giao an van 9 tuan 5-6 chuan

Giaó viên Lơng Hoa Huệ
Ngày soạn:
Ngày giảng:9a:
9b:
Tuần 5 - Tiết 21
sự phát triển của từ vựng
I. Mc tiờu bi hc:
Giỳp hc sinh:
-Thy t vng ca mt ngụn ng khụng ngng phỏt trin.
-S phỏt trin ca t vng th hin trc nht hỡnh thc mt t ng phỏt trin
thnh nhiu ngha trờn c s mt ngha gc.
II. Chuẩn bị.
- GV: Soạn bài, đọc tài liệu
- HS : Chuẩn bị bài
III. Tin trỡnh lờn lp
Hoạt động 1
1.n nh tổ chức .9a: 9b:
2.Ki m tra bài cũ
1) Th no l cỏch dn trc tip? Lm bi 2.
2) Th no l cỏch dn giỏn tip? Lm bi 3.
3.Bi mi:
Hot ng ca thy -trũ Ni dung kin thc
Hot ng 1: Hng dn tỡm hiu s
phỏt trin v bin i ngha ca t ng.
? T kinh t õy cú ngha l gỡ? Ngy
nay t ú cũn c hiu theo cỏch ú
khụng?
GV: Ngha ca c cõu th: Ba... kinh
t: Tỏc gi mun ụm p hoi bóo cu
nc cu dõn.
? Qua tỡm hiu VD rỳt ra nhn xột gỡ v

ngha ca t theo s phỏt trin ca thi
gian v Xó hi?
I. Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ.
1. Nghĩa của từ không phải bất biến. Nó
có thể thay đổi theo thời gian.
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
Hs c vớ d 2
? Trong mẫu a, từ xuân có nghĩa là gì?
Nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là
nghĩa chuyển?
? T xuõn, ó phỏt trin ngha theo
phng thc n o?
? TRong mẫu b, các từ taycó nghĩa gì?
nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa
chuyển?
? Hiện tợng chuyển nghĩa đợc tiến hành
theo phơng thức nào?
GV: Tỡm thờm vớ d.
Nht: Canh nht, nht ming... .
núi chuyn nht..,. Nghe nht tai
? Em hãy nêu hai phơng thức chủ yếu
phát triển nghĩa của từ vựng?
- HS c Ghi nh SGK / 56
Hot ng 3: Hng dn luyn tp.
- Hs c yờu cu ca bi tp 1
- Da vo nh ngha ,tỡm ra im chung
v ngha ca cỏc cỏch dựng trờn
2. a, chuyển theo phơng thức ẩn dụ
b, chuyển theo phơng thức hoán dụ

* Ghi nh (SGK / 56)
II. Luyện tập
Bi 1:
+Chõn
1
: b phn chi di ca c th
ngi v ng vt,giỳp c th tr vng
hoc di chuyn c (Ngha gc. )
+Chõn
2
: cng v ,phn s ca mt
ngi vi t cỏch l thnh viờn ca t
chc (Chuyn hoỏn d. )
+Chõn
3, 4
: b phn di cựng ca mt s
vt,tip xỳc vi mt t hoc lm giỏ
cho cỏc b phn khỏc (Chuyn n
d.)
Bi 2: Tr (atisụ) trong cỏc tờn gi
c dựng theo ngha chuyn :sn
phm t thc vt c ch bin
thnh dng khụ dựng pha ung
Bi 3: ng h: (ngha chuyn n d )l
nhng dng c dựng o cú hỡnh
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
GV hng dn HS lm bi tp 4 bng
cỏch k bng
thc ging ng h.

