GA lớp 4-tuần 8(chuẩn)

Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết: 15
I- MỤC TIÊU:
• Đọc trơn cả bài . Đọc đúng nhòp thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui
tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lại tốt
đẹp .
• Hiểu ý nghóa của bài : Bài thơi ngộ nghónh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn
có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn .
• Bồi dưỡng tinh thần lạc quan, có những ước mơ đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Giáo Viên : - Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK
- Bảng phụ chép sẵn khỏ thơ 1 và 4 .
• Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở học )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh đọc phân vai vở : Ở Vương quốc tương
lai. Trả lời câu hỏi theo nội dung bài .
- Gọi 1 học sinh đọc lại hai màn và yêu cầu trả lời câu
hỏi .
- Nếu được sống ở vương quốc tương lai, em sẽ làm gì?
- Nhận xét, cho điểm
- Màn 1 : 08 em đọc
- Màn 2 : 06 em đọc
- 01 học sinh đọc và trả lời câu
hỏi .
B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới
1/ Giới Thiệu Bài :
- Yêu cầu học sinh mở SGK và hỏi : Bức

tranh vẽ cảnh gì ?
- Vẽ cảnh các bạn nhỏ đang múa hát và mơ
đến những cánh chim hòa bình, những trái
cây thơm ngon những chiếc kẹo ngọt ngào .
- Vở kòch : Ở vương quốc tương lai, những cậu bé đã
ước mơ cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc . Bài thơ hôm
nay các em sẽ tì hiểu xem thiếu nhi ước mơ những gì?
- Lắng nghe .
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng
khổ thơ .
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học
sinh .
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc (3 lượt) .
(Học sinh thứ tự đọc 2 khổ : 4 & 5 )
- Đưa bảng phụ, giúp học sinh đònh hướng
đọc đúng
Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh
Chớp mắt / thành cây đầy quả
Tha hồ / hái chén ngọt lành
Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Nếu chúng mình có phép lạ
Hoá trái bom / thành trái ngon
Trong ruột không còn thuốc nổ
Chỉ toàn kẹo với bi tròn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả bài

* Đọc mẫu : Đọc diễn cảm, hồn nhiên, tươi vui .
- Luyện đọc theo cặp .
2 học sinh đọc cả bài .
b/ Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ vầ trả lời các câu
hỏi.
- Cả lớp đọc thầm, trả lời các câu hỏi.
- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? - Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? - Ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết .
Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hòa
bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và
hạnh phúc .
- Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các
bạn nhỏ .
* 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.
* 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc .
* 3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét .
* 4 : Ước không còn chiến tranh .
- Yêu cầu học sinh nhắc lại ước mơ của thiếu nhi qua
từng khổ thơ .
- Học sinh nhắc nối tiếp ý 4 khổ thơ .
- Tìm hiểu câu thơ : Mãi mãi không có
mùa đông ý nói gì?
- Ước muốn của các bạn thiếu nhi : Ước
không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc
nào cũng dễ chòu, không còn thiên tai lũ lụt
hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người.
- Câu thơ : Hoá trái bom thành trái ngon
mong ước điều gì ?
- Không còn chiến tranh, con

người luônn sống trong hòa bình, không
có bom đạn .
- Em thích ước mơ nào của các bạn ? Vì
sao ?
- Em hãy cho biết bài thơ nói lên điều
gì ?
Ghi nội dung chính bài thơ lên bảng :
- Phát biểu ý kiến tự do .
- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có
những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn .
- 2 học sinh nhắc lại nội dung
chính của bài .
c/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng :
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ.
- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc từng khổ thơ.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc và thực hiện đọc diễn
cảm khổ thơ đã ghi ở bảng phụ .
- Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
- Thực hiện đọc thuộc lòng từng khổ thơ,
bài thơ .
C. HOẠT ĐỘNG 3:
- Hỏi học sinh về nội dung chính bài thơ
- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ .
- Chuẩn bò bài mới .
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: CHÍNG TẢ
Tiết: 08
I- MỤC TIÊU:
- Nghe – Viết chính xác, đẹp đoạn từ : Ngày mai, các em có quyền . . . vui tươi trong bài:
Trung thu độc lập .

- Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ
trống, hợp với nghóa đã cho .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : Bốn bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b
Học Sinh : Sách giáo khoa + vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ :
- Đọc cho học sinh viết : Trung thực, chung
thuỷ, trợ giúp, họp chợ, trốn tìm .
- Nhận xét bài viết ở bảng và bài tuần trước.
- 1 học sinh lên bảng
- Cả lớp viết bảng con .
- Lắng nghe
B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới
Giới thiệu bài : Giới thiệu mục tiêu của bài .
2. Nội dung bài :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
a. Trao đổi nội dung đoạn văn :
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn cần viết trang 66/SGK
- 2 học sinh đọc thành tiếng .
- Cuộc sống mà anh chiến só mơ tới đất nước ta tươi đẹp
như thế nào ?
- Đất nước tươi đẹp với dòng thác nước
đổ xuống làm chạy máy phát điện . Ở
giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp
phới tung bay trên những con tàu lớn .
Những nhà máy chi chít, cao thẳm,
những cánh đồng lúa bát ngát, những
nông trường to lớn vui tươi .

- Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ cách
đây 60 năm của anh chiến só chưa ?
- Học sinh suy nghó trả lời .
b. Hướng dẫn viết từ khó :
- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn
khi viết và luyện viết .
- Gợi ý các từ học sinh hay sai : quyền mơ
tưởng, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường .
- Nêu một số từ khó .
- Viết bảng lớp, nháp
Hoạt động 2 : Nghe – Viết chính tả
- Đọc toàn bài . - Viết bài
Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Đọc từng câu cho học sinh viết (1 câu đọc
2 lần)
- Đọc toàn bài .
- Soát bài
Hoạt động 3 : Chấm bài, nhận xét bài làm của học sinh .
- Chọn 10 bài để chấm .
- Chữa một số lỗi học sinh sai nhiều .
- Nêu hướng khắc phục .
- Cá nhân sửa lỗi .
3. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 2b : Bài tập lựa chọn
- Chia nhóm : 4 nhóm
- Phát phiếu, bút dạ cho từng nhóm .
- Tiếng đàn của Chú Dế sau lò sưởi ảnh
hưởng đến Mô-da như thế nào ?
- Hoạt động nhóm – Trao đổi, tìm từ,

hoàn thành phiếu .

- Yêu cầu học sinh các nhóm khác nhận xét,
bổ sung .
- Đáp án : Yên tónh, bỗng nhiên, ngạc nhiên,
biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn .
- Nhóm nào làm xong gắn lên bảng .
Bài 3b :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm
từ cho hợp nghóa .
* Kết luận lời giải đúng .
- Điện thoại, nghiền ,
khiêng .
- Chữa bài (nếu sai)
C. HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố – Dặn Dò :
- Nhận xét tiết học
- Ghi nhớ các từ vừa tìm được .
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: TOÁN
Tiết:
I- MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về :
1. Kó năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên .
2. p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh .
Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : Bảng phụ kẻ sẳn bảng số trong bài tập 4
Học Sinh : Sách giáo khoa + vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm các bài
tập :
1245 + 7897 + 8755 + 2103
3215 + 2135 + 7865 + 6785
6547 + 4567 + 3453 + 5433
Nhận xét, cho điểm.
- 3 học sinh lên bảng .
- Cả lớp làm vào vở nháp .
B. HOẠT ĐỘNG 2: DẠY BÀI MỚI :
1. Giới Thiệu Bài :
- Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được củng cố về kó
năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên và áp dụng tính
chất giao hoán và tính chát kết hợp của phép cộng để
tính nhanh .
- Lắng nghe
2. Hướng Dẫn Luyện Tập
Bài 1 :
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 1 .
- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của
nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ?
- Yêu cầu học sinh làm bài .
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm ở bảng
lớp .
- Đáp án :
2814 3925 26387 54293
+1429 + 618 + 14075 + 61934
3046 535 9210 7652
7289 5078 49672 123879

