KHBM Toán 9

Kế hoạch bộ môn toán 9
Phần I . Kế hoạch chung
I. Đặc điểm tình hình
Năm học : 2008 2009 là năm học yêu cầu cao về đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới cách kiểm tra đánh giá.
Năm học 2008 2009 khối lớp 9 trờng THCS Liên Mạc có 138 em học sinh đợc chia làm 4 lớp . Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục
năm 2007 2008 cho thấy nhìn chung các em đều có ý thức học tập, tích cực, tự giác trình độ đồng đều . Song bên cạnh đó còn một số
em ý thức cha ngoan, cha có tính tự giác trong học tập còn mải chơi , lời học tập ở lớp cũng nh ở nhà .
1) Thuận lợi .
- Nhìn chung đại đa số các em có ý thức học tập ngay từ đầu năm học, nhận thức đúng đắn về môn học toán 9 thay sách .
- Khối 9 đợc nhà trờng đặc biệt quan tâm trong việc bồi dỡng , phụ đạo thờng xuyên nhằm phục vụ cho xét tuyển tốt nghiệp và
thi tuyển vào THPT .
- Phòng học rộng rãi, thoáng mát, đầy đủ bàn ghế, điện thắp sáng, quạt.
- Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học hành của con cái.
- Đa số các em có ý thức học tập
- Đồ dùng học tập đầy đủ, sách giáo khoa đầy đủ
2) Khó khăn
- Chất lợng học sinh không đồng đều giữa các lớp
- Học sinh còn đang ở lứa tuổi ham chơi cha kiên trì học tập, ý thức học tập ở một số em cha tốt . Kĩ năng tính toán ở một số
em còn yếu, còn một số rất lời học, cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, ý thức học tập cha nghiêm túc dẫn đến ảnh hởng
nhiều bạn khác.
II. Chỉ tiêu phấn đấu
Lớp Sĩ số
Giỏi Khá TB Yếu
sl % sl % sl % sl %
9A3 36 3 8.3 10 27.8 21 58.3 2 5.6
9A4 34 2 5.9 8 23.5 21 61.8 3 8.8
2
III. Kế hoạch kiểm tra:
Học kì I Học kì II
Đại số Hình học Đại số Hình học
Miệng: 1 điểm (TX)

15 Phút: Tuần 6, tuần 14
Một tiết: Tiết 18
Miệng: 1 điểm (TX)
15 Phút: Tuần 5
Một tiết: Tiết 19
Miệng: 1 điểm (TX)
15 Phút: tuần 27, tuần 31
Một tiết: Tiết 46, tiết 59
Miệng: 1 điểm (TX)
15 Phút: Tuần 24
Một tiết: Tiết 57
Kiểm tra học kì cả Đại số và Hình học ( 90 phút)
Theo lịch của trờng
Kiểm tra học kì cả Đại số và Hình học ( 90 phút)
Theo lịch của trờng
IV. Biện pháp thực hiện chỉ tiêu:
1. Đối với thầy:
- Soạn đúng phân phối chơng trình, bám sát kế hoạch bộ môn theo đúng tinh thần đổi mới PPDH.
- Chuẩn bị kĩ bài trớc khi đến lớp.
- Tăng cờng kiểm tra nắm bắt sự tiếp thu kiến thức của học sinh bằng nhiều hình thức để thúc đẩy quá trình học tập.
- Thờng xuyên đọc tài liệu tham khảo để nâng cao trình độ làm cho bài giảng càng phong phú
- Thờng xuyên tham gia các lớp học , dự các chuyên đề của phòng Giáo dục , của khu , của trờng.
- Dự giờ thăm lớp thờng xuyên để nâng cao trình độ s phạm
- Sử dụng đồ dùng dạy học triệt để nhằm khắc sâu hơn kiến thức cho học sinh để học sinh có kĩ năng thực hành.
- Ngăn chặn kịp thời các trờng hợp gian lận trong thi cử, kiểm tra.
- Thay đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh, chấm trả bài đúng quy định
- Kết hợp với các tổ chức ban ngành đoàn thể để giáo dục t tởng ý thức học tập của học sinh
- Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để thờng xuyên đôn đốc, nhắc nhở, động viên các em học tập có chất lợng .
- Phát hiện các nhân tố điển hình, hớng dẫn các em học theo nhóm, kèm cặp giúp đỡ lẫn nhau.
2. Đối với trò:

- Cần có ý thức học tập đúng đắn
- Hăng hái phát biểu xây dựng bài, chăm chỉ học tập, làm bài và học bài trớc khi đến lớp.
- Tập chung đầu t cho việc học tập
3
Phần II: Kế hoạch từng chơng
A. Phần đại số .
Tên ch-
ơng
Tuần
Mục tiêu Kiến thức trọng tâm
Chuẩn bị
Phơng pháp
Ghi
chú
Thày Trò
Chơng I
Căn
bậc hai.
Căn
Bậc ba
Từ
tuần
1
đến
tuần
9
- Nắm đợc định nghĩa , kí hiệu căn
bậc hai số học và biết dùng kiến
thức này để chứng minh một số tính
chất của phép khai phơng .