Bi 4:
a) Hi chng : tp hp nhiu triu
chng cựng xut hin dng thi
ca bnh (hi chng viờm ng
hụ hp cp) ngha gc
Ngha chuyn:hin tng s kin
biu hin 1 tỡnh trng 1 vn xó hi
cựng xut hin nhiu ni (tht nghip l
hi chng ca tỡnh trng suy thoỏi kinh t
ngha chuyn)
b)ngõn hng
Ngha gc:t chckinh t hot ng
trong lnh vc kinh doanh v qun lớ
cỏcnghip v tin t ,tớn dng
Ngha chuyn:
(1) kho lu tr thnh phn ,b phn c
th s dng khi cn (ngõn hng mỏu).
(2)tp hp kin thc ca mt lnh vc
c t chc cho tin vic tra cu
c)St:
+ngha gc:nhit c th tng lờn quỏ
mc bỡnh thng do b bnh
+ngha chuyn:Trng thỏi tng t
ngtv nhu cu khin hng tr nờn tng
giỏ hoc khan him
Vớ d: Cn st nh t .
Hoạt động 4
4.Cng c
GV hệ thống lại nội dung kiến thức
5.Dn dũ:

Hc thuc ghi nh.
Lm Bt p 4,5
Son Chuyn c trong ph chỳa Trnh
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
Ngày soạn:
Ngày giảng:9a:
9b:
Tuần 5 - Tiết 22

chuyện cũ trong phủ chúa trịnh
(Trớch: V Trung tu bỳt -Phm ỡnh H)
I. Mc tiờu bi hc:
Giỳp hc sinh:
- Thy c cuc sng xa hoa ca vua chỳa, s nhng nhiu ca quan li thi Lờ
-Trnh v thỏi phờ phỏn ca tỏc gi.
- Bắt u nhn bit c trng c bn ca th loi tựy bỳt i xa v ỏnh giỏ c
giỏ tr ngh thut ca vn bn.
II. Chuẩn bị.
- GV: Soạn bài, đọc tài liệu
- HS : Chuẩn bị bài
III. Tin trỡnh lờn lp
Hoạt động 1
1.n nh tổ chc
2. Kim tra bài cũ
3.Bi mi
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hot ng 2:
- Tỡm hiu tỏc gi, tỏc phm.
? Trỡnh by v tỏc gi, tỏc phm.

GV: Phm ỡnh H vi nhng giai
thoi ha th cựng n s H Xuõn
Hng: Anh tnh, anh say, c sao
gho nguyt gia ban ngy... Ny cỏi cụ
bay t bo nhe, bo nhe khụng
c gy ụng ghố.. quờ Hi Dng tng
I. c, tỡm hiu chung.
1Tỏc gi -Tỏc phm:

Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
l sinh Quc T Giỏm, thi Lờ _
Trnh. u triu Nguyn v quờ n dy
hc. n i vua Minh Mng cú ra lm
quan ri li my ln t quan. li
nhiu cụng trỡnh _ ch Hỏn.
- Hai tỏc phm cú giỏ tr: V trung tựy
bỳt v Tang thng ngu lc (cung vit
vi Nguyn n).
Phn vn bn? Chuyn c. chộp v
s vic gỡ?
GV:
Ghi chộp v cuc sng v sinh hot
ph chỳa thi Thnh Vng Trnh Sõm
(1742 - 1782) mt v chỳa ni ting
thụng minh quyt oỏn v kiờu cng, xa
x cng v cui i cng b bờ triu
chớnh, m chỡm trong xa hoa hng lc
cựng tuyờn phi ng Th Hu.
? c phn gii ngha t.

? Em hiu gỡ v th loi tựy bỳt? Tựy
bỳt trung i?
? B cc ca vn bn?
- Hng dn phõn tớch vn bn.
? Thịnh Vơng Trịnh Sâm có sở thích gì?
? Em hãy miêu tả lại những cuộc đi chơi
của chúa Trịnh?
-Nhng cuc n chi din ra thng
xuyờn thỏng 3 - 4 ln.
+By trũ mua bỏn nh ch,binh lớnh
dn hu 4 mt h.
+Nhng ngi h giỏ theo hu: Ni thn,
quan h giỏ, nhc cụng..
? Từ đó có thể hình dung đó là một cảnh
tợng ăn chơi nh thế nào?
? Ngoài ra Trịnh Sâm còn có một sở thích
*Th loi tựy bỳt
2. B cc
*Phn 1: triu bt tng
=>cuc sng xa hoa hng lc ca
Thnh Vng Trnh Sõm.
*Phn 2 cũn li:
=>L hon quan tha giú b mng.
II. Phân tích văn bản
1) Cuc sng ca Thnh Vng Trnh
Sõm.
-Xõy nhiu cung in, n i (tho ý
thớch)
-Nhng cuc do chi gii trớ l lng,
tn kộm

