Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình

Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

Ngày soạn: 20/10/2012
Ngày giảng: /10/2012- 6B
Chơng II: Trang trí nhà ở
Tit19. Bi8. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình.
A. Mục tiêu.
1.Kiến thức:HS nhận biết đợc vai trò quan trọng của nhà ở đối với đời sống con ngời.
2.Kĩ năng:HS ứng dụng đợc sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong
nhà ở hợp lí, tạo sự thoải mái, hài lòng cho các thành viên trong gia đình.
3.Thái độ: HS có ý thức để thực hiện sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, học tập gắn
bó và yêu quý nơi ở của mình, có ý thức giữ vệ sinh cá nhân và môi trờng đang sinh hoạt.
B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên: - SGK, Giáo án, bảng phụ
- H×nh 2.1SGK phãng to.
2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
- c trc bi nh và tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình.
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan
D. Tổ chức giê häc.
I.Ổn định tổ chức lớp.
sĩ số
học sinh vắng:
II.Kiểm tra.
III.Các hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hot ng 1: Tìm hiểu vai trò của nhà ở ®èi víi ®êi sèng con ngêi.
- Mơc tiªu:HS nhËn biÕt đợc vai trò quan trọng của nhà ở đối với ®êi sèng con ngêi.
- Thêi gian: 20 Phót

- §å dïng dạy học: Hình 2.1SGK phóng to.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát H2.1 SGK HS: Trả lời
I. Vai trò của nhà ở với đời sống con
và giải thích vì sao con ngời cần theo hiểu biết ngời.
nhà ở, nơi ở. (có thể gợi ý định h- cá nhân.
ớng)
- GV ghi ý kiến của HS lên bảng
theo 3 nhóm:
+ Bảo vệ cơ thể tránh ảnh hởng
của môi trờng.
+ Thoả mÃn nhu cầu cá nhân:
+ Thoả mÃn nhu cầu sinh hoạt
chung của gia đình.
HS: Dựa vào

? Vậy theo em nhà ở có vai trò gì H2.1 SGK để
đối với con ngời.
trả lời.
HS: Theo ý
Môn: Công Nghệ 6

1

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

hiểu cá nhân

trả lời.
HS: Lắng
- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngêi,
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:
nghe, ghi chÐp gióp con ngời tránh khỏi những tác
các ý chính.
hại của thời tiết và là nơi đáp ứng các
nhu cầu về vật chất và tinh thần của
- GV có thể nêu thêm một số đặc HS: Lắng
nghe, tiếp thu. con ngời.
điểm của nhà ở (nông thôn,
thành thị)
* GV củng cố thêm: Nhà ở đợc
Hiến pháp và pháp luật của nớc
ta khuyến khích ngời dân cải
thiện điều kiện ở và bảo vệ chính
đáng quyền sử dụng nhà ở.
Hot ng 2: Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở.
- Mục tiêu:HS ứng dụng đợc sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong
nhà ở hợp lí, tạo sự thoải mái, hài lòng cho các thành viên trong gia đình.
- Thời gian: 20 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV đặt vấn đề:
II. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà
? Theo em đồ đạc trong nhà đợc HS: Trả lời
ở.
sắp xếp nh thế nào là hợp lí?
theo ý hiểu cá
- GV

SGK>
Sắp xếp hợp lí đồ đạc trong nhà ở
là thể hiện sự k.học trong cuộc
sống gia đình. Cụ thể các đồ đạc
phải xắp xếp sao cho:
+ Dễ nhìn (thể hiện cái ®Đp,
thÈm mÜ..)
+ DƠ thÊy (sù thn tiƯn trong sư
HS: L¾ng
- Lµ thĨ hiƯn sù khoa häc trong cc
dơng
nghe, ghi chÐp sống gia đình (dễ nhìn, dễ thấy, dễ
+ Dễ lấy (sự thuận tiện trong sử
các ý chính.
lấy, dễ tìm).
dụng
+ Dễ tìm (sự thuận tiện trong sử
HS: Trả lời cá 1. Phân chia các khu vực sinh
dụng
nhân lần lợt,
- GV nhận xét, kết luận:
hoạt trong nơi ở của gia đình.
em khác nhận
? Em hÃy kể tên các sinh hoạt th- xét, bổ xung.
ờng ngày của các thành viên
trong gia đình mình.
(GV viết các ý kiến lên bảng:
- ăn uống, học tập, tiếp
HS: Lắng
khách...

Môn: Công Nghệ 6

2

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

-

nấu ăn, tắm giặ,t vệ sinh...
nghe, tiếp thu.
nghỉ ngơi, nghe nhạc, xem ti
vi, ngủ)

- GV chốt lại: Từ những s.hoạt
hằng ngày đa dạng nh vậy nên HS: Đọc các
cần thiết phải bố trí phân chia n.dung em
- a,b,c,d,e,f,g (SGK/T35)
các khu vực s.hoạt trong nơi ở khác theo dõi
của gia đình. căn cứ vào h.động HS: Lắng
bình thờng của mối gia đình nơi nghe, tiÕp thu.
ë cã c¸c khu vùc nh sau:
- GV gọi HS đọc nội dung
SGK/T35
- GV nêu một số ví dụ về cách
phân chia các khu vực trong một HS: Trả lời cá
số gia đình (VD: Nông thôn: nhà nhân.
trên - nhà dới

cụ lao động>;
Nhà sàn ở các dân tộc
miền núi
Nhà ở thành thị, nhà ở
vùng ngập lụt)
HS: Lắng
(*) Kết luận:
? ở gia đình nhà em các khu vực nghe, ghi chép - Sự phân chia khu vực cần phải tính
toán hợp lí, tuỳ điều kiện diện tích
sinh hoạt đợc bố trí nh thế nào? các ý chính.
nhà ở thực tế sao cho phù hợp vào tính
Tại sao lại bố trí nh vậy? Em có
chất, công việc của mỗi gia đình cũng
muốn thay đổi nhỏ một số vị trí
nh phong tục, tập quán của từng địa
sinh hoạt không? HÃy trình bày lí
phơng để đảm bảo cho mọi thành viên
do?
trong gia đình sống thoải mái, thuận
(GV có thể vẽ mô phỏng theo sự
tiện.
trả lời cá nhân)
- GV nhận xét củng cố và kết
luận:
ã Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
- GV tóm tắt ý chính nội dung bài học
- GV y.cầu HS đọc ghi nhớ
- GV y.cầu HS trả lời câu hỏi:
? Nhà ở có vai trò gì đối với đời sống con ngời.
? Cần phân chia các khu vực sinh hoạt nh thế nào cho hợp lí.

- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS sau tiết học
- HDVN: +Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình.
+Đọc trớc phần 2,3 SGK/T35+36
Ngày soạn: 20/10/2012
Ngày giảng: /10/2012- 6B
Môn: Công Nghệ 6

3

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

Tit20. Bi 8. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình
(Tiếp theo)
A. Mục tiêu.
1.Kiến thức: HS nhận biết đợc sự cần thiết của việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình hợp lí
sẽ tạo sự thoải mái cho các thành viên trong gia đình.
2.Kĩ năng: HS ứng dụng để thực hiện sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ăn, ngủ, góc học
tập của mình
3.Thái độ: HS có ý thức tự giác tích cực vệ sinh, sắp xếp nhà ở hợp lí, gắn bó và yêu quý
nơi ở của mình, có ý thức giữ vệ sinh cá nhân và môi trờng đang sinh hoạt.
B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên: - SGK, Giáo ¸n, bảng phụ
- H2.2 vµ H2.3, H2.5, H 2.6 SGK phãng to.
2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót
- Đọc trước bi nh và tìm hiểu trớc cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình.
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan

D. Tổ chức giờ học.
I.n nh t chc lp.
s s
hc sinh vng:
II.Kim tra.
Câu hỏi
1. Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời sống con ngời?
2. Tại sao phải phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình?
* Khởi động: (không)
III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hot ng 1: Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực.
- Mục tiêu:HS nhận biết đợc sự cần thiết của việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình hợp lí sẽ
tạo sự thoải mái cho các thành viên trong gia đình
- Thời gian: 20 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại một số Cá nhân HS 2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu
vấn đề đà học ở tiết trớc:
nhắc lại một vực.
(Vị trí sinh hoạt của các gia đình số vấn đề đÃ
bố trí nh thế nào? giống hay khác học.
nhau? Có thể sử dụng chung đợc
không?)
- GV nhắc lại: Các đồ đạc ở các
vị trí sinh hoạt trong gia đình HS:
Lắng
phải đợc sắp xếp sao cho: Dễ nghe, tiếp thu.

nhìn, dễ lấy, dễ thấy, dễ tìm.
- Việc sắp xếp đồ đạc trong gia
Môn: Công Nghệ 6

4

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

đình còn phải đảm bảo an toàn
cho ngời sử dụng, vệ sinh sạch
sẽ, dễ bảo quản. Các loại đồ đạc
và cách sắp xếp chúng rất khác
nhau, tuỳ điều kiện và sở thích
của gia đình.
- GV kết luận cho HS ghi chép. HS: lắng nghe,
ghi chép ý
chính.
- GV lấy ví dụ: Để phích nớc sôi
của gia đình:
HS: Trả lời
? Để phích nớc ở đâu
(Phòng khách,
nơi tiếp khách
chính (phòng
chung).
Khi
? Khi nào phích nớc sôi trở thành HS:

không để đúng
nguy hiểm
chỗ, dễ đổ vỡ
làm nớc sôi
tràn ra
? Để nh thế nào là hợp lí
HS: Để nơi dễ
rót nớc sôi
vào, thuận tay
- GV nêu HS một bài tập tại lớp: để sử dụng
HS: Làm bài
"Sắp xếp sách vở, đồ dùng học
cá nhân tại
tập hợp lí trong cặp sách của
lớp.
buổi học hôm nay"
(Sự tuần tự, cái gì thừa, cái gì
thiếu)

(*) Kết Luận:
- Mỗi khu vực có những đồ đạc cần
thiết và đợc sắp xếp hợp lí, có tính
thầm mĩ, thể hiện cá tính của chủ
nhân ngôi nhà
- Tạo nên sự thoải mái, thuật tiện và
cần lu ý ®Õn sù an toµn dƠ lau chïi,
qt dän.

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số cách bố trí, sắp xếp các đồ đạc
trong nhà ở của Việt Nam.

- Mục tiêu: HS ứng dụng để thực hiện sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ăn, ngủ, góc học
tập của mình
- Thời gian: 15 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV cùng HS tìm hiểu cách bố HS: Cùng GV 3. Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ
trí, sắp xếp từng loại nhà theo tìm hiểu lần l- đạc trong nhà ở của Việt Nam
SGK.
ợt cách bố trí, a. Nhà ở nông thôn: nhà ở đồng bằng
- GV cho HS QS ảnh về cách sắp sắp xếp các đồ bắc bộ, nhà ở đồng bằng sông cửu
Môn: Công Nghệ 6

5

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

sếp đồ đạc trong từng khu vực

đạc của từng
long
loại nhà ở của b. Nhà ở thành phố, thị xÃ, thị trấn.
Việt Nam.
c. Nhà ở miền núi.
HS: Thảo luận
- GV nêu đ.điểm đồng bằng sông nhóm nhỏ đa
cửu long:
ra ý kiến trong

Để thích nghi với lũ lụt thì nhà ở (3)
nên bố trí các khu vực s.hoạt
ntn?
Các đồ dùng trong gia đình nên
HS: QS trả lời
bố trí ra sao cho hợp lí?
- GV y.cầu HS QS H2.4 +2.5
SGK hỏi:
? Em hÃy nêu 1 số loại nhà ở
thành phố
- GV N.xét và nêu thêm:
HS: QS trả lời
+ Nhà ở khu tập thể hay khu
chung c
HS: Thảo luận
+ Nhà ở độc lập theo cấp nhà
nhóm bàn
+ Nhà ở dạng khác
- GV y.cầu HS QS ảnh SGK
H2.6 và m.bằng phân bố n.xét
? Tìm hiểu sự khác biệt về sự
phân chia khu vực nhà ở miền
núi với nhà ở đồng bằng
ã Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
- GV tóm tắt ý chính nội dung bài học
- GV y.cầu HS đọc ghi nhớ
- GV y.cầu HS trả lời câu hỏi:
? Khi sắp xếp đồ đạc trong các khu vực của nhà ở cần lu ý điều gì?
- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS sau tiết học
- HDVN: + Đọc trớc Bài 9 - Thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

+Chuẩn bị giấy A4, dụng cụ và vật liệu nh SGK học tập.

Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ /2012
/ /2012- 6B

Tiết 21. Bài 9. Thực hành
Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
6


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

A. Mục tiêu.
1.Kiến thức:Thông qua bài thực hành, củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí
trong nhà ở.
2.Kĩ năng: Sắp xếp đợc đồ đạc trong chỗ ở của bản thân và gia đình. QS , bố chí, xắp xếp
đợc vị trí đồ đạc trong gia đình
3.Thái độ: Thực hiện nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp, yêu thích môn học. Có ý thức giữ vệ
sinh và sắp xếp đồ đạc ngan lớp hợp lý.
B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bng ph
- Nội dung thực hành.
2.Hc sinh: - SGK, vở ghi, bót
- GiÊy A4, dơng cơ học tập.
- c trc bi nh

C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan
D. Tổ chức giờ häc.
I.Ổn định tổ chức lớp.
sĩ số
học sinh vắng:
II.Kiểm tra.
C©u hái
1. Nêu vai trò của nhà ở đối với con ngời?
2. HÃy nêu các khu vực chính của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc
cho từng khu vực ở nhà em
* Khởi động:
- Mục tiêu: HS nhận biết đợc sơ bộ nội dung bài thực hành.
- Thời gian:2 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:Trong tiết 8 các em đà đợc học phần lí thuyết và sắp xếp đồ đạc hợp lí
trong gia đình. Biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều
kiện cần thiết, điều quan trọng là làm ntn để sắp xếp đợc hợp lí các đồ đạc đó trong gia
đình.
III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hot ng 1: Giới thiệu bài học
- Mục tiêu: HS nhận biết đợc mục tiêu và nội dung bài thực hành.
- Thời gian: 8 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV nêu mục tiêu và yêu cầu
HS: Nghe và

cần đạt đợc sau tiết thực hành
ghi nhớ
- GV phân công nội dung thực
HS: Tập chung
hành cho từng nhóm, sắp xếp vị tự kiểm tra
trí thực hành
I. Chuẩn bị
Môn: Công Nghệ 6

7

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS

- Sơ đồ phòng 2,5 x 4m tỉ lệ thu nhỏ
- Sơ đồ 1 số đồ đạc theo tỉ lệ căn
phòng

Hoạt động 2:Tổ chức thực hành
- Mục tiêu: HS thực hành xắp xếp đồ đạc trong chỗ ở của bản thân và gia đình
- Thời gian: 25 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV y.cầu HS chuẩn bị sơ đồ
HS: Đa ra các

phòng 2,5 x 4m thu nhỏ và các
phơng án sắp
dụng cụ đồ đạc sắp xếp theo trật xếp trên giấy
tự sao cho hợp lí
HS: Thực hiện
- GV y.cầu các nhóm ghi ra giấy
các T.hợp sắp xếp đồ đạc và ghi
lại các phơng pháp đó
ã Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà: 10 Phút
- GV y.cầu HS thu dọn dụng cụ, vật liệu
- GV nhận xét về tinh thần, thái độ, sự chuẩn bị của HS
- HDVN:+ Các em có thể dựng 1 mặt bằng nổi ( các đồ đạc nh thật theo tỉ lệ thu nhỏ) mô
hình
+ Tự sắp xếp và đa ra phơng án tối u nhất
* GV treo sơ đồ phòng và kí hiệu cho HS thực hiện vẽ cách sắp xếp lên khổ giấy A4,
thuyết minh ở mặt sau báo cáo.
3

Cửa số

1
5
4

2
1. Giuờng
2. Tủ đầu giuờng
3. Tủ quần áo

Cửa số

Ngày soạn:
Ngày giảng:

6

4. Bàn học
5. Ghế
6. Giá sách

/ /2012
/ /2012- 6B
Tiết 22. Bài 9. Thực hành

Môn: Công Nghệ 6

8

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở (tiếp theo)
A. Mục tiêu.
1.Kiến thức:Thông qua bài thực hành, củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc
hợp lí trong nhà ở.
2.Kĩ năng: Sắp xếp đồ đạc trong chỗ ở của bản thân và gia đình.
3.Thái độ: Thực hiện nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp, yêu thích môn học. Có ý thức giữ
vệ sinh và sắp xếp đồ đạc ngan lớp hợp lý.

B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bảng phụ
- Néi dung thùc hµnh.
2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót
- GiÊy A4, dơng cơ häc tËp.
- Đọc trước bi nh
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn ®¸p, Trực quan
D. Tỉ chøc giê häc.
I.Ổn định tổ chức lp.
s s
hc sinh vng:
II.Kim tra.
Câu hỏi:
2. HÃy nêu các khu vực chính của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc
cho từng khu vực ở nhà em
* Khởi động:
- Mục tiêu: HS nhận biết đợc sơ bộ nội dung bài thực hành.
- Thời gian:2 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:Trong tiết 8 các em đà đợc học phần lí thuyết và sắp xếp đồ đạc hợp
lí trong gia đình. Biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ
là điều kiện cần thiết, điều quan trọng là làm ntn để sắp xếp đợc hợp lí các đồ đạc đó
trong gia đình.
III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hot ng 1: HS thực hành theo nhóm
- Mục tiêu: HS Sắp xếp đồ đạc trong chỗ ở của bản thân và gia đình, nhận xét và giảI

thích đợc vị trí để đồ đạc đó.
- Thời gian: 30 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV y.cầu HS tập chung theo
HS: Tập chung
nhóm và y.cầu HS thực hiện sắp thực hiện bài
xếp đồ đạc trong phòng bằng sơ
thực hành
đồ hoặc mô hình đà chuản bị từ
HS: Nghe và
tiết trớc
rút kinh
Môn: Công Nghệ 6

9

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

- GV kiểm tra theo dõi sửa chữa nghiệm
uốn nắn
* GV treo sơ đồ và kí hiệu của sơ đồ cho HS thực hiện vẽ cách sắp xếp lên khổ
giấy A4, thuyết minh cách sắp xếp ở mặt sau báo cáo.

Cửa sổ

Kệ để TV

Tủ dựng quần áo

Bàn tiếp khách

TV

Ghế
Bàn học

Khu làm bếp

Giừơng

Tủ lạnh

ã Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
Môn: Công Nghệ 6

10

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

- GV y.cÇu HS thu dän dơng cơ, vËt liƯu
- GV nhËn xét về tinh thần, thái độ, sự chuẩn bị của HS
- HDVN: Đọc trớc bài 10 SGK/T40

Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ /2012
/ /2012- 6B
Tit 23. Bi 10. Gìn giữ nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

A. Mục tiêu.
1.Kiến thức:HS nhận biết đợc khái niệm nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và công việc vệ sinh
để nhà ở sạch sẽ ngăn lắp
2.Kĩ năng: HS vận dụng và biết cần phải làm gì để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn
nắp.
3.Thái độ:HS rèn ý thức lao động và có trách nhiệm với việc giữ gìn môi trờng sống và
nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp.
B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bng phụ
- H2.8, H2.9 SGK phãng to.
2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót
- Đọc trước bài ở nhà, t×m hiĨu sù vệ sinh nhà ở của gia đình mình.
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan
D. Tổ chức giờ học.
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
11


