Địa 9 tiết 5

Tuần 3
Tiết 5
Bài 5:
thực hành
S:
D:
I. Mục tiêu: học xong bài hs cần đạt đợc các nội dung sau:
1. Về kiến thức: - Tìm đợc sự thay đổi v xu h ớng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi
nớc ta .
2. Về kĩ năng:
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số.
- Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giữa dân số và
phát triển kinh tế xã hội của đất nớc.
II. Chuẩn bị:
- Hình 5.1 về Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và năm 1999 (phóng to)
III. Hoạt động dạy học;
1. Tổ chức kiểm tra:
- Tại sao giải quyết việc làm đang là vấn đề xã hội gay gắt nhất ở nớc ta ?
- Chúng ta đã đạt đợc những thành tựu gỉtong việc nâng cao chất lợng cuộc sống ?
2. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Gv giới thiệu bài mới: Với những đặc điểm về dân c, sự phân bố dân c, lao
động- việc làm và chất lợng cuộc sống, có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế
-xã hội. Hình dạng của tháp tuổi nớc ta ntn.... Để hiểu rõ hơn ta đi vào bài thực hành....
Hoạt động 2: Bài tập 1
Gv chia hs thành nhóm , mỗi nhóm có 4 em
Gọi 1 hs đọc to nội dung bài thực hành số
1/18sgk. yêu cầu làm gì.
Gv giới thiệu h/5.1 đợc phóng to trên bảng hớng
dẫn cho hs quan sát từng yếu tố đợc thể hiện trên
tháp.
Hs hoạt động nhóm trong 5 phút để giải quyết các

yêu cầu của bài tập 1
Gv quan sát hs hoạt động, sau thời gian qui định
thì tổ chức gọi các nhóm trình bày kết quả và
chuẩn xác kiến thức, cho hs ghi vào vở
Hình dạng: đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhng
chân đáy của nhóm tuổi từ 04 tuổi ở năm 99 đã
thu hẹp hơn so với năm 89.
Cơ cấu dân số theo độ tuổi: độ tuổi dới và
trong lao động đều cao nhng ở độ tuổi dới lao
động năm 99 nhỏ hơn năm 89. Độ tuổi lao động
và ngoài lao động năm 99 cao hơn năm 89.
Tỉ lệ dân số phụ thuộc: còn cao và cũng có sự
thay đổi giữa 2 tháp dân số.
- Hình dạng: đều có đáy rộng, đỉnh
nhọn nhng chân đáy của nhóm tuổi từ
04 tuổi ở năm 99 đã thu hẹp hơn so
với năm 89.
- Cơ cấu ds theo độ tuổi: độ tuổi dới và
trong lao động đều cao nhng ở độ tuổi
dới lao động năm 99 nhỏ hơn năm 89.
Độ tuổi lao động và ngoài lao động
năm 99 cao hơn năm 89.
- Tỉ lệ dân số phụ thuộc: còn cao và
cũng có sự thay đổi giữa 2 tháp ds.
Hoạt động 2; Bài tập 2
Gv nêu câu hỏi để hs giải quyết sau đó rồi chuẩn y
? Căn cứ vào tháp dân số và những gì vừa phân
tích em nhận xét gì sự thay đổi cơ cấu ds theo độ
tuổi ở nớc ta.
Từ tháp ds có cơ cấu ds trẻ chuyển sang tháp ds

có cơ cấu ds xu hớng già đi nghĩa là độ tuổi dới
lao động giảm còn trong và trên lao động tăng.
? Em hãy rút ra nguyên nhân làm thay đổi cơ cấu
ds ở nớc ta.
nền kinh tế phát triển, thực hiện tốt chính sách
ds
Kinh tế xã hội phát triển, đời sống
đợc đảm bảo...nên có :
- Sự thay đổi của cơ cấu ds nớc ta: Từ
tháp ds có cơ cấu trẻ chuyển sang tháp
ds cơ cấu có xu hớng già đi .
Do nền kinh tế phát triển, thực hiện tốt
chính sách ds....
Hoạt động 3: Bài tập 3
Gv cho hs thảo luận nhóm ( nh câu 1):
- Với cơ cấu dân số đó có thuận lợi và khó khăn gì
cho phát triển kinh tế -xã hội ?
- Biện pháp để khắc phục những khó khăn trên ?
Sau thời gian hs đa ra y kiến của mình
Gv nhận xét và bổ sung
nguồn lao động dồi dào, lao động trẻ...
Việc làm cha đáp ứng, chất lợng cuộc sống
giảm....
thực hiện tốt chính sách trong dân số KHHGĐ
và phát triển kinh tế- xã hội...
nguồn lao động dồi dào, lao động
trẻ...
Việc làm cha đáp ứng, chất lợng
cuộc sống giảm....
thực hiện tốt chính sách trong dân

số KHHGĐ và phát triển kinh tế- xã
hội...
3. Củng cố :
- Nêu thuận lợi và khó khăn về cơ cấu dân số của nớc ta . Hớng gải quyết ?
- Cơ cấu ds nớc ta có sự thay đổi ntn ?
4. Dặn dò:
- Hoàn thành bài tập trong tập bản đồ.
- Nghiên cứu trớc bài 6 về Sự phát triển kinh tế Việt Nam
5.
RKN:-------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------