lop 4 thu 6 tuan 6

Thứ sáu ngày tháng năm 2007
Tiết 5 : Đạo đức :
$5: Biết bày tỏ ý kiến (T 10)
I) Mục tiêu : Học xong bài này ,HS có khả năng :
1. Nhận thức đợc các en có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiến của mình về
những v/đ có liên quan đến trẻ em.
2. Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gđ ở nhà tr-
ờng .
3.Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác .
II) Tài liệu - Phơng tiện :
- Một vài bức tranh dùng cho HĐ khởi động .
-Mỗi HS 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng . SGK đạo đức 4.
III) Các HĐ dạy - học :
* Khởi động : Trò chơi diễn tả
-Phát cho mỗi nhóm một bức tranh .
-Lần lợt từng em trong nhóm NX về bức
tranh đó .
? ý kiến của cả nhóm về bức tranh có
giống nhau không ?
*KL: Mỗi ngời cóthể có ý kiến ,nhận
xét khác nhau về một sự vật .
* HĐ1:THảo luận nhóm
-GV giao việc mỗi nhóm thảo luận về
một tình huống .
1. Em sẽ làm gì khi em đợc phân công
làm một công việc không phù hợp với
khả năng ?
2.Em sẽ làm gì khi em bị cô giáo hiểu
lầm và phê bình ?
3.Em sẽ làm gì chủ nhật này bố mẹ dự
định cho em đi chơi công viên,nhng em

lại muốn đi xem xiếc ?
4.Em sẽ làm gì nếu em muốn tham gia
vào một HĐ nào đó của lớp ,của trờng
nhng cha đợc phân công ?
? Điều gì sẽ xảy ra khi em không đợc
bày tỏ ý kiến của mình về những việc có
liên quan đến bản thân em đến lớp ?
* HĐ2: Thảo luận nhóm 2
-GV nêu yêu cầu của bài tập
* Gv kết luận :-Việc làm của Dung là
-Thảo luận nhóm 6
-QS tranh ,NX
-Không
-TL nhóm 4 câu hỏi 1,2(T9)
-Báo cáo kết quả
- Em sẽ có ý kiến với ngời phân công ...
-Em sẽ bày tỏ ý kiến để cô hiểu về em
-Em có ý kiến xin mẹ cho đi xem xiếc
-Em có ý kiến xung phong tham gia
vào hoạt động đó .
-Nếu em không đợc bày tỏ ý kién của
mình về những công việc liên quan srx
ảnh hởng tới bản thân em và lớp em .
-Thảo luận bài tập 1(T9)
- 1số nhóm trình bày
1
đúng .
-Việc làm của Hồnh và Khánh là không
đúng .
* HĐ3:Bày tỏ ý kiến

-GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến thông
qua các tấm bìa .
-Màu đỏ : Tán thành
- Màu xanh : Phản đối
-Màu trắng : Phân vân ,lỡng
lự
-GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài
tập 2.
Yêu cầu HS giải thích lí do .
* KL:ý kiến :- a,c,d là đúng .
-đ là sai
-Goị HS đọc ghi nhớ
bạn.
-Các nhóm khác NX bổ sung
-Nghe
-Thảo luận chung cả lớp
( ý b giảm tải )
b, GV gọi 1 số học sinh đóng tiểu phẩm: Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
( Hoặc GV kể chuyện đó 2 lần)
-GV phát phiếu
? Em có nhận xết gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa
? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh
thế nào?
? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp
không?
? Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết
NTN?
* GV kết luận: Mỗi gia đình đều có khó
khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng

bố mẹ tìm cách tháo gỡ, giải quyết nhất
là những vấn đề có liên quan đến các
em. ý kiến của các em sẽ đợc bố mẹ
lắng nghe tông trọng. Đồng thời các em
cần biết...
* HĐ2: Trò chơi phóng viên
- 1 số HS đóng vai phóng viên và phỏng
vấn các bạn trong lớp theo nội dung bài
- Thực hành
- Trả lời nhóm 6
- Các nhóm báo cáo
- Mẹ muốn Hoa ở nhà giúp mẹ làm
bánh rán bán
- Bố không muốn cho Hoa nghỉ học vì
việc học là quan trong.
- Hoa có ý kiến muốn đi học, Hoa đi
học 1 buổi, còn 1 buuoỉ phụ giúp mẹ
làm bánh.
- Phù hợp
- Trả lời
- Nghe
- Thực hành
2
tập 3
- NX
* HĐ3: ? Nêu y/ c bài tập 4?
- Nx bài làm của học sinh
- Thực hành
- Báo cáo kết quả
* GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có

liên quan đến trẻ em.
- ý kiến của trẻ em cần đợc tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em
cũng đợc thực hiện chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình
của đất nớc và ích lợi cho sự phát triển của trẻ em.
- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của ngời khác
*HĐnối tiếp: -NX giờ học .
-Thực hiện y/c bài 4 SGK (T10).Tập tiểu phẩm .Một buổi tối trong GĐ
Tiết 1: Tập làm văn :
$12:Luyện tập xây dựng đoạn văn
trong văn kể chuyện .
I) Mục tiêu :
- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải dới tranh,
HS nắm đợc cốt chuyện Ba lỡi rìu, Phát triển ý dới mỗi tranh thành một đoạn văn kẻ
chuyện .
- Hiểu ND, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu .
II) Đồ dùng:
-6 tranh minh hoạ SGK
-1 tờ phiéu to kẻ bảng đã điền Nd trả lời câu hỏi BT2
- Bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh(2 3 4 5 6)
III)Các HĐ dạy - học :
A. KT bài cũ:
- 1HS đọc ghi nhớ bài 10(T54)
- 1 HS đọc lại BT phần luyện tập ( bổ sung thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn b.
B. Bài mới:
1. Giới thiệubài:
2.Hớng dãn HS làm bài tập :
Bài1(T64): ? Nêu yêu cầu?
-Đây là câu chuyện " Ba lỡi rìu"gồm 6
sự việc chính gắn với 6 tranh minh hoạ.
mỗi tranh kể một sự việc .

