GA LỚP 3 TUẦN 22

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 22
Thứ Môn
Tên bài dạy
Hai
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Chào cờ
Nhà Bác học và cụ già
Nhà Bác học và cụ già
Luyện tập
Tôn trọng khách nước ngoài (T2)
Ba
Tập đọc
Chính tả
Toán
Tự nhiên xã hội
Thể dục
Cái cầu
Nghe viết: Ê-đi-xơn
Hình tròn, tâm, đường kính
Rễ cây
Bài 43
Tư
Luyện từ và câu
Tập viết
Toán
m nhạc
Từ ngữ về sáng tạo – Dấu phẩy

Ôn chữ hoa P
Vẽ trang trí hình tròn
Năm
Tập đọc
Toán
Tự nhiên xã hội
Thủ công
Thể dục
Chiếc máy bơm
Nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số
Rễ cây (TT)
Đan nong đôi (T1)
Bài 44
Sáu
Tập làm văn
Chính tả
Toán
Mó thuật
Sinh hoạt lớp
Nói, viết về người lao động
Nghe viết: Một nhà thông thái
Luyện tập
Vẽ màu vào dòng chữ nét đều
Thứ hai
Tập đọc – Kể chuyện
NHÀ BÁC HỌC VÀ CỤ GIÀ
I . MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
A . Tập đọc
1 . Rèn kó năng đọc thành tiếng
- Chú ý đọc đúng tên nước ngoài : Ê-đi-xơn ; các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi, may mắn, loé

lên, nảy ra,…
- Biết phân biệt lời người kể vá các nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ)
2. Rèn kó năng đọc hiểu
- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (nhà bác học, cười móm mém,…)
- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi nhà bác học vó đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong
muốn mang khoa học phục vụ cho mọi người.
B . Kể chuyện
1 . Rèn kó năng nói
- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà
cụ) .
2 . Rèn kó năng nghe
II . CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to)
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
+ Bác só Đặng Văn Ngữ có nh đóng góp gì cho hai cuộc
kháng chiến ?
+ Tìm nh chi tiết nói lên tinh thần yêu nước của bác só
Đặng Văn Ngữ ?
- GV nhận xét – Ghi điểm
3. Bài mới
A.Tập đọc
Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết về
một nhà bác học vó đại vào bậc nhất thế giới, đã cống hiến
cho loài người một ngàn sáng chế. Ông tên là Ê-đi-xơn,
người Mó. Chính là nhờ có Ê-đi-xơn, chúng ta có điện dùng
nhu ngày hôm nay. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy Ê-

đi-xơn có óc sáng tạo kì diệu và quan tâm đến con người
như thế nào.
- GV ghi tựa
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV treo tranh bài ,hỏi nội dung tranh
a).Đọc mẫu:
-GV đọc diễn cảm toàn bài
- Tóm tắt nội dung : Ca ngợi nhà bác học vó đại Ê-đi-xơn
rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn mang khoa học phục
- 2HS đọc 2 đoạn của bài “Người trí thức yêu
nước”
- 3 HS nhắc lại
… HS trả lời về tranh
HS theo dõi SGK
vụ cho mọi người.
b). Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
*Đọc từng câu
GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em. (các
từ : Ê-đi-xơn nổi tiếng, khắp nơi, may mắn, loé lên, nảy ra,
…)
-Hướng dẫn ngắt hơi khi đọc câu văn dài.
*Đọc từng đoạn trước lớp
-Hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi.
-Hướng dẫn giải nghóa từ:
+ Từ nhà bác học là thế nào ?
+ cười móm mém là cười như thế nào ?
*Đọc từng đoạn trong nhóm
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài.
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi
+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? (các em nói những

điều các em biết về Ê-đi-xơn : nhờ sách, báo, truyện hoặc
nghe ông bà, cha mẹ kể)
GV chốt : Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ,
sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài
người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả.
Ông phải đi bán báo kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ
tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một
nhà bác học vó đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới.
+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ già xảy ra vào lúc
nào ?
GV tóm ý
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3
+ Bà cụ mong muốn điều gì ?
+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?
+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghó gì ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn 4
+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ?
+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?
GV chốt : Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống
con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng
hơn.
GV tổng kết bài, giáo dục tư tưởng.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
-GV đọc mẫu lại và hướng dẫn đọc đoạn 3
- HS đọc đồng thanh từ : Ê-đi-xơn.
- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)
- 2HS đọc câu văn dài
- 4 HS đọc 5 đọan trước lớp
- HS nhận xét
… người có hiểu biết sâu rộng về một hoặc

