.16
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. lire en silence le tableau.
- F. répondre aux questions.
Quelles sont les qualities d’une personne?
- F. faire des phrases avec ces adjectives.
- Corriger des erreurs.
Quellles sont les défauts d’une personne?
- F. faire des phrases avec ces adjectives.
- Corriger des erreurs
II. Tableau 5. Qualités et défauts d’une personne.
Les qualities d’une personne:
Intelligent(e) Accueillant(e)
Débrouillard(e) Honnête
Travailleur Sympathique
(écrire librement)
Les défauts d’une personne:
Bavard(e) Froid(e)
Distant(e) Pareeseur(euse)
Menteur(euse) Malhonête
(écrire librement)
2. Travail sur les exercices.
Trouvez les bonnes definitions
Associez les éléments dans les colonnes Aet
B pour en faire des phrases correctes.

II. Travail à la maison:
Exercice1.
a. 3
b. 5
c. 4
d. 1
e. 6
f. 2
Exercice3.
a. 5
b. 4
c. 2
d. 3
e. 1
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Séance11: Tableau 6 + Exercices 4.5.6 (p.17,18)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. lire en silence le tableau.
- Présenter Qui.
- F. lire les exemples.
- F. comparer (1), (2) et (3).
Qui remplace quoi?
- F. relier les phrases ci-dessous.
a. Les élèves ont organize une première
runion. Cette reunion a été très intéressante.
b. J’ai un ami. Il s’appelle Khanh.
c. Le livre est sur la table. C’est un livre de

français.
2. travail sur les exercices:
II. Tableau 6 . Le pronom relatif Qui
Qui est un pronom relative.
EX:
(1). Mes amis lisent un sondage.
(2). Ce sondage porte sur qualities et les défauts des
français.
(3). Mes amis lisent un sondage qui porte sur les
qualities et les défauts des français.
(1) et (2) s’appellent subordonnée.
Qui remplace un nom precedent et a la function comme
un sujet de la 2e subordonnée.
Les élève ont organizé une reunion qui a été très
intéressante.
J’ai un ami qui s’appelle Khanh.
Le livre qui est sur la table est un livre de
français. - F. faire des phrases avec ces adjectives.
Exercice 5.
a. L’homme qui est au pied de l’arbre là-bas est
mon cousin.
b. En France, les jeune qui veulent trouver du
travail doivent souvent quitter de la campagne.
c. La petite fille qui aide sa mère à faire la cuisine
est une amie de classe.
d. Un menteur est une personne qui aime mentir.
Exercice 6.
Vrai faux
a. +
b. +

c. +
d. +
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Classe: 7
Leçon 4 : Fête de la musique, faites de la musique.
I.Les objectifs.
1.Les objectifs communicatifs.
- Décrire.
2.Les objectifs linguistiques.
A, Vocabulaire.
Noms Verbes divers
Chanteur Industrie Avoir lieu Par l’intermédiaire
Chef Instrument Danser
Contrebasse Intermédiire Être né
Encyclopédie Orchestre Exporter
États-Unis Piano Importer
Fin Saxophone S’inspirer
Guitare Trompette Transmetre
Violon
B, Grammaire.
- Le pronom relatif que.
- Les mots dela même famille et les hynonymes.
3. Le contenu culturel.
- Les Beatles là một ban nhạc nước Anh gồm 4 người. Từ 1962-1970, ban nhạc này đã mang lại sự
vinh quang cho thể laọi nhạc pốp trên thế giới.
- Les Rolling Stonneslaf một ban nhạc rock của nước Anh.
- Ngày hội âm nhạc được tổ chức vào ngày 21/6 hàng năm. Vào ngày này, trên toàn nước Pháp, mọi
người đều ca hát, chơi nhạc, khiêu vũ một cách vui vẻ.
- Ngày hội điện ảnh được tổ chức vào nagỳ 28/6 hàng năm. Vào ngày này, chỉ cần mua 1 vé người ta
có thể xem nhiều phim chiếu cùng một rạp.

II. Dộmarches.
Giáo án Tiếng Pháp Lê Văn Lu Trờng THCS Thanh Thủy
Sộance 12: Texte
Date:
Activitộs du professeur Activitộs des ộlốves
I.Leỗon du jour.
1. Exploitaions des illustrations.
- Observez le dessin et rộpondez aux questions.
De quoi veulent-ils parler dans ces dessins?
- Prộsenter quelques fờte en France.
- Utiliser le dessin de la page 20 pour enseigner le
mot Un orchestre.
Quest-ce quil fait le chef dorchestre?
Quest-ce quils font les musiciens?
2.Exploitations des mots nouveaux.
3. Exploitations du dialogue.
- F. lire en choeur.
- F. lire en silence.
-F. jouer le rụle.
- F. rộpondre aux questions.
Le jazz est nộ oự?
I. Texte:
- Ils veulent parler des fờte en France.
+ fờte du cinộma (28/6)
+ fờte de livre
+ fờte de la musique (21/6)
+ fờte nationnale
+ fờte du travail
+ orchestre (n.m): dn nhc
+ chef dorchestre (n.m): nhc trng

