ke hoach ca nhan mon ly

Kế hoạch cá nhân năm học 2009 2010
I. sơ yếu lý lịch
Họ và tên: Tăng Ngọc Diên Ngày sinh 12 tháng 10 năm 1979
Hệ đào tạo: Đại học s phạm Môn đào tạo: vật lý
Năm vào nghành: 2000
Nhiệm vụ đợc giao:
+ Chuyên môn: Giảng dạy vật lý lớp 8, lớp 9
+ Kiêm nhiệm: ..
Đăng ký thi đua:
II. chỉ tiêu phấn đấu:
1. ngày công: Đủ ngày công lao động
2. Hồ sơ cá nhân: Xếp loại tốt
3. Hiệu quả giảng dạy:
+ Chất lợng đại trà: đạt và vợt mặt bằng chung
+ Chất lợng mũi nhọn:
Học sinh giỏi trờng 4 em, giỏi huyện 2 em, giỏi tỉnh
4. Dụ giờ thăm lớp: 37 tiết
5. Thao giảng thực tập: Xếp loại khá
6. Sáng kiến kinh nghiệm xếp bậc 2
7. Đồ dùng dạy học: sử dụng tốt đồ dùng dạy học hiện có trong nhà trờng và cố gắng tạo thêm một số đồ dùng học tập mới.
8. Lớp chủ nhiệm :
III. Những giải pháp lớn
Để đạt những chỉ tiêu trên bản thân cá nhân cần có những giải pháp sau:
1
- Tăng cờng giữ dìn sức khoẻ, cố gắng thu xếp công việc riêng một cách hợp lý khoa học để không làm ảnh hởng đến công
việc giảng dạy.
- Quá trình chuẩn bị hồ sơ giáo án bài giảng cần tỉ mỉ chi tiết, sạch sẽ. Trong quá trình sạon bài phải chú ý đến chất lợng của
tiết dạy, những bài dạy có đồ dùng hình vẽ minh hoạ cần khai thác tối đa để đạt hiệu quả tối u cho việc truyền tải kiến thức
cho học sinh.
- Quá trình hội họp cần ghi chép đầy đủ , sạch sẽ và khoa học.
- Để đạt đợc mặt bằng chung về chất lợng đại trà thì trong quá trình soạn bài, giảng dạy phải chú ý đến thông tin đa ra, chú ý

đến khả năng tiếp thu của học sinh và những tình huống bài học đa ra phải chú ý đến đồng thời ba đối tợng : khá, trung bình,
yếu. Giáo viên có thể thờng đa ra những tình huống có vấn đề nhằm gây hứng thú lôi cuốn học sinh vào trong quá trình học
một cách tích cực. Giáo viên tranh thủ đa ra những thông tin mới, những bài tập hay sau mỗi bài học nhằm kichs thính tính
ham học của học sinh.
- Để đạt đợc kết quả mũi nhọn giáo viên cần tăng cờng tìm tòi những bài tập hay và khó để phục vụ cho việc bồi dỡng. Giáo
viên sẵn sàng bỏ nhiều thời gian để tham gia bồi dỡng học sinh khá giỏi.
- Không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng cách tự học qua sách báo, qua đồng nghiệp và qua nhiều luồng
thông tin khác.
IV Phần kế hoạch
1. Kế hoạch kiêm nhiệm:
+ Yêu cầu:
+ Chỉ tiêu:
+ Biện pháp:
2. Kế hoạch bộ môn
2
Vật lý 9
Môn chơng
và số tiết
Mục đích yêu cầu Phơng
pháp dạy
Đồ dùng dạy
học
Số lần và nội
dung kiểm tra
Kết quả
kiểm tra
Về kiến thức Về kỹ năng G/dục t tởng
Chơng I vật
lý 9
Tiết 1: sự phụ thuộc của cờng độ

dòng điện vào hiệu điện thế giữa
hai đầu dây dẫn.
- Mắc mạch
điện theo sơ
đồ.
- vẽ đồ thị
Yêu thích
môn học
- Dạy học
nêu vấn đề.
- Học sinh
làm TN rút
ra kiến
thức mới
điện trở mẫu,
am pe kế,
nguồn điện,
dây nối.
Tiết 2: Điện trở dây dẫn - Định
luật ôm
Sử dụng một
số thuật ngữ
nói về hiệu
điện thế, cờng
độ dòng
điệnvà vẽ sơ
đồ mạch điện.
Cẩn thận,
kiên trì
Dạy học

nêu vấn đề.
Hs thảo
luận nhóm.
Bảng ghi giá
trị thơng số
U/I
Tiết 3: Thực hành xác định điện trở
của dây dẫn bằng vôn kế và am pe
kế.
Mắc mạch
điện theo sơ
đồ, sử dụng
dụng cụ đo,
kỹ năng viết
báo cáo thực
hành
Hợp tác
nhóm.
Yêu thích
môn học.
Trung thực
Học sinh
làm TN rút
ra kiến
thức.
Am pe kế, vôn
kế, nguồn
điện, dây điện
trở, dây dẫn
Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp

Xây dựng công thức tính: R
tđ
= R
1

+ R
2
Và hệ thức
2
1
2
1
R
R
u
u
=
Mô tả TN kiểm tra
Kỹ năng suy
luận logic.
Kỹ năng sử
dụng dung cụ
đo.
Vận dung
kiến thức đã
học để giải
thích hiện t-
ợng
Dạy học
nêu vấn đề

Am pe kế, vôn
kế, nguồn
điện, dây điện
trở mẫu 6

,
10

, 16


dây dẫn
Môn chơng
và số tiết
Mục đích yêu cầu Phơng
pháp dạy
Đồ dùng dạy
học
Số lần và nội
dung kiểm tra
Kết quả
kiểm tra
3
Về kiến thức Về kỹ năng G/dục t tởng
Chơng I vật
lý 9
Tiết 5: Đoạn mạch song song
Xây dựng công thức
21
111

RRR
td
+=
và hệ thức
2
1
2
1
R
R
I
I
=
, mô tả TN kiểm tra
Kỹ năng suy
luận.
Kỹ năng bố trí
TN và tiến
hành TN
Vận dụng
một số kién
thức đã học
để giải thích
một số hiện t-
ợng
Hợp tác
nhóm.
Dạy học
nêu vấn đề
Ba điện trở

mẫu một am
pe kế, một
vôn kế và
nguồn điện
Tiết 7, 8, 9 sự phụ thuộc của điện
trở vào chiều dài, tiết diện, vật liệu
làm dây.
Kỹ năng suy
luận.
Mắc mạch
điện và sử
dụng dụng cụ
đo
Trung thực,
cẩn thận có
tinh thần hợp
tác nhóm.
Hs làm TN
rút ra kiến
thức.
Am pe kế,
nguồn điện,
các điện trở
mẫu
Tiết 11: Bién trở - Điện trở dùng
trong kỹ thuật.
Hs hiểu đợc biến trở là gì? nguyên
tắc hoạt động của biến trở.
Biết cấu tạo các điện trở dùng
trong kỹ thuật

Mắc và vẽ sơ
đồ mạc điện
sử dụng biến
trở.
Yêu thíc khoa
học kỹ thuật
Hoạt đọng
hợp tác
nhóm.
Dạy học nê
vấn đề
Biến trỏ, bóng
đèn, am pe kế,
dây dẫn,
nguồn điện.
Tiết 12: Công suất điện
Nêu đợc ssó oát ghi trên mỗi dụng
cụ điện, vận dụng công thức P =
U.I để thính một đại lợng khi biết
các đại lợng còn lại.
Kỹ năng thu
thập và xử lý
thông tin,
Yêu thích
môn học
Tổ chức
hoạt động
nhóm. Dạy
học nêu
vấn đề

Một bóng đèn
3V-6W, 6v-
6W, am pe kế,
vôn kế, nguồn
điện
Tiết 13: Điện năng, công của dòng
điện.
Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện
có năng lợng. Nêu đợc dụng cụ đo
là điện năng là công tơ điện
Kỹ năng phân
tích, tổng hợp
và suy luận
Ham học hỏi.
Gd thế giới
quan khoa
học.
Dạy học
nêu vấn đề
Bảng phụ,
công tơ điện
Môn chơng
và số tiết
Mục đích yêu cầu Phơng
pháp dạy
Đồ dùng dạy
học
Số lần và nội
dung kiểm tra
Kết quả

kiểm tra
Về kiến thức Về kỹ năng G/dục t tởng
Chơng I vật Tiết 15: Thực hành xác định công Kỹ năng mắc Trung thực, Thực hành Nguồn điện, Số lần kiểm tra
4
lý 9 swts của các dụng cụ điện bằng
vôn kế và am pe kế.
mạch điện, kỹ
năng làm bài
thực hành
có tinh thần
hợp tác nhóm
trong làm TN
am pe kế, vôn
kế bóng đèn,
quạt điện,
biấn trở và
dây dẫn
Tiết 16: Định luật Jun Len
Nêu đợc tác dụng nhiệt của dòng
điện
Phát biểu định luật jun- len
ềnn luyện kỹ
năng phân
tích tỏng hợp,
suy luận.
Gd thế giới
quan khoa
học
Dạy học
nêu vấn đề

Hs hợp tác
nhóm
Hình 13.1 và
hình 16.1 sgk
phóng to
Tiết 20 thực hành
vẽ sơ đồ mạch điện, làm TN kiểm
nghiệm định luật jun len,
Tác phong
mắc mạch
điện, cẩn thận
chính xác.
Trung thực Hs làm TN
rút ra kiến
thức
Nguồn điện,
vôn kế, biến
trở, nhiệt lợng
kế, dây dẫn
Tiết 21: An toàn và tiết kiệm điện
Hs biết cách sử dụng điện an toàn,
Sử dụng điện một cách hợp lý
Phân tích, giải
thích hiẹn t-
ợng
Có ý thức tiết
kiệm điện
trong đời
sống
Hs hoạt

động
nhóm.
Dạy học
nêu vấn đề
đồng hồ điện,
nam châm
điện, phích
cám điện
Chơng II:
Điện từ học
Tiết 23: Nam châm vĩnh cửu
Mô tả đợc từ tính của nam châm,
biết cách xác định cực bắc, cực
nam của nam châm, biết các cực
nào hút, đẩy nhau, biết cấu tạo của
la bàn
Xác định các
cực của nam
châm, giải
thích hoạt
đông của la
bàn
Yêu thích
môn học
Hs làm TN
rút ra kiến
thức.
Dạy học
nêu vấn đề
NC vĩnh cửu,

mạt sắt, la
bàn, giá TN
Tiết 24: Tác dụng từ của dòng điện
Hs biết dòng điện có tác dụng từ
Lắp đạt TN
nhận biết từ
trờng của
dòng điện
Gd thế giới
quan khoa
học
Hoạt động
nhóm, dạy
học nêu
vấn đề
Nguồn điện,
kim NC, biến
trở, dây nối,
gjía đỡ
Môn chơng
và số tiết
Mục đích yêu cầu Phơng
pháp dạy
Đồ dùng dạy
học
Số lần và nội
dung kiểm tra
Kết quả
kiểm tra
Về kiến thức Về kỹ năng G/dục t tởng

Chơng II.
Điện từ học
Tiết 25: Từ phổ Từ trờng
Hs biết dùng mạt sát để tạo ra từ
phổ, vẽ đờng sức từ
vẽ đờng sức từ
của NC thẳng
Gd thế giới
quan khoa
học
Hs làm TN
rút ra kiến
thức
Nam châm
thẳng, mạt sắt,
tấm nhựa, kim
Số lần kiểm tra:
5
NC
Tiết 26: Từ trờng của ống dây có
dòng điện chạy qua
Hs biết từ trờng của ống dây có
dòng điện chạy qua, so sánh từ phổ
của ống dây và từ phổ của NC
thẳng
vẽ đờng sức từ
của ống dây
Thận trọng
khéo léo khi
làm TN

Hs làm TN
rút ra kiến
thức.
Dạy học
nêu vấn đề
Tấm nhựa có
sẵn các vòng
dây, mạt sắt,
nguồn điện,
dây dẫn
Tiết 27: Sự nhiễm từ của sắt, thép-
nam châm điện
Hs so sánh đợc sự nhiễm từ của sắt
và thép. Biết cấu tạo của NC điện
Mắc mạch
điện theo sơ
đồ
Thc hiện an
toàn điện
Hs hoạt
động nhóm
làm TN rút
ra kiến
thức, dạy
học nêu
vấn đề
ống dây kim
NC, giá TN,
biến trở,
nguồn điện,

lõi sắt non, lõi
thép, đinh
ghim nguồn
điện
Tiết 28: ứng dụng của NC
Hs biết một số ứng dụng của NC
và giải thích hoạt động của một số
ứng dụng đó
Giải thích
hoạt động của
loa điện, rơ le
điện
Hs thấy vai
trò ứng dụng
của NC
Dạy học
nêu vấn đề
ẩng dây, NC
chữ U, nguồn
điện, giá TN..
Tiết 29: lực điện từ
Mô tả TN chứng tỏ tác dụng từ của
dòng điện lên dây dẫn thẳng có
dòng điện chạy qua, vận dụng quy
tắc bàn tay trái để biểu diễn lực
Mắc mạch
điện theo sơ
đồ, vẽ và xác
định chiều đ-
ờng sức từ

Cẩn thận ,
trung thực khi
làm TN .
Hs làm TN
rút ra kiến
thức.
Dạy học
nêu vấn đề
Nguồn điện,
NC chữ U,
đoạn dây AB,
biến trở, am
pe kế
Tiết 30: Động cơ điện một chiều
Mô tả và giải thích hoạt động của
động cơ điện một chiều, nêu tác
dụng của động cơ điện.
Vận dụng quy
tắc bàn taytrái
xác định chiều
lực điện từ
Ham hiểu
biết, yêu
thích môn
học
Hs làm TN
rút ra kiến
thức
Nguồn điện,
mô hình động

cơ điện
Môn chơng
và số tiết
Mục đích yêu cầu Phơng
pháp dạy
Đồ dùng dạy
học
Số lần và nội
dung kiểm tra
Kết quả
kiểm tra
Về kiến thức Về kỹ năng G/dục t tởng
Chơng II:
Điện từ học
Tiết 31: Thực hành chế tạo NC
vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của
ống dây có dòng điện chạy qua
Kỹ năng thực
hành và viết
báo cáo

Trung thực,
cẩn thận
Hs hoạt
động nhóm
Nguồn điện,
hai đoạn dây
dẫn 1 bằng
thép 1 bằng
6