- Đặt tính sao cho các chữ
số cùng hàng thẳng cột với nhau .
- 4 học sinh lên bảng
- Cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét cách đặt tính
và kết quả tính
Bài LUYỆN TẬP
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
* Bài 2 :
Em hãy nêu yêu cầu của bài tập .
Hướng dẫn học sinh : Để tính bằng cách thuận tiện chúng
ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép
cộng . Khi tính chúng ta có thể đổi chỗ các số hạng của
tổng cho nhau và thực hiện cộng các số hạng cho kết quả
là các số tròn với nhau .
- Tính bằng cách thuận
tiện .
- Lắng nghe
- 2 học sinh lên bảng
- cả lớp làm vở .
* Có thể làm mẫu 1 biểu thức . (Nếu trong lớp đối tượng
HS học chưa tốt ) .
a/ 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78
= 100 + 78 = 178
b/ 1089 ; 1094 ; 1769
* Nhận xét, cho điểm học sinh
* Bài 3 :
Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
Yêu cầu học sinh tự làm bài .
a/ x – 306 = 504

x = 504 + 306
x = 810
b/ x + 254 = 680
x = 680 – 254
x = 426
* Nhận xét, cho điểm học sinh
- 1 học sinh lên bảng .
- Cả lớp làm vở bài tập
* Bài 4 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Bài toán cho gì ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Muốn giải bài toán em phải làm gì ?
- 1 học sinh lên bảng .
- Cả lớp đọc thầm
- Tóm tắt
- Phân tích, tìm kế hoạch
giải
Sơ đồ phân tích :
Số dân sau 02 năm
║
Số dân có + Số dân tăng sau 02 năm
║
79 + 71
* Bài 5 : Yêu cầu học sinh đọc bài 5
- Muốn tính chu vi một hình chữ nhật ta làm thế nào ?
- Nhớ lại và trả lời . Ta lấy chiều dài
cộng với chiều rộng rồi lấy tổng đó
nhân 2
- Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng
hình chữ nhật là b thì chu vi hình chữ nhật là gì ?

- Gọi chu vi hình chữ nhật là P, ta có :
P = ( a + b ) x 2
- Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi của hình
chữ nhật .
( a + b ) x 2
- Phần b của bài tập yêu cầu chúng ta là gì ? - Tính chu vi hình chữ nhật khi biết các
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Yêu cầu học sinh làm bài :
a/ P = ( 16 + 12 ) x 2 = 56 (cm)
b/ P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120 (cm)
cạnh .
C. HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố – Dặn Dò
- Nhắc lại cách đặt tính để thực hiện phép tính cộng, trừ ; cách tính chu vi hình chữ nhật
Môn:
Tiết:
I- MỤC TIÊU:
1. Nhân thức được : Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào . Vì sao cần tiết kiệm
tiền của .
2. Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi . . . trong sinh hoạt
hàng ngày .
3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : - Sách Giáo Khoa Đạo Đức 4
- Đồ dùng để học sinh chơi đóng vai .
Học Sinh : - Sách giáo khoa + vở
- Bìa xanh, đỏ, vàng .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động 1 :

