BÁO CÁO TỔNG KẾT CHUYÊN MÔN

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HÓC MÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS TÂN XUÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Mẫu 11
BÁO CÁO TỔNG KẾT CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC: 2009 - 20109
TỔ (NHÓM) BỘ MÔN : …………………
------------------
I. TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ:
- Tổng số giáo viên: Đại học:
Cao đẳng:
Trong đó: Nữ:
Biên chế:
Thỉnh giảng:
Tập sự:
- Tổng số giáo viên thực hiện công tác kiêm nhiệm:
Trong đó: Công tác chủ nhiệm:
Công tác khác:
Số giáo viên kiêm nhiệm 2 chức danh trở lên:
- Tỉ lệ giáo viên trên chuẩn (chỉ tính những giáo viên đã tốt nghiệp):
- Tổng số giáo viên đang học nâng chuẩn :
Trong đó: - Đang học đại học hoá:
- Quản lý nhà nước:
-……………………….
- Tổng số giáo viên có trình độ Tin học A: ……..; Tỉ lệ:…….
- Tổng số giáo viên có chứng chỉ ứng dụng CNTT trong dạy học: ……..; Tỉ lệ:……
- Tổng số giáo viên được phân công giảng dạy các khối lớp :
Khối 6:
Khối 7:
Khối 8:
Khối 9:

- Số giáo viên được phân công giảng dạy 2 môn:
Stt Họ và tên Ngành đào tạo Môn dạy Lớp giảng dạy Tổng số
tiết/ tuần
1
II. HOẠT ĐỘNG TỔ (NHÓM ) BỘ MÔN:
1. Xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch: (lưu ý đối chiếu với kế hoạch đã xây
dựng đầu năm học để đánh giá các công tác, chỉ tiêu mà tổ - nhóm đã thực hiện được hoặc
chưa được. Đối với những mặt chưa thựchiện được cần nêu nguyên nhân)
2. Sinh hoạt chuyên môn: (nêu mặt được, chưa được; tập trung vào các nội dung
sau)
2.1. Rút kinh nghiệm về công tác giảng dạy - học tập thời gian qua, biện pháp khắc
phục.
2.2. Thống nhất nội dung bài khó, hoạt động khó trong quá trình tổ chức thực hiện.
2.3. Dự giờ, thao giảng, góp ý, rút kinh nghiệm.
2.4. Rút kinh nghiệm các bài kiểm tra, biện pháp khắc phục.
2.5. Công tác phụ đạo học sinh yếu.
2.6. Học tập Bồi dưỡng thường xuyên, vận dụng kết quả học tập bồi dưỡng thường
xuyên trong giảng dạy.
3. Thực hiện chương trình giảng dạy:
3.1. Chương trình sách giáo khoa: (mặt mạnh, tồn tại trong việc thực hiện chương
trình như: kế hoạch bài dạy, vận dụng phương pháp mới trong giảng dạy, sử dụng đồ dùng
dạy học; ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy; thái độ, kết quả học tập của học
sinh …,đối với những mặt tồn tại cần nêu được nguyên nhân về phía thầy, trò…)
3.2. Dạy học môn tự chọn: (khối thực hiện, nêu mặt mạnh, tồn tại, nguyên nhân, hiệu
quả đạt được)
3.3. Dạy học chủ đề tự chọn: (chủ đề thực hiện trong học kì 2, nêu mặt mạnh, tồn tại,
nguyên nhân, hiệu quả đạt được)
3.4. Tổng số giáo án điện tử giáo viên của tổ đã thiết kế và thực hiện trong năm
học: (đánh giá hiệu quả đạt được đối với các tiết có sử dụng giáo án điện tử, khó khăn hiện
nay khi giảng dạy giáo án điện tử )

Giáo án điện tử được tổ, nhóm đánh giá loại tốt:
STT Tên bài dạy Lớp Giáo viên thiết kế Đánh giá
4. Đổi mới phương pháp giảng dạy, triển khai dạy học theo hướng cá thể:
5. Công tác phụ đạo học sinh yếu:
Số HS yếu: Khối 6: ……….; Khối 7: ……….; Khối 8: ……..; Khối 9: ……
Các môn tổ chức phụ đạo:
- Biện pháp thực hiện:
- Kết quả đạt được so với đầu năm:
6. Thực hành thí nghiệm: (theo qui định của phân phối chương trình)
6.1. Thuận lợi:
6.2. Khó khăn:
6.3. Tổng số tiết đã thực hiện trong năm học: (chỉ báo cáo số tiết thực hành bộ môn
theo qui định của chương trình ở từng lớp; không thực hiện việc nhân số tiết thực hành thí
nghiệm với số lớp của đơn vị )
Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9
2
Số tiết thực hành thí nghiệm trên lớp theo qui
định cả năm học.
Số tiết thực hành thí nghiệm tại phòng thực hành
thí nghiệm theo cả năm học.
Số tiết thực hành thí nghiệm không thực hiện
được.
Lý do chưa thực hiện được?
7. Hoạt động tham quan - ngoại khoá:
7.1. Biện pháp đã thực hiện:
7.2. Kết quả:
Số lần tham quan ngoại khoá đã thực hiện trong năm học: (trong đó bao nhiêu lần
theo qui định của chương trình, yêu cầu bộ môn)
Thời gian
tổ chức