+Tỡm thu cp ti sn quớ trong thiờn h
tn kộm tin ca, cụng sc ca nhõn
dõn
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
nào nữa?
?Cái thú chơi cây cảnh của chúa đợc tác
giả ghi lại bằng những sự việc nào?
? Những sự việc đó cho thấy chúa Trịnh
đã thỏa mãn thú chơi cây cảnh của mình
theo cách nào?
? Em nghĩ gì về cách hởng thụ đó của
chúa Trịnh?
? Em hãy nhận xét về cách miêu tả cua
tác giả?
Miờu t: C th, chõn tht khỏch quan
khụng xen li bỡnh hay l thỏi
cm xỳc m mun t s vic núi lờn
vn .
? Từ đó em hiểu thêm gì về cách sống của
vua chúa thời phong kiến suy tàn?
? c on cui phn 1 Mi ờm thanh
vng
? on vn t gỡ?
- T cnh thc ca khu vn rng ,c
by v tụ im nhng õm thanh gi cm
giỏc ghờ rn
? Em hình dung đó là một cảnh tợng nh
thế nào?
?Qua ú thy c tỏc gi ó d oỏn

iu gỡ?
*on cui phn 1:
- Triu bt tng :im xu, g ,bỏo
trc s suy vong
=>Thỏi ca tỏc gi :mun bỏo trc
iu khụng bỡnh thng ch khụng
phi l cch thỏi bỡnh thnh tr thc s.
GV: V ỳng vy ch sau khi Trnh Sõm
qua i ó xy ra lon kiờu binh. Triu
ỡnh Lờ _ Trnh c th cng suy vong
(xem thờm Hong Lờ Nht Thng Chớ v
Thng Kinh Kớ S).
Chúa Trịnh ăn chơi xa xỉ,tham lam vô
độ ,không màng việc nớc
Thái độ của tác giả: mu n bỏo tr c
i u khụng bỡnh th ng( Sự suy vong
của nhà Trịnh)
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
? vo th chỳa bn hon quan v thỏi
giỏm ó lm gỡ?
? Vì sao chúng có thể làm nh vậy?
? Thực chất đó là những hành động nh
thế nào?
? Thủ đoạn này đã gây ra những tai họa
nào cho nhân dân?
*Hu qu:
+Dõn:phỏ nh ,hy tng,b ca ra kờu
van
? Từ đó em có nhận xét gì về bọn quan

lại trong phủ chúa?
? Chi tit tỏc gi k vic nh cú ý ngha
gì ? bc l thai gỡ?
K vic nh: gia tng sc thuyt phc
cỏc chi tit nờu trc ú tỏc gi gi
gm cm xỳc kớn ỏo
Hoạt động 3
? Vn bn cho thy c s tht no v
b mỏy chớnh quyn lỳc by gi ?
? Đặc sắc nghệ thuật của văn bản là gì?
? Em hiểu tác giả có thái độ nh thế nào
đối với đời sống khi cầm bút viết văn?
- YC học sinh đọc ghi nhớ
Hoạt động 4
4. Củng cố. Nội dung kiến thức của bài
5. Dặn dò. Học bài và soạn" Hoàng lê
nhất thống chí"
2) Nhng th on ca bn hon
quan, thỏi giỏm.
*Th on
Ra ngoi do dm, cớp bóc trắng trợn,
đập phá, tống tiền
=>va n cp va la lng ,vn c
ting mn cỏn
=>Vua nào tôi ấy, tham lam lộng hành,
mặc sức vơ vét của dân.
*Thỏi tỏc gi
T cỏo, khinh b bn quan li v chỳa
Trnh trong ph chỳa (phng phỏp kớn
ỏo)

