Kế hoạch bộ môn toán 7

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Kế hoạch bộ môn
Năm học 2008 2009
Họ và tên : Nguyễn Thị Hiền
Tổ : Tự nhiên
Đơn vị : Trờng THCS Cai Kinh
Nhiệm vụ giảng dạy :
+ Toán 7 ABC
I . Căn cứ để xây dựng kế hoạch :
1. Căn cứ vào chỉ thị số 33/ 2006 / CT- TTG ngày 08 /09/2006 của thủ t-
ớng chính phủ về chống tiêu cực , bệnh thành tích với 4 nội dung của bộ
giáo dục .
2. Chỉ thị 47/ 2008 /CT- BGD và ĐT ngày 13 /8 / 2008 của Bộ trởng BGD -
ĐT về những nhiệm vụ trọng tâm của toàn nghành giáo dục .
3. Chỉ thị 07 / CT UBND ngày 26 /8 /2008 của UBND tỉnh về việc h-
ớng dẫn thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của toàn nghành năm học 2008-
2009 .
4 . Căn cứ vào kế hoạch năm học 2008 2009 của nhà trờng .
5 . Căn cứ vào nội dung môn học .
6 . Căn cứ vào chất lợng khảo sát đầu năm .
II. Nội dung kế hoạch :
1) Nhận định tình hình chung :
a, Thuận lợi :
*) Điều kiện của nhà trờng :
- Có đủ phòng học , bàn ghế đảm bảo cho các em học tập an toàn .
- Sách giáo khoa , sách hớng dẫn phục vụ cho giảng dạy ; đồ dùng ,
trang thiết bị phụ vụ cho môn học tơng đối đầy đủ .
- BGH thờng xuyên chỉ đạo sát sao trong mọi công tác của nhà trờng .
- Tổ chuyên môn vững vàng tận tình chỉ bảo giúp đỡ trong giảng dạy .
*) Về giáo viên :

- Đa số giáo viên trong trờng có trình độ chuẩn , có kinh nghiệm giảng
dạy , yên tâm công tác . Bản thân luôn có tinh thần trách nhiệm trong
công việc , luôn tìm tòi tham khảo sách hớng dẫn , tài liệu nâng cao ,
học hỏi phơng pháp dạy học mới , kinh nghiệm của đồng nghiệp .
*) Về học sinh :
- Nhìn chung các em ngoan , và có sự chuẩn bị sách giáo khoa , đồ
dùng học tập , vở ghi chép ngay từ đầu năm học .
b) Khó khăn :
- Cơ sở vật chất nhà trờng còn thiếu thốn , thiếu phòng học chức năng
phục vụ cho môn học do đó cha đáp ứng đợc việc giảng dạy theo yêu
cầu đổi mới phơng pháp .
- Trờng nằm trong địa bàn nông nghiệp , hầu hết các em ở nông thôn
gia đình làm ruộng , thời gian đầu t cho việc học tập còn ít lên trình độ
tiếp thu còn hạn chế .
- Một số gia đình cha quan tâm đúng mức đến việc học tập của các em ,
bên cạnh đó một số em cha có ý thức trong việc học tập do đó học lực
chủ yếu ở mức trung bình .
2 ) Nội dung ch ơng trình cần dạy :
*) Môn toán 7 :
- Đại số : Chơng I : Số hữu tỉ số thực .
Chơng II: Hàm số và đồ thị .
Chơng III : Thống kê .
Chơng IV : Biểu thức đại số .
- Hình học : Chơng I : Đờng thẳng vuông góc và đờng thẳng song song .
Chơng II : Tam giác .
Chơng III : Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác .
Các đờng đồng quy trong tam giác .
+ , Kiến thức trọng tâm :
- Đại số :
+ Nắm đợc một số kiến thức cơ bản về số hữu tỉ , các phép tính cộng trừ