nhiều nghành khoa học.
… cười mà miệng và má hõm vào do rụng hết
răng.
- HS luyện đọc theo nhóm bàn
-4 nhóm lần lượt đọc đồng thanh 4 đoạn.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn1. Ba HS nối tiếp
đọc các đoạn 2, 3, 4.
- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1
- HS thảo luận nhóm phát biểu
… xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện,
mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà
cụ cũng là một trong số người đó.
- 1HS đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2, 3
… bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe
không cần ngựa kéo mà lại rất êm.
HS trao đổi nhóm đôi
…vì ngựa kéo rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bò ốm
…chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện.
- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 4
… nhờ óc sáng tạo kì diệu sự quan tâm đến con
người và lao động miệt mài của nhà bác học
để thực hiện bằng được lời hứa.
- HS suy nghó phát biểu.
Hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật (giọng Ê-đi-xơn : reo
vui khi sáng kiến loé lên, Giọng bà cụ : phấn chấn. Giọng
người dẫn chuyện : khâm phục.
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc
B. Kể chuyện
- GV nêu nhiệm vụ : Vừa rồi các em đã tập đọc truyện
Nhà bác học và bà cụ theo các vai (người dẫn chuyện, Ê-

đi-xơn, bà cụ). Bây giờ, các em sẽ không nhìn sách, tập kể
lại câu chuyện theo cách phân vai.
-Hướng dẫn kể chuyện
GV nhắc các em nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí
nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) bình
chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất
4 . Củng cố – Dặn dò
+ Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì?
- Về tập kể lại cho người thân nghe .
-Chuẩn bò bài Cái cầu
- 3 HS một nhóm luyện đọc
2nhóm thi đọc
HS nhắc lại yêu cầu
- HS tự hình thành nhóm, phân vai.
- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo
vai.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay.
TOÁN
Tiết 106 : LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU :
Giúp HS
- Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm số ngày trong từng tháng.
- Củng cố kó năng xem lòch (tờ lòch tháng, năm …).
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tờ lòch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2004.
- Tờ lòch năm 2005.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 . Ổn đònh
2 . Bài cũ :
- GV nhận xét – Ghi điểm
2 . Bài mới:
Giới thiệu bài :GV giới thiệu trực tiếp- Ghi tựa.
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 : GV hướng dẫn HS tìm tháng trước sau đó tìm đến
ngày cuối cùng dò xem ngày đó là thứ mấy : Ví dụ
- Ngày 3 tháng 2 là thứ ba
- GV nhận xét sửa sai
Bài 2 : GV hướng dẫn HS xem lòch năm 2005 rồi tự điền kết
quả
- HS làm bài 4. Nêu tên trung điểm mỗi cạnh
của hình chữ nhật ABCD.
- 1 tổ nộp vở
- 3 HS nhắc tựa
- 2 HS nêu yêu cầu bài toán
- 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên
bảng làm vào bảng phụ :
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS làm giấy nháp – 8 HS lên bảng đại diện 2
+ Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ?
Bài 3 :
+ Bài 3 củng cố cho ta gì ?
Bài 4 :
- GV hướng dẫn cần xác đònh được tháng 8 có 31 ngày. Sau
đó có thể tính dần : ngày 30 tháng 8 là chủ nhật, ngày 31
tháng 8 là thứ 2, ngày 1 tháng 9 là thứ 3, ngày 2 tháng 9 là
thứ tư. Vậy phải khoanh vào chữ C .
4 . Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3
- GV nhận xét tiết học.
nhóm thi điền nhanh kết quả nhóm điền đúng,
nhanh nhóm đó thắng cuộc.
- HS nhận xét bài làm của bạn
… bài 1 và bài 2 củng cố cho ta về cách xem lòch
để biết thứ, ngày, tháng.
- 2 HS đọc yeu cầu của bài .
Dãy A: Những tháng có 30 ngày là tháng 4,
tháng 6, tháng 9, tháng 11.
Dãy B: Những tháng có 31 ngày là tháng 1, tháng
3, tháng 5, tháng 7, tháng 8, tháng 10, tháng 12.
- HS nhận xét bài làm của bạn :
… cách tìm số ngày trong các tháng.
- 2 HS đọc bài toán

Đạo đức
TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T2)
I . MỤC TIÊU
1 . HS hiểu
- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài.
- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài.
2.HS biết:
-Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tòch, quyền được giữ gìn
bản sắc dân tộc (ngôn ngữ, trang phục, …)
-HS biết cư xử lòch sự gặp gỡ với khách nước ngoài
3. Thái độ: HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài.
II . CHUẨN BỊ
- Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1.