Nội dung
tham quan
ngoại khoá
Địa điểm
tham quan
Đối tượng
tham dự
Số người
tham dự
Nhận xét

Lưu ý: Nếu tổ chức cho học toàn trường cần ghi rõ số học sinh từng khối lớp tham
gia.
8. Phong trào làm đồ dùng dạy học: (nêu các loại đồ dùng dạy học đã làm phục vụ
cho việc giảng dạy trong năm học, không trùng với đồ dùng dạy học của năm học trước)
Stt Tên đồ dùng dạy học
tự làm
Phục vụ giảng dạy,
bài , chương
Khối Loại (tranh,
phần mềm …)
Tên người
thực hiện
[
9. Hoạt động thanh kiểm tra - dự giờ - bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo
viên:
9.1. Số giáo viên được thanh kiểm tra toàn diện trong năm học:
- Kiểm tra toàn diện:………; đạt tỉ lệ ………% so với kế họach
Kết quả: Giỏi: …………………….; Tỉ lệ: ………………
Khá: ……………….……; Tỉ lệ: ………………

ĐYC: …………………....; Tỉ lệ: ………………
Chưa ĐYC : ……………..; Tỉ lệ: ………………
- Thanh tra toàn diện:
Kết quả: Giỏi: …………………….; Tỉ lệ: ………………
Khá: ……………….……; Tỉ lệ: ………………
ĐYC: …………………....; Tỉ lệ: ………………
Chưa ĐYC: ……………..; Tỉ lệ: ………………
9.2. Số tiết đăng ký tiết tốt trong năm học:
+ Tổng số tiết tốt đã đăng ký: -
+ Số tiết đạt tốt: Tỉ lệ:
9.3. Số tiết dự giờ đồng nghiệp trong năm học:
- Tổ (nhóm) trưởng: ………..
3
- Giáo viên:…………
Trong đó: Khối 6 : …….; Khối 7 : ………; Khối 8 : ………; Khối 9 : ………
9.4. Công tác bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ:
a. Hoạt động thao giảng, chuyên đề:
Stt Tên chuyên đề hoặc
tiết thao giảng đã
thực hiện
Khối Người
thực hiện
Thời gian
thực hiện
Kết quả Ghi chú

Lưu ý: Ghi rõ ở phần ghi chú nếu là chuyên đề cấp tổ, trường, quận hoặc thành phố
b. Tham gia học bồi dưỡng thường xuyên:
c. Các hoạt động khác:
Stt Tên hoạt động, bồi dưỡng

nâng cao đã thực hiện
Hình thức
tổ chức
Đối tượng Số
lượng
Thời gian
tổ chức
Kết
quả
III. NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ:
1. Ý thức thực hiện nội dung các cuộc vận động “Hai không”, xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực do Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động; chủ đề năm
học và cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
1.1. Ưu điểm:
1.2. Tên giáo viên được giới thiệu là cá nhân tiêu biểu trong đợt học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
1.3. Tồn tại:
2. Chất lượng học tập của học sinh: (Căn cứ vào thái độ học tập trên lớp, chất
lượng học tập qua kết quả bài thi, đánh giá nhận xét từng khối, lớp)
2.1. Ưu điểm:
2.2. Tồn tại:
3. Đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ: (căn cứ vào kế hoạch tổ xây dựng từ đầu
năm học, kết quả các mặt hoạt động trong năm học)
3.1. Ưu điểm:
3.2. Tồn tại:
IV. ĐỀ NGHỊ CỦA TỔ (NHÓM) VỚI CÁC CẤP QUẢN LÝ GIÁO DỤC:
1. Với Ban Giám hiệu trường:
2. Với Phòng Giáo dục - Đào tạo:
3. Với Sở Giáo dục - Đào tạo:
Hóc Môn, ngày tháng năm

Ý KIẾN CỦA HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG HOẶC NHÓM TRƯỞNG
4