Giao an lop 5 - tuan 3+4 (2009-2010)

NGÀY MÔN
TIẾT
PPCT
BÀI
Thứ 2
7/9
Chào cờ
Tập đọc
Đạo đức
Toán
Lòch sử
3
5
3
11
3
Lòng dân
Có trách nhiệm về việc làm của mình (T1)
Luyện tập
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
Thứ 3
8/9
Khoa học
Chính tả
Toán
5
3
12
Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?
Nhớ-Viết: Thư gửi các học sinh
Luyện tập chung

Thứ 4
9/9
LT&C
Kể chuyện
Toán
Đòa lí
5
3
13
3
Mở rộng vốn từ: Nhân dân
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Luyện tập chung
Khí hậu
Thứ 5
10/9
Kó thuật
Tập đọc
Toán
Khoa học
Tập l văn
3
6
14
6
5
Đính khuy 4 lỗ
Lòng dân (tt)
Luyện tập chung
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

Luyện tập tả cảnh
Thứ 6
11/9
Tập l văn
LT&C
Toán
6
6
15
Luyện tập tả cảnh
Luyện tập về từ đồng nghóa
Ôn tập về giải toán
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 1
TUẦN 03
Từ ngày 7/9/2009 đến 11/9/2009
Sinh hoạt 3
Sinh hoat
Thø 2 ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2009
Ho¹t ®éng tËp thĨ
I. Chµo cê toµn tr êng
- Nghe nhËn xÐt ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng tn 2
- Nghe kÕ ho¹ch ho¹t ®éng tn 3 cđa toµn trêng.
II. Sinh ho¹t líp.
- Lªn kÕ ho¹ch ho¹t ®éng cđa líp tn 3.
- §äc b¸o ®éi : C¶ líp nghe kĨ chun trun thèng §éi
- H¸t vỊ chđ ®Ị trêng em.
-------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC
Tiết 5 LÒNG DÂN
I. Mục tiêu:

- Đọc đúng văn bản kòch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc
đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.Giọng đọc thay đổi linh
hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng.
- Học sinh khá giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai thể
hiện được tính cách của nhân vật.
- Hiểu nội dung ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh,
mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
- Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả
nước nói chung đối với cách mạng.
II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn
cảm.
- HSø : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc
III. Các hoạt động d¹y - häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Sắc màu em yêu
- Y/C HS ®äc thc lßng bµi
- Cho học sinh nhận xét
- 3 HS ®äc
- Giáo viên nhận xét cho điểm
B. D¹y thiệu bài mới:
*Giíi thiƯu bµi: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe më SGK trang
24
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
-Y/C HS Luyện đọc - HS ®äc c¸ nh©n : 2 em .
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 2
- Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ đòa
phương: thiệt, quẹo , ráng bu«ng, chÜa
- HS ®äc c¸ nh©n

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng
đoạn.
- Học sinh đọc nối tiếp: 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu... là con
Đoạn 2: Chồng chò à ?... tao bắn
Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc các từ được chú giải SGK. - 1HS đọc
- Yêu cầu 1, 2 HS đọc lại toàn bộ vở kòch. - 1, 2 học sinh đọc
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tổ chức cho học sinh thảo luận vµ tr¶ lêi
c¸c c©u hái SGK:
Các nhóm thảo luận=> Đại diện
nhóm trình bày, các nhóm nhận xét.
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? + Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi
bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm
+ Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú
cán bộ?
+ Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi
bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn
cơm...
+Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích
thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng
nhầm dì sắp khai nên bò tẽn tò là tình
huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn
kòch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút
rất nhanh và rất khéo.
 Giáo viên chốt ý
+ Nêu ND chính của vở kòch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu

.
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
 Giáo viên chốt - Ghi b¶ng: Ca ngợi dì Năm
dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí
để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
- Học sinh lắng nghe
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc diễn cảm màn kòch trªn
b¶ng phơ.
- Học sinh nghe, nêu cách ngắt, nhấn
giọng.
-Y/C Học sinh nêu tính cách của các nhân
vật và nêu cách đọc
- Học sinh nêu tính cách của các nhân
vật và nêu cách đọc; líp nhËn xÐt
+ Cai và lính, hống hách, xấc xược
+ An: giọng đứa trẻ đang khóc
+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở
đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào.
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Giáo viên T/C cho học sinh diễn kòch
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động
tác của từng nhân vật (2 dãy)
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 3
C. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt)

ĐẠO ĐỨC
Tiết3 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. Mục tiêu:
- BiÕt thÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh.
- BiÕt nhËn vµ sưa ch÷a khi lµm viƯc g× sai.
- BiÕt ra qut ®Þnh vµ kiªn ®Þnh b¶o vƯ ý kiÕn ®óng cđa m×nh.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách
nhiệm, đổ lỗi cho người khác
*Với học sinh khá giỏi biết thêm được: Kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi
trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c,...
II. Đồ dùng dạy-học:
- Giáo viên: Mẩu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi; Bài tập 1
được viết sẵn lên bảng nhỏ.
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động D¹y - häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Em là học sinh L5
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra NTN?
B.D¹y bµi míi
- 2 học sinh
* Giới thiệu bài mới:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện
của bạn Đức “
L¾ng nghe.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Y/C HS ®äc mÈu chun.
- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm (Nhãm
1,2 c©u 1; Nhãm 3, 4c©u 2; Nhãm 5,6 c©u 3)
- Tỉ chøc tr×nh bµy phÇn th¶o ln.
- 1 HS ®äc to;HS kh¸c đọc thầm câu

chuyện
- Nhóm thảo luận, trao đổi → trình
bày phần thảo luận
- Các nhóm khác bổ sung
+ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô
tình hay cố ý?
+ Đá quả bóng trúng vào bà Doan
đang gánh đồ làm bà bò ngã. Đó là
việc vô tình.
+Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như
thế nào?
+Rất ân hận và xấu hổ
+ Theo em , Đức nên giải quyết việc này
thế nào cho tốt ? Vì sao?
+Nói cho bố mẹ biết về việc làm của
mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì
việc làm của bản thân đã gây ra hậu
quả không tốt cho người khác.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 4
=>KL: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù
là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm
nhận lỗi và sửa lỗi, dám chòu trách nhiệm
về việc làm của mình.
2. Hoạt động 2: Rót ra bµi häc
- Y/C HS rót ra ND chÝnh cđa bµi( SGK)
3. Hoạt động 3: X¸c ®Þnh nh÷ng viƯc lµm
thĨ hiƯn lµ ngêi cã tr¸ch nhiƯm
* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1 ( SGK)
- Gäi HS nªu Y/C cđa BT.
- Tỉ chøc cho HS lµm BT .

- Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án
đúng (a, b, d, g)
4.Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ
- HS ®äc; 3 em nh¨c l¹i
- 1 HS nªu
- HS lµm bµi c¸ nh©n; 1HS làm trên
bảng nhỏ
- Liên hệ xem mình đã thực hiện
được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao?
- HS Nêu yêu cầu BT 2. SGK HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ
màu
- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ;
không tán thành ý kiến (b), (c), (d)
- Giúp học sinh khá giỏi nhận thức: Kh«ng
t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi trèn tr¸nh tr¸ch
nhiƯm, ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c,...
C. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học dỈn HS chn bÞ ND cho
tiÕt sau
- Dặn học sinh thực hiện tốt nội dung bài
học
- HS cần thể hiện là người có trách
nhiệm trong bất kì việc gì.
to¸n
Tiết 11: Lun tËp
I. MỤC TIÊU:Giúp HS:
BiÕt céng, trõ, nh©n, chia hçn sè vµ biÕt so s¸nh c¸c hçn sè thơng qua các bài tập:Bµi 1 (2
ý ®Çu); Bµi 2 (a, d); Bµi 3 trang 14 SGK
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc

KIỂM TRA BÀI CŨ
Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kĩ năng tính giá trị
biểu thức có hỗn số
1) Tính:
10
2
4
13
4
1
2:
8
5
6
×−
- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi và nhận xét.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 5
- GV nhận xét và cho điểm HS.
DẠY - HỌC BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Vừa rồi chúng ta đã được
tìm hiểu rất kĩ về “Hỗn số”. Hơm nay cả lớp sẽ
luyện tập về hỗn số.
-HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết
học.
2. Luyện tập
Bài 1: Củng cố cách chuyển hỗn số thành
phân số
- GV u cầu HS tự làm 2 ý đầu; phần còn lại
HS sẽ làm vào thời gian còn lại của tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở.
-GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên bảng:
Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân
số.
2 HS vừa lên bảng làm bài lần lượt trả
lời. HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:Củng cố cách chuyển hỗn số thành
phân số; so sánh hỗn số
- GV u cầu HS đọc đề bài tốn. - HS đọc thầm.
- GV viết lên bảng:
10
9
2...
10
9
3
, u cầu HS
suy nghĩa và tìm cách so sánh hai hỗn số trên.
- HS tìm cách so sánh.
- Một số HS trình bày cách so sánh của
mình trước lớp. Ví dụ;
• Chuyển cả hai hỗn số về phân
số rồi so sánh:
10
39
10
9
3

=
;
10
29
10
9
2
=
Ta có:
10
29
10
39
>
, vậy
10
9
2
10
9
3
>
• So sánh từng phần của hai hỗn
số: Ta có phần ngun 3 > 2 nên
10
9
2
10
9
3

>
- GV nhận xét, chốt lại kiến thức - HS theo dõi nhận xét của GV, sau
đó tự làm tiếp các phần còn lại của bài.
Bài 3: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính
với hỗn số
- GV gọi HS đọc đề bài và nêu u cầu của
bài.
- HS nêu: Bài tập u cầu chúng ta
chuyển các hỗn số thành phân số rồi
thực hiện phép tính.
- GV u cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở .
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng.
- HS nhận xét đúng/sai (nếu sai thì
sửa lại cho đúng).
- GV hỏi HS về cách thực hiện phép cộng
(phép trừ) hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu
số.
- 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo
dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 6
CỦNG CỐ - DẶN DỊ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
bài sau: Luyện tập chung.
LỊCH SỬ
Tiết 3 CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục t iªu : Học sinh biết:
- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và

một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 -
1896):
+Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến( đại diện là Tơn Thất
Thuyết)
+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 – 7- 1885, phái chủ chiến dưới dự chỉ huy của Tơn
Thất Thuyết chủ động tấn cơng qn Pháp ở kinh thành Huế.
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa qn phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị.
+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh
Pháp.
- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương:
Phạm Bành- Đinh Cơng Tráng( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật( Bãi Sậy);
Phan Đình Phùng( Hương Khê)
- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… ở địa phương
mang tên những nhân vật nói trên.
- Rèn kó năng đánh giá sự kiện lòch sử.
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc .
II. Đồ dùng dạy-học:
- Thầy: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; Bản đồ Hành chính Việt Nam ; Phiếu
học tập .
- Trò : Sưu tầm tư liệu về bài
III. Các hoạt động D¹y- häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong
muốn đổi mới đất nước
GV hái: Đề nghò canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ là gì?
- Học sinh trả lời
 Giáo viên nhận xét bài cũ
B. D¹y bµi míi.
* Giới thiệu bài : Th«ng qua bµi cò

