Tích hợp giáo dục môi trường lớp 4

tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong m«n tiÕng viÖt líp 4


TrÇn M¹nh H­ëng
TrÇn M¹nh H­ëng




Vô GD TiÓu häc - Bé GD&§T
Vô GD TiÓu häc - Bé GD&§T




I. nội dung tích hợp
I. nội dung tích hợp



Thông qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng,
Thông qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng,
thể hiện ở các phân môn
thể hiện ở các phân môn
Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả,
Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả,

Luyện từ và câu, Tập làm văn,
Luyện từ và câu, Tập làm văn,
giúp HS hiểu biết về những
giúp HS hiểu biết về những
cảnh đẹp của tự nhiên, cảnh sinh hoạt trên đất nước và thế
cảnh đẹp của tự nhiên, cảnh sinh hoạt trên đất nước và thế
giới ; có tinh thần hướng thiện, yêu thích cái đẹp ; thấy đư
giới ; có tinh thần hướng thiện, yêu thích cái đẹp ; thấy đư
ợc tác hại của môi trường sống bị ô nhiễm do hoạt động
ợc tác hại của môi trường sống bị ô nhiễm do hoạt động
công nghiệp hoặc do khai thác tài nguyên thiên nhiên
công nghiệp hoặc do khai thác tài nguyên thiên nhiên
không có kế hoạch.
không có kế hoạch.



Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống,
Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống,
chống lại các hành vi làm tổn hại đến môi trường.
chống lại các hành vi làm tổn hại đến môi trường.




II. phương thức tích hợp cụ thể
II. phương thức tích hợp cụ thể
trong giảng dạy Tiếng Việt 4
trong giảng dạy Tiếng Việt 4

Phương thức 1
Phương thức 1
:
:
Khai thác trực tiếp
Khai thác trực tiếp


Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về
Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về
GDBVMT : GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ,
GDBVMT : GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ,
và sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục
và sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục
trẻ một cách tự nhiên về ý thức BVMT. Đây là điều kiện
trẻ một cách tự nhiên về ý thức BVMT. Đây là điều kiện
tốt nhất để nội dung GDBVMT phát huy tác dụng đối
tốt nhất để nội dung GDBVMT phát huy tác dụng đối
với HS thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt.
với HS thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt.






a) Phân môn Tập đọc
a) Phân môn Tập đọc

Bài
Bài
Bè xuôi sông La
Bè xuôi sông La
(TV4, T2, tr 26)
(TV4, T2, tr 26)


HS luyện đọc bài thơ nói về cảnh đẹp của dòng sông La
HS luyện đọc bài thơ nói về cảnh đẹp của dòng sông La
(
(
Sông La ơi sông La...Mươn mướt đôi hàng mi
Sông La ơi sông La...Mươn mướt đôi hàng mi
)
)
.
.
GV hướng dẫn
GV hướng dẫn
HS luyện đọc, tìm hiểu bài (chú ý CH1 :
HS luyện đọc, tìm hiểu bài (chú ý CH1 :
Sông La đẹp như thế
Sông La đẹp như thế
nào ?
nào ?
), cảm nhận được nội dung và tự hào về vẻ đẹp của quê
), cảm nhận được nội dung và tự hào về vẻ đẹp của quê

hương đất nước, có ý thức BVMT.
hương đất nước, có ý thức BVMT.



Bài
Bài


ă
ă
ng-co-vát
ng-co-vát
(TV4, T2, tr 123)
(TV4, T2, tr 123)


Thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi
Thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên lúc hoàng hôn, nâng cao ý thức BVMT.
trường thiên nhiên lúc hoàng hôn, nâng cao ý thức BVMT.



Bài
Bài
Không đề
Không đề
(TV4, T2, tr 138)
(TV4, T2, tr 138)

GV hướng dẫn HS luyện đọc, trả lời CH SGK, cảm nhận nét
GV hướng dẫn HS luyện đọc, trả lời CH SGK, cảm nhận nét
đẹp của cuộc sống gắn bó với thiên nhiên, thêm yêu quý MT.
đẹp của cuộc sống gắn bó với thiên nhiên, thêm yêu quý MT.




b) Phân môn Kể chuyện
b) Phân môn Kể chuyện


Qua một số câu chuyện GV kể trên lớp hoặc HS kể lại (đã
Qua một số câu chuyện GV kể trên lớp hoặc HS kể lại (đã
nghe, đã đọc), HS trực tiếp cảm nhận nội dung BVMT. VD :
nghe, đã đọc), HS trực tiếp cảm nhận nội dung BVMT. VD :



KC Tuần 1 :
KC Tuần 1 :
Sự tích hồ Ba Bể
Sự tích hồ Ba Bể
(TV4, T1, tr 8) GD ý thức
(TV4, T1, tr 8) GD ý thức
BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).
BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).

KC Tuần 32 :
KC Tuần 32 :
Khát vọng sống
Khát vọng sống
(TV4, T2, tr 95) - Giáo dục ý
(TV4, T2, tr 95) - Giáo dục ý
chí vượt khó, khắc phục trở ngại trong MT thiên nhiên.
chí vượt khó, khắc phục trở ngại trong MT thiên nhiên.



KC Tuần 30 :
KC Tuần 30 :
Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay
Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay
thám hiểm
thám hiểm
(TV4, T2, tr 117) Mở rộng hiểu biết về MT thiên
(TV4, T2, tr 117) Mở rộng hiểu biết về MT thiên
nhiên, MT sống của các nước trên thế giới.
nhiên, MT sống của các nước trên thế giới.



KC được chứng kiến :
KC được chứng kiến :
Công việc góp phần giữ gìn xóm làng,
Công việc góp phần giữ gìn xóm làng,

đường phố, trường học xanh, sạch, đẹp
đường phố, trường học xanh, sạch, đẹp
(Tuần 24).
(Tuần 24).




c) Phân môn Chính tả
c) Phân môn Chính tả


Một số bài Chính tả có nội dung trực tiếp GDBVMT.
Một số bài Chính tả có nội dung trực tiếp GDBVMT.


VD :
VD :



CT Tuần 8 :
CT Tuần 8 :
Trung thu độc lập
Trung thu độc lập
GD tình cảm yêu quý vẻ
GD tình cảm yêu quý vẻ
đẹp của thiên nhiên, đất nước.
đẹp của thiên nhiên, đất nước.

CT Tuần 15 :
CT Tuần 15 :
Cánh diều tuổi thơ
Cánh diều tuổi thơ
- GD yêu thích cái đẹp của
- GD yêu thích cái đẹp của
thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm của tuổi thơ.
thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm của tuổi thơ.



CT Tuần 26 :
CT Tuần 26 :
Thắng biển
Thắng biển
GD lòng dũng cảm, tinh thần
GD lòng dũng cảm, tinh thần
đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo
đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo
vệ cuộc sống con người.
vệ cuộc sống con người.



CT Tuần 31 :
CT Tuần 31 :
Nghe lời chim nói
Nghe lời chim nói

GD ý thức yêu quý,
GD ý thức yêu quý,
BVMT thiên nhiên và cuộc sống con người.
BVMT thiên nhiên và cuộc sống con người.