III Tng kt
* Ghi nh (SGK/63)
Ngày soạn:
Ngày giảng: 9a:
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
9b:
Tuần 5- Tiết 23 - 24 :

Hoàng Lê nhất thống chí ( hồi 14 )
I. Mục tiêu cần đạt :
Giúp học sinh :
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong
đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và số phận của lũ vua quan phản dân
hại nớc.
- Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trị nghệ thuật của lối văn trần thuật kết hợp với
miêu tả chân thực, sinh động.
II. Chuẩn bị của thầy trò:
- Giáo viên nghiên cứu kĩ SGK và soạn bài.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức: 9a: 9b:
2.Kiểm tra bài cũ :
- Cuộc sống xa hoa, hởng lạc của Trịnh Sâm và quan lại hầu cận đợc tác giả miêu
tả nh thế nào trong " Vũ trung tuỳ bút''
"Chuyện cũ.............Trịnh'' đề cập đến vấn đề gì?
3. Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 2
? Nêu những hiểu biết của em về Ngô gia

văn phái ?
? Em hiểu gì về nhan đề của t/phẩm ?
GV giới thiệu ngắn gọn về kết cấu tiểu
thuyết chơng hồi
TP gồm 17 hồi. Mỗi hồi đều mở đầu bằng
2 câu tóm tắt nd chính và kết thúc bằng sv
gây ra tình huống cha có lời giải đáp
GV diễn giảng gía trị của tác phẩm:
T/p là bức tranh hiện thực của XHVN
cuối TK XVIII. Đây là thời kỳ đầy biến
động của XHPK. Các tập đoàn PK xâu xé
I. Đọc tìm hiểu chung
1Tác giả - tác phẩm:
+ Thể loại: tiểu thuyết lịch sử viết theo lối
chơng hồi.
*Giá trị của tác phẩm:
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
lẫn nhau, ND lầm than. Các tác giả Ngô
Thì đã đóng góp một tiếng nói tố cáo trực
diện, mạnh mẽ vào bọn thống trị PK ích
kỷ, đớn hèn.
GV tóm tắt diễn biến của hai hồi trớc
? Tóm tắt nội dung của hồi XIV?
GV hớng dẫn cách đọc và gọi 2,3 HS
đọc:
GV -HS cùng tìm hiểu chú thích.
? Theo em, hồi XIV có thể chia làm mấy
phần? Nội dung từng phần?
Chia 3 phần:

P1: Từ đầu ... 25 tháng 12 năm Mậu
Thân.
=>Đợc tin báo quân Thanh đã chiếm
Thăng Long, Bắc Bình Vơng Ng.Huệ lên
ngôi hoàng đế & thân chinh cầm quân dẹp
giặc.
P2: Tiếp theo ... rồi kéo vào thành.
=>Cuộc hành quân thần tốc và chiến
thắng lừng lẫy của vua Quang Trung.
P 3: Còn lại:
=>Sự đại bại của quân tuớng nhà Thanh
và tình trạng thảm hại của vua tôi Lê
Chiêu Thống.
Gọi hs đọc từ đầu .....rồi kéo vào thành.
? Nghe tin giặc đánh chiếm Thăng Long,
thái độ của Nguyễn Huệ ntn ?
? Chỉ trong vòng một tháng, Nguyễn Huệ
đã làm những việc gì để chuẩn bị?
- Tế cáo trời đất, lên ngôi hoàng đế để
chính danh vị; đốc xuất đại binh ra bắc;
tuyển mộ quân lính, mở cuộc duyệt binh
lớn ở Nghệ An; phủ dụ tớng sĩ, định kế
hoạch hành quân, đánh giặc, kế hoạch đối
*N ội dung đoạn trích
.Đoạn trích ghi lại sự kiện Tôn Sĩ Nghị
mợn tiếng đa Lê-Chiêu-Thống về nớc
khôi phục vơng triều Lê nhng thực chất là
thực hiện ý đồ xâm lợc của chúng đồng
thời cũng ghi lại chiến công của Quang
Trung bảo vệ nền độc lập dân tộc.