- L¾ng nghe
a. Hoạt động 1: T×m hiĨu nguyªn nh©n
dÉn ®Õn cc ph¶n c«ng ë kinh thµnh
H
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân
- GV giới thiệu bối cảnh lòch sử nước ta
sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 7
ước Pa-tơ-nốt (1884)
- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các
câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm bốn
+Phân biệt điểm khác nhau về chủ
trương của phái chủ chiến và phái chủ
hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?
+Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bò
chống Pháp?
+ Phái chủ hòa chủ trương hòa với
Pháp ; phái chủ chiến chủ trương
chống Pháp
+Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ
kháng chiến
- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo → các
nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo → Học sinh
nhận xét và bổ sung
 Giáo viên nhận xét + chốt lại
b. Hoạt động 2): T×m hiĨu diƠn biÕn cđa
cc ph¶n c«ng
- Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản
công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên
lược đồ kinh thành Huế.
- Học sinh quan sát lược đồ kinh
thành Huế + trình bày lại cuộc phản
công theo trí nhớ của học sinh.
- GV tỉ chøc cho HS tr¶ lêi câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn
ra khi nào?
+Đêm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy? + Tôn Thất Thuyết
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào? + Học sinh tù nªu.
+ Vì sao cuộc phản công bò thất bại?
+Em hãy thuật lại cuộc phản cơng ở kinh
thành Huế?
+ Vì trang bò vũ khí của ta quá lạc
hậu. Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 –
7- 1885, phái chủ chiến dưới dự chỉ
huy của Tơn Thất Thuyết chủ động tấn
cơng qn Pháp ở kinh thành
Huế.Trước thế mạnh của giặc, nghĩa
qn phải rút lui lên vùng núi Quảng
Trị.Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra
Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân
đứng lên đánh Pháp.
 Giáo viên nhận xét + chèt ND ho¹t
®éng 2
c.Hoạt động 3: T×m hiĨu-kÕt qu¶ ý nghÜa
cđa cc ph¶n c«ng
- Hoạt động c¸ nh©n

- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất
Thuyết đã có quyết đònh gì?
+Cc ph¶n c«ng ë Kinh thµnh H cã t¸c
®éng nh thÕ nµo ®Õn nh÷ng ngêi yªu níc?
- Tr¶ lêi miƯng
+ … quyết đònh đưa vua hàm Nghi và
đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi
Quảng Trò...
+ Cc ph¶n c«ng ë Kinh thµnh H råi
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 8
+Em hãy kể tên một số nhà u nước
hưởng ứng phong trào Cần vương?
tiÕp ®Õn lµ chiÕu cÇn v¬ng cđa vua Hµm
Nghi ®· lµm bïng nỉ mét phong trµo
chèng Ph¸p m¹nh mÏ kÐo dµi ®Õn ci
thÕ kØ XIX, gäi lµ PT cÇn v¬ng.
+ Phạm Bành- Đinh Cơng Tráng( khởi
nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện
Thuật( Bãi Sậy); Phan Đình
Phùng( Hương Khê)
 Giáo viên nhận xét + chốt
→ Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lòch
sử
=> u cầu học sinh nêu tên một số
đường phố, trường học, liên đội thiếu niên
tiền phong,… ở địa phương mang tên
những nhân vật nói trên?
- Quan s¸t
+ Ở Thanh Hóa có phố Đinh Cơng

Tráng
→ Rút ra ghi nhớ → Học sinh ghi nhớ SGK
d. Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động cá nhân
- GV hái: Em nghó sao về những suy nghó
và hành động của Tôn Thất Thuyết ?
- Học sinh trả lời
→ Nêu ý nghóa giáo dục
C. Tổng kết - dặn dò:
- Y/C HS học bài ghi nhớ
- Chuẩn bò: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu
thế kỷ XX
Thø 3 ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009
KHOA HỌC
Tiết 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?
I. Mục tiêu:Giúp HS:
- Nêu được những việc nên làm hoặc khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai.
- Học sinh xác đònh được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong
gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụ nữ có thai.
- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV: Các hình vẽ trong SGK - Phiếu học tập
- HSø : SGK
III. Các hoạt động d¹y- häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 9
A. Bài cũ:
+Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp
tử? Cuộc sống của chúng ta được hình
thành như thế nào?

+ 2 HS tr¶ lêi
- Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho
điểm .
B. D¹y bµi míi
* Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp
L¾ng nghe.
1. Hoạt động 1 : LiƯt kª nh÷ng viƯc nªn
lµm vµ kh«ng nªn lµm để chăm sóc phụ nữ
mang thai
- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp
-GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp:
+Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3, 4,
ở trang 12 SGK .
+ Nêu những việc nên và không nên làm
đối với những phụ nữ có thai và giải thích
tại sao?
+ Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy KQ.
- NhËn nhiƯm vơ th¶o ln.
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn
trên của GV
+B¸o c¸o KQ th¶o ln hãm
- Giáo viên chốt:
- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước khi có
thai và trong thời kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi
lớn lên và phát triển tốt.
- Chuẩn bò cho đứa con chào đời là trách nhiệm
của cả chồng và vợ về vật chất lẫn tinh thần để
người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt.
- L¾ng nghe vµ nh¾c l¹i.

2. Hoạt động 2 : NhËn thøc vỊ nhiƯm vơ
cđa c¸c thµnh viªn trong G§ ®èi víi phơ
n÷ cã thai
+ Bước 1:yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7
/ 13 SGK và nêu nội dung của từng hình
+ Bước 2 :Y/C HS tr¶ lêi c©u hái: Mọi
người trong gia đình cần làm gì để thể
hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ
nữ có thai ?
+GV kết ln (Nh ND trang 32/ SGV)
3. Ho¹t ®éng 3 : Gi¸o dơc ý thøc gióp ®ì
phơ n÷ cã thai.
- Hình 5 : Người chồng đang gắp thức ăn
cho vợ; Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang
làm những công việc nhẹ như đang cho gà
ăn; người chồng gánh nước về ; Hình 7 :
người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi
học về khoe điểm 10
+ Tr¶ lêi miƯng theo ý kiÕn cđa em
+ NhËn xÐt .
- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi
trong SGK trang 13
+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc
đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn
- Học sinh thảo luận và trình bày suy
nghó
- Cả lớp nhận xét
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 10
chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ?
- Giáo viên nhận xét

C. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy
thì ”
CHÍNH TẢ- Tiết 3 Th gưi c¸c häc sinh
I. Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn văn xi trong bài "Thư gửi các học sinh"
- Viết đúng phần vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ và mơ hình cấu tạo vần ( BT2).; biết được
cách đặt dấu thanh ở âm chính
- HS khá giỏi nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng .
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II . Đồ dùng dạy-học:
- GV: SGK, phấn màu
- HSø: SGK, vở
III. Các hoạt động D¹y - häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài c ò :
- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm
họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả
sáng,
- Học sinh điền tiếng vào mô hình ở
bảng phụ
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
B. D¹y bµi míi.
*Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp.
HS l¾ng nghe.
1.Hoạt động 1:Nhớ - viết chÝnh t¶
- Hoạt động lớp, cá nhân
*Tỉ chøc cho HS lµm BT 1 theo c¸c bíc
- Cho HS ®äc thc lßng ®o¹n cÇn viÕt.