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

I.n nh tổ chức lớp.

sĩ số
học sinh vắng:
II.Kiểm tra.
* Khëi ®éng:
- Mơc tiêu:HS nhận biết đợc sơ bộ nội dung bài học
- Thời gian: 2 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:Trong đời sống, t.gian mỗi ngời chúng ta gắn bó và sinh hoạt ở ngôi
nhà của mình rất lớn vì vậy bất cứ ai cũng muốn nhà mình là một tổ ấm luôn gọn gàng,
ngăn lắp, sạch sẽ. Ước muốn giản dị đó ai đà hiểu thì đều có thể thực hiện, làm cho ngôi
nhà của mình sạch sẽ và ngăn lắp. Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu:
- Thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn lắp
- cần phải làm gì để giữ gìn cho nhà ở luôn sạch sẽ ngăn lắp
III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm và tác dụng
của nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.
- Mục tiêu:HS nhận biết đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.
- Thời gian: 15 Phút
- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
- Cách tiến hành:
* Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp:
I. Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp
- GV cho HS quan sát HS: Quan sát 1. Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp:
H2.8SGK/T40 và nêu nhận xét
H2.8 và nhận + Trong nhà: Các vật dụng đợc để
(gợi ý: Trong nhà và ngoài nhà xét
gọn gàng, ngay ngắn, đúng chỗ, đợc

nh thế đồ vật sắp xếp nh thế nào?
vệ sinh sạch sẽ.
cảm giác ntn?)
+ Ngoài nhà: Sân sạch sẽ, không có
rác, lá rụng, nhìn quang đÃng.
? Em nào hÃy lấy ví dụ cụ thể
của gia đình nh chỗ nấu ăn hay - 1 HS lÊy vÝ
giêng ngđ cđa c¸c em?
dơ c¸c em
(Cách sắp xếp đồ đạc, sự vệ
khác
lắng
nghe,
nhận
sinh).
? Theo em nh thế nào là nhà ở xét.
HS: Theo ý
sạch sẽ ngăn nắp?
kiến cá nhân
trả lời.
(*) Kết Luận:
HS:
Lắng - Nhà ở sạch sẽ ngăn lắp là nhà có
- GV nhận xét, kết luận.
nghe, ghi chép môi trờng luôn luôn sạch sẽ, đẹp và
ý chính.
thận tiện khẳng định có sự chăm sóc
và giữ bëi bµn tay cđa con ngêi
2. Nhµ ë lén xén, thiếu vệ sinh.
* Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh.

Môn: Công Nghệ 6

12

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

- GV cho HS quan s¸t H2.9 HS: Quan s¸t + Trong nhà: Đồ đạc vứt bừa bÃi,
SGK/T40 và nêu nhận xét trong H2.9 và nhận lộn xộn, nhiều rác.
và ngoài ngôi nhà.
xét:
+ Ngoài nhà: Đồ đạc để bừa bÃi,
ngổn ngang, sân bẩn, đờng đi vớng
? Nếu môi trờng sống của chúng HS: Trả lời
víu...
ta nh vậy thì em có suy nghĩ gì
(Cảm giác khó chịu, tìm kiếm
đồ dùng khó khăn, dễ bị mắc
HS: Trả lời
bệnh)
? Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh
gây tác hại gì
(Tạo cho con ngời không thiện
cảm với chủ nhân, dễ mắc
HS: Trả lời
bệnh)
theo ý hiểu cá
? Vậy giữ gìn nhà ở sạch sẽ, nhân.

HS: Lắng
(*) Kết Luận:
ngăn nắp có lợi ích gì?
nghe,ghi chép - Làm cho ta yêu quý ngôi nhà của
tiếp thu.
mình hơn
- GV nhận xét, bỉ xung:
- Gióp cho ta lu«n cã ý thøc vỊ sự
sạch sẽ, ngăn nắp
- Để mọi ngời nhìn ta với con mắt
trân trọng, yêu quý và thiện cảm...
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.
- Mục tiêu:HS vận dụng và biết cần phải làm gì để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp.
- Thời gian: 25 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp.
? Thiên nhiên, môi trờng và hoạt HS: Trả lời
1. Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở
động hằng ngày của con ngời có theo sự chứng sạch sẽ, ngăn nắp.
ảnh hởng gì đến nhà ở.
kiến cá nhân.
(hoạt động nấu ăn, ma bÃo,
giótạo ra rác và vị trí đồ đạc,
đồ vật bị thay đổi sau khi sử
dụng...)
HS: Trả lời
?Vậy cần phải làm gì để nhà ở theo ý hiểu cá
luôn sạch sẽ, ngăn nắp?

nhân.
- Phải thờng xuyên quét dọn, lau
HS:
Lắng chùi, sắp xếp đồ đạc đúng vị tríđể
nghe, ghi ý giữ gìn nhà ở luôn ngăn lắp, sạch sẽ
- GV nhận xét, kết luận:
chính.
- GV y.cầu lấy ví dụ về hoạt HS: Lấy ví dụ
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
13


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

động học tập của HS có ảnh hởng đến sự sạch sẽ, ngăn nắp của
ngôi nhà nh thế nào? (Giấy nháp,
gọt bút chì, mực bút, sách vở)
? Nếu ta không để ngăn nắp,
sạch sẽ các vật dụng trên thì sẽ
nh thế nào?

các tác động
của hoạt động
học tập ảnh hởng đến sự
sạch sẽ, ngăn
nắp của ngôi
nhà.
HS: Sẽ làm
cho ngôi nhà

? Nhà ở sạch sẽ có ích lợi gì đối trở nên lộn
với con ngêi?
xén,
bÈn
thØu…
(*)GDBVMT:
HS: Tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt, kÕt ln:
theo ý hiĨu cá
- Gi gỡn nh sch s, ngn
nhân.
np mụi trường sạch, đẹp.
L¾ng
- Thực hiện và nhắc nhở các HS:
thành viên trong gia đình giữ nghe, ghi chÐp
ý chÝnh.
gìn nhà sch s, ngn np.
? Trong gia đình em ai là ngời
làm công việc dọn dẹp nhà cửa
và các công việc nội trợ.
HS: Trả lời
(Mẹ, bà, chị mỗi ngời một
việc. (bà dọn vờn quét sân, mẹ và
HS:
Lắng
chị đi chợ nấu cơm, dọn dẹp nhà
nghe, tiếp thu.
cửa)
- GV kết luận:
? Cần có nếp sống, sinh hoạt nh HS: Trả lời

kiến cá nhân,
thế nào?
em khác nhận
- GV nhận xét, kết luận.
xét, bổ xung.
? Cần phải làm những công việc HS: Ghi ý
chính.
gì?
- GV nhận xét, kết luận:
? Vì sao phải dọn dẹp nhà ở th- HS: Ghi ý
chính.
ờng xuyên?
- GV nhận xét, kết luận.
HS: Ghi ý
chính.
ã Sơ đồ nội dung bài học:

Môn: Công Nghệ 6

14

- Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp sẽ làm cho
ngôi nhà đẹp đẽ, ấm cúng
- Đảm bảo sức kh cho con ngêi
- TiÕt kiƯm thêi gian, søc lùc trong
công việc gia đình.
Do vậy: cần phải thờng xuyên giữ
gìn nhà ở sạch, gọn, đẹp
2. Các công việc cần làm để giữ
gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

- Đây là công việc phải làm và thờng
xuyên và khá vất vả vì vậy mỗi
thành viên tuỳ theo sức của mình
cần đảm nhận một phần công việc
để giúp đỡ gia đình.
- Cần có nếp sống, sinh hoạt sạch sẽ,
năng nắp.
- Cần vệ sinh nhà ở, nơi ở theo định
kì (quét nhà hằng ngày, lau chùi
cửa theo định kì tuần hoặc tháng)

- Vệ sinh nhà ở thờng xuyên sẽ mất
ít thời gian và có hiệu quả cao hơn.

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

Gìn giữ nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp
I. Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ,
ngăn nắp
1. Sự cần thit phải
giữ gìn nhà ở sạch sẽ,
ngăn nắp.

2. Các công việc
cần làm để giữ gìn

nhà ở sạch sẽ,
ngăn nắp.

ã Tỉng kÕt vµ híng dÉn häc tËp ë nhµ: 5 Phút
- GV tóm tắt ý chính nội dung bài học
- GV y.cầu HS đọc ghi nhớ
- GV y.cầu HS trả lời câu hỏi:
? Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?
? Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?
- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS sau tiết học
- HDVN: + Đọc trớc Bài 11
+ Quan sát một số phòng có trang trí gơng, rèm, mành tranh ảnh và so sánh
với những phòng không có, nhận xét về cách trang trí đó.
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ /2012
/ /2012- 6B

Tit 24. Bi11. Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.
A. Mục tiêu.
1.Kiến thức: HS nhận biết đợc mục đích trang trí nhà ở.
2.Kĩ năng: HS ứng dụng đợc công dụng của tranh ảnh và lựa chọn đợc một số tranh ảnh,
gơng, rèm cửa để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
3.Thái độ: HS có ý thức làm đẹp ngôi nhà mình, giáo dục ý thức thẩm mĩ, yêu thích môn
học
B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bng ph
- Một số tranh ảnh mẫu vật để trang trí nhà ë.
2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót

- Đọc trước bài nh
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trực quan
D. Tæ chøc giê häc.
I.Ổn định tổ chức lớp.
sĩ s
hc sinh vng:
II.Kim tra.
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
15


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

Câu hỏi
1. Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?
2. Em phải làm gì để góp phần làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở?
* Khởi động:
- Mục tiêu: HS nhận biết sơ bộ nội dung bài học.
- Thời gian: 3 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:Để làm đẹp cho nơi ở tùy điều kiện và sở thích của mỗi gia đình, ngời ta
thờng dùng 1 số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí Để làm đẹp cho nơi ở,
tuỳ điều kiện và sở thích của mỗi gia đình, ngời ta thờng dùng một số đồ vật vừa có giá trị
sử dụng vừa có giá trị trang trí. Những đồ vật đó là gì ta đi vào ng.cứu bài học hôn nay.
? Quan sát hình 2.10 SGK và liệt kê một số đồ vật dùng để trang trí nhà ở.
GV nêu: Trong viƯc lùa chän ®å vËt trang trÝ, ®å vËt trang trí phải phải thích hợp với các
đồ dùng khác trong gia đình mới làm tăng vẻ đẹp của căn nhà và nói lên cá tính của chủ
nhân.

III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hot ng 1: Tìm hiểu công dụng và cách trang trí tranh ảnh
trong nhà ở.
- Mục tiêu: HS ứng dụng đợc công dụng của tranh ảnh và lựa chọn đợc một số tranh ảnh,
để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
- Thời gian: 20 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
? Theo em tranh ảnh có công dụng HS: Trả lời
I. Tranh ảnh.
gì?
1. Công dụng.
(+Lu giữ các kỷ niệm, các sự kiện
có ý nghĩa.
+ Lu giữ giá trị nghệ thuËt, thÈm
mÜ…)
HS: Tr¶ lêi theo ý
? Tranh ¶nh dïng trang trí nhà ở sẽ hiểu cá nhân.
có công dụng gì?
HS: Lắng nghe,
ghi ý chính.
- Tranh ảnh dùng trang trí nhà
cửa sẽ làm đẹp cho ngôi nhà, tạo
- GV: nhận xét, kết luận:
HS: Trả lời cá sự vui tơi, đầm ấm, thoải mái và
nhân, em khác dễ chịu.
? Tranh ảnh đợc treo ở khu vực nào nhận xét, bổ 2. Cách chọn tranh ảnh.

xung.
trong nơi ở?
a. Nội dung tranh ảnh:
HS: lắng nghe,
(khu vùc chung, khu vùc riªng…)
tiÕp thu.
- Gv nãi: dÉn dắt vậy chọn tranh
muốn đảm bảo tính thẩm mĩ ta
Môn: Công Nghệ 6

16

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

phải chọn theo nội dung, màu sắc
tranh phù hợp với ngôi nhà
? Nội dung tranh gồm những thể
loại nào?
(+Tranh phong cảnh, tĩnh vật.
+ảnh gia đình, cá nhân...)
? Vậy chọn nội dung tranh nh thế
nào
- GV nhận xét, kết luận:

HS: Trả lời
HS: Trả lời theo ý
hiểu cá nhân.

HS: Lắng nghe,
ghi chép.
HS: Trả lời cá - Nội dung tranh ảnh tuỳ thuộc
nhân, các em vào ý thích của chủ nhân và điều
khác nhận xét, bổ kiện kinh tế của gia đình.
xung.
b. Màu sắc của tranh ảnh.