- Gia đình em có tiết kiệm tiền của không ?
Yêu cầu học sinh đưa các phiếu quan sát đã làm (Dặn
chuẩn bò ở tiết trước ).
* Yêu cầu học sinh đếm xem số việc gia đình mình đã tiết
kiệm là bao nhiêu ?
Nếu số việc chưa tiết kiệm nhiều hơn việc tiết kiệm tức là
gia đình em đó chưa tiết kiệm tiền của .
* Yêu cầu 1 số học sinh nêu lên một số việc gia đình mình
đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình mình chưa
tiết kiệm .
* Kết luận : Việc tiết kiệm tiền của không phải của riêng
ai, muốn trong gia đình tiết kiệm, em cũng phải biết tiết
kiệm và nắhc nhở mọi người . Các gia đình đều tiết kiệm sẽ
có ích cho đất nước .
- Làm việc với phiếu quan
sát .
- Đếm theo cách giáo viên
hướng dẫn để xem gia đình mình
đã tiết kiệm hay chưa .
- Lắng nghe .
Hoạt động 2:
Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Em đã tiết kiệm chưa ?
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 4 .
- Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự
tiết kiệm.
- Trong các việc làm đó, những việc làm nào
thể hiện sự không tiết kiệm ?
* Kết Luận : Những bạn biết tiết kiệm là người thực hiện

được cả 4 hành vi tiết kiệm . Còn lại các em phải cố gắng
thực hiện tiết kiệm hơn .
- Làm việc cả lớp
- Các việc ở câu a, b, g, h,
k
- C, d, đ, e, i
Hoạt động 3:
- Em xử lí thế nào ?
- Yêu cầu học sinh chia nhóm 6
- Nêu ra các tình huống .
* Tình huống1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ
chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?
* Tình huống 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi
mới khi chưa chơi hết những đồ đã có . Tâm sẽ nói gì với
em ?
* Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong khi
vở đang dùng còn nhiều giấy trắng . Cường sẽ nói gì với
Hà ?
- Yêu cầu 3 nhóm lên xử lý tình huống .
- Các nhóm khác nhận xét .
- Hoạt động nhóm 6 –
Chọn tình huống và bàn bạc cách
xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện
.
Hoạt động 4:
- Dự đònh tương lai
- Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi .
- Yêu cầu học sinh ghi ra giấy dự đònh sẽ sử
dụng sách vở, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia
đình như thế nào cho tiết kiệm .

- Yêu cầu một vài nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét .
- Nếu còn thời gian kể chuyện “ Một que
diêm” cho học sinh nghe .
- Hoạt động nhóm đôi .
- Ghi dự đònh ra giấy .
Củng Cố – Dặn Dò :
- Vì sao phải tiết kiệm ?
- Cần phải tiết kiệm như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007
Môn: TOÁN
Tiết:
I I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : Sơ đồ bài toán .
Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG 1: KT bài cũ :
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm các bài tập :
426 + (574 - 215); 9785 + (215 - 150) ; 425 + (321 - 125)
- Nhận xét, cho điểm
- Nhận xét bài cũ .
- Học sinh lên bảng
- Cả lớp làm vở nháp
- Nhận xét bài của bạn

B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp
- Nghe và nhắc lại
2/ Hướng dẫn bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu
của hai số đó :
a. Giới thiệu bài toán :
• Yêu cầu học sinh đọc bài toán ở Sách giáo khoa
• Bài toán cho biết gì ?
• Bài toán hỏi gì ?
• Bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số
và yêu cầu tìm hai số nên bài toán này có dạng tìm hai
số khi biết tổng và hiệu của hai số .
- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm .
Tổng hai số là 70
Hiệu hai số là 10
Tìm hai số
b/ Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán
- Dùng đoạn thẳng để vẽ sơ đồ .
Số lớn : ?
- Theo dõi .
01 em lên bảng , cả lớp theo dõi và
Bài TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG
VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
70
10
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Số bé : ?
c. Hướng dẫn giải toán :
* Cách 1 :
- Yêu cầu HS quan sát kó sơ đồ bài toán và suy nghó cách