- GV ®äc l¹i ®o¹n cÇn viÕt 1 lÇn.
- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết
- 1 học sinh đọc
- Cả lớp nghe và nhận xét
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết cho
học sinh
- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗi
cho nhau
2. Hoạt động : ¤n quy t¾c ®¸nh dÊu thanh
*Tỉ chøc cho HS lµm BT 2, 3 theo c¸c bíc
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu BT - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu ;lớp đọc
thầm
- Y/C HS lµm BT c¸ nh©n.
- Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy bµi
- Học sinh làm bài cá nhân
Bµi 2: Các tổ thi đua lên bảng điền
tiếng và dấu thanh vào mô hình.
Bµi 3: HS nªu miƯng
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 11
- Học sinh nhận xét
=> Giáo viên nhận xét KL: Dấu thanh nằm ở
phần vần, trên âm chính, không nằm ở vò trí khác -
không nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm.
- Học sinh chép lại các tiếng có phần
vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo
tiếng
C. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bò: “Quy tắc
đánh dấu thanh”

to¸n
Tiết 12: Lun tËp chung
I. MỤC TIÊU:Giúp HS:
- BiÕt chun ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n; Hçn sè thµnh ph©n sè; Sè ®o tõ ®¬n vÞ bÐ
ra ®¬n vÞ lín, sè ®o cã hai tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o cã mét tªn ®¬n vÞ ®o
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị (số đo viết dưới
dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo).
- Làm được các bài tập: Bµi 1; Bµi 2 (2 hçn sè ®Çu); Bµi 3; Bµi 4 ( Phần còn lại của BT2
học sinh làm vào thời gian còn lại của tiết học
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
KIỂM TRA BÀI CŨ
Kiểm tra bài cũ: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính
a)
3
1
2
7
35
−
; b)
9
7
2:
8
1
9
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

DẠY - HỌC BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Hơm nay, lớp chúng ta có
một tiết “Luuyện tập chung” về phân số thập
phân và hỗn số.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của
tiết học.
2.Luyện tập: Bµi 1; Bµi 2 (2 hçn sè ®Çu); Bµi
3; Bµi 4
HS làm bài tập: Bµi 1; Bµi 2 (2 hçn sè
®Çu); Bµi 3; Bµi 4
Bài 1:Củng cố cách chuyển phân số thành
phân số thập phân
- GV u cầu HS đọc đề bài tốn. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài.
- GV u cầu HS làm bài. (Nhắc HS chọn cách
làm sao cho phân số thập phân tìm được là
phân số bé nhất có thể).
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở.
10
2
7:70
7:14
70
14
==
100
44
425
411

25
11
=
×
×
=
100
25
3:300
3:75
300
75
==
1000
46
2500
223
500
23
=
×
×
=
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 12
bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:Củng cố cách chuyển phân số thành
phân số.
- GV u cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV hỏi: Bài tập u cầu chúng ta làm gì? - HS: Bài tập u cầu chúng ta chuyển

các hỗn số thành phân số.
- GV u cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm
bài vào vở .
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3:Củng cố cách chuyển số đo đại lượng
từ đơn vị bé sang đơn vị lớn.
- GV viết lên bảng số đo 5m7dm. GV nêu
vấn đề: Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số đó
5m7dm thành số đo có một đơn vị là m.
-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải
quyết vấn đề. Sau đó HS nêu cách làm
của mình trước lớp (có thể đúng hoặc
sai).
Ví dụ:
• Ta có 7dm =
10
7
m
nên 5m7dm = 5m +
10
7
m
=
10
57
10
7
10
50
=+

(m)
• 5m7dm = 5m +
10
7
m =
)
10
7
5(
+
m
- GV nhận xét các cách làm của HS, tun
dương các cách làm đúng, sau đó nêu: Trong
bài tập này chúng ta sẽ chuyển các số đo có hai
tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị viết
dưới dạng hỗn số.
- GV u cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở.
- GV nhận xét và chữa bài của HS trên bảng
lớp.
Bài 4: Củng cố cách chuyển số đo có hai tên
đơn vị thành số đo có một tên đơn vị
- GV u cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm
bài.
- HS làm bài vào vở.
- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. -1 HS chữa bài miệng trước lớp. HS cả
lớp theo dõi và tự kiểm tra bài.
- GV nhận xét bài làm của HS.
CỦNG CỐ - DẶN DỊ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị

bài sau: Luyện tập chung.
Thø 4 ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2009
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 13
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 5 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN
I. Mục tiêu:
- Xếp được các từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm từ thích hợp
(BT1); - Nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của nhân
dân Việt Nam(BT2).
- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với
một từ có tiếng đồng vừa tìm được ( BT3).
- Học sinh khá, giỏi thuộc được thành ngữ, tục ngữ ở BT2; đặt câu với các từ tìm
được ở BT3.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt. Tranh vẽ nói về các tầng
lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam.
- HSø : Giấy A3 - bút dạ
III. Các hoạt động D¹y - häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: L uyện tập về từ đồng nghóa.
- Yêu cầu học sinh lµm l¹i BT 2 tiÕt tríc -1 Học sinh lªn b¶ng lµm
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B. D¹y bµi míi
- Cả lớp theo dõi nhận xét
*Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp
L¾ng nghe
1. Hoạt động 1 : Më réng hƯ thèng ho¸ vèn tõ
Nh©n d©ni
- Hoạt động nhóm, lớp
-Bíc 1: GV tỉ chøc cho HS lµm BT1 theo c¸c