? Truyện có mấy nhân vật ?
- 1HS nêu
- QS tranh
- 1HS đọc nội dung bài đọc phần lời dới
tranh .
-1 HS đọc chú giải
- 2 Nhân vật : Chàng tiều phu và cụ già
chính là ông tiên .
3
? Nội dung truyện nói về điều gì ?
-Gọi 6 HS nối tiếp đọc 6 câu dẫn giải d-
ới tranh
- Gọi HS thi kể lại cốt chuyện
Bài2T64)
- Y/c HS quan sát kĩ từng tranh, hình
dung nhân vật trong tranhlàm gì? Nói
gì? ngoại hình các nhân vật thế nào,
chiếc rìu trong tranhlà rìu sắt, rìu vàng
hay rìu bạc
- HDHS làm mẫu theo tranh1
? Nhân vật làm gì?
? Nhân vật nói gì?
? Ngoại hình nhân vật?
? Lỡi rìu sắt NTN?
- Sau khi học sinh phát biểu GV dán các
phiếu về nội dung chính của từng đoạn
văn
3. Củng cố - dặn dò:
? Nêu cách PT câu chuyện?
- Chàng trai đợc ông tiên thử thách tính

thật htà, trung thực qua những lỡi rìu .
- 6 HS nối tiép nhau ,mỗi em nhìn một
tranh , đọc câu dẫn giải dới tranh .
- 2HS dựa vào tranh và dẫn giải dới
tranh ,thi kể lại cốt truyện
- 1HS đọc nội dung bài tập , lớp đọc
thầm .
- Cả lớp quan sát kĩ tranh 1. Đọc gợi ý
dới tranh TL các CH theo gợi ý a, b SGK
- Chàng Tiều Phu đang đốn củi thì lỡi
rìu bị văng xuống sông.
- Chàng buồn bã nói:" Cả nhà ta chỉ
trông vào lỡi rìu này. Nay mất rìu thì
sống thế nào đây!"
- Chàng Tiều Phu nghèo, ở trần, quấn
khăn mỏ rìu
- Lỡi rìu sắt bóng loáng
- HS phát biểu ý kiến về từng tranh
- NX, bổ sung
- HS kể theo cặp, phát triển ý, xây dựng
từng đoạn văn.
- Q/s tranh, đọc gợi ý từng tranh để nắm
cốt chuyện
- PT ý dới mỗi tranh thành 1 đoạn
chuyện cụ thể hoá hành động, lời nói,
ngoại hình của nhân vật.
- Liên két các đoạn thành câu chuyện
hoàn chỉnh.
- NX giờ học, biểu dơng học sinh xây dựng tốt đoạn văn.
Viết lại câu chuyện đã kể ở lớp

Tiết3: Toán:
$30: Phép trừ
4
I) Mục tiêu: giúp HS củng cố về:
- Cách thực hiện phép trừ ( không nhớ và có nhớ)
- Kĩ năng làm tính trừ
II) Các HĐ dạy- học :
1.KT bài cũ: ? Nêu cách thực hiện phép tính cộng ?
2. Bài mới :
a. Gt bài : Ghi đầu bài .
-GV ghi bảng yêu cầu HS làm nháp
,gọi 1HS lênbảng

VD1: 865 279 - 450 237 = ?
VD2: 647 253 - 285 749 = ?
? Muốn thực hiện phép tính trừ ta làm
thế nào?
? VD nào là phép trừ có nhớ ,VD nào là
phép trừ không nhớ?
Bài 1 (T40): ? Nêu yêu cầu ?
-Quan sát
-Nhận xét
?Bài 1a củng cố kiến thức gì?
Bài 2(T40): ? Nêu yêu cầu ?
- Quan sát
- HS làm nháp , 1HS lên bảng vừa làm
vừa nêu cách thực hiện .
865 279
450 237
415 042

- NX, sửa sai
-Lớp làm nháp, 1HS lên bảng
647 253
285 749
361 504
- NX, sửa sai
* Đặt tính : Viết số trừ dới sốbị trừ sao
cho các chữ số ở cùng một hàng viết
thẳng cột với nhau ,viết dấu trừ và dấu
gạch ngang .
* Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang
trái .- HS nêu ,NX
-Đặt tính rồi tính
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp
a. 987 864 969 696
- 783 251 656 565
204 613 313 131
-NX,sửa sai
- ...Phép trừ không nhớ
- 1 HS nêu
- Làm vào vở ,1HS lên bảng .
b. 80 000 941 302
- 48 765 298 764
31 235 642 538
- .....phép trừ có nhớ
- HS đọc đề,PT đề
- Làm vào vở ,1 HS lên bảng
Giải :
Độ dài QĐ xe lửa từ Nha trang đến
5