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
3 . Bài mới
Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa
Hoạt đông 1 : Liên hệ thực tế
 Mục tiêu : HS tìm hiểu các hành vi lòch sự với khách
nước ngoài.
HS nhắc tựa
 Cách tiến hành :
a) GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi với nhau:
- Em hãy kể một hành vi lòch sự với khách nước ngoài mà
em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo)
- Em có nhận xét gì về những hành vi đó ?
Kết luận :Cư xử lòch sự với khách nước ngoài là một việc
làm tốt, chúng ta nên học tập.
Hoạt động 2 . Đánh giá hành vi
 Mục tiêu : HS biết các hành vi ứng xử với khách
nước ngoài.
HS biết thêm một số biểu hiện của lòng tọn trọng, mến
khách và ý nghóa của việc làm đó.
 Cách tiến hành :
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét
cách ứng xử với nước ngoài trong 3 trường hợp:
a) Bạn vi lúng túng, xấu hổ. Không trả lời khi khách nước
ngoài hỏi chuyện .
b) Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài đánh giày, mua

đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu, từ chối.
c) Bạn Kiên phiên dòch giúp khách nước ngoài khi họ mua
đồ lưu niệm.
-GV kết luận :
+ Tình huống a) Bạn Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ
mà tự tin khách nước ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không
hiểu ngôn ngữ của họ (vui vẻ nhìn thẳng vào mặt họ, không
cúi đầu hoặc quay đầu nhìn dđi chỗ khác)
+Tình huống b) Nếu khách nước ngoài đã ra hiệu không
muốn mua, các bạn không nên bám theo sau, làm cho
khách khó chòu.
+Tình huông c) Giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù
hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách.
Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng vai
 Mục tiêu :HS biết cách ứng xử trong các tình huống
cụ thể.
 Cách tiến hành :
-GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách
ứng xử cần thiết trong tình huống.
a) Có vò khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em
về tình hình học tập .
b) Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của
khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ.
-GV kết luận :
a) Cần chào đón khách niềm nở.
b) Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như
vậy. Đó là việc làm không đẹp.
* Kết luận :
Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ không
- Từng cặp HS trao đổi với nhau.

- Các nhóm trình bày kết quả công việc.
Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
Cả lớp nhận xét
- Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai, các bạn khác trao
đổi, bổ sung.
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày.
cần thiết là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp
khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước, con
người Việt Nam.
Thứ ba
TẬP ĐỌC
CÁI CẦU
I . MỤC TIÊU
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng,…
- Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ..
2. Rèn kó năng đọc - hiểu.
- Hiểu được các ý mới trong bài (chum, ngòi, sông Mã)
- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra đẹp
nhất, đáng yêu nhất.
- Học thuộc lòng bài thơ.
II . CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
III . LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 .Ổn đònh
2 . Bài cũ:

-GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm.
3 .Bài mới :
Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài thơ Cái cầu (GV
giới thiệu ảnh minh hoạ cái cầu trong SGK). Cầu này tên là gì ?
Có một bạn nhỏ đã được cha gửi cho chiếc ảnh cái cầu này.
Bạn nhỏ rất yêu cái cầu trong ảnh. Chúng ta sẽ học bài thơ để
hiểu vì sao bạn nhỏ yêu cái cầu này như thế.
- GV ghi tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc
a).Đọc mẫu:
-GV đọc diễn cảm bài thơ
-Tóm tắt : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc
cầu do cha làm ra đẹp nhất, đáng yêu nhất.
b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghóa từ
+ Đọc từng dòng
- GV uốn ắn tư thế đọc và lỗi phát âm của các em.
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp
- GV nhắc các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
dòng, các khổ thơ; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình
cảm yêu qýi của bạn nhỏ với chiếc cầu của cha : vừa bắc xong,
yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha…
- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài. (chum,
ngòi, sông Mã)
+Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- 3 HS đọc nối tiếp bài “Nhà bác học
và bà cụ ” Sau trả lời các câu hỏi .
-HS lắng nghe.
-3 HS nhăc lại tựa bài.
-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu.
- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng

đến hết bài thơ .
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trước
lớp.
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi
- HS đọc đồng thanh cả bài
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc cả bài thơ
+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?
+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắc qua
dòng sông nào ?
GV :cầu Hàm Rồng – chiếc cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông
Mã, trên đường vào thành phố Thanh Hoá. Cầu nằm giữa hai
quả núi. Một bên giống đầu rồng nên gọi là núi Rồng. Bên kia
giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc. Trong thời kì chống Mỹ
cứu nước, cầu Hàm Rồng có vò trí vô cùng quan trọng. Máy bay
Mó thường xuyên bắn phá vò trí này nhằm phá cầu, cắt đứt
đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam cùa ta. Bố
của bạn nhỏ đã tham gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng đó.
*Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2,3,4
+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghó đến những gì ?
- GV khuyến khích mỗi em nói theo ý mình mà vẫn gắn với các
hình ảnh trong bài thơ
+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?
*Yêu cầu HS đọc lại cả bài thơ
+ Tìm câu thơ em thích nhất, gi thích vì sao em thích câu thơ
đó ?
GV tổng kết bài, giáo dục tư tưởng.
Hoạt động 3:Học thuộc lòng bài thơ.
-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài.
-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ.

4 . Củng cố – Dặn dò
- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài.
- Dặn dò về nhà chuẩn bò bài sau : “Máy bơm nước”.
- GV nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ
… cha làm nghề xây dựng – có thể là
kó sư hoặc công nhân.
… cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã.
- 1HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 2,
3, 4
… bạn nhỏ nghó đến sợi tơ nhỏ, như
chiếc cầu giúp nhện qua chum nước.
Bạn nghó đến ngọn gió, như chiếc cầu
giúp sáo sang sông. Bạn nhỏ nghó đến
lá tre, như chiếc cầu giúp kiến qua
ngòi. Bạn nhỏ nghó đến chiếc cầu tre
sang nhà bà ngoại êm như võng trên
sông ru người qua lại. Bạn nghó đến
chiếc cầu ao mẹ thường đãi đỗ.
… chiếc cầu trong tấm ảnh – cầu Hàm
Rồng. Vì đó là chiếc cầu do cha bạn
và các đồng nghiệp làm nên.
- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ.
- HS suy nghó phát biểu
+ Em thích hình ảnh chiếc cầu làm
bằng sợi tơ nhện bắc qua chum nước
vì đó là hình ảnh rất đẹp, rất kì lạ.
Tác giả quan sát và liên tưởng rất tinh
tế mới thấy sợi tơ nhỏ như chiếc cầu
của nhện.

+ Em thích hình ảnh chiếc cầu tre như
chiếc võng mắc trên sông ru người
qua lại. Được đi trên một chiếc cầu
như thế thật thú vò.
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.
Các bạn khác nhận xét góp ý
- HS luyện học thuộc lòng tại lớp.
- Đại diện của các nhóm đọc thuộc
bài thơ trước lớp.
CHÍNH TA Û
NGHE – VIẾT:NHÀ BÁC HỌC VÀ CỤ GIÀ
I . MỤC TIÊU
Rèn kó năng viết chính tả :
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn v Ê- đi- xơn.
- Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn : tr /ch; dấu hỏi /dấu ngã và giải câu đố
II . ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn BT 2b.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét -Ghi điểm
3 .Dạy bài mới :
Giới thiệu bài : Ghi tựa
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả
a. Hướng dẫn HS chuẩn bò
- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả .
+Đoạn văn gồm có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?
+ Tên riêng Ê-đi-xơn được viết như thế nào ?

Hướng dẫn viết bảng con từ khó : Ê-đi –xơn, …
- GV nhận xét sửa sai ở bảng con
b) GV đọc cho HS viết bài vào vở
GV quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút.
c) Chấm chữa bài
Chấm 5-7 bài. Nhận xét từng bài về các mặt : Nội dung bài
chép (đúng /sai), chữ viết (đúng /sai, sạch/bẩn, đẹp/ xấu),
cách trình bày (đúng/ sai, đẹp /xấu).
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b : GV viết sẵn đề vào bảng quay
* Hướng dẫn HS làm bài
- GV nhận xét chốt lời giải đúng :
a) tròn, trên, chui -Là mặt trời.
b )chẳng, đổi, dẻo, đóa -Là cánh đồng
4 .Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học ,nhắc nhở.
- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài chính tả mỗi lỗi sai viết lại
1 dòng và làm BT.
- 3HS viết bảng lớp cả lớp viết vào bảng
con:
- HS nhận xét bạn.
- 3 HSnhắc tựa.
Cả lớp theo dõi SGK
… 6 câu
… Viết hoa các tên riêng và các chữ đầu câu
và tên riêng Ê- đi- xơn
… Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối
giữa các tiếng
-HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó.
- Các nhóm nhận xét bổ sung.