? Đặc điểm màu sắc của tranh theo
các thể loại trên.
HS: Lắng nghe, - Màu sắc của tranh ảnh phải
- GV dẫn dắt việc lựa chọn màu tiếp thu, ghi chép. phù hợp với màu sắc tờng. (đồng
bộ).
sắc của tranh phải phù hợp với màu
sắc của tờng.
* GV đa ra tình huống:
- Căn phòng hẹp nên treo loại tranh
nào để tạo cảm giác rộng rÃi,
thoáng đÃng?
- Căn phòng rộng, trống trải nên
treo loại tranh nào tạo cảm giác ấm
HS: lắng nghe,
cúng, gần gũi
(- Tranh phong cảnh rộng màu sắc tiếp thu, ghi chép.
sáng sủa, sặc sỡ.
c. Kích thớc tranh ảnh phải
- Tranh có màu hơi tối, kích thớc
cân xứng với tờng
bình thờng, treo nhiều tranh.)
- Tranh ảnh to không treo ë têng

nhá, nhiỊu tranh nhá cã thĨ ghÐp
- GV dẫn dắt và nêu thêm kích thlại treo trên khoảng tờng rộng.
ớc tranh ảnh phải cân xứng với tờng.
Hot ng 2: Tìm hiểu công dụng và cách trang trí
nhà ở bằng gơng.
- Mục tiêu:HS ứng dụng đợc công dụng của tranh ảnh và lựa chọn đợc một số gơng, để
trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
- Thời gian: 15 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
? Gơng có những công dụng gì?
HS : Dùng để soi. II. Gơng
HS: lắng nghe,
1. Công dụng.
- GV nêu thêm: Gơng ngoài công tiếp thu
- Gơng dùng để soi, trang trí và
dụng dùng để soi nó còn có tác
tạo vẻ đẹp cho căn phòng.
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
17


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

dụng tạo cảm giác căn phòng rộng
và sáng sủa hơn.
- GV cho HS quan sát các vị trí
treo gơng H2.12 SGK.
? Vị trí treo gơng trên các hình trên

tạo cho ta cảm giác gì?

HS: Quan sát,
nhận xét.
HS: Dựa vào hình
vẽ và SGK để trả
lời.
HS: Lắng nghe,
ghi chép.

2. Cách treo gơng (SGK).

- GV nhận xét và nêu cách treo gơng, độ lớn của gơng cheo nh SGK
(*)Sơ đồ tổng kết nội dung bài học:

Trang tr nhà ở bằng một số đồ vật
I. Tranh ảnh

II. Gương

1. Công dụng.

2. Cách
1. Công dụng.
2. Cách treo gư
chọn tranh
ơng
ảnh.
ã Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
- GV tóm tắt ý chính nội dung bài học

- GV y.cầu HS đọc ghi nhớ
- GV y.cầu HS trả lời câu hỏi:
? Tranh ảnh, gơng có tác dụng gì trong việc trang trí nhà ở, nên chọn tranh ảnh và gơng
nh thế nào cho phù hợp
- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS sau tiết học
- HDVN: + Đọc trớc phần III, VI
+ Quan sát một số phòng có trang trí gơng, rèm, mành tranh ảnh và so sánh
với những phòng không có, nhận xét về cách trang trí đó.
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ /2012
/ /2012- 6B

Tit 25. Bi11. Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật (tiếp theo)
A. Mục tiêu.
1.Kiến thức: HS nhận biết đợc mục đích trang trí nhà ở.
2.Kĩ năng: HS ứng dụng đợc công dụng của rem cửa, mành và lựa chọn đợc một số tranh
ảnh, gơng, rèm cửa để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
3.Thái độ: HS có ý thức làm đẹp ngôi nhà mình, giáo dục ý thức thẩm mĩ, yêu thích môn
học
Môn: Công Nghệ 6

18

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bng ph
- Một số tranh ảnh mẫu vật để trang trí nhà ở.
2.Hc sinh: - SGK, vở ghi, bót
- Đọc trước bài ở nh
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan
D. Tæ chøc giê häc.
I.Ổn định tổ chức lớp.
sĩ số
học sinh vng:
II.Kim tra.
Câu hỏi
? Tranh ảnh, gơng có tác dụng gì trong việc trang trí nhà ở, nên chọn
tranh ảnh và gơng nh thế nào cho phù hợp
III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu công dụng và cách chọn vải may rèm cửa.
- Mục tiêu:HS nhận biết đợc công dụng và cách chọn vải may rèm cửa.
- Thời gian: 20 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
III. Rèm cửa
- GV giải thích rèm cửa là gì cho HS: lắng nghe, 1. Công dụng
HS tiếp thu (là những vật liệu mềm tiếp thu.
có dạng tấm mỏng dùng để che,
chắn).
HS: Trả lời

? HÃy nêu những hiểu biết của em
về rèm cửa.
(Tạo vẻ râm mát, có tác dụng che
khuất và làm tăng vẻ đẹp cho căn HS: lắng nghe,
nhà.)
tiếp thu.
- GV có thể giải thích thêm : Rèm
cửa còn có tác dụng cách nhiệt (giữ
độ ẩm về mùa đông, mát về mùa hè HS: lắng nghe, - Rèm cửa dùng để tạo vẻ râm
nếu chủ nhân muốn duy trì tơng tiếp thu, ghi chép. mát, có tác dụng che khuất và
đối nhiệt độ ở trong phòng).
HS: lắng nghe, làm tăng vẻ đẹp cho căn phßng.
- GV kÕt luËn cho HS ghi chÐp:
tiÕp thu, ghi chép
những ý chính.
- GV hớng dẫn cách chọn màu sắc
vải may rèm.
HS: Trả lời

Môn: Công Nghệ 6

19

2. Chọn vải may rèm.
a. Màu sắc:
- Màu sắc phải hài hoà với màu
tờng, màu cửa và các đồ vật
Năm Học 2012-2013

Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

? Vậy phòng khách chọn màu vải
có màu sắc nh thế nào
(Chọn vải có màu hoà với màu tờng, màu cửa.)
? Phòng ngủ chọn màu sắc nh thế
nào (Màu sắc ấm áp, kín đáo.)
? Phòng học, phòng làm việc chọn
màu nh thế nào
(Màu sắc trang nhÃ, sáng sủa.)
- GV hớng dẫn cách chọn chất liệu
vải cho HS tiếp thu.

chính trong phòng và sở thích
của chủ nhà.