- Biết đợc liên hệ của phép khai ph-
ơng với phép bình phơng . Biết
dùng liên hệ này để tính toán đơn
giản và tìm một số nếu biết bình
phơng hoặc căn bậc hai của nó .
- Nắm đợc liên hệ giữa quan hệ thứ
tự với phép khai phơng và biết dùng
liên hệ này để so sánh các số .
- Nm đợc liên hệ giữa phép khai ph-
ơng và phép nhân hoặc với phép
chia và có kỹ năng dùng các liên hệ
này để tính toán hay biến đổi đơn
giản .
- Biết cách xác định điều kiện có
nghĩa của căn thức bậc hai và có kỹ
năng thực hiện trong trờng hợp
không phức tạp .
- Có kỹ năng biến đổi biểu thức
chứa căn thức bậc hai và sử dụng kỹ
năng đó trong tính toán , rút gọn ,
so sánh số , giải bài toán về biểu
thức chứa căn thức bậc hai . Biết sử
dụng bảng ( hoặc máy tính bỏ túi )
để tìm căn bậc hai của một số .
- Có một số hiểu biết đơn giản về
- Giới thiệu căn bậc
hai số học và trình
bày các tính chất của
phép khai phơng . Các
tính chất này mô tả

các mối liên hệ của
phép khai phơng với
phép bình phơng , với
phép nhân , với phép
chia và quan hệ thứ tự
.
- Giới thiệu về căn
thức bậc hai và một số
phép biến đổi biểu
thức chứa căn thức
bậc hai .
- Giới thiệu căn bậc
ba .
- Giới thiệu cách sử
dụng bảng số để tìm
căn bậc hai . Cách sử
dụng bảng số để tìm
căn bậc ba đợc giới
thiệu ở bài đọc thêm .
- Tài liệu liên
quan , SGK ,
SGV và sách
nâng cao .
- Máy tính
- Bài soạn chi
tiết .
- Bảng phụ .
- Thớc thẳng
có chia
khoảng .

- bảng số với
4 chữ số thập
phân .
- SGK , SBT ,
sách nâng cao
, máy tính .
- Bảng số với
4 chữ số thập
phân .
- Đặt và giải
quyết vấn đề .
- Dạy học hợp
tác theo nhóm
nhỏ .
-suy luận suy
diễn từ ví dụ cụ
thể nâng lên
tổng quát công
thức
4
Tên ch-
ơng
Tuần
Mục tiêu Kiến thức trọng tâm
Chuẩn bị
Phơng pháp
Ghi
chú
Thày Trò
căn bậc ba .

Chơng II.
Hàm số
bậc
nhất
Từ
tuần
10
đến
tuần
15
- Về kiến thức : Học sinh nắm đợc
các kiến thức cơ bản về hàm số bậc
nhất y = ax + b ( a 0 ) ( Tập xác
định , sự biến thiên , đồ thị ) , ý
nghĩa của các hệ số a , b ; điều kiện
để hai đờng thẳng y = ax + b ( a 0
) và y = ax+ b ( a 0 ) song song
với nhau , cắt nhau , trùng nhau ;
nắm vững khái niệm góc tạo bởi đ-
ờng thẳng y = ax + b ( a 0 ) và
trục Ox , khái niện hệ số góc và ý
nghĩa của nó .
- Về kỹ năng : Học sinh vẽ thành
thạo đồ thị hàm số y = ax + b ( a 0
) với các hệ số a và b chủ yếu là các
số hữu tỉ ; xác định đợc toạ độ giao
điểm của hai đờng thẳng cắt nhau ;
biét áp dụng định lý Pitago để tính
khoảng cách giữa hai điểm trên mặt
phẳng toạ độ ; tính đợc góc tạo

bởi đờng thẳng y = ax + b ( a 0 )
và trục Ox .
- Kiến thức về đồ thị
của hàm số y = ax + b
, cách vẽ đồ thị và xác
định toạ độ các điểm .
- Nhận biết về hệ số
góc của đờng thẳng từ
đó nhận xét các vị trí
tơng đối của hai đờng
thẳng dựa vào hệ số
góc . Giải một số bài
toán liên quan đến hệ
số góc và đờng thẳng .
- Xác định đợc toạ độ
giao điểm của hai đ-
ờng thẳng khi hai đ-
ờng thẳng cắt nhau .
-Sách giáo
khoa và sách
giáo viên
- Thớc thẳng
có chia
khoảng
-Bài soạn .
-Bảng phụ .
- Hình vẽ một
số đồ thị hàm
số cụ thể và vị
trí của hai đ-

ờng thẳng
song song ,
cắt nhau .
-Sách giáo
khoa và sách
giáo viên
-Sách nâng
cao , thớc
thẳng có chia
khoảng .
- Giấy kẻ ô
vuông .
- Đặt và giải
quyết vấn đề .
- Dạy học hợp
tác theo nhóm .
- Suy luận suy
diễn , từ ví dụ cụ
thể dẫn đến tổng
quát .
- Dạy học thực
thành .
Chơng
III .
Hệ hai
phơng
trình
bậc
nhất
hai ẩn