nhân chia và luỹ thừa thực hiện trong tập hợp số hữu tỉ . Học sinh hiểu và
vận dụng đợc các tính chất của tỉ lệ thức , của dãy tỉ số bằng nhau , quy ớc
làm tròn số ; Bớc đầu cókhái niệm số vô tỉ , số thực và căn bậc hai .
+ Hiểu đợc công thức đặc trng của hai đại lợng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch .
+ Biết vận dụng các công thức và tính chất để giải đợc các bài toán cơ bản
về đại lợng tỉ lệ thuận , đại lợng tỉ lệ nghịch .
+ Có hiểu biết ban đầu về khái niệm hàm số và đồ thị hàm số .
+ Biết vẽ trục toạ độ , xác định toạ độ của một điểm cho trớc và xác định
một điểm theo toạ độ của nó .
+ Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax .
+ Biết tìm trên đồ thị giá trị của hàm số và biến số .
+ Bớc đầu hiểu đợc một số kháI niệm cơ bản về thống kê nh bảng số liệu
ban đầu , dấu hiệu , giá trị của dấu hiệu , tần số , bảng tần số , công thức
tính số trung bình cộng và ý nghĩa đại diện của nó , ý nghĩa của mốt Thấy
đợc vai trò của thống kê trong thực tế .
+ Nhận biết và viết đợc ví dụ về biểu thức đại số .
+ Nhận biết đợc đơn thức , đa thức, đơn thức đồng dạng , biết thu gom đơn
thức , đa thức .
+ Biết cộng trừ đơn thức đồng dạng , cộng trừ đa thức .
+ Hiểu khái niệm nghiệm của một đa thức , biết kiểm tra xem một số
cóphảI là một nghiệm của một đa thức không .
- Hình học :
+ Khái niệm về hai đờng thẳng vuông góc , hai đờng thẳng song song .
+ Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song.
+ Tiên đề Ơclit về đờng thẳng song song .
+ Biết tính chất tổng ba góc của một tam giác bằng 180
0
, tính chất góc
ngoài của một tam giác ; Một số dạng tam giác đặc biệt : tam giác cân ,
tam giác đều , tam giác vuông , tam giác vuông cân , các trờng hợp bằng

nhau của hai tam giác , của hai tam giác vuông .
+ Quan hệ giữa các yếu tố cạnh , góc của một tam giác ; quan hệ giữa đờng
vuông góc , đờng xiên và hình chiếu .
+ Các loại đờng đồng quy , các điểm đặc biệt của một tam giác và tính chất
của chúng .
+ Hiểu đợc thế nào là một định lý và chứng minh một định lý , bớc đầu biết
trình bày một chứng minh hình học .
3) Ph ơng pháp của bộ môn :
- Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của học sinh .
- Dạy học chú trọng rèn luyện phơng pháp tự học của học sinh.
- Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với hoạt động hợp tác .
- Kết hợp đánh giá của thày với tự đánh giá của trò .
4) Khảo sát chất l ợng đầu năm :
Môn toán 7ABC
- Tổng số học sinh : 72
- Học sinh giỏi : 3 /72 = 4,2 %
- Học sinh khá : 13/72 = 18,1 %
- Trung bình : 23 / 72 = 31,9 %
- Yếu : 14 / 72 = 19,4 %
- Kém : 19 / 72 = 26,4
- Trung bình

: 39 /72 = 54,2 %
Qua khảo sát chất lợng đầu năm , căn cứ vào kết quả học tập của năm học
trớc có thể phân loại HS nh sau :
Môn
lớp
Học sinh khá giỏi Học sinh yếu kém
1.Nông Ngọc ánh
2.Nguyễn T Kim Chinh

3.Nông Thị Duyên
1. Nguyễn Văn Cờng
2. Nông Thanh Dung
3. Phạm Văn Đức
7A 4.Nguyễn Đình Hiếu
5.Trơng Văn Khánh
6.Nông Trọng Kế
7.Bùi Thị Phơng
4. Nguyễn Trọng Linh
5. Triệu Văn Lâm
6. Triệu Văn Sơn
7. Triệu Văn Trọng
7B
1. Nguyễn Trọng Huy
2. Nguyễn Nhật Lệ
3. Trần Bảo Ngọc
4. Hoàng Thị Nụ
5. Lơng Văn Tấn
1. Ngô Văn Chơng
2. Linh Văn Chung
3. Chu Văn Khánh
4. Nông Văn Phong
5. Lê Văn Quân
6. Đào Văn Quang
7. Hứa Văn TháI
8. Vũ Đình Thắng
9. Nguyễn Ngọc Long
10.Hoàng Văn Hiệp
7C
1. Mông Quang Huy