tìm hai lần số bé .
- Khẳng đònh cách tìm hai lần số bé
- Che phần hơn của số lớn so với số bé và đặt vấn đề: Nếu
bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế
nào so với số bé ?
nhận xét.
- Suy nghó, phát biểu .
- Số lớn sẽ bằng số bé .
- Lúc này trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai
số bằng nhau và mỗi đoạn thẳng là một lần sốù bé, vậy ta
còn lại hai lần số bé .
- Yêu cầu học sinh đọc lại lời giải đúng và nêu cách tìm số
bé .
• Viết cách tìm số bé lên bảng
- Đọc thầm lời giải :
Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : 2
* Cách 2 :
- Yêu cầu học sinh quan sát kó sơ đồ và suy nghó cách tìm
số lớn .
- Dùng phấn màu vẽ thêm vào số bé để số bé bằng số lớn.
- Suy nghó, phát biểu ý
kiến .
- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của hai số ? - Hiệu hai số .
- Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn so
với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?
- Tổng tăng thêm đúng
bằng phần hơn của số lớn so với số
bé .
- Yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán và nêu cách
tìm số lớn .

* Kết luận:
- Trả lời và nêu :
Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 2
3. Luyện tập :
Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc bài 1
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Một học sinh trả lời
- HS khác gạch 1 gạch
dưới đề bài cho gạch 2 gạch dưới đề
bài hỏi .
- Yêu cầu học sinh làm bài . - Một HS lên bảng. Cả lớp làm vở bài
tập.
- Yêu cầu học sinh tóm đề và giải .
Giải
Cách 1 :
Hai lần tuổi con là : 58 – 38 = 20 (tuổi)
Tuổi con là : 20 : 2 = 10 (tuổi)
Tóm Tắt
Tuổi bố và tuổi con: 58 tuổi.
Tuổi bố hơn tuổi con: 38 tuổi
Hỏi: - Bố ? Tuổi
- Con ? Tuổi
Cách 2 :
Hai lần tuổi bố là : 58 + 38 = 96
(Tuổi)
38 Tuổi
58 Tuổi
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm

Tuổi bố là : 10 + 38 = 48 (tuổi)
Đáp số : Con : 10 tuổi
Bố : 48 tuổi
Bài 2 ; Bài 3
- Gọi học sinh đọc đề bài yêu cầu học sinh
giải tương tự bài 1 .
Bài 4 :
Yêu cầu học sinh nhẩm và nêu hai số tìm được .
Tuổi bố là : 96 : 2 = 48 (tuổi)
Tuổi con là : 48 – 38 = 10 (tuổi)
hoặc : 58 – 48 = 10 (tuổi)
Đáp số : 10 tuổi ; 48 tuổi
B. HOẠT ĐỘNG 3:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Về nhà học kó bài .
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết:
I- MỤC TIÊU:
- Nắm được quy tắc viết tên người, tên đòa lí nước ngoài .
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên đòa lí nước ngoài phổ
biến, quen thuộc .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : - Bút dạ, phiếu khổ to để viết nội dung bài tập 1 – 2 .
- 20 lá thăm để học sinh chơi trò du lòch – Bài tập 3
Học Sinh : Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ : Gọi 2 học sinh
lên bảng viết câu thơ theo lời đọc của giáo viên :
Học sinh 1 : Muối Thái Bình ngược Hà Giang.

Cày bừa Đông xuất, mía đường tỉnh Thanh
Học sinh 2 : Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng
Vải tơ Nam Đònh, lụa hàng Hàn Đông . . .
Tố Hữu
• Nhận xét cách viết hoa tên riêng – cho điểm .

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu .
- Các học sinh khác theo dõi và nhận
xét .
B. HOẠT ĐỘNG 2: DẠY BÀI MỚI :
1/ Giới thiệu bài :
- Các em đã biết cách viết tên người, tên đòa lí Việt Nam,
tiết học hôm nay giúp các em nắm được quy tắc viết tên
người, tên đòa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc .
Lắng nghe .
2. Tìm hiểu ví dụ :
Bài 1 :
- Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài
Mô-rít-xơ Mát-téc-lích Hi-ma-lay-a
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng
- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại
- Lắng nghe
- Đọc đồng thanh
- 3 học sinh đọc .
Bài 2 : Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đôi .
Bài CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI
TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận

gồm mấy tiếng ?
- Suy nghó – Trả lời .
Gợi ý :
+ Tên người :
- LépTôn - xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và Tôn/xtôi .
- Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận: Mô/rít/xơ và
Mát-téc-lích .
- Tô-mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận : Tô/mát và Ê/đi/xơn .
+ Tên đòa lí .
- Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng : Hi/ma/lay/a
- Đa-nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng Đa/nuýp .
- LốtĂng-giơ-lét có 2 bộ phận là Lốt và ng/giơ/lét .
- Niu Di-Lân có 2 bộ phận là Niu và Di/lân
- Công –gô có một bộ phận gồm 2 tiếng là Công/gô
- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào ?
- Viết hoa .
- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào? - Giữa các tiếng trong cùng một bộ
phận có gạch nối .
Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài : - Một học sinh đọc thành tiếng cả lớp
đọc thầm suy nghó trả lời câu hỏi .
- Cách viết một số tên người, tên đòa lí nước ngoài đã cho
có gì đặc biệt ?
- Viết giống như tên riêng Việt Nam –
Tất cả các tiếng đều viết hoa (Thích
Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn )
- Nói thêm với học sinh : Những tên người, tên đòa lí nước
ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm
theo âm Hán Việt. Ví Dụ : Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên
âm theo tên Hán Việt còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế,
phiên âm trực tiếp từ Tây Tạng .

- HS lắng nghe
3. Ghi nhớ :
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ :
- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ.
- 3 HS đọc ghi nhớ .
- HS tự lấy ví dụ minh hoạ .
4. Luyện tập :
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung lời giải đúng :
c-boa, Lu-i, Pa-xtơ, c-boa, Quy-dăng-xơ .
- Đoạn văn viết về ai ?
Hoạt động nhóm 4 : Nhóm nào xong
trước dán phiếu lên bảng .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
- Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i
Paxtơ sống, thời ông còn nhỏ. Lu-i
Paxtơ là nhà bác học nổi tiếng thế giới
đã chế ra các loại Vắc-xin trò bệnh
trong đó có bệnh than, bệnh dại .
BÀi 2 : Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài - Hoạt động cá nhân
- 3 học sinh lên bảng. Cả lớp làm vở
- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung bài bạn ở bảng lớp.
- Giải thích thêm về tên người, tên đòa danh
- An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an An-đéc-
xen ; I-u-ri-Ga-ga-rin
- Xanh pê-téc-bua; Tô -ki-ô ; A-ma-
dôn ; Ni-a-ga-ra
Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài . Cho học sinh chơi trò
chơi du lòch .
- 1 học sinh đọc – Cả lớp theo dõi .
- Hoạt động nhóm 4 – Mỗi nhóm thực

Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Giải thích cách chơi .
- Chia lớp 4 nhóm, dán 4 tờ phiếu lên bảng (Nội dung
không hoàn toàn giống nhau) - Mỗi nhóm làm một
phiếu .
STT Tên Nước Tên Thủ Đô
1 Ma-lai-xi-a Cu-a-la Lăm-pơ
2 In-đô-nê-xi-a Gia-các-ta
3 Cam-pu-chia Phnôm Pênh
hiện tiếp sức . Điền tên nước hoặc thủ
đô vào chỗ trống – Nhóm nào điền
nhanh, đúng sẽ thắng .
Ví dụ :
STT Tên Nước Tên Thủ Đô
4 Nga Mát-xcơ-va
5 Pháp Pa-ri
6 Hoa Kỳ Oa-sinh-tơn
C. HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố – Dặn Dò
- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ trong bài .
- Về nhà học bài .
Môn: KHOA HỌC
Tiết:
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có thể :
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bò bệnh .
- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chòu, không bình thường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Giáo Viên : Hình trang 32, 33 – Sách giáo khoa .
• Học Sinh : Sách giáo khoa + vở khoa học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi
:
+ Hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa và nguyên
nhân gây ra các bệnh đó ?
+ Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
+ Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa cho
mình và cho mọi người .
Nhận xét câu trả lời và cho điểm .
- 3 học sinh thực hiện
yêu cầu .
- Cả lớp theo dõi và
nhận xét .
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới
- Giới thiệu bài mới : Các em đã biết nguyên nhân và cách đề
phòng, các bệnh lây qua đường tiêu hóa. Còn những bệnh
thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và khi bò
bệnh ta cần làm gì ? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết
điều đó .
- Lắng nghe .
Hoạt động 1: Quan sát hình trong Sách giáo khoa và kể
chuyện .
- Mục tiêu : Nêu được những biểu hiện của cơ
thể khi bò bệnh .
- Cách tiến hành :
- Bước 1 : Làm việc cá nhân .
- Từng học sinh quan
Bài BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO
KHI BỊ BỆNH ?
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm

Yêu cầu học sinh quan sát các hình minh hoạ trang 32 - Sách
giáo khoa .
- Bước 2 : Làm việc theo nhóm 3
Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện
. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện : Hùng lúc khoẻ,
Hùng lúc bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh .
- Đặt câu hỏi cho học sinh liên hệ : Kể tên một
số bệnh em đã bò mắc phải .
- Khi bò mắc bệnh đó, em cảm thấy thế nào ?
- Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không
bình thường em phân làm gì ? Tại sao ?
-
sát hình .
- Hoạt động nhóm 3
- Suy nghó và trả lời .
Kết luận : Như đoạn đầu mục “Bạn cần biết ”- Sách giáo
khoa trang 33 .
• Hoạt động II : Trò chơi : “Mẹ ơi,con bò ốm”
• Mục tiêu : Học sinh biết nói với cha mẹ hoặc người
lớn khi trong người cảm thấy khó chòu, không bình
thường .
• Cách tiến hành :
- Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
Nêu niệm vụ : Các nhóm đưa ra tình huống để tập ứng xử
khi bản thân bò bệnh .
- Bước 2 : Làm việc theo nhóm
Gợi ý các tình huống :
- Bạn Lan bò đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở
trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì ?
- Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và

đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không
thấy ngon . Hùng đònh nói với mẹ mấy lần, nhưng mẹ
mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì . Nếu
là Hùng, em sẽ làm gì ?
- Bước 3 : Yêu cầu học sinh trình diễn
- Lắng nghe
- Hoạt động nhóm 7
- Các nhóm thảo luận,
đưa ra tình huống. Đóng vai .
- Học sinh từng nhóm
trình diễn .
- Các học sinh khác
theo dõi và đặt mình vào nhân
vật trong tình huống nhóm bạn
đưa ra và cùng thảo luận để đi
đến lựa chọn cách ứng xử đúng .
• Kết luận :
- Như mục sau của mục : Bạn cần biết trang 33
– Sách giáo khoa .
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Nhận xét – Tuyên dương các em tích cực tham
gia xây dựng bài .
HOẠT ĐỘNG 3: Cũng cố - dặn dò
- Dặn học sinh về nhà học thuộc mục :“Bạn cần
biết”, khi bò bệnh cần báo với người lớn .
- Chuẩn bò bài : Ăn uống khi bò bệnh .
Môn: THỂ DỤC
Tiết:
I- MỤC TIÊU:
Kiểm tra động tác : Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhòp. Yêu

cầu thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : Chuẩn bò 1 còi, bàn ghế để giáo viên ngồi .
Học Sinh : Sân trường .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
ĐỊNH LƯNG
VẬN ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
PHẦN MỞ ĐẦU:
1. Nhận lớp – Tập hợp học sinh :
- Kiểm tra só số :
- Phổ biến mục đích yêu cầu và phương pháp kiểm tra .
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát .
1 – 2 phút
1phút
4 hàng dọc
2. Khởi động :
- Xoay cổ chân, đầu gối
- Ôn động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi
chân khi đi đều sai nhòp .
- Giáo viên điều khiển lớp ôn tập .
1phút
2phút
4 hàng ngang
4 hàng dọc
Bài: KIỂM TRA: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI
VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP .
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm

PHẦN CƠ BẢN :
a. Kiểm tra đội hình đội ngũ .
- Nội dung kiểm tra .
- Kiểm tra động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái,
đổi chân khi đi đều sai nhòp .
- Tổ chức phương pháp kiểm tra .
- Kiểm tra thứ tự từng tổ .
- Từng tổ quay sau, đi đều vòng trái, vòng phải
- Tổ nào có học sinh thực hiện chưa tốt có thể kiểm tra
lần thứ 3
- Sau đó đến nội dung kiểm tra đổi chân khi đi đều sai
nhòp .
- Cách đánh giá : Tuỳ theo mức độ thực hiện động tác của
từng học sinh :
- Hoàn thành tốt .
- Hoàn thành
- Chưa hoàn thành
* Đối với học sinh xếp loại chưa hoàn thành cho luyện tập
thêm để kiểm tra lần sau đạt mức hoàn thành .
18 - 22 phút
14 – 15 phút
2 lần
Đội hình hàng
ngang
b. Trò chơi vận động:
- Trò chơi : Ném trúng đích .
- Tập hợp học sinh theo đội hình chơi
- Nhắc luật chơi
- Cả lớp cùng chơi .
4 – 5 phút

2 hàng dọc
PHẦN KẾT THÚC:
- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương :
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhòp .
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra,
công bố kết quả kiểm tra .
- Giáo viên giao bài tập về nhà : Ôn nội dung ĐHĐN
đã học, nhắc học sinh chưa hoàn thành, tích cực luyện
tập để hoàn thành kiểm tra lần sau .
4 – 6 phút
1 – 2 phút
2 – 3 phút
4 hàng ngang
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: MỸ THUẬT
Tiết:
I- MỤC TIÊU:
- Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật .
- Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích .
- Học sinh thêm yêu mến các con vật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo Viên : - Sách giáo khoa, Sách giáo viên, tranh ảnh một số con vật quen thuộc .
- Hình gợi ý cách nặn .
Học Sinh : - Sách giáo khoa
- Đất nặn, giấy màu, hồ dán, giấy nháp .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG 1: KT bài cũ
- Nhận xét bài vẽ : Phong cảnh quê hương .
B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới

Giới thiệu trực tiếp :
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
- Dùng tranh ảnh các con vật, đặt câu hỏi để
tìm nội dung bài học .
- Lắng nghe .
- Suy nghó, trả lời .
Bài: TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Đây là con vật gì ?
- Hình dáng, các bộ phận của con vật như thế
nào ?
- Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật .
- Màu sắc của nó như thế nào ?
- Hinh dáng của con vật khi hoạt động (đi,
đứng, chạy . . ) thay đổi như thế nào ?
- Hỏi thêm một số học sinh :
Em thích nặn con vật nào ?
Em nặn con vật đó trong hoạt động nào ?
Hoạt động 2 : Cách nặn con vật
- Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại :
- Nặn các bộ phận chính của con vật (thân, đầu)
- Nặn các bộ phận khác (chân, tai, đuôi)
- Ghép dính các bộ phận .
- Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật .
- Theo dõi các thao tác
của giáo viên .
Hoạt động 3 : Thực hành
- Yêu cầu học sinh chuẩn bò đất nặn, lấy giấy
lót bàn để chuẩn bò nặn .

- Lấy đất để nặn .
- Nặn theo nhóm
- Nặn con vật quen
thuộc
- Giữ vệ sinh lớp học .
Hoạt động 4 : Đánh giá
- Yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm theo
nhóm .
- Gợi ý để học sinh nhận xét, chọn những sản
phẩm đạt yêu cầu .
- Khen ngợi những học sinh có bài làm đẹp .
- Trình bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm
HOẠT ĐỘNG: Cũng cố – dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà quan sát hoa, lá