Báo cáo: Kết quả tự kiểm định trường trung cấp nghề Quảng Bình

BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XàHỘI 
TỔNG CỤC DẠY NGHỀ
______________________________________

BÁO CÁO NGHIÊN CỨU 
BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH  
Trường Trung Cấp nghề Quảng Bình

   

       


Năm 2014
MỤC LỤC
                                                                                                   Trang
I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM 
1
ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP 
NGHỀ QUẢNG BÌNH
1. Cấu trúc báo cáo

1

2. Nội dung báo cáo

1

2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường

1

2.2. Bảng điểm tổng hợp

2

2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số

2

II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG 
TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH

57


I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ  BÁO CÁO KẾT QUẢ  TỰ  KIỂM ĐỊNH CHẤT  
LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG

1. Cấu trúc báo cáo:
Báo cáo tự  kiểm định của Trường có đầy đủ  các mục theo mẫu quy 
định, các mục có sắp xếp đúng thứ tự theo mẫu định dạng của Tổng cục Dạy 
nghề   gồm   phần   giới   thiệu   về   Trường,   phần   kết   quả   tự   kiểm   định   của 
trường, phần kết luận và kiến nghị.
2. Nội dung báo cáo: 
2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường:
Phần Giới thiệu chung về nhà trường trình bày đầy đủ, chi tiết, tóm tắt 
các thông tin giới thiệu về Trường, thông tin về lịch sử phát triển Trường, nêu 
được các số liệu cụ thể về quy mô đào tạo, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất 
của Trường. Tuy nhiên, có nhiều nội dung chưa thống nhất trong báo cáo, cụ 
thể:

­ Muc 2.1:  
̣
Lịch sử phát triển trường:
+ Bao cao co ghi tên nghê “
́ ́ ́
̀ Chế biến món ăn” la mâu thuân v
̀
̃ ơi tên nghê
́
̀ 
ghi tai Muc 2.4 – Nganh nghê đao tao ghi tên nghê “Ky thuât chê biên mon ăn”.
̣
̣
̀
̀ ̀ ̣
̀
̃
̣
́ ́
́
+ Bao cao co ghi tên nghê “
́ ́ ́
̀ May và thiết kế thời trang” la mâu thuân v
̀
̃ ơí 
tên nghê ghi tai Muc 2.4 ­ Nganh nghê đao tao ghi tên nghê “
̀
̣
̣
̀

̀ ̀ ̣
̀ May thời trang” 
(tên nghề có sự điều chỉnh tại Thông tư 17 và mới đây là Thông tư  21).
+ Dòng 2 (ý cuối mục 2.1), có cụm từ  mâu thuẫn với ý 3 (mục 2.2):  
“...trang thiết bị đồng bộ, hiện đại….” ­ ...“khá đồng bộ”
­ Muc 2.2:
̣
+ Phân I, Trang 2 – Gi
̀
ơi thiêu vê tr
́
̣
̀ ường: Lôi t
̃ ừ “bai th
̉ ực hanh”.
̀
+ Vê c
̀ ơ sở vât chât: co ghi khu nôi tru đap 
̣
́ ́
̣
́ ́ ứng 190 hoc sinh, mâu thuân
̣
̃ 
mô ta tai tiêu chi 9 la 210 hoc sinh.
̉ ̣
́ ̀
̣
2
+ Vê c

̀ ơ  sở  vât chât: Diên tich nha ăn la 210 m
̣
́
̣ ́
̀
̀
, mâu thuân v
̃ ơi mô ta
́
̉ 
2
2
trong tiêu chi 9 la 290 m
́ ̀
, mâu thuân v
̃ ơi Muc 5.2, Phân I la 487 m
́
̣
̀
̀
.

+ Vê c
̀ ơ  sở  vât chât: Sô liêu vê sô đâu sach la 1082 đâu sach, ban sach
̣
́
́ ̣
̀ ́ ̀ ́
̀
̀ ́

̉
́  
2.837 la mâu thuân v
̀
̃ ơi sô liêu tai tiêu chi 6: 2.780 ban. Đông th
́ ́ ̣
̣
́
̉
̀
ời mâu thuân
̃ 
vơi sô liêu tai muc 5.3, Phân I­ Gi
́ ́ ̣
̣
̣
̀
ơi thiêu chung co ghi la 1.082 quyên sach va
́
̣
́
̀
̉
́
̀ 
1