Từ
tuần
15
đến
tuần
23
- Nắm đợc khái niệm phơng trình
bậc nhất hai ẩn , nghiệm và số
nghiệm của phơng trình bậc nhất
hai ẩn , công thức nghiệm tổng quát
của phơng trình bậc nhất hai ẩn .
- Nắm đợc thế nào là hệ hai phơng
trình bậc nhất hai ẩn số , khái niệm
nghiệm của hệ hai phơng trình bậc
nhất hai ẩn số . biết cách minh hoạ
- Có kỹ năng minh
hoạ nghiệm của hệ
phơng trình bằng đồ
thị .
- Biết cách giải hệ ph-
ơng trình bằng phơng
pháp cộng và thế .
- Biết cách giải bài
toán bằng cách lập hệ
- Tài liệu liên
quan , SGK ,
SBT .
- Bài soạn chi
tiết .
- Bảng phụ .

- Một số hình
vẽ minh hoạ
nghiệm của
- SGK , SBT .
- Học thuộc
các khái niệm
.
- Ôn lại cách
giải các loại
phơng trình
bậc nhất 1 ẩn
số .
- Đặt và giải
quyết vấn đề .
- Dạy học hợp
tác theo nhóm
nhỏ .
- Lập luận suy
diễn từ ví dụ cụ
thể nâng tổng
quát .
5
Tên ch-
ơng
Tuần
Mục tiêu Kiến thức trọng tâm
Chuẩn bị
Phơng pháp
Ghi
chú

Thày Trò
nghiệm của hệ hai phơng trình bậc
nhất hai ẩn số bằng hình học . Nắm
đợc khái niệm hệ phơng trình tơng
đơng .
- Nắm đợc hai cách giải hệ hai ph-
ơng trình bậc nhất hai ẩn số bằng
hai cách ( cộng và thế ) .
- Nắm đợc các bớc giải bài toán
bằng cách lập hệ phơng trình và vận
dụng vào giải từng dạng bài toán .
phơng trình theo từng
bớc lập luận . Lập đợc
phơng trình đối với
từng dạng toán .
hệ phơng
trình bằng đồ
thị .
- Lời giải mẫu
1 số bài toán
về hệ phơng
trình và giải
bài toán bằng
cách lập hệ
phơng trình
- Ôn lại cách
tìm nghiệm
và viết tập
hợp nghiệm
của phơng

trình bậc nhất
1 ẩn số .
Chơng
IV :
Hàm số
Y = ax
2
( a 0 )
Phơng
trình
bậc hai
một ẩn
số
Từ
tuần
24
đến
tuần
32
- Nắm vững các tính chất của hàm
số y = ax
2
( a 0 ) và đồ thị của nó .
Biết dùng tính chất của hàm số để
suy ra hình dạng của đồ thi và ngợc
lại .
- Vẽ thành thạo các đồ thị y = ax
2
trong các trờng hợp mà việc tính
toán toạ độ của một điểm không

quá phức tạp .
- Nắm vững quy tắc giải phơng
trình bậc hai các dạng ax
2
+ c = 0 ;
ax
2
+ bx = 0 và dạng tổng quát .
Mặc dù có thể dùng công thức
nghiệm để giải mọi phơng trình bậc
hai , song cách giải riêng cho hai
dạng đặc biệt nói trên rất đơn giản .
Do đó cần khuyên học sinh nên
dùng cách giải riêng cho cả hai tr-
ờng hợp ấy .
- Nắm vững các hệ thức Vi ét và
ứng dụng của chúng vào việc nhẩm
nghiệm của phơng trình bậc hai
đặc biệt là trong trờng hợp a + b + c
- Biết cách vẽ đồ thị
của hàm số y = ax
2
cho cả hai trờng hợp a
> 0 và a < 0 .
- Nắm đợc các dạng
phơng trình bậc hai
một ẩn số và cách giải
của từng dạng . Biết
cách giải phơng trình
bậc hai một ẩn số

bằng công thức
nghiệm tổng quát và
thu gọn .
- Nắm chắc hệ thức vi
ét và áp dụng đợc hệ
thức vi ét vào việc
nhẩm nghiệm của ph-
ơng trình bậc hai
cũng nh tìm hai số
biết tổng và tích .
- Nắm đợc cách giải
các dạng phơng trình
quy về phơng trình
- Tài liệu liên
quan , SGK ,
SBT .
- Bài soạn chi
tiết .
- Bảng phụ .
- Cách giải
mẫu một số
dạng phơng
trình bậc hai
khuyết và ph-
ơng trình quy
về bậc hai .
- SGK , SBT .
- Học thuộc
các khái niệm
- Nắm chắc

cách giải và
biến đổi tơng
đơng phơng
trình bậc
nhất 1 ẩn số .
- Nắm chắc
các bớc giải
bài toán bằng
cách lập hệ
phơng trình .
- Đặt và giải
quyết vấn đề .
- Dạy học hợp
tác theo nhóm
nhỏ .
- Lập luận suy
diễn từ ví dụ cụ
thể nâng tổng
quát .
6