tiết 30-bai28.Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Cña c« gi¸o: NguyÔn ThÞ Kim Anh
Tr­êng THCS Lª Lîi

Ch­¬ng V
Di truyền học người
TiÕt 30 – Bµi 28
Phương pháp nghiên cứu di truyền người

I. Nghiên cứu phả hệ
Người ta dùng các kí hiệu: chỉ nam,
Người ta dùng các kí hiệu: chỉ nam,


chỉ nữ,
chỉ nữ,


và biểu thị hai trạng thái đối lập
và biểu thị hai trạng thái đối lập
nhau của cùng một tính trạng
nhau của cùng một tính trạng


kết hôn hay cặp vợ chồng
kết hôn hay cặp vợ chồng
1. Cách lập sơ đồ

i ụng b (P)
i con (F
1

)
i chỏu (F
2
)
a b
S ph h ca hai gia ỡnh
Mắt nâu Mắt đen Mắt đen Mắt nâu
- Trong hai màu mắt nâu và đen, màu mắt nào thể hiện
cả ở đời ông bà, đời con và đời cháu?
- Em hãy cho biết màu mắt nào là trội? Tại sao?
Ví dụ 1
Ví dụ 1

VÝ d 2: B nh m¸u khã đ«ng do m t gen quy đ nh. Ng i v kh«ng m c ụ ệ ộ ị ườ ợ ắ
VÝ d 2: B nh m¸u khã đ«ng do m t gen quy đ nh. Ng i v kh«ng m c ụ ệ ộ ị ườ ợ ắ
b nh ( )l y ch ng kh«ng m c b nh ( ), ệ ấ ồ ắ ệ
b nh ( )l y ch ng kh«ng m c b nh ( ), ệ ấ ồ ắ ệ
sinh ra m t con trai m c b nh( ộ ắ ệ
sinh ra m t con trai m c b nh( ộ ắ ệ
) và hai con g¸i kh«ng m c b nh. Ng i con trai l y v kh«ng m c b nh đ ắ ệ ườ ấ ợ ắ ệ ẻ
) và hai con g¸i kh«ng m c b nh. Ng i con trai l y v kh«ng m c b nh đ ắ ệ ườ ấ ợ ắ ệ ẻ
đ c m t con g¸i kh«ng m c b nh và m t con trai m c b nh. Ng i con g¸i ượ ộ ắ ệ ộ ắ ệ ườ
đ c m t con g¸i kh«ng m c b nh và m t con trai m c b nh. Ng i con g¸i ượ ộ ắ ệ ộ ắ ệ ườ
th nh t l y ch ng kh«ng m c b nh, đ đ c hai con g¸i kh«ng m c b nh ứ ấ ấ ồ ắ ệ ẻ ượ ắ ệ
th nh t l y ch ng kh«ng m c b nh, đ đ c hai con g¸i kh«ng m c b nh ứ ấ ấ ồ ắ ệ ẻ ượ ắ ệ
và m t con trai m c b nh. Ng i con g¸i th hai l y ch ng m c b nh sinh ộ ắ ệ ườ ứ ấ ồ ắ ệ
và m t con trai m c b nh. Ng i con g¸i th hai l y ch ng m c b nh sinh ộ ắ ệ ườ ứ ấ ồ ắ ệ
đ c 4 ng i con hai trai hai g¸i đ u kh«ng m c b nh.ượ ườ ề ắ ệ
đ c 4 ng i con hai trai hai g¸i đ u kh«ng m c b nh.ượ ườ ề ắ ệ

Ho¹t ®éng nhãm
Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên?
012345678910

Sơ đồ phả hệ:
Không biểu hiện bệnh
Mắc bệnh
1. Em hãy dự đoán, bệnh máu khó đông do
gen trội hay gen lặn quy định?
2. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên
quan với giới tính hay không? Tại sao?
VÝ dô 2

I. Nghiên cứu phả hệ
Qua hai ví dụ nêu trên,
em hãy cho biết nghiên
cứu phả hệ đem lại lợi
ích gì cho cuộc sống của
chúng ta?
Theo dõi sự di truyền một tính trạng nhất định ở cùng một dòng họ
qua nhiều thế hệ xác định được đặc điểm di truyền
1.Cách lập sơ đồ
2.ý nghĩa:

C¸c cô x­a cã c©u:
“LÊy vî xem t«ng, lÊy chång chän gièng“
Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi trªn?