+ musicien (n.m): nhc cụng
- Ils dirige un orchestre.
- Ils jouent de diffộrents instruments de
musique: piano, trompette (kốn),
violon, contrebasse (dn), saxophone.
+ page (n.f): trang
+ encyclopộdie (n.f):bỏch khoa ton th
+ ờtre nộ (v): sinh ra
+ la fin: cui
+ siốcle(n.m): th k
+ magique (adj): k diu, thn k
+ secouer (v): lc l
+ inventer (v): phỏt minh
+ exporter (v): lan truyn, xut khu
+ par lintermộdiaire de: bi trung gian
+ sinspirer (v): ly cm hng
+ que ( le pronom relatif):
- Les Beeatles et les Rolling Stonnes.
- Ils est nộ dans le sud des Etats-Unis.
- la fin du XIXe siốcle.
En quel moment?
Rénumérez les instruments de musique.
Le rock est inventé où?
C’est une musique comment?
II.Travail à la maison.
- Apprenez par coeur les mot nouveaux.
- Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien.
- Le saxophone, la trompette, la
contrebasse et le piano, violon.
- Il est inventé aux Etats-Unis.

- C’est une musique pour danser.
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Séance 13: Tableau 7 + Exercices 1.2 (p.21)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. lire en silence le tableau.
- F. répondre aux questions.
Comment sont-ils, les mots de la même
famille?
- Présenter les mots de la même famille.
Trouvez les mots de la même famille dans
les mots ci-dessous:
Découvrire
Arriver
Fatiguer
- Présenter des homonymes
- Quels sont les homonymes?
- F. trouver des homonymes.
2. Travail sur les exercices.
II. Tableau 7. Les mots de la même famille et
les hononymes
- Ce sont les mots ayant le même dériché (le radical)
EX:
- intérêt, intéresser, intéressant
- aider, aide
- présent, présenter, présentation
- lire, lecteur, lecture
- école, scolaire

découverte
arrive
fatigué, fatigant
Ex: fête / faites
Sans / sang / cent
On / ont
Son / sont
Ce sont les homonymes.
- Les homonymes sont les mots ayant la même
prononciation mais écrits de façon différent.
Ex:
Mère / mer
Suis / suit
Exercice 1.
+ présent, présenteur, présenter
+ écrire, écriture, écrivain
+ travailleur, travail, travailler
+ Journaliste, journal
+ Dessiner, dessin, dessinateur
+ jour, journée
+ course, courir, coureur
+ école, écolier, scolaire
Exercice 2.
+ arrêter: arrêt
+ réparer: réparation, réparateur
+ construire: construction, constructeur
+ lecture: lire, lecteur
+ peinture: peintre, peindre
+ collège: collègien
+ agriculture: agricultrice

+ industriel: industrie
+ importation: importer, importeur
+ malade: maladie, mal
+ faible: faiblesse, faiblement
+ manuel: main
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Séance 14: Tableau 8 + Exercices 4.5.6 (22,23)
Date:
Activités du professeur Activités des élèves
I. Leçon du jour.
1.Travail sur le tableau.
- F. repeater l’emploi de Qui.
- Présenter le pronom Que.
- Donner des exemples.
- F. observer et comparer les 3 phrases.
- Trouver les mots remplacés par que.
- Tirez l’emploi de que.
Reliez les deux phrases pour en faire une
seule.
1. Le roman est intéressant. Vous lisez ce
II. Tableau 8. Le pronom relative Que
- Le pronom relative qui remplace le mot
précédante, relie 2 propositions, est le sujet de la
proposition subordonnée.
- Que est une pronom relative utilize pour relier 2
propositions.
EX:
(1). J’ai rencontré un garcon, ce matin.
(2). Ce garcon est un ami de Marion et de Gilles.
(3) Le garcon que j’ai rencontré ce matin est un

ami de Marion et de Gilles.
- Un garcon
Que remplace le mot precedent, relie 2 propositions,
est complement d’objet direct du verbe dans la
proposition subordonnée.
Roman que vous lisez est intéressant.
roman.
2. Ce sont des livres. On vend ces livres à la
rue Hang Bai.
2. Travail sur les exercices.
Reliez les deux phrases avec le pronom que
pour en faire une seule.
Complétez les phrases avec qui ou que
II. Travail à la maison:
- Faites l’exercice 6 (23)
Ce sont des livres qu’on vend à la rue Hang
Bai.
Exercice 4.
a. Le livre que mon frère a empreinté à la
bibliothèque est un roman de Jules Verne.
b. Le film que nous avons vu hier est sorti il y a
une semaine.
c. Le travailo que notre amie a commence ce
matin s’est bien terminé à 18 heures
d. La fête que Stéphanie a organize chez elle
hier soir s’est bien passée.
e. Le petit garcon que Marion nous a présenteé
il y a trios jours sait déjà lire à l’âge de trios
ans.
Exercice5.

a. qui……que
b. que…qui
c. qui………..qui
d. que……qui
e. que
Vrai Faux
a. +
b. +
c. +
d. +
Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy
Classe: 7
Leçon : Révision 1
I.Les objectifs.
1.Les objectifs communicatif s.
- F. des revisions sur les connaissances déjà acquises dans cette partie.
2.Les objectifs linguistiques.
A, Vocabulaire.
Noms Verbes Divers
Mongolfier Placard Voler Advantage(hon