HS: lắng nghe,
tiếp thu, ghi chép
ý chính.
HS: Tr¶ lêi
HS: Tr¶ lêi

b. ChÊt liƯu v¶i.
- Chän chÊt liƯu vải phải mềm
mại, có độ rủ

? Phòng khách chọn chất liệu vải
nh thế nào
(Chất liệu vải dầy, bóng, sáng)
? Cửa sổ phòng học chọn chất liệu

vải nh thế nào
(Chất liệu mỏng, sáng)
Hoạt động 2:Tìm hiểu công dụng và chất liệu làm mành.
- Mục tiêu:HS nhận biết đợc công dụng và cách chọn vải may rèm cửa.
- Thời gian: 18 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn: Mành là những
IV. Mành.
vật dụng dùng để che nắng, côn
1. Công dụng.
trùng vào nhà ở hoặc ngăn cách,
phân chia khu vực ở trong gia
đình có dạng tấm mỏng (cửa ra
HS: Trả lời theo ý
vào, cửa phòng).
?Công dụng của mành đối với đời hiểu cá nhân.
HS: lắng nghe,
sống con ngời nh thế nào.
tiếp thu, ghi chép - Dùng để che bớt nắng, gió, che
các ý chính.
khuất và làm tăng vẻ đẹp cho
- GV nhận xét, kết luận:
căn phòng.
- GV Căn cứ vào đặc điểm của địa
2. Các loại mành.
phơng, khai thác hết công dụng của
- Có nhiều loại và đợc làm bằng
mành nhằm tăng cờng, hỗ trợ kỹ
các chất liệu khác nhau.

năng cuộc sống trong gia đình cho
HS: Trả lời
các em.
? Thực tế em thấy mành có thể làm
HS: Lắng nghe,
bằng những chất liệu gì (Vải, tre,
tiếp thu.
nứa, trúc, nhựa trắng)
Môn: Công Nghệ 6

20

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

- GV giải thích thêm chất liệu làm
mành chịu đợc lực uấn, tác động
của môi trờng.
(*) Sơ đồ tổng kết nội dung bài học:
Trang tr nhà ở bằng một số đồ vật
III. Rm cửa

IV. Mành.

1. Công dụng.

2. Cách
1. Công dụng.

2. Cách treo gư
chọn tranh
ơng
ảnh.
ã Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
- GV tóm tắt ý chính nội dung bài học
- GV y.cầu HS đọc ghi nhớ
- GV y.cầu HS trả lời câu hỏi:
? Rèm cửa, mành có công dụng gì và cách trang trí trong nhà nh thế nào?
? Nhà em thờng sử dụng những đồ vật nào để trang trí.
- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS sau tiết học
- HDVN: + Đọc trớc bài 12
+ Su tầm, tìm hiểu cây cảnh dùng để trang trí nhà cửa.
+Quan sát vị trí trang trí cây cảnh và tìm hiểu cách chăm sóc cây.
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ /2012
/ /2012- 6B
Tit 26 . Bi12. Trang trí nhà ở
bằng một số cây cảnh và hoa.

A. Mục tiêu.
1.Kiến thức:HS nhận biết đợc ý nghĩa cây cảnh, hoa trong trang trí nhà ở. Một số loại
cây cảnh, hoa dùng trong trang trí.
2.Kĩ năng: HS lựa chọn đợc cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của
gia đình đạt yêu cầu thẩm mĩ.
3.Thái độ:HS rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia
đình, chăm sóc và bảo vệ môi trờng xung quanh.
B. Đồ dùng dạy học.

1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bng ph
- Tranh ảnh một số loại cây cảnh, hoa dùng để trang trÝ nhµ ë.
2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót
- c trc bi nh
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
21


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

- Tìm hiểu trớc một số cây cảnh, hoa và cách chăm sóc cây, hoa ở nhà.
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan
D. Tổ chức giờ học.
I.n nh tổ chức lớp.
sĩ số
học sinh vắng:
II.Kiểm tra.
C©u hái
1. Trong gia đình thờng sử dụng những đồ vật nào để trang trÝ? Cho vÝ dơ?
2. Cho biÕt c«ng dơng cđa rÌm, mành, gơng, tranh ảnh trong trang trí nhà ở?
* Khởi động:
- Mục tiêu:HS nhận biết đợc sơ bộ nội dung bài học
- Thời gian: 3 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:Trong cuộc sống thờng ngày con ngời luôn mong muốn đợc hòa bình
với thiên nhiên. Con ngời đà biết khai thác các quy luật và trật tự của thiên nhiên phục vụ
cho mình. Bằng kiến thức nhân tạo con ngời đà tạo cho mình sự hài hòa và bình yên với
thiên nhiên. khi đời sống ngày càng đợc nâng cao thì cây cảnh và hoa càng đợc quan tâm

nhiều hơn đặc biệt là trang trí nhà ở. Để hiểu sâu hơn chúng ta nghiên cứu bài học hôm
nay.
III.Cỏc hot ng Dy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở.
- Mục tiêu:HS nhận biết đợc ý nghĩa cây cảnh, hoa trong trang trí nhà ở. Một số loại cây
cảnh, hoa dùng trong trang trí.
- Thời gian: 15 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
? Cây cảnh và hoa có ý nghĩa nh thế HS: Trả lời
I. ý nghĩa của cây cảnh và
nào trong trang trÝ nhµ ë
hoa trong trang trÝ nhµ ë.
(+ Lµm tăng vẻ đẹp nhà ở.
+ Làm sạch không khí.
+ Làm cho con ngời có cảm giác
gần gũi với thiên nhiên)
HS: Lắng nghe, ghi - Làm tăng vẻ đẹp nhà ở.
chép ý chính.
- Làm sạch không khí.
- Làm cho con ngời có cảm
giác gần gũi với thiên
nhiên.
HS: Trả lời
- Nghề trồng hoa, cây cảnh
? Tại sao cây xanh có tác dụng làm
góp phần làm tăng thu nhập

sạch không khí
cho gia đình.
- GV nhận xét, kết luận:

Môn: Công Nghệ 6

22

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

(Cây xanh hút CO2 và nhả ra khí O2 ) HS: Trả lời cá nhân.
? Trồng cây cảnh và hoa có lợi ích gì HS: Trả lời cá nhân.
(có thể đem lại thu nhập cho gia
đình.)
? Nhà em thờng trồng cây cảnh và
hoa gì? trang trí ở đâu?
Hoạt động 2:Tìm hiểu một số loại cây cảnh và vị trí trang trí
cây cảnh dùng trong trang trí nhà ở.
- Mục tiêu:HS lựa chọn đợc cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của
gia đình đạt yêu cầu thẩm mĩ.
- Thời gian: 20 Phút
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát H2.14 SGK HS: QS và nêu tên II. Một số loại cây cảnh và
và nêu tên một số loại cây cảnh theo hình vẽ SGK.
hoa dùng trong trang trí
thông dụng.