726 đâu sach (mâu thuân v
̀ ́

̃ ới sô đâu sach tai muc 2.2).
́ ̀ ́
̣
̣
­ Mục 2.6. Những thành tích nổi bật của trường:  Đánh giá ở câu 3 “Quy 
mô tuyển sinh, cơ  cấu ngành nghề  của Trường tăng dần qua hàng năm, đến 
năm học 2013 ­2014 đã nâng quy mô tuyển sinh hệ trung cấp nghề là 550 học  
sinh”: cần phải xác định thông tin cụ  thể   ở: Giấy chứng nhận đăng ký HĐ  
dạy nghề và kết qủa tuyển sinh;
­ Việc sử dụng thuật ngữ:
+ Nhà trường không đào tạo hệ  cao đẳng nghề, vì vậy đề  nghị  nhà  
trường không dùng thuật ngữ “học sinh sinh viên” mà nên chỉ dùng thuật ngữ 
“học sinh” cho phù hợp và thống nhất.
+ Theo Luật công chức, viên chức: Đề  nghị  nhà trường không dùng từ 
CBVC, CBGV­NV, nên sử dụng từ CCVC cho thống nhất.
­ Về minh chứng:
+ Nhiều minh chứng chưa trích yếu đầy đủ nội dung; ngày, tháng, năm 
ban hành; người có thẩm quyền ký ban hành  (theo Công văn số  753/TCDN­
KĐCL ngày 12 tháng 5 năm 2014), cụ  thể  như:  9.1.c.01; 9.1.c.02; 9.1.c.03; 
9.2.a.03...
+ Trích yếu nội dung tên minh chứng  ở  một số  MC chưa tương  
xứng với tên MC ghi trong Bảng mã MC, cụ thể: MC 3.2a.01.
2.2. Bảng điểm tổng hợp: 
 Điểm đánh giá tại bảng điểm tổng hợp khớp với điểm tự đánh giá tại 
báo cáo các chỉ số.. 
2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số : 
a. Nhận xét đối với báo cáo tiêu chuẩn, chỉ số
b. Nhận xét đối với báo cáo tiêu chí
c. Nhận xét bảng mã minh chứng

2


3


Nhận xét chi tiết
NỘI DUNG NHẬN XÉT

Đạt yêu 
cầu 

Các nội dung cần lưu ý kiểm 
tra minh chứng, khảo sát, 
phỏng vấn, ...

Các nội dung cần bổ sung 
thông tin, minh chứng

Tiêu chí 1. Mục tiêu và nhiệm vụ
Tiêu   chuẩn   1.1. 
Mục tiêu, nhiệm 
vụ   của   trường 
được xác định rõ 
ràng,   cụ   thể; 
được   cấp   có 
thẩm   quyền   phê 
duyệt và công bố 
công khai.

Tiêu   chuẩn   1.2. 
Mục tiêu, nhiệm 
vụ   của   trường 
định   hướng   chủ 
yếu vào việc đáp 
ứng   nhu   cầu 
nhân lực  của  thị 

a)   Có   quyết   định   thành   lập 
trường   và   có   văn   bản   xác   định 
mục tiêu của trường. 



b) Điều lệ  của trường được xây 
dựng theo quy định và được cơ 
quan có thẩm quyền phê duyệt.

­   Quy   trình   xây   dựng   và   phê  +   Biên   bản   hôp   Hội   đồng 
duyệt hợp lệ, 
trường 

c)   Mục   tiêu,   nhiệm   vụ   được 
công   bố   công   khai   (trên   các 
phương tiện thông tin, trong các 
tài liệu giới thiệu về trường). 

­  Đề  án quy hoạch  phát  triển 
Trường đến năm 2015 và 2020 
có được phê duyệt không?

a) Có quy hoạch, kế  hoạch, định 
hướng phát triển trường gắn với 
chiến lược phát triển kinh tế ­ xã 
hội của địa phương, ngành, được 
cấp có thẩm quyền phê duyệt.

  ­  “(1.3.a.01­   Điều   lệ   Trường  + Quyết nghị  của HĐ Trường 
TCN Quảng Bình ban hành kèm  trình   UBND   tỉnh   phê   duyệt 
theo   Quyết   định   số   2180/QĐ­ điều lệ trường
UBND   ngày   13/8/2014   của 
UBND   tỉnh   Quảng   Bình)”   có 
phải   là   Điều   lệ   sửa   đổi,   bổ 
sung?

Cần   xem:     “Quyết   định   số 
3272/QĐ­UBND
 
ngày 
15/12/2008   của   UBND   tỉnh 
Quảng Bình về  việc Ban hành 
Đề   án   Phát   triển   nguồn   nhân 
lực   qua   đào   tạo   nghề   tỉnh 
Quảng  Bình  đến  năm  2010  và 

4


II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG
1. Nhận xét tổng hợp

Cấu trúc báo cáo tự kiểm định của Trường tuân theo mẫu định dạng, ít lỗi chính tả, nội dung mô tả bám sát nội hàm các chỉ  
số; đa số  minh chứng đưa ra phù hợp với nhận định khi lập luận, phân tích. Bao cao con môt sô lôi ky thuât, m
́ ́ ̀
̣ ́ ̃ ̃
̣
ột số  nhận định 
chưa thông nhât v
́
́ ề nội dung và sô liêu
́ ̣
Đối với minh chứng: Còn một số  minh chứng chưa trích yếu đầy đủ  nội dung; ngày, tháng, năm ban hành; người có thẩm  
quyền ký ban hành; Trích yếu nội dung tên minh chứng ở một số MC chưa tương xứng với tên MC ghi trong Bảng mã MC.  
Còn một số minh chứng đưa ra chưa thể hiện được Trường có thực hiện trong 2 năm trước năm kiểm định; Trường còn sử  dụng 
các minh chứng của tiêu chí sau làm minh chứng dùng chung cho tiêu chí trước.
 Một số kế hoạch chưa xác định thời gian thực hiện. 
2. Các đề nghị đối với Trường
Cần bổ sung các thông tin, minh chứng đã đề xuất để hỗ trợ cho Đoàn trong quá trình đánh giá tại Trường.

5