bíc
- HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)
+ Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân
dân qua các nghề nghiệp.
- Học sinh làm việc theo nhóm, các
nhóm viết vào phiếu rồi dán lên
bảng.
+Giáo viên chốt lại:
a. C«ng nh©n: thỵ ®iƯn, c¬ khÝ,
b. N«ng d©n: thỵ cÊy, thỵ cµy.
c.Doanh nh©n: tiĨu th¬ng, nhµ bu«n, nhµ t s¶n
d.TrÝ htøc: gi¸o viªn, b¸c sÜ.
g.Häc sinh: HS tiĨu häc, HS trung häc.
- Học sinh nhận xét.
- HS ch÷a bµi
-Bíc 2: GV tỉ chøc cho HS lµm BT 2 theo c¸c
bíc:
+ Yêu cầu HS đọc ®Ị bài 2.
+ Y/C HS lµm theo nhãm
- HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)
+ HS làm việc theo nhóm, các nhóm
viết vào phiếu rồi dán lên bảng.
+ Học sinh nhận xét
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 14
+ Giáo viên chốt lại :lêi gi¶i ®óng:
a. chÞu th¬ng chÞu khã: cÇn cï ch¨m chØ, kh«ng ng¹i
khã ng¹i khỉ.
b. D¸m nghÜ d¸m lµm: m¹nh d¹n t¸o b¹o nhiỊu søc
kh..=> Đây là những thành ngữ chỉ các phẩm chất
tốt đẹp của người Việt Nam ta.

+HS nh¾c l¹i vµ ghi vµo vë.
+ Học sinh khá giỏi học thuộc lòng các
câu thành ngữ đó
2. Hoạt động 2 : TÝch cùc ho¸ vèn tõ thc
chđ ®Ị Nh©n d©n
- Hoạt động cá nhân, lớp
* GV tỉ chøc cho HS lµm BT 3 theo c¸c bíc
-Yêu cầu HS đọc ®Ị bài 3
- Y/C HS lµm viƯc c¸ nh©n
-Giáo viên theo dõi gióp ®ì các em làm việc
- 2 học sinh đọc truyện, HS nªu yêu
cầu câu a, lớp giải thích.
-Các nhóm làm việc, mỗi HS một từ,
thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu
b;
- Đặt câu miệng (câu c) ( Đối với học
sinh khá giỏi)
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên chốt lại: Đồng cã nghÜa lµ cïng; bµo
lµ nhau thai( mn nãi tÊt c¶ ®Ịu sinh ra tõ bäc tr¨m
trøng).
- HS nh¾c l¹i vµ ghi vµo vë
- Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác.
C. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Luyện tập từ đồng nghóa”
- Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN
Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
- Học sinh kể một câu chuyện ( Đã chứng kiến hoặc tham gia hoặc được biết qua

truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây
dựng q hương đất nước.
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể.
- Kể rõ ràng, tự nhiên.
- Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương.
II. Đồ dùng dạy-học:
-GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất
nước.
- HSø : SGK
III. Các hoạt động d¹y- häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 15
Giáo viên nhận xét
B.D¹y bµi míi :
*Giới thiệu bài mới : GV nªu ®Ị bµi
em đã được nghe, hoặc đã đọc về
danh nhân.
- Nghe.
Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà em biết
đã góp phần xây dựng quê hương đất nước.
1.Hoạt động 1: T×m hiĨu yªu cÇu cđa ®Ị bµi
- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm
- Yêu cầu học sinh phân tích đề - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc
thầm.
2.Hoạt động 2: X¸c ®Þnh néi dung c©u chun
®Þnh kĨ
- Y/C HS ®äc gỵi ý trong SGK
- Lưu ý HS: Câu chuyện học sinh kể là câu chuyện

em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc chính em
đã làm. Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản
thân. ...
- gạch dưới từ ngữ quan trọng.
- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK.
- Y/C HS x¸c ®Þnh ND c©u chun em kĨ - Lần lượt học sinh nêu đề tài em
chọn kể.
3.Hoạt động 3: Thùc hµnh kĨ chun
- T/C cho HS kĨ chun theo c¸c bíc
- Hoạt động cá nhân, lớp
+ Thực hành kể chuyện trong nhóm. - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý
câu chuyện đònh kể
+ KĨ chun trong nhãm kÕt hỵp trao ®ái ý
nghÜa cđa c©u chun
- Dựa vào dàn ý, HS kể câu chuyện
của mình cho nhóm nghe và trao đổi
ý nghóa câu chuyện.
+ Thực hành kể chuyện trước lớp. - Đại diện nhóm kể câu chuyện của
mình.
- Giáo viên theo dõi chấm điểm -Lớp theo dõi chọn bạn kể chuyện
hay nhất
- Khen ngợi, tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dò: Tập kể lại câuchuyện
- Chuẩn bò: Tiếng vó cầm ở Mó Lai
to¸n
Tiết 13: Lun tËp chung
I. MỤC TIÊU:Giúp HS củng biÕt:
- Céng, trõ ph©n sè, hçn sè
- Chun c¸c sè ®o cã 2 tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o cã mét tªn ®¬n vÞ ®o
- Gi¶i bµi to¸n t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa sè ®ã.

Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 16
- L m à các bài tập :Bµi 1 (a, b); Bµi 2 (a, b); Bµi 4 (3 sè ®o: 1, 3, 4); Bµi 5.
* Lưu ý: Nếu cuối tiết còn thời gian thì giáo viên giúp học sinh giải quyết các bài tập còn
lại.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
KIỂM TRA BÀI CŨ
Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kĩ năng chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có
một tên đơn vị
Viết các độ dài dưới đây có đơn vị là m.
5m 6dm; 9m 64cm
2m 45mm; 9m4cm
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
DẠY - HỌC BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, cơ cùng
các em ơn luyện phép cộng, phép trừ các phân
số; giải tốn về tìm một số khi biết giá trị phân
số của số đó.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của
tiết học.
2. Luyện tập HS: L m à các bài tập :Bµi 1 (a, b); Bµi
2 (a, b); Bµi 4 (3 sè ®o: 1, 3, 4); Bµi 5
trang 15 SGK
Bài 1: Củng cố cách cộng trừ hai phân số
khác mẫu số trường hợp QDMS chọnMSC bé
nhất
- GV u cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi
quy đồng mẫu số các phân số chú ý chọn mẫu

số chung bé nhất có thể.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở .
- GV u cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài
của nhau.
Bài 2: Củng cố cách cộng trừ hai phân số;
hỗn số
- GV u cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở.
a)
40
9
40
16
40
25
5
2
8
5
=−=−
b)
20
7
20
15
20
22
4
3

10
11
4
3
10
1
1
=−=−=−
c)
3
1
6
2
6
5
6
3
6
4
6
5
2
1
3
2
==−+=−+
- GV cho HS chữa bài trước lớp, sau đó nhận
xét và cho điểm HS.
Bài 3: Kiểm tra về kĩ năng cộng trừ phân số
thơng qua các bài tập trắc nghiệm

- GV cho HS tự làm bài và nêu đáp án mình
chọn trước lớp.
- HS tự làm bài.
Khoanh vào C.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 17
Bài 4: Củng cố cách chuyển số đo độ dài có
hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị
- GV u cầu các HS khá tự làm bài, sau đó
đi hướng dẫn các HS kém.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở .
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- Nhận xét bài bạn, nếu bạn làm sai
thì sửa lại cho đúng.
Bài 5: Gi¶i bµi to¸n t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét
ph©n sè cđa sè ®ã.
- GV gọi HS đọc đề bài tốn. - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài trong vở bài tập.
+ GV u cầu HS khá làm bài, hướng dẫn
riêng cho các HS yếu:
- HS làm bài vào vở.
Bài giải:
Từ sơ đồ ta nhận thấy nếu chia qng
đường AB thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần
dài 12km.
Mỗi phần dài là (hay
10
1
qng đường AB

dài là):
12 : 3 = 4 (km)
Qng đường AB dài là:
4 x 10 = 40 (km)
Đáp số: 40km.
CỦNG CỐ - DẶN DỊ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
bài sau: Luyện tập chung.
ĐỊA LÍ
Tiết 3: KHÍ HẬU
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số đặc điểm của khí hậu Việt Nam:
+Khí hậu nhiệt đới ẩm, gió mùa.
+ Có sự khác nhau giữa 2 miền khí hậu Bắc và Nam: Miền Bắc có mùa đơng lạnh,
mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa và mùa khơ rõ rệt.
- Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta: Ảnh
hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nơng nghiệp đa dạng; Ảnh
hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…
- Chỉ trên bản đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Bắc và Nam( Dãy núi Bạch Mã
trên bản đồ.
- Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản.
- Học sinh khá giỏi: Giải thích được vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa;
biết chỉ các hướng gió đơng bắc, tây nam, đơng nam.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 18
- HSø: Quả đòa cầu - Tranh ảnh về hậu quả của lũ lụt hoặc hạn hán
III. Các hoạt động D¹y - häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ : Đòa hình và khoáng sản

- Nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nêu đặc điểm về đòa hình nước ta. - HS trả lời, kết hợp chỉ lược đồ, bản
đồ.
- Giáo viên nhận xét
B. D¹y bµi míi.
*Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp
- Học sinh nghe
1. Hoạt động 1: T×m hiĨu ®Ỉc ®iĨm chính cđa
khÝ hËu níc ta.
- Hoạt động nhóm, lớp
* Bước 1:Tổ chức cho các nhóm thảo luận
để tìm hiểu theo các câu hỏi:
- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1,
quan sát quả đòa cầu, đọc SGK và trả
lời:
+ Chỉ vò trí của Việt Nam trên quả Đòa cầu? +4 Học sinh chỉ
+Nước ta nằm ở đới khí hậu nào? + Nhiệt đới
+ Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng
hay lạnh?
+ Nói chung là nóng, trừ một số vùng
núi cao thường mát mẻ quanh năm.
+Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió
mùa ở nước ta .
+ Vì nằm ở vò trí gần biển, trong vùng
có gió mùa.
- Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy KQ.
GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió
mùa : nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa .
- Nhóm trình bày, bổ sung
* Bước 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu sự

khác nhau giữa khí hậu 2 miền Nam Bắc- -
-Treo bản đồ tự nhiên Việt Namvà giới
thiệu :Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu
giữa 2 miền Bắc và Nam.
- Học sinh lên bảng chỉ dãy núi Bạch
Mã.
- Phát phiếu học tập
+Tìm sự khác nhau giữa khí hậu miền Bắc và
miền Nam
- Học sinh làm việc cá nhân để trả
lời:
+Sự chênh lệch nhiệt độ vµ các mùa
khí hậu
- Vì sao có sự khác nhau đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi
núi sát ra tận biển.
- Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa
đông và nơi nóng quanh năm.
- Học sinh chỉ
 Chốt ý: Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa miền
Bắc và miền Nam. Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa
phùn ; miền Nam nóng quanh năm với 2 mùa mưa và
mùa khô rõ rệt.
- Nh¾c l¹i
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 19
* Mở rộng: Câu hỏi dành cho HS khá giỏi:
+ Vì sao VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa?
+ Lên bảng chỉ hướng gió: đơng nam; tây nam,
đơng nam
+Nằm gần đường xích đạo, trong vành
đai khí hậu nhiệt đới,…

+ 3 HS lên chỉ.
3. Hoạt động 3: T×m hiĨu nh÷ng ¶nh hưởng
của khí hậu
- §Ỉt c©u hái:
- Hoạt động lớp
+Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và sản
xuất của nhân dân ta?
- Tích cực: cây cối xanh tốt quanh
năm.
- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu
bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng của lũ lụt,
hạn hán, bão.
=> Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng. - Học sinh trưng bày tranh ảnh về hậu
quả của lũ lụt, hạn hán.
- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ
sau để rèn luyện kó năng xác lập mối quan
hệ đòa lí.
- Thảo luận và thi điền xem nhóm
nào nhanh và đúng.
- Giải thích sơ nét
C. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Sông ngòi”
- Nhận xét tiết học
Thø 5 ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2009
Kü tht:
TiÕt 4: §Ýnh khuy bèn lç
(TiÕt1)
I - Mơc tiªu : HS cÇn ph¶i:
- BiÕt c¸ch ®Ýnh khuy bèn lç theo hai c¸ch.
- §Ýnh ®ỵc khuy bèn lç ®óng quy tr×nh, ®óng kÜ tht.