HS: Trả lời:
nhà ở.
(- Cây lan ngọc điển lan tai châu
+ Cây có hoa: Lan 1.Cây cảnh.
- Cây buồm trắng
tai trâu, lan ý.
a. Một số cây cảnh
- Cây ráy xẻ
+ Cây chỉ có lá: lỡi thông dụng:
- Cây lỡi hổ
hổ, mẫu tử
- Cây đinh năng
+ Cây leo: hoa giấy,
- Cây phát tài
thiên lí
+ Cây có hoa: Hồng, lan..
- Cây mẫu tử)
HS: Kể các loại cây + Cây chỉ có lá: tóc tiên,
cảnh có ở địa phơng. ráy xẻ
+ Cây leo: Hoa giấy, thiên
? Nêu một số đặc điểm chung của
lí
một số loại cây cảnh trên
HS: Lắng nghe, ghi
? Kể tên một số loại cây có cùng đặc chép ý chính.
điểm trên? (GV viết câu trả lời của
HS: Đọc và tìm hiểu
HS lên bảng).
nội dung phần b
- GV kết luận:

SGK.
HS: Dựa vào SGK
trả lời, em khác
- GV yêu cầu HS đọc nội dung phần nhận xét, bổ sung.
- Cây cảnh rất đa dạng và
HS: Dựa vào SGK phong phú. Ngoài những
(b ) SGK.
trả lời.
cây thông dụng còn có
HS: Dựa vào SGK những cây đặc trng của mỗi
? Ngời ta thờng trang trí cây cảnh ở
trả lời, em khác vùng, miền.
những vị trí nào của ngôi nhà?
? Cần lựa chọn chậu và cây cảnh nh nhận xét, bổ sung.
b. Vị trí trang trí cây
HS: Lắng nghe, tiếp cảnh.
thế nào?
thu, ghi chép.
? Cần đặt cây cảnh ở đâu?
- Có thể trang trí cây cảnh
trong và ngoài ngôi nhà.
? Theo em cần chăm sóc cây cảnh
+ Chọn chậu phù hợp với
Môn: Công Nghệ 6
Năm Học 2012-2013
23


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

nh thế nào?
- GV nhận xét, kết luận:

cây, với vị trí cần trang trí.
+ Cần đặt cây cảnh ở vị trí
thích hợp nhng đảm bảo có
ánh sáng cho cây.
c. Chăm sóc cây cảnh
- Cần chăm bón, tới nớc tuỳ
theo nhu cầu của từng loại
cây. Sau một thời gian để
cây trong nhà cần cho cây
ra ngoài trời.

(*)Sơ đồ nội dung bài học:
Trang tr nhà ở bằng cây cảnh và hoa
I. nghĩa của cây cảnh và
hoa trong tt nhà ở

II. một số loại cây cảnh và
hoa dùng tt nhà ở trong
(cây cảnh)

ã Tổng kÕt vµ híng dÉn häc tËp ë nhµ:
- GV tãm tắt ý chính nội dung bài học
- GV y.cầu HS trả lời câu hỏi:
? Qua nội dung đà học em h·y cho biÕt ý nghÜa cđa viƯc trang trÝ nhµ ở bằng cây cảnh và
hoa.
? Cần lựa chọn cây cảnh và đặt vị trí cây cảnh nh thế nào
? Cây cảnh cần có sự chăm sóc nh thế nào.

- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS sau tiết học
- HDVN: + Đọc trớc phần 2
+ Đọc và tìm hiểu trớc cách trang trí nhà ở bằng hoa.
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ /2012
/ /2012- 6B
Tit 27. Bi12. Trang trí nhà ở
bằng một số cây cảnh và hoa. (tiếp theo)

A. Mục tiêu.
1.Kiến thức:HS nhận biết đợc ý nghĩa cây cảnh, hoa trong trang trí nhà ở. Một số loại
cây cảnh, hoa dùng trong trang trí.
2.Kĩ năng: HS lựa chọn đợc cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của
gia đình đạt yêu cầu thẩm mĩ.
3.Thái độ:HS rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia
Môn: Công Nghệ 6

24

Năm Học 2012-2013


Đặng Quốc Huy Trờng THCS Số 2 Xuân Hòa

đình, chăm sóc và bảo vệ môi trờng xung quanh.
B. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bng ph
- Tranh ảnh một số loại cây cảnh, hoa dùng để trang trí nhµ ë.

2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót
- Đọc trước bi nh
- Tìm hiểu trớc một số cây cảnh, hoa và cách chăm sóc cây, hoa ở nhà.
C. Phơng pháp.
Thảo luận nhóm ,Thuyt trỡnh, Vấn đáp, Trc quan
D. Tổ chøc giê häc.
I.Ổn định tổ chức lớp.
sĩ số
học sinh vắng:
II.Kiểm tra.
Câu hỏi
1. Em hÃy cho biết ý nghĩa cây cảnh trong nhà ở?
2. Có những loại cây cảnh nào dùng ®Ĩ trang trÝ? Cho vÝ dơ?
III.Các hoạt động Dạy - Hc.
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi Bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu các loại hoa dùng trong trang trí.
- Mục tiêu: HS nhận biết đợc ý nghĩa hoa trong trang trí nhà ở
- Thời gian: 20 Phút
- Đồ dùng dạy học: tranh các loại hoa
- Cách tiến hành:
? Em hÃy kể tên các thể loại hoa dùng HS: Theo ý kiến cá 2. Hoa
trong trang trí?
nhân trả lời.
a. Các loại hoa dùng
HS: Trả lời
trong trang trí.
- GV gợi ý để HS phân biệt đợc 3 thể + Hoa tơi
loại hoa (Hoa tơi, hoa khô, hoa giả). + Hoa khô

Và nhấn mạnh tác dụng của 3 thể loại + Hoa giả
hoa dùng trong trang trí nhà cửa
Cá nhân HS lấy ví
? Nêu một số hoa tơi thờng dùng để dụ, em khác bổ
trang trí nhà ở.
+ Hoa tơi: hồng, mai,
xung.
HS: quan sát, tiếp đào
- GV đa HS xem mẫu hoa khô và giới thu, ghi chép ý
thiệu:
chính.
Hoa khô là hoa đợc con ngời tạo ra
+ Hoa khô: Là các loại
từ một số loại hoa, lá, hoa cỏ dại đợc
hoa đợc con ngời tạo ra từ
làm khô bằng phơng pháp hoá học hoặc
hoa, lá, cành đà đợc xử lí
sấy khô. Để giữ màu hoa ngời ta còn
(sấy khô, nhuộm).
dùng kĩ thuật nhuộm màu. (yêu cầu kĩ
thuật cao).
HS: Trả lời cá
? Theo em hoa khô có nhợc điểm gì?
nhân.
HS: quan sát, tiếp
Môn: Công Nghệ 6

25

Năm Học 2012-2013