2. Hoàng Thị Huệ
3. Hoàng Thị Ngọc
4. Nguyễn T Tú Linh
5. Hoàng Thanh Tuấn
6. Hoàng Việt Tiến
7. Lơng Thanh Thảo
8. Đặng Đức Thắng
1. Lý Văn Chởng
2. Lu Văn Dơng
3. Hoàng Thị Duyên
4. Nguyễn Văn Dũng
5. Hoàng Văn Đạt
6. Chu văn Hải
7. Hoàng Thị Hơng
8. Lý Thị Nga
9. Hứa Văn Tài
10. Hoàng Văn Tiến
11. Linh Chí Thức
12. Nông Tuấn Vĩ
5 .Chỉ tiêu phấn đấu :
Môn TSHS Giỏi Khá TB Yếu TB

Toán
7ABC
72 6 8,3 24 33,3 28 38,9 14 19,4 58 80,6
6. Biện pháp thực hiện
a, Đối với giáo viên :
- Đổi mới phơng pháp dạy:
+ Nắm vững đợc mức độ lợng hoámục tiêu bài học .
+ Tổ chức cho học sinh hoạt động chiếm lĩnh kiến thức .

+ Dự kiến hệ thống hệ thống câu hỏi : hớng dẫn học sinh tiếp cận và tự phát
hiện kiến thức mới .
+ Tổ chức hoạt động của học sinh theo những hình thức khác nhau : học tập cá
nhân và học tập theo nhóm .
- Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh , tạo điều kiện để học
sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn .
- Đổi mới việc soạn giáo án .
- Soạn , chấm , chữa bài đầy đủ đúng quy định , ra vào lớp đúng giờ , đảm
bảo đúng chơng trình .
- Tham gia đầy đủ các buổi dự giờ của đồng nghiệp . Tiếp thu ý kiến ,
trao đổi học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp .
- Giảng dạy có tham khảo sgv và tài liệu nâng cao .
- Tự tạo đồ dùng giảng dạy , phơng tiện dạy học trong khả năng cho phép
nhằm đáp ứng phần nào nhu cầu đổi mới .
- Thực hiện quy chế chuyên môn đầy đủ nghiêm túc , dạy học thực sự ,
làm việc thực chất , đánh giá đúng trình độ năng lực của học sinh .Đảm
bảo tính nghiêm túc trong việc ra đề kiểm tra học sinh . Chống các biểu
hiện , hành vi quay cóp không nghiêm túc trong làm bài kiểm tra học
sinh . Sử lý nghiêm túc học sinh có hành vi không trung thực trong học
tập .
b, Đối với học sinh :
- Xác định rõ cho các em động cơ học tập , rèn luyện , yêu cầu học tập ,
theo phơng pháp đổi mới : t duy tích cực , độc lập , sáng tạo .
- Đi học đều , đúng giờ , học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp .
- Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài .
+ Hoạt động tích cực và tự giác để giải quyết vấn đề và thông qua đó lĩnh
hội kiến thức , rèn luyện kỹ năng và đạt đợc những mục đích học tậpkhác .
+ Phối hợp chặt chẽ những nỗ lực của cá nhân trong học tập và việc học tập
hợp tác trong nhóm .
- Tổ chức truy bài 15 trớc khi vào lớp .

- Chuẩn bị sgk , vở ghi ,vở nháp , đồ dùng học tập .
*) Biện pháp bồi dỡng học sinh giỏi :
- Hớng dẫn đa thêm kiến thức nâng cao cho các em .
- Cho thêm các bài tập khó .
- GiảI đáp đầy đủ những thắc mắc của các em .
- Thờng xuyên kiểm tra , thu vở bài tập để xem và chấm .
- Lên kế hoạch bồi dỡng : 2 buổi / tháng .
*) Biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém :
- Tìm hiểu hoàn cảnh và điều kiện học tập của các em kết hợp với gia đình
để tạo điều kiện cho các em có thời gian học tập .