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn.
II- §å dïng d¹y- häc
- MÉu ®Ýnh khuy bèn lç được ®Ýnh theo hai c¸ch.
- Mét sè s¶n phÈm may mỈc cã ®Ýnh khuy bèn lç.
- VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt:
+ Mét sè khuy bèn lç được lµm b»ng c¸c vËt liƯu kh¸c nhau (nh nhùa, vá con chai, gç,
) víi nhiỊu mµu s¾c, kÝch cì, h×nh d¹ng kh¸c nhau.…
+ Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20 cm x 30 cm.
+ 2-3 chiÕc khuy bèn lç cã kÝch thước lín (trong bé dơng cơ kh©u, thªu líp 5 cđa GV).
+ ChØ kh©u, len hc sỵi.
+ Kim kh©u len, kim kh©u cì nhá, phÊn v¹ch, thíc, kÐo.
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc– – :
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
*Giíi thiƯu bµi: Th«ng qua bµi cò
-L¾ng nghe.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 20
1.Ho¹t ®éng 1 : NhËn xÐt vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa
khuy bèn lç
- GV giíi thiƯu mét sè mÉu khuy bèn lç, h-
íng dÉn HS quan s¸t mÉu kÕt hỵp víi quan
s¸t h×nh 1a(SGK) ®Ĩ nªu ®Ỉc ®iĨm cđa khuy
bèn lç.
- Giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm may mỈc ®ỵc
®Ýnh khuy bèn lç vµ yªu cÇu HS nªu t¸c dơng
cđa viƯc ®Ýnh khuy bèn lç.
Tãm t¾t c¸c ý tr¶ lêi cđa HS vµ kÕt ln ho¹t
®éng 1: Khuy bèn lç cã nhiỊu mµu s¾c, h×nh d¹ng
vµ kÝch thíc kh¸c nhau ...
2.Ho¹t ®éng 2. H×nh thµnh c¸c thao t¸c kÜ
tht

- GV thao t¸c ®Ýnh khuy bè lç vµ cho HS
nhËn xÐt so s¸nh víi ®Ýnh khuy hai lç.
- Gäi HS lªn b¶ng thùc hiƯn thao t¸c l¹i.
- Tỉ chøc cho HS tËp v¹ch dÊu ®Ýnh khuy bçn
lç theo nhãm díi sù gióp ®ì cđa GV.
* Lu ý HS ®äc Y/C ®¸nh gi¸ ë ci bµi ®Ĩ
thùc hµnh.
3. Tỉng kÕt dỈn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc
vµ dỈn HS chn bÞ bµi sau( tiÐp tơc häc ®Ýnh
khuy bèn lç.
- Quan s¸t vµ ®a ra nh©n xÐt theo Y/C
cđa GV.
- Quan s¸t vµ so s¸nh.
- Quan s¸t ®a ra KL.
- 2HS lªn b¶ng.
- Lµm viƯc theo nhãm 4.
- Thùc hiƯn Y/C cđa GV ë nhµ.
TẬP ĐỌC
Tiết 6: LÒNG DÂN
(tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng văn bản kòch: Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến,
câu cảm trong bài; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân
vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kòch tính.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để
lừa giặc, cứu cán bộ CM ; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM.
- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.
- HS khá giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai thể hiện được tính
cách của nhân vật.
II. Đồ dùng dạy-học:

- GV: Tranh kòch phần 2 và 1 - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
- HSø : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc
III. Các hoạt động d¹y -häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 21
A. Bài cũ: Lòng dân
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kòch
bản.
- 6 em đọc phân vai
- Học sinh tự đặt câu hỏi
- Học sinh trả lời
 Giáo viên cho điểm, nhận xét.
B. D¹y bµi míi
*Giới thiệu bài mới: Th«ng qua bµi cò
- Học sinh lắng nghe
a. Hoạt động 1: Lun ®äc
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật
khi thể hiện giọng đọc.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn
- Học sinh đọc thầm vµ nªu
- Giọng cai và lính: dòu giọng khi mua chuộc,
dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn....
- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) :
Đoạn 1: Từ đầu... để tôi đi lấy
Đoạn 2: Từ “Để chò...chưa thấy”
Đoạn 3: Còn lại
- Y/C HS ®äc l¹i ®o¹n kÞch.
- GV ®äc l¹i.
- 1 học sinh đọc toàn vở kòch

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung
vở kòch theo 3 câu hỏi trong SGK
- Nhóm trưởng nhận câu hỏi
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp
tranh
+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như
thế nào?
+ D× N¨m ®· øng xư nh thÕ nµo?
- Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có phải tía
em không, An trả lời không phải tía làm
chúng hí hửng sau đó, ...
- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ
không tìm thấy, đến khi bọn giặc toan trói
chú, dì mới đưa giấy tờ ra. Dì nói tên, tuổi
của chồng,
- Giáo viên chốt lại ý. - Vì vở kòch thể hiện tấm lòng của
người dân với cách mạng.
+ Nêu nội dung chính của vở kòch phần 2. - Học sinh lần lượt nêu
 Giáo viên chốt: Vở kòch nói lên tấm lòng sắc
son của người dân với cách mạng.
- HS nh¨c l¹i.
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Giáo viên đọc màn kòch. - Học sinh nghe c¸ch ngắt nhòp, nhấn
giọng
- T/C cho HS thi đua phân vai (có kèm
động tác, cử chỉ, điệu bộ).

- Tổ chức cho cá nhân HS( HS khá giỏi đọc
phân vai thể hiện tính cách của các nhân vật.
- 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động
tác của từng nhân vật (2 dãy)
- 2-3 học sinh.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 22
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
CTổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Những con sếu bằng giấy”
- Nhận xét tiết học
to¸n
Tiết14: Lun tËp chung
I. MỤC TIÊU:Giúp HS củng cố về:
- Nh©n, chia hai ph©n sè
- Chun c¸c sè ®o cã hai tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o d¹ng hçn sè víi mét tªn ®¬n vÞ ®o.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- Giải bài tốn liên quan đến tính diện tích các hình.
- Làm các bài tập: Bµi 1; Bµi 2; Bµi 3 trang 16-17.( B i 4, hà ọc sinh làm vào thời gian
còn lại của tiết học)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Hình vẽ trong bài tập 4 vẽ sẵn vào bảng phụ, hoặc giấy khổ to.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
KIỂM TRA BÀI CŨ:
Kiểm tra kĩ năng giải tốn t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa sè ®ã.
7
3
số vải có là 36m. Tính số vải có?
- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi và nhận xét.

- GV nhận xét và cho điểm HS.
DẠY - HỌC BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nghe để xác định nhiệm vụ của
tiết học.
2. Luyện tập
Bài 1: Củng cố kĩ năng nhân chia hai
phân số.
- GV cho HS thực hiện trên bảng con. - HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng
lớp.
Bài 2: Củng cố cách tìm thành phần
chưa biết của phép nhân, phép chia hai
phân số
- GV cho HS đọc đề. - 1 HS đọc đề.
- GV u cầu HS làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở bài tập.
- GV cho HS nhận xét bài, sau đó u cầu
4 HS vừa lên bảng làm bài nêu rõ cách tìm
x
của mình.
- 4 HS lần lượt nêu cách tìm.
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 23
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: Chun c¸c sè ®o cã hai tªn ®¬n vÞ
®o thµnh sè ®o d¹ng hçn sè víi mét tªn ®¬n
vÞ ®o.
- GV cho HS đọc đề và cho HS thực hiện bài
3 dưới hình thức trò chơi “Truyền điện”.
Bài 4: Giải bài tốn liên quan đến tính diện
tích các hình.

- GV treo bảng phụ có sẵn hình vẽ của bài
tập, sau đó u cầu HS đọc đề bài và quan
sát hình.
- HS đọc đề bài và quan sát hình.
- Cần tính được:
+ Diện tích của mảnh đất.
+ Diện tích của ngơi nhà.
+ Diện tích của ao.
- GV u cầu HS làm bài. - HS làm bài vào giấy nháp:
Diện tích mảnh đất là:
50 x 40 = 2000 (m
2
)
Diện tích ngơi nhà là:
20 x 10 = 200 (m
2
)
Diện tích cái ao là:
20 x 20 = 400 (m
2
)
Diện tích phần còn lại là:
2000 – 200 – 400 = 1400 (m
2
)
- GV cho HS đọc phần tính tốn trước lớp
và kết luận khoanh vào B là đúng.
Vậy khoanh vào B.
CỦNG CỐ - DẶN DỊ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn
bị bài sau: Ơn tập về giải tốn.
KHOA HỌC
Tiết 6 TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu:
- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì:
dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi.
- Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
- HS khá giỏi cần nêu được một số thay đổi về sinh học và xã hội ở từng giai đoạn
phát triển của con người.
- Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV: Hình vẽ trong SGK
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 24
- HSø: Học sinh đem những bức ảnh chụp bản thân từ hồi nhỏ đến lớp hoặc sưu
tầm ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.
III. Các hoạt động d¹y- häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Bài cò : Cần làm gì để cả mẹ và em bé
đều khỏe?
- Việc nào nên làm và không nên làm đối
với người phụ nữ có thai?
- HS nªu miƯng: 3HS
- Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm.
B. D¹y bµi míi.
*Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp
HS nghe
1. Hoạt động 1: T×m hiĨu các giai đoạn
phát triển của con người từ lúc mới sinh
đến tuổi dậy thì

- Hoạt động cá nhân, lớp
- Bíc 1:Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu
cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ
hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác
đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp
theo yêu cầu. Em bé mấy tuổi và đã biết
làm gì?
- Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả
lời:
+ Đây là ảnh của em tôi, em 2 tuổi,
đã biết nói và nhận ra người thân,
biết chỉ đâu là mắt, tóc, mũi, tai...
+ Đây là ảnh em bé 4 tuổi, nếu mình
không lấy bút và vở cất cẩn thận là
em vẽ lung tung vào đấy ...
- Bíc 2 :û T/C Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Hoạt động nhóm, lớp
+ GV phổ biến cách chơi và luật chơi
.
+T/C cho HS Làm việc theo nhóm
+HS đọc thông tin trong khung chữ và
tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa
tuổi nào đã nêu ở tr 14 SGK; thư kí
viết nhanh đáp án vào bảng
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn
của giáo viên, cử thư kí ghi KQ thảo
luận
+ Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của
mình lên bảng và cử đại diện lên trình
bày.
- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn.

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung
-Đáp án : 1 – b ; 2 – a ; 3 _ c
- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)
- Giáo viên tóm tắt lại những ý chính vào
bảng lớp: Giai ®o¹n dưới 3 tuổi: Biết tên mình,
nhận ra mình trong gương, nhận ra quần áo, đồ
chơi... Từ 3 tuổi đến 6 tuổi: Hiếu động, thích chạy
nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi,
- Nh¾c l¹i ND võa rót ra
Nguyễn Phước Thành – Trường tiểu học Tân Lợi – TB – Cà Mau Trang 25