2. Đọc, tìm hiểu chú thích:
3.Bố cục
III. Phân tích văn bản:
1/ Hình tợng ngời anh hùng Ng.Huệ.
a)Nhà lãnh đạo quân sự kiệt xuất

+Nghe tin quân Thanh đã kéo vào thành
=>Không hề nao núng, định thân chinh
cầm quân đi ngay.
+Trong một thời gian ngắn đã làmđợc rất
nhiều việc lớn: lên ngôi hoàng đế, xuất
binh ra bắc...
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
phó với nhà Thanh sau chiến thắng.
? Qua những việc làm chuẩn bị cho cuộc
tấn công đó chứng tỏ Nguyễn Huệ là ngời
ntn?
? Trong xét đoán bề tôi, Nguyễn Huệ đã
thể hiện là ngời ntn?
- Ông hiểu rõ tờng tận năng lực của từng
ngời và có tài dùng ngời. Xử sự có lí có
tình,khen chê đúng ngời ,đúng tội
? Trong kế hoạch đối phó với nhà Thanh,
Ng.Huệ đã nhận rõ tình hình thế cuộc
ntn?
?Từ việc nhận rõ tơng quan ấy, Nguyễn
Huệ có kế hoạch đánh địch ntn?
? ý muốn lâu dài tránh chuyện binh đao
với phơng Bắc để phúc cho dân cho thấy

thêm khả năng nào ở vị vua này?
? Qua sự việc trên em thấy trí tuệ và tầm
nhìn của Nguyễn Huệ nh thế nào?
GV h/dẫn Hs tìm hiểu vai trò l.đạo của
Ng.Huệ trong cuộc hành binh thần tốc.
Kể tóm tắt diễn biến cuộc hành binh
thần tốc
? Qua đó em có nhận xét gì về tài dùng
binh của Nguyễn Huệ ?
- 25 tháng 12 bắt đầu xuất quân Phú Xuân.
Ngày 29 tới Nghệ An. Tại đây, vừa tuyển
quân, tổ chức đội ngũ,vừa duyệt binh. Hôm
sau tiến quân ra Tam điệp. Đêm 30 tháng 12
đã lập tức lên đờng tiến quân ra Thăng
Long. Kế hoạcmồng 7 Tết ở Thăng Long
(thực tế vợt mức 2 ngày).
? Trận đánh ở thành Thăng Long, h/ảnh
Quang Trung hiện lên ntn ?
? Đoạn văn trên, tg đã sử dụng những ph-
ơng thức biểu đạt nào?
- Đoạn văn trần thuật không chỉ nhằm ghi
lại những sự kiện l/sử mà còn chú ý m/tả
cụ thể từng hành động, lời nói của n/v
=>Là con ngời hành động mạnh mẽ,
quyết đoán, xông xáo
+Sáng suốt trongviệc xét đoán bề tôi
+Nhận rõ tình hình, tơng quan lực lợng
giữa ta và địch
+ tính sẵn cả kế hoạch ngoại giao sau khi
chiến thắng

+khẳng định mơi ngày có thể đuổi chúng
ra khỏi bờ cõi nớc ta
=>Trí tuệ sắc bén ,sáng suốt,ý chí quyết
thắng và tầm nhìn xa rộng
+Hành quân thần tốc
+Tận dụng thời cơ
+Tạo ra yếu tố bất ngờ:đánh úp đồn Hà Hồi
và Ngọc Hồi
+Tổ chức cách đánh linh hoạt,sáng tạo ,hiệu
quả:
+Trực tiếp cầm quân ,cỡi voi đi đốc thúc

=>Tài dùng binh nh thần, tài tổ chức
cầm quân.
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
chính, từng trận đánh và những mu lợc
tính toán, thế đối lập giữa 2 đội quân.
* Đó là h/ảnh lẫm liệt trong chiến trận. Một
vị tổng chỉ huy quyết đoán phơng lợc, tự
mình xông pha nơi khói lửa Trong cảnh
khói tỏa mù trời, cách gang tấc không
thấy gì nổi bật lên là h/ảnh vị chỉ huy c-
ỡi voi đi đốc thúc. (Có cuốn sử sách ghi:
Khi vào tới Thăng Long, tấm áo bào màu
đỏ đã sạm đen khói súng).
Hình ảnh ngời anh hùng có tính cách quả
cảm, có trí tuệ sáng suốt, nhạy bén, có tài
dùng binh nh thần. Là ngời tổ chức và là
linh hồn của chiến công vĩ đại.

? Lời dụ quân trớc lúc lên đờng của
Nguyễn Huệ có ý nghĩa gì?
Lời dụ quân nh bài hịch ngắn gọn mà ý tứ
sâu xa có tác động kích thích lòng yêu n-
ớc và truyền thống quật cờng của dân
tộc.Hơn nữa,qua lời phủ dụ tớng sĩ của
ông ta một lần nữa gặp lại bóng dáng của
Lý Thờng Kiệt,Trần Quốc Tuấn,Nguyễn
Trãi,nghe lại âm vang những là của:Nam
quốc sơn hà,Hịch tớng sĩ,Bình ngô đại cáo
thở nào.
? Qua đoạn trích, em có suy nghĩ gì về
hình ảnh ngời anh hùng Nguyễn Huệ ?
? Theo em, vì sao tg vốn có cảm tình với
vua Lê lại có thể viết thực và hay nh thế
về Nguyễn Huệ?
Các tg đã tôn trọng l/sử, đồng thời khi viết
họ đã đứng trên q/điểm, lập trờng d/tộc và
tinh thần yêu nớc nên những trang viết về
Quang Trung rất chân thực và hay, mang
màu sắc sử thi
? Ngay trong phần đầu văn bản ( in nhỏ)
Tôn Sĩ Nghị đã bộc lộ mình là tên tớng
ntn?
? Khi quân Tây Sơn đánh đến nơi, quân t-
ớng nhà Thanh đang làm gì?
? Sự hoảng loạn của quân Thanh khi quân
b)Ng ời anh hùng yêu n ớc
Thể hiện trong lời lệnh dụ tớng sĩ
+Y thức độc lập ,tự chủ

+Lòng căm thù giặc và ý chí quyết thắng
+Có tinh thần tự hào ,tự tôn và đoàn kết
dân tộc
KL: Cả về đức độ và tài năng,Nguyễn
Huệ xứng đáng là bậc anh hùng tiếp nối
truyền thống nhân nghĩa ,yêu nớc của
dân tộc,điển hình cho tinh thần quật
khởi của phong trào nông dân khởi
nghĩa nhng vẫn có cá tính cốt cách
riêng
2.Số phận của quân Thanh và vua tôi
Lê-Chiêu-Thống
a) Sự thảm bại của quân tớng nhà
Thanh:
+T ớng :
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
Tây Sơn đánh đến nơi đợc miêu tả qua
những chi tiết nào?
? Nếu dùng kĩ thuật điện ảnh để tái hiện
cảnh này, thì ống kính của nhà quay phim
sẽ nhằm vào chi tiết điển hình nào?
? Những chi tiết trên giúp em hiểu gì về
đội quân xâm lợc nhà Thanh?
? Vua tôi Lê Chiêu Thống đã có hành
động gì khi nghe Ngọc Hồi thất thủ?
? Cuộc tháo chạy của vua tôi Lê Chiêu
Thống diễn ra ntn?
? Qua đó giúp em hiểu gì về vua tôi Lê
Chiêu Thống ?

- Là bọn ngời hèn mạt, bọn chúng đã từ
bỏ dân tộc, gắn vận mệnh mình với kẻ
xâm lợc và phải chịu số phận thảm bại.
Nớc Nam từ khi có đế vơng cha có ông
vua nào hèn hạ nh thế . Đây là lời kết án
đanh thép nhất, khinh bỉ nhất với Lê
Chiêu Thống.
? Tình cảm, cảm xúc kín đáo ấy đợc biểu
hiện nth?
? N.xét gì về giọng điệu của đoạn văn?
- Giọng văn ngậm ngùi
Nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của
đoạn trích?
Hoạt động 3
? Tên của hồi XIV là gì?Nó nói lên nội
dung chính nào?
- HS đọc ghi nhớ
* Hớng dẫn HS luyện tập
- GV cho Hs tìm hiểu thêm về nhân vật
Sầm Nghi Đống qua bài thơ của HXH
Sợ mất mật, tháo chạy thục mạng
+Quân lính
Tan tác bỏ chạy, giày xéo lên nhau mà
chết.
=> Lột tả bản chất của đội quân phi nghĩa
thất bại nhục nhã ,ê chề.
b) Số phận bi đát của bọn vua quan
phản quốc.
-Lê-Chiêu-Thống cùng mấy bề tôi thân tín
chạy bán sống, bán chết.

- Sống lu vong ở nớc ngời
=> Đoạn văn miêu tả chân thực tình cảnh
khốn quẫn của vua Lê Chiêu Thống
III.Tổng kết
1.NT:
-Trần thuật chân thực,sử dụng đắc hiệu
biện pháp tơng phản nhằm khắc hoạ chân
dung những n/vật lịch sử
-Giọng văn phù hợp(khi hào hứng sôi nổi
lúc thơng cảm ,bi ai)
2.Nội dung
* Ghi nhớ ( SGK)
Bài thơ :Đề đền Sầm Nghi Đống
(Hồ Xuân Hơng)
Ghé mắt trông ngang thấy bảng treo
Giáo án Ngữ văn 9
Giaó viên Lơng Hoa Huệ
Kìa đền thái thú đứng cheo leo
Ví đây đổi phận làm trai đợc
Thì sự anh hùng há bấy nhiêu
Hoạt động 4
4. Củng cố
GV hệ thống lại nội dung kiến thức của bài
5. Dặn dò
HS: học bài, chuẩn bị bài" Sự phát triển của từ vựng"
Ngày soạn:
Ngày giảng:9a:
9b:
Tuần 5 - Tiết 25
sự phát triển của từ vựng

I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh nắm đợc:
Hiện tợng phát triển từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lợng từ ngữ nhờ:
a/ tạo thêm từ ngữ mới.
b/ Mợn từ ngữ của tiếng nớc ngoài
-Rẽn kĩ năng làm việc theo nhóm
-Bồi dỡng ý thức trân trọng và giữ gìn sự phong phú trong sáng của tiếng Việt
II.Chuẩn bị:
-Thầy:Giáo án , bảng phụ, giấy khổ to ,bút dạ,nam châm
-Trò:Làm bài tập của tiết trớc,SGK,đọc bài trớc ở nhà
II.Các b ớc tiến hành :
1.Ôn định tổ chức: 9a: 9b:
2.Kiểm tra:
2.1.Chứng minh từ: sốt, vua,đẹp là những từ nhiều nghĩa
2.2.Trong ví dụ sau từ in đậm đợc gạch chân có phải là những từ nhiều nghĩa
không
+Ruồi đậu mâm xôi đậu
+Kiến bò đĩa thịt bò
+Con ngựa đá con ngựa đá
3.Bài mới
Giới thiệu bài:
Chúng ta thử tởng tợng tơng lai Tiếng Việt sẽ nh thế nào nếu ngôn ngữ ấy không có
thêm một từ ngữ mới nào hoặc giả nh thế hệ ngời Việt Nam trong tơng lai chỉ quen sử
dụng ngôn ngữ quốc tế -Tiếng AnhBài học hôm nay sẽ giúp ta tìm câu trả lời
Giáo án Ngữ văn 9