- HS đọc phân tích từ khó
- HS viết bảng con : Ê-đi-xơn
- Lớp viết bài
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
- 2 HS lên bảng viết bảng quay
- Lớp làm vở nháp
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làm
đến đâu GV sửa đến đó.
-Cả lớp viết vào vở.
TOÁN
Tiết 107 : HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH
I . MỤC TIÊU :
Giúp HS
- Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính chủa hình tròn.
- Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một xố mô hình hình tròn (bằng bìa hoăc nhựa), mặt đồng hồ, chiếc đóa hình,…
- Com-pa dùng cho GV và com-pa dùng cho HS.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Bài cũ :
-GV kiểm tra 1 số vở của HS.
- GV nhận xét – Ghi điểm
2 . Bài mới:
Giới thiệu bài - Ghi tựa.
Hoạt động 1:Giới thiệu hình tròn
- GV đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn (mặt đồng hồ,…)
giới thiệu “mặt đồng hồ hình tròn”
- GV giới thiệu hình tròn vẽ sẵn trên bảng, giới thiệu tâm o,

bán kính OM, đường kính AB. (GV “mô tả” biểu tượng trên
hình vẽ để các em biết)
M

A B
O
Nhận xét : Trong một hình tròn
* Tâm là trung điểm của đường kính AB.
* Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài bán kính.
Hoạt động 2: Giới thiệu com-pa và cách vẽ hình tròn
- GV đưa ra cái com-pa vá giới thiệu cấu tạo của com-pa. Com-
pa đẻ vẽ hình tròn.
-Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm
+ Xác đònh khẩu độ com-pa bằng 2cm trên thước.
+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì được
quay một vòng vẽ thành hình tròn.
Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành
Bài 1 : Nêu tên các bán kính, đường kính có trong mỗi hình
tròn . C
P

M N A O B
N

D
- 4HS làm bài 3.
- 1 tổ nộp vở
- 3 HS nhắc tựa
- 4 HS nêu lại.
- HS quan sát cách vẽ hình tròn .

- 2 HS đọc yêu cầu bài
+ Bán kính OM, ON, OP, OQ, OA, OB.
+ Đường kính MN, PQ, AB
+ Còn CD không phải đường kính vì nó
không đi qua tâm O
- HS nhận xét bài làm của bạn.
Q
Bài 2 : Vẽ hình tròn có
a) Tâm O có bán kính 2cm
b) Tâm I có bán kính 3cm

Bài 3 :
4 . Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3
- GV nhận xét tiết học.
- HS vẽ hình tròn tâm O có bán kính
2cm
và hình tròn tâm I có bán kính 3 cm.
- HS quan sát hình vẽ rồi nêu tên các
bán kính, đường kính của hình tròn .
OM, ON, OP, OQ là bán kính
+ MN , PQ là đường kính
OA, OB là bán kính => AB là đường
kính.
+ CD không qua O nên CD không là
đường kính => từ đó IC, ID không phải
là bán kính.
T Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 43 :RỄ CÂY

I . MỤC TIÊU
Sau bài học HS có khả năng :
- Kể - nêu được đặc điểm của rễ cọc, rêõ chùm, rễ phụ, rễ củ.
- Phân loại các rễ cây sưu tầm được . .
II . ĐỒ DÙNG D HỌC
- Các hình trong sách trang 82,83.
- Sưu tầm các loại rễ cọc , rêõ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Bài cũ
3 . Bài mới
Giới thiệu bài :Nêu yêu cầu tiết học
- Ghi tựa
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
 Mục tiêu :Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rêõ chùm,
rễ phụ, rễ củ
 Cách tiến hành :
Bước1 :GV yêu cầu các nhóm làm việc theo cặp
- Hãy QS hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm
của rễ cọc và rễ chùm.
Hãy quan sát hình 6, 5, 7 trang 83 SGK và mô tả đặc điểm
của rễ phụ và rễ củ.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Các nhóm trình bày trước lớp-lớp nhận xét tuyên dương
Kết luận : Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ
- 3HS nhắc lại
- HS thực hiện
- Quan sát tranh và mô tả đặc điểm từng loại
rễ trong tranh

- HS khác nhận xét